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下學期教學教研工作計劃9篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的下學期教學教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學期教學教研工作計劃1
一、指導思想
本學期我校本期教育教學工作以“提升學校教育教學質量，全面實施素質教育，提升師生綜合素質”為目標，緊緊圍繞“高效課堂”這個核心,繼續以新課改為載體，轉變教師教學方式和學生學習方式，構建高效課堂教學模式；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，發揚教師團隊的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高教育教學質量。
二、工作重點
1、認真落實課程計劃，建設校本課程，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程標準，堅持國家課程、地方課程、校本課程規范設置，開齊課程，開足課時，在日常的教學督導管理中，強化過程督查，采取行政領導包年級，值周行政堅持每天巡視督查，保證課程計劃的落實。
2、認真落實教學常規，加強教學常規管理。提高教育教學質量是靠我們從認真落實教學“六認真”開始的，我們繼續堅持集體備課制度，但是每一個任課教師在集體備課的基礎上根據本班實際和自身教學風格特色認真復背，在教案和課本進行批注，課后認真反思，按要求寫好教學后記，總結教學的成敗得失，有利于改進教學，提高自身的業務水平。
3、推進課改和素質教育。為了確保課改工作的落實，轉變教師觀念，各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；為了進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規范運行。完成“XX縣義務教育階段素質教育督導的.各項指標體系”指標，扎實有效地推進我校素質教育。
4.、實施目標管理，增強質量意識。為了加強教育教學質量目標管理，進一步增強老師們的質量意識，學校根據市教委《XX市義務教育學校教育質量標準（試行）》（渝教基〔20xx〕16號）文件結合我校實際，本期開始繼續實施教學質量目標管理，對完成教學質量目標任務的情況進行考核，考核結果和評優評先、年度考核、獎勵性績效工資掛鉤。
5、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展。培養研究型教師，規范研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
下學期教學教研工作計劃2
本學期數學科組繼續認真貫徹落實鎮中心小學和學校的教學工作的要求，積極開展教研活動，深化課堂教學的改革，大膽創新，不斷總結，不斷探討，繼續抓好課堂的教學，努力向四十分鐘要質量。
一：本學期的教研工作的具體事項如下：
1、根據學校的教學工作的要求，結合數學科組的實際情況，有計劃、有組織地開展教研活動，定期組織教師認真學習教學理論和教學大綱，認真研究教材，掌握教材的上下知識的聯系，要求學期初各辦制訂好教學的計劃，期末寫好總結。
2、繼續抓好教學常規工作，要求各位教師認真備好每一節課，每一周把備課本交給科組長檢查。
3、認真抓好課堂教學，并結合實際，在課堂中突出以學生為主體，教師為主導，以練為主線，練中點撥，練中講，講中練，講練結合，及時反饋。使學生對所學的知識能真正地掌握。
4、抓好單元測驗過關工作，要求各位教師把單元測驗的成績統計好成績，并把成績報給學校。每次單元測驗要認真進行卷面的分析，找出薄弱的地方，進行深化教學，力爭把各單元過好關。
5、抓好學生的輔導工作，，要求教師訂好計劃，安排好輔導的時間進行各類型學生的輔導。
二：教研活動的安排：
(1)今學期按學校的教學工作計劃，積極開展示范課、公開課、推門課的活動。要求每位教師都上一節數學公開課，新教師要上一節或2節的數學公開課，科組長不定期到各班進行聽課。
(2)本學期進行不定期的兩次作業檢查，主要檢查學生的書寫情況，教師的批改情況，作業的份量等。檢查后做好記錄和總結。
(3)認真抓好基礎知識。
(4)積極開展集體備課活動，定期組織全體教師進行集體備課。
(5)計劃組織全體數學教師外出學習，計劃到鎮中心小學進行聽課。
(6)針對數學科組的特點，普遍學生的書寫比較差，要求全體老師認真抓好學生的書寫，尤其是抓好一、二、三年級學生的書寫。其他各年級也認真做好這項工作。
(7)認真做好學生的.輔導工作，每周安排一天早讀的時間各班進行輔導，各老師要根據自已班的實際情況，利用這個時間進行知識的過關輔導。
(8)繼續健全教學的常規的工作，抓好聽課、備課、評課的工作。
三：工作行事歷
2月份
1、組織學習、討論本學期教學、教研工作計劃。
2、制定科教學計劃和進度。
3、落實本學期的備課、作業的具體要求。
4、新教材的學習、培訓。
3月份
1、做好期中教學檢查工作。
2、召開畢業班級教學質量分析會，布置重點培優輔差工作。
4月份
1、后進生轉化、重點輔導生教育、教學情況匯報。
2、備課抽查，抽查作業批改情況。
5月份
1、優秀論文選送工作。
2、做好期末教學檢查工作。
6月份
1、期未復習、質量檢查、分析與總結
2、完成學期工作總結，并上交相關材料。
3、教師、學生競賽獲獎及成果統計。
4、各類教學、教務文件材料歸檔。
下學期教學教研工作計劃3
一、指導思想
遵循數學教育的規律，順應學生身心發展的特點，致力于課堂教學改革，構建開放而有活力的數學教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的數學素養，為他們的終身學習、生活和工作奠定扎實的數學基礎。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、情況分析
（一）教材分析
這冊教材包括下面一些內容：負數、百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數（二）和比例三個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。百分數在實際生活中應用廣泛，學會解決有關百分數的簡單實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題，會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。
在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合百分數（二）、圓柱與圓錐、比例、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，體會應用數學思想方法解決問題的有效性，優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
（二）學情分析
本人任教的是六（7）班，我班現有學生66人，這個班級大部分的學生學習態度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創造性地進行學習。有少數學生基礎知識差,
上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學
的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。
（三）個人教學研究分析
根據本班學生學習狀況和教材實際制定本學期教學教研總目標----數學教學中如何逐步培養學生分析問題、解決問題的能力。
三、教學教研總目標：
（一）教學目標
1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
3、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡單實際問題。
4、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
5、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
（二）教研目標
堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動，把聽課落到實處，不斷地學習和總結課堂教學實踐，不斷進行研究、反思、改進。在我的努力下絕大部分學生的思考能力進一步提高，并能夠獨立的思考解決問題。
四、教學重難點
（一）教學重點：百分數的應用、圓柱的`側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例轉化等系列內容。
（二）教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈活運用。
五、教學教研方法
1.在教學中注意采用開方式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。
2.教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
3.注重課堂教學。上課時注重學生主動性的發揮發散學生的思維增強上課技能提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現學生學得容易學得輕松覺得愉快注意精神培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。
4.做好課后輔導工作。學生學習能力各有不同，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、教學教研安排
（一）教學安排
周次
日期
內容
課時安排
1
2.21-2.28
負數
5
2
3.1-3.8
百分數（二）折扣成數
5
3
3.11-3.15
百分數（二）稅率利率及應用
單元整理與檢測
5
4
3.18-3.22
圓柱表面積、圓柱體積
5
5
3.25-3.29
圓錐體積及綜合應用
單元整理與檢測
5
6
4.1-4.4
比例的意義、比例的基本性質
4
7
4.8-4.12
用比例解決問題（解比例、圖形的放大與縮小）
單元整理與檢測
6
8
4.15-4.19
數學廣角-鴿巢問題
5
9
4.22-4.28
期中考試復習
6
10-11
4.29-5.10
總復習（數與代數）
數的認識
數的運算
式與方程
比和比例
10
12
5.13-5.17
總復習（圖形與幾何）
圖形的認識與測量
圖形的運動與位置
5
13
5.20-5.24
總復習
（統計與概率）
5
14
5.27-5.31
總復習
（數學思考）
5
15
6.3-6.6
總復習
（綜合與實踐）
5
16-17
6.10-6.22
綜合復習
10
18
6.24-
期末考試
5
（二）教研安排
二月份：
1、學生報到，安全教育。
2、各位數學教師制定好本學期的教學計劃。
三月份：
1、學習《新課標》及《課標解讀》并組織討論。
2、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。
3、組內教研活動。
四月份：
1、組內教研活動。
2、本年級組教師互查備課和學生作業批改情況。
3、本年級組學生計算過關測試。
五月份：
1、組內教研活動。
2、教師備課筆記學生作業檢查。
3、本年級組學生解決問題能力比賽。
六月份：
1、復習研討課。
2、制訂復習計劃。
3、做好復習檢查工作。
下學期教學教研工作計劃4
一、指導思想
本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發展服務的思想，以我鄉小學英語學科發展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質量管理，努力提升教師的專業水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質量,為學生的終身發展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、重視教學研究，構建有效課堂
⑴完善小學英語學科建設發展規劃，圍繞英語學科建設，繼續進行《如何有效開展農村小學英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態度參與英語課題研究，以理論指導實踐。
⑵研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發與利用、活動評價的內容與形式為研究內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。
⑶繼續互相聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經驗，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。
2、加強隊伍建設，提升教學能力
⑴把全面提升教師的專業水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。
⑵鼓勵教師進行業余進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
⑶著力做好青年教師的培訓工作，為教師的專業成長構建新的平臺，發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的`教研活動和各類競賽活動，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
3、堅持多元評價，促進師生成長
⑴進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規，把握課前、課中、課后三個環節，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
⑵不斷完善學業評價體系，，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。
⑶加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量。
三、教學進度
1、三年級本學期上完3年級下個6單元，期中至第4單元。
2、四年級本學期上完4年級下6單個元，期中至第4單元。
3、五年級本學期上完5年級下6單個元，期中至第4單元。
4、六年級本學期上完6年級下6個單元，期中至第4單元。
四、活動安排
二月份：
1、小學英語教材分析。
2、貫徹英語學科教研工作計劃。
三月份：
1、中心小學六年級英語課堂教學觀摩研討活動。
2、英語學科發展課堂教學觀摩研討活動。
3、如何有效開展農村小學英語課外活動的研究專題研討活動。
4、在3月中旬接受國家教育部小學英語課標專家組的調研。
5、進行由人教社的郝建平老師等小學英語專家的英語培訓。
四月份：
1、課堂教學觀摩研討活動（4月初）。
2、九個校點的英語教師教學交流活動（4月25日～27日）。
3、小學六年級英語課堂教學復習研討活動（中心小學承擔）。
4、由周秀老師和葉林富老師傳授在假期里接受外教培訓的知識。
五月份：
1、制作英語課件活動（5月9日～11日）。
2、小學六年級英語復習研討活動。
3、國家級小學英語教師優質課展評。
4、跟隨教務處進行送教下鄉活動。
六月份：
1、小學六年級英語畢業考試口語測試。
2、組織教師參加鄉級“英語征文活動”。
3、小學三到五年級英語期末考試口語測試。
4、試題研究，通過分析性檢測，做好每個年級兩套英語期末模擬試題。
5、對學生進行期末模擬考試。
七月份：
1、小學三年級到六年級英語期末考試。
2、各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。
下學期教學教研工作計劃5
一、基本情況
五年級數學教研組有2個教學班，由2位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。
二、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以上級會議精神為指向，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，注重特色發展，積極開展校本教研活動，全面實施素質教育，注重特色發展，努力促進我組的內涵發展，為提升學校的辦學品位作出新貢獻。
三、目標任務
1、配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的`數學教師隊伍。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
四、工作要點
1、以課程改革為中心，根據學校的工作計劃，結合教研室的相關活動，積極探索課改新思路。認真組織學習《課程標準》，切實更新教育觀念，切實提高教學質量。
2、強化常規，規范管理，切實提高教學質量；以組織開展“優質課評比”為校本教學研究活動主線，研究課堂教學，提高教學質量，促使教師成長。
3、進一步規范教研組的工作，走以校為本、以研興教，加強集體備課研討、課堂教學檢查，完善教學常規管理制度，努力創建“先進教研組”。
4、探索課改評價機制，發揮評價的導向功能。構建和完善實施新課標的教學評價體系。
5、認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
6、協助教導處不定時深入課堂檢查“常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的情況檢查。
7、積極有效地開展“三項（論文、案例、課堂教學）評比”活動，認真做好優質課的評比工作，積極培養課改骨干教師。及時發現、研究和解決課程實驗過程中出現的各種問題，積極探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式。
8、以假日活動、興趣活動等為載體，注重特色發展，促進素質教育。
下學期教學教研工作計劃6
（一）一絲不茍落實常規管理，認認真真提高教學質量。
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現象。
2、加強教學常規檢查工作，加強對教學全過程的監控，做到強化平時，重視期末。加強教師的業務學習、交流研討，切實提高課堂教學質量。
（1）嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。
（2）嚴格備課管理。大力推進“自主課堂”教學模式，提倡各年級先進行集體備課，每位教師再根據自己的班級備課，杜絕沒有備課就上課的情況。教導處認真做好每月教學常規檢查及反饋，并與績效掛鉤。40歲以下的每期必須寫教后記和教學反思四十篇，四十至四十六歲的每期必須寫出20篇，四十七歲以上的每期必須寫出10篇。
（3）嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。
（4）嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）
3、加強學科教學管理，優化課堂教學。關注一些薄弱年級科目及學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，要提出有效措施，解決實際問題。
4、鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用。為了提高教師這方面的能力，學校會進行專門培訓。
5、繼續堅持聽課制度（中青年教師每學期聽課節數不少于20節，其他教師聽課不少于15節。），加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂；教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動，了解掌握教師教學動態、學生的學習常態,進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
（二）加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。
1、營造濃郁的學習氛圍，促進教師專業素養的提升。
科研離不開理論的支撐，博覽群書，廣泛涉獵，不斷求新、求高，才能讓我們的創造之源生生不息。隨著新課程改革的不斷深入和發展，我們更需要及時總結教育教學中的成功經驗，交流課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，通過更新觀念促進反思來修正行為，增強底蘊。
本學期，每位教師讀一至兩本教育類專著，教導處將舉辦一次“教師論壇”競賽，向大家介紹讀書心得；為了推動新課程改革，打造高效課堂，教導處以“高效課堂”為主題開展青年教師賽課活動。
2、營造良好的學術氛圍，關注教師教科研能力的提升。
打造優秀的教師團隊，是促進學校內涵發展的關鍵。本學期將進一步加強對年輕教師的培養工作。
（1）大力提高青年教師業務水平。
本學期，我們將把提高35周歲以下教師的教學、教研水平作為“青藍工程”的重點，通過校內結對幫扶、跨校拜師等途徑，爭取有更多的青年教師盡快成長、脫穎而出。
（2）逐步推進名師工程。
各級名師、學科帶頭人、教學能手要制定專業發展的更高目標，有計劃地向更高層次邁進。同時，要全力挖掘各級骨干教師資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面發揮引領和指導作用。
（3）提供科研發展平臺。
本學期，教導處將做好各類科研服務工作，及時傳達各類論文評比通知，并做好初評、送評工作，爭取有一定數量的獲獎率、發表率。
（4）積極推廣科研成果。
鼓勵教師積極展示自己的科研成果。教導處對教師的教學成果進行及時的歸納、總結和推廣。
（5）加強自身建設，提供優質服務。
教導處要樹立研究深入，指導到位，服務真誠的意識，從不同層次為教師開展教科研活動，多出點子、多想路子、多搭臺子，提升廣大教師的教科研能力，促進教師教科研隊伍的建設與發展。同時要重視自身思想理論水平和業務能力的不斷提高，不斷超越。
（6）鼓勵教師積極利用一切機會“走出去”學習。爭取各種培訓、學習、觀摩的機會，為教師的學習搭建平臺，盡可能地與一些名校、名師或重大教科研部門建立聯誼制度，為教師尋求實踐和理論指導。
（三）深入推進新課改 深化課題研究
課題研究是教育科研的重要方式。新的學期里，我們將進一步加強課題的研究，通過課題研究，促進課堂教學的改革，運用課題研究的`成果，優化課堂教學，提高課堂教學的效率。各教研組繼續組織教師學習新課標，新理念；再次組織教師學習我校“自主課堂”教學模式的課型特征和教學流程；教務處、教科室在各班調整重建學習小組的基礎上進行小組合作學習師生培訓活動，為改革課堂教學打好基礎。進一步推進小組合作學習的實施，本期計劃開展“小組合作學習”課堂展示活動，和“課堂教學改革我思我行”教師論壇活動，促進新課堂教學模式的持續規范運行。
1、上學期申報的科研課題，按計劃有序組織實施，按計劃力爭順利結題。
2、教務處加強課題研究的過程管理和指導。
（四）提升校本管理，全面落實素質教育。
語文、思品等相關學科教師，要充分利用好校本教材，開設經典誦讀、寫字課、橘文化等校本課程。繼續開展“1+5”“2+2”課外活動小組活動；指導學生“說好普通話，寫好規范字”，繼續全面、深入推進我校的語言文字工作。
1、開設“書法藝術教育”校本課程助推素質教育
《書法藝術教育》課程培養學生對祖國傳統文化的熱愛之情。每天中午利用課前20分鐘由本校專、兼職教師指導書法練習。一二年級著重鉛筆字書寫，三四年級側重硬筆書法，五六年級側重軟筆書法，通過書法課程教學、書法作品展、書法作品集、書法過級考核等形式，普及書法教育。
2、開設“柑橘文化研究學習”校本課程推進素質教育
《柑橘文化研究學習》課程，主要通過對家鄉柑橘種植歷史、柑橘在家鄉發展中的作用、柑橘文化、柑橘種植技術等的學習培養學生熱愛家鄉、熱愛勞動的思想感情和一定實踐能力。
3、開展經典美文誦讀和“快樂星期三”活動，全面提高學生綜合素質
誦讀我國民族文化的精髓，把傳統文化內化為學生的思想內涵,升華為做人的行為為宗旨。每期將舉行一次經典美文誦讀活動，做到校本課程活動化，讓活動育人。同時在尊重學生興趣、開闊學生視野的前提下開展“快樂星期三”活動，聘請有特長的家長到學校來作實踐指導，爭取學生到現場實踐、體驗。
下學期教學教研工作計劃7
指導思想：進一步深化語文課堂教學改革，探求“如何轉變學習方式，提高教學效益”的策略，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。
工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。
2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、深化課題研究，推廣課題研究成果。
4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
工作措施：
一、認真學習教育理論。現代教育觀念的轉變是實施素質教育的關鍵，因此，我們將加強教育理論學習。
（1）明確學習內容。
《主體教學論》、《學習論》、《學習策略》、《建構主義學習理論》等專著。
（2）突出學習重點。
引導教師圍繞“個性發展”、“創新教育”、“研究性學習”等熱點問題進行學習。
（3）完善學習制度。
各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的.理論水平。
二、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施
1、抓好常規教學。
教學常規是學科教學的法規，抓好教學常規是提高教學質量的生命線，是實施素質教育的重要法寶。本學期教學常規將以課堂教學為中心，以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
2、學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。
有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
3、教研組活動的常規要求。
教研組活動至少每二周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。
4、抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。
集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
5、充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。
三、進一步加強教研教改力度，提高課堂教學效率
1、加強業務學習，不定期的進行集體理論學習。
2、開展研究性學習的理論探討，找出適合本校實際的教學模式。
3、舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
（1）“慶國慶”講故事比賽
（2）“慶國慶”作文競賽
四、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
1、充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
2、通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
4、師徒結對。從備課、聽課、評課、命題、改作業、科研等方面傳、幫、帶，周密設計，分步落實，促進青年教師的迅速成長，站穩講臺，掌握教學的基本方法。
五、公開課安排
見學校教學活動總表。
下學期教學教研工作計劃8
一、指導思想：
本學期，語文教研組以學校《科研室計劃》和《教務處計劃》為指導，立足校本教研，組織開展教科研活動，同時配合教科研部門做好教師培訓，促進教師素質和業務能力的提高，以促進教學效率的'提高。
二、主要工作目標：
1 組織本組人員積極參加教育教學理論的學習，努力提高教師的理論素養。
2 組織本組教師積極參加校本培訓，努力提高自身的業務水平。
3 積極組織本組教師開展教科研活動，提高教師的科研能力和水平。
4 積極組織本組教師參加各級教科研和競賽活動。
具體工作安排：
三月份
1 以教導處工作計劃為藍本，制定教研組工作計劃。
2教研活動
3 組織組內教師參加語文優質課評選。
四月份
1 教研活動
2 配合教科室組織教師培訓學習。
3 組織本組教師參加教育教研成果評選。
4 謝品老師主講研討課
五月份
1 教研活動
2 期中教學檢查。
3 組織教師參加下水作文評比
4 三至六年級三峽杯作文競賽
六月份
1 教研活動。
2 教學總結。
3 教師業務檔案整理。
下學期教學教研工作計劃9
一、工作重點：
1、提高學校課程實施能力和教學管理水平。
2、提高教師教學技能。
3、推進有價值和有意義的教學研究。
4、推進學校課堂教學改革。
5、加強課程改革實踐研究。
6、規范教科研課題和基礎教育教學研究專題管理。
7、抓好初中、高中畢業班工作。
二、工作措施：
1、加強中小學教學業務管理，指導學校改進教學管理，規范教學基本流程，提高學校的課程實施能力和教學管理水平，切實提高初中、小學各年級、各學科整體教學質量。
（1）以中小學教研協作區為單位，組織專、兼職教研員、學校業務副校長開展一輪常規教學視導，重點查找各學校在教學管理、校本培訓、常規教研工作中存在的問題，列出問題清單，提出意見建議，督促整改落實。對學校教學管理層面存在的不足，重點查找學校在教學常規管理、常規課堂巡視、基礎年級各學科教學等方面的問題，切實提高初中、小學各年級、各學科人均分、及格率。對教師層面存在的不足，重點指導和規范教師的教學基本流程，促進基于課程標準的有效教學。
（2）完善考試評價系統。提高期中、期末質量檢測，以及初中、高中畢業班模擬考試的信度和效度，發揮評價導向和促進教學的作用。一是基于各學科課程標準，科學命題，體現三維目標；二是堅持監考、閱卷、登分、質量分析等環節統一規范組織；三是指導學校做好教學質量分析，找出學校管理、教師教學、學生學習等方面存在的薄弱環節，及時給予師生有效建議和精準指導。
（3）指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創設富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發展的需要。總結、推廣優秀的校本課程、教師課程；
2、加強教師教學技能培訓，促進教師教學和教師專業發展。
（1）加大學校校本培訓和學校常規教研的督查，指導學校不斷完善校本培訓和常規教研制度，創新組織形式，拓展、豐富教研內容，促進教學實踐和教學研究的一體化，提高校本培訓、校本教研的質量和水平，推進有價值和有意義的教學研究。
（2）組織專、兼職教研員、骨干教師、教學管理人員深入學校、走進課堂，通過講示范課、聽課、評課、課題帶動、專題研討等方式，以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，指導廣大教師積極參加教學研究和課堂教學實踐，研究解決教學實踐中存在的問題和困惑，著力提高教師的教學研究、教學設計、教學實施、教學反思能力。
（3）組織各學科青年教師集中觀摩全縣評選出的優質課，組織好現場說課、評課。
（4）建立協作區范圍內的青年教師跟崗學習機制，鼓勵學校成立名師工作室、鼓勵專兼職教研員和學科帶頭人建立學科教研群，落實好20xx年新上崗教師的跟崗學習和教學基本功培訓。
（5）選派專、兼職教研員、名師培育對象參加國內知名院校、名師工作室、專業培訓機構跟崗學習和培訓，提高專業指導能力的指導，發揮其示范引領作用。完成學年考核工作，評選出優秀兼職教研員和教研工作先進個人。
（6）爭取省、市教研室的支持，開展“河南省名師課堂老區行”和“教育專家走進xx”等系列活動。
3、推廣先進教學經驗，深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。
（1）堅持課改“關鍵在教師，核心在課堂”的'理念，指導學校立足實際落實課堂改革三年行動方案，召開全縣中小學課改三年行動成果總結、展示及培訓活動，促進課改政策的轉化和落地。
(2)指導學校實踐“三疑三探”課堂教學或其它適合學校本校實際的課堂教學模式，實踐“自主、合作、探究”的學習方式，不斷改善“教”與“學”的關系。
（3）常態化開設“群文閱讀”課，以“群文閱讀”教學為抓手，改進語文課堂。指導教師不斷實踐小學英語教學“七步法”，不斷完善改進教學流程。
（4）堅持“走出去”“請進來”，組織骨干教師外出學習，聘請專家、名師來縣培訓，借鑒省內外名師成長經驗，培育提升我縣骨干教師隊伍。
4、規范教科研課題和基礎教育教學研究專題管理，總結、推廣研究成果，解決教學實踐中的具體問題。
（1）制定《xx教育科學研究（課題）管理辦法》，明確課題申報、立項、評審、開題、中期評估、結項等環節具體要求。
（2）指導學校和教師圍繞教育教學工作中的實際問題，研究解決這些問題的策略和方法，開展真研究。并總結、推廣學校和教師課題研究的成果，評選出優秀教科研成果。
5、抓好初中、高中畢業班的復習研討、模擬測試、質量分析、信息收集反饋，完成全縣教育教學質量工作會議確定的中招、高招總體目標。
（1）抓好九年級畢業班教學和中考復習指導。一是開學初組織全縣初中九年級各學科教師，以協作區為單位進行集體備課，科學制定下學期教學計劃和復習計劃，明確復習重點內容。二是完成對各初中第一輪復習的視導，重點督查各學科基礎知識復習效果。三是組織各學科任課教師參加全市中招復習研討活動，明確復習重點和策略，全縣分學科組織畢業復習研討活動。四是組織好三次模擬考試，統一閱卷，及時召開質量分析會。
（2）組織好高三教學視導和第三次、第四次調研檢測，及時反饋信息，做好分析研判。
6、加強課程改革實踐研究，指導學校全面落實國家課程和地方課程，開發實施適合本校的校本課程和其它教學資源，鼓勵教師創設富有鮮明自我特色的教師課程，滿足學生全面發展的需要。指導學校重點實施“群文閱讀”、短劇等特色課程。
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