初中英語教學工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的初中英語教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中英語教學工作總結1
本學年我擔任初一（x）班的英語教學。由于剛剛調進XX初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學年的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學年教學情況的簡要總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的.成績；第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學年本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學年后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初中英語教學工作總結2
本學期，我擔任初一和初二乙班三個班的英語課教學工作，周課時量為12節，完成作業批改，月考和期中期末考試出題工作。
一、教學工作
開學伊始用了一節課時間，告訴大家，本學期課程繁重，上學期18周講9個單元，下學期17周講12個單元，真正學習英語的時候到了。英語的八大時態，本學期包含兩個，也是今后能否打下堅實基礎的重要時期。學習了一般過去時，相當于把之前學過的動詞乘以二，每個動詞都有相應的形式，現在初二的孩子就是在這一環節的缺失導致跟不上了。我在甲班聽寫4次，乙班聽寫5次。額外印制練習題。我將初一每次考試試題，客觀50分，主觀題50分。為了鍛煉學生的寫作能力，我重點練習句型轉換，甚至句子翻譯
初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時，孩子們都會給我水果吃，考試前夕還會去我宿舍聽寫單詞，就這樣，一邊哄著一邊要求，順利度過了英語背誦比賽，給她們介紹了英語配音軟件，對我的配音作品，她們瘋狂點贊，提高英語學習興趣。針對基礎薄弱的事實，多花時間和精力，最簡化通俗的形式教會她們英語語法，比如“unless”引導條件狀語從句。總之這個班上學期剛開始接手有點壓力，但是，也是這個班讓我去積極思考，改變知識點一般的講法。
二、作業修改
是我發現自己講課問題極其重要的一個環節，也是我第一遍正式教學工作積累易錯點的關鍵。是只有經歷過才會積累的財富。作業沒交的同學補上，一定要付出代價。面對學生謊稱忘帶，實際未完成的情況，隨機應變。
三、充分備課，
精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯系與區別;2、本節內容在整個高中數學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節內容的.要求;4、學生對本節內容預習中可能存在的問題;5、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
四、其他方面
工作之余，我還堅持業務學習，上個學期期末我們辦公室訂閱了北京師范大學出版的全國中文核心期刊《中小學英語教學（中學版）》，具有極高學術價值，建議大家訂閱
五、下學期打算：
我非常期待第二次進行初二英語的教學和思考，有新的領悟。甲乙兩個班有不同的班風，學生不一樣，每帶一個新班，在學生適應我之前，我會去適應不同類型的學生，因人施教，區分甲班和乙班的教法，不同章節內容的教法，這也會使我成長的更快。
初中英語教學工作總結3
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為素質教育發展的要求，在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質，敬業愛崗，勤奮扎實。我所擔任初三兩個班的數學教學工作開展得有聲有色。現將本學期的工作情況總結如下：
一、思想素養
在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的`標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。
二、教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯系;體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
三、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。 我將用我最真最誠的心，去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創造。更美的明天。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”
初中英語教學工作總結4
不知不覺，本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中，我擔任初三年級一班英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。經過一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣。
我校的學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
第一，要培養學生良好的學習習慣，課前需多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的.問題，都讓學生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。
初中英語教學工作總結5
初中畢業班是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成果，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充沛，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表示在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差異很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的'因當多一些，特別是對英語學科，因為他終究不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才干把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，實際。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持堅持充分的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自身能講清楚的問題，都讓學生自身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題和時糾正。課后發現學生作業問題也和時解決，和時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強制背誦等方式，協助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成果。
初中英語教學工作總結6
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了九年級三個班英語教學，在這個學期的教學工作中，這其中有不少的無奈失敗，。在這一學期里工作壓力大，但又很充實的。現將本學期的工作總結如下。
一、政治思想方面：
結合教學工作需要，了解及分析學生實際情況，實事求
是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學效率
二、教育教學工作方面：
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。
1、鉆研教材，認真備課。課前認真地備好每一節課，思想匯報專題寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、保質保量上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能提高45分鐘上課效率
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的.注意力，使其保持相對穩定性。創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了課堂上講練結合，布置好課外作業。達到課后鞏固的作用
4、要提高教學質量，還要做好學生輔導工作。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，了解每一個學生，在教學中尊重他們，關心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。
三、工作出勤方面：
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、本學期成績：
九一班：平均分：52.35及格率：30.8%
九二班：平均分：44.83及格率：16.7%
九三班：平均分：47.96及格率：21.7%
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學工作中取得的成績不理想。教學工作還有待于改進提高，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平及成績。
初中英語教學工作總結7
在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以后的教學工作能更加完善，現總結如下：
這學期我通過教學實踐得出以下幾點心得：
1、注意知識的銜接過渡
繼續上學期的做法，及時給學生彌補初中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統復習。根據中考要求，從開始就需要培養學生的閱讀、提能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。
2、多鼓勵，少批評。
為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
3、養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。
4、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學生對英語無法提起興趣。他們基礎叫薄弱，學習起來難度大，又缺乏學習耐心，不愿堅持學習。這部分學生的落后或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產生不良影響，因此必須想方設法使這部分學生愿意學，至少愿意試著去聽課，這就將成為我以后教學的重點。
作為一個老師，教學則是非常重要的環節，在教學中，我除了嚴格依照初中英語《英語教學大綱》的要求，認真備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還根據學生的實際情況，在教授新課的'過程中穿插所學過的基礎知識，幫助學生更好地學習新的知識。
我教授的學生對于英語的學習信心不足，老說自己的英語差，聽不懂，在開學初，我就強調學習英語的重要性，強調高一是學習的新階段，強調努力的作用，在教學過程中，我反復研究教材，盡量降低教材難度，采用中英雙語教法，初中的英語強調的是閱讀，但是我所面對的學生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學來要求他們，那么很可能打擊這些學生本來就薄弱的學習英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學生記憶的難度，另一方面又使學生掌握一定數量的詞匯，初步建立學生學習的自信心；同時又為以后的英語學習做了鋪墊。
總之，在這個學期中，我基本完成了一個初中教師的教學和教育學生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學中我將更虛心的向經驗豐富的老教師學習，并要結合自己的教學經驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。
初中英語教學工作總結8
一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期，我擔任四年級兩個班和六年級一個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結：
總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級和六年級教學目標的不同：四年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的'類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是四年級的學生。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于六年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、在這一學期的教學工作中，除了對四年級的學生進行興趣的培養外，對于六年級的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
經過一個學期的教學活動，學生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發展，學生的各種能力呈現螺旋式的上升，再次驗證了我的理念——因為老師的用心，學生是幸福的;
初中英語教學工作總結9
時光飛逝，轉眼一個學期的工作又近尾聲。在領導的指導下，年段的統籌安排下，在各任課老師的協調及班主任的支持下，我順利地完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期工作，追求更理想的教學成果，我對本學期的工作做了以下總結。
一、堅持政治學習，提高個人政治修養
作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學習，堅持黨的領導，以堅定的理念來提高自我，與時俱進。為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，在思想政治上提高自我;同時，注重學生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學工作的首位，致力于培養德、智均衡發展的現代化人才。
二、致力于教學研究，爭創教學成果
在本學期的教學工作中，我總結了前一年的工作經驗，從中獲取信息，揚長
避短，改進工作方法。本學期，我致力于教學工作，從基礎做起，踏實工作，爭創優秀的教學成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學生，夯實基礎知識。本屆學生基礎較為薄弱，經過一年多的高中學習后，學生逐漸向兩極發展。部分學生出現了厭學心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學工作中落實基礎知識，時不時地為學生補缺補漏，經常地、反復地回顧所學知識，溫故而知新。從簡入手，學生能夠接受，學習起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關注考試，落實培優工作。本學期因會考的關系，學生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養學習氛圍及競爭意識，我在本學期開展了培優工作。學生參與的熱情較高，也帶動了班級學習英語的氣氛。我的培優工作主要是針對語法，這也是原于學生的語法基礎相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(尤其是高考真題)幫助學生加深理解。足夠的練習量可以幫助學生掌握知識點，培養做題的感覺及技巧，對應試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準備。對于基礎較好的'學生，培優的效果是顯著的。
3、抓細節，培養良好的學習習慣。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做一些練習。這些練習有些是口頭上的，有些是書面作業。而學生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導學生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學期應當是辛苦的一學期，我們在會考的壓力下督促學生學習、進取。然而也這因為如此，這學期我個人收獲了許多。隨著教學經驗的逐步累積，我在教學上能夠更好地結合學生的實際，關注到學生的實際認知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據學生不同的反映對教學做出調整及改進。當然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學情緒嚴重的學生，我仍無法很好地對其進行引導或督促。在后進生的指導方面我做得還不夠，這在下學期的工作中要特別注意。
以上是我對本學期的工作做出的一個總結。在下學期，我還要繼續努力，爭取在教學道路上走得更寬、更遠。
初中英語教學工作總結10
本學年，在學校領導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
一、做到認真備課，授課。
在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
二、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、認真批改作業。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。
在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基矗。
經過一個學年的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
轉瞬之間20xx年的腳步即將遠走，馬上要迎來嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語教師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現自身的價值。
一、自身的業務提高：
1、取得的成績：
上學期我有幸報名參加了我縣十佳教師的評選，經過認真精心的準備和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學科十佳教師，本學期我又參加了明星教師的評選，最終仍榜上有名。本想就到此為止，但是當要求專家評選報名時，佟校長為我鼓勁：都到這個階段了，一定要堅持。
當時退縮的一個原因是因為自身身體的緣故，另一個原因是因為我覺得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的精心準備及最后的背誦我確實花了一番的心思。
整個專家評選演講過程我全程參與，各位老師演講的不同風格我都有著不同的體會，但是真正是從教學教研的角度出發而寫成的演講稿的為數不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應該是偏離了此次評選的'初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學科專家教師。
2、課題的完成：
在我校的學案導學課題方面，除了堅持利用業余時間將各位教師編寫的學案打成電子稿，同時還積極進行各個階段的教學情況總結。另外，從三月份開始我參加了我縣英語教師口語技能提高項目課題的研究，從課題的開題會發言的準備，到各個階段過程材料的總結，在整個一年中我一直是忙的不可開交：初中英語語音知識的歸納整理完全是我一個人在負責，最后由兩位教師進行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納，然后由我進行最終的整理。
從字體的設置、標點符號的使用等最簡單的地方都要重新進行修改，確實耗費很多的時間；美文部分因為要進行英語教師的口語大賽，所以又由我在網上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設計，最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進行處理，因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當時盡管累的暈頭轉向但是確實又高興了一陣子。總之，只要能學到東西，累也快樂！
3、學習培訓方面：
認真參加縣級及市級組織的學科培訓并積極發揮自身的作用同時及時進行培訓總結。讓我收獲最大是本學期的兩次聽課：
第一次是在98中學進行的三省四市微型課，真正感受了參選教師的風采。對微型課的結構、設置，閱讀課和寫作課的課堂教學從不同教師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關鍵性的作用。
第二次是省二實驗三省四市青年教師的教學展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學活動的設計讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續學習的動力。
另外，除了認真研究課標以便完成各項相關的工作，我還不斷地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習，反復思考，對教學及導學案的設計都給了我很大的啟發。
4、網絡教研方面：
本年度仍然認真堅持在我的吉林省教育社區的個人教學空間及新浪博客上進行網絡教學活動：學案的編寫、教學階段反思、英語教學知識等及時在空間上傳并整理；同時我還認真管理我縣教育區域化西南片區初中區的博認真進行各學科知識的上傳，為我們西南片區各個學校的教師整理了大量的學科知識，得到很多教師的好評。
另外我還參加了百度的文庫的教學認證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網上可以下載更多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網絡的無限的力量，有效地利用網絡將對我們的教學有著更多的幫助。
二、教育教學工作方面
1、導學案的編寫：
本學年我們繼續堅持著學科導學案的編寫工作，學年的每位教師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。
幸好本學年后期有兩位新來的老師為我分擔一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了許多。但是盡管如此，我還是會對學案進行一定的修改或補充。
比如學案的預習導學部分，作為一份學案要更多地體現學生自主學習的過程，自學過程中他們主要做什么，教師要有一定的指導，所以我會再次認真看教材，結合每課時的內容及學生的實際情況進行重新編排。
如3a我會認真為他們設置一些問題，讓學生有目的的自學短文，比如語法部分我會給學生設置一些簡單的任務讓他們自行總結等；比如新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展知識，有初中階段以后要學到的或者高中階段比較簡單的知識等，這樣為他們以后的學習奠定了一定的基礎。
2、課堂教學及思想教育方面：
（1）在課堂教學方面：
我一直堅持著真正運用導學案的教學，而不是簡單的習題的堆積和知識點的重復。通過預習導學任務的檢查，將知識點滲透其中，讓學生自行總結新知，這是我在實施導學案教學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成績的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結完知識之后對知識點進行重復，這樣可能便浪費很多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣如果老師再不重復，他們便不能真正學到知識，兩極分化的現象將會更加嚴重。
（2）思想教育方面：
當然我不是指自身的思想教育情況，我是想說學生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問題。一年多的時間里我一直是教一個班，我的時間和精力更多的放在我的學生身上，但是經過我一直的努力，我不知道該如何對待他們。
我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學生根本不領我的情，講道理、體罰都不起作用，現在的孩子到底怎么了？一次考試結束后，我在全班同學面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。
因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的娛樂混混度日，還是為未來的理想而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告訴他們人不是萬能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有所發展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是無動于衷……
很多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教育，還是我的方法已經過時？我真的需要好好反思了。當然我知道孩子的教育不是我一個人的力量所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂的！
3、學校教學活動方面：
本年度的兩個學期我校分別進行了兩次教研活動，備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。盡管我都沒有參加，但我是后衛，為大家進行充分的教學準備工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開交。
累但是中間體現著同事之間的友情和團結，體現著我自身的價值，而我也在制作課件的過程中有著很多的收獲：從各位教師身上學到了不同的課堂環節的設置，課堂教學情境的選擇，課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開心至極。
日復一日，年復一年，甚至每個假期開始到結束之前我總會對自己說，算了，不要這么累了，下學期一定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙，有時仍會發些牢騷，但是忙碌之后最大的感受就是我過得很充實，我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會一直忙碌著，但我會繼續忙碌、繼續學習下去，不為別的，只想做最好的自己！
初中英語教學工作總結11
本學期，我擔任三年級和六年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一，取得的經驗
（一）：在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。
教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓
備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
（二）：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是初一年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
（三）：課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
（四）、培養學生的語感，提高發音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
（五）、總結上學期期末考試情況，找出薄弱環節，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好“單元目標評價實驗”，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優化課堂教學活動，向四十分鐘要質量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質量。
（六）、提高教育信息化水平，積極推進信息技術英語教學，英語還要抓好
“如何培養學生學習興趣”，
“如何培養學生運用語言能力”的研究，結合實際要求抓好小學英語“視、聽、說”試驗課的研究。
（七）、因材施教，重視學生的輔導工作。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；
第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
（八）、強化訓練學生聽說讀寫能力。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
（九）、重視作好單元達標測試題，小結以及反饋矯正工作。
針對英語學科大量知識點需要記憶背誦的特點，經常性的復習是很有必要的，對于重要的知識點反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度。
（十）．堅持業務學習和自修，不斷提高自己的教育教學水平，不斷充實提高自己。本學期，英語教研組全體教師積極參加區市開設的多種教研活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學習，不斷豐富、充實自己，。應該說，我們學科組基本上形成了一種積極向上的風氣。
二：不足之處：
1．雖然也看了大綱，但是對于大綱內容理解不透。和教材聯系不起來。重點基本上可以把握，但是難點把握不好，有時很難理解學生為什么會在那里出錯。
2．語法方面，知識還不夠，講解不夠全面，練習不夠到位。但是。現在總的來說淡化語法，
今年的重點放在語法上比重還是大了。明年準備加重詞匯與詞匯應用比例，加強對于詞匯平日掌握的監督力度。今年開始時將詞匯分為每節十個時，學生還能掌握。后來放松了檢查，一個單元一起檢查，學生說太多了，記不住。以至于后來又個別學生，如姜國欣，檜吉強有些放棄了。
3．上課還是受學生情緒影響，發了幾次火。還有就是有時自己生活沒有調解好，將生活中的'情緒帶入了課堂。開學初幾個月對于學生關心愛護有加，后來一個月感到疲憊，常常灰心失望，情緒不太穩定。
三．打算采取的措施
準備更科學的作業。量少質精的作業。
1、深入研究教材教法、形象生動教學。盡力了解大綱內容，做到對教材熟悉。
2、聽讀領先，說寫在后。鑒于英語是一種表音文字，能聽會讀對于學生的書寫會有很大幫助。
3、推行小組合作競爭形式
在課堂上我極力貫徹“學生會的老師能不講就不講，讓學生多動——多動筆，多動口，多思考，多提問，”的原則。將課本中的內容分成不同的任務，分給不同的小組，如在復習的時候采用競賽的形式，極大地調動學生的積極性。
4、講練結合。爭取學生能夠得著，練得到位。
5、積極參加教研組活動。學期中英語教研組進行教研活動期間，認真備課和聽課，虛心向前輩學習，博采眾長，從中受益。
甘于吃苦、樂于吃苦。英語老師是最苦最累的老師，一個老師教160多個學生，其工作量是可想而知的。但是英語組老師還是樂于吃苦，在上好課、備好課、批改作業后，把大量的精力投入到補差上。英語學科與其它學科不同，補差一定要老師與學生面對面，單詞、句子、課文、練習，要逐一從讀、說輔導開始。
盡管我們付出了艱辛的努力，但目前我們的成績還不是太樂觀，這需要我們在以后的工作中不斷改進和完善自己的教學，使自己的工作再上一個層次。
總而言之，英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力填補自己在教學中的不足，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
初中英語教學工作總結12
本學期，我擔任初二（1）班、初二（4）班的英語科任老師。回顧本學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更有效地提高英語教學工作質量，我在此對本學期的教學工作做如下總結。
在初中義務教育階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對于大部分學生來說，他們學習起來還是比較吃力，甚至已經放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
一、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。
我必須要改變“一言堂”，真正做到把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
二、激發學習興趣
俗話說：“興趣是最好的老師”。在教學中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發學生的學習興趣。“能調動好學生學習的興趣，是老師最大的成功”。點燃了學生學習英語的興趣，學生就會主動積極地去學習英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵學生進步，讓學生從不會英語到熟練掌握英語，讓學生體會到自己有進步的喜悅感，在學習英語中收獲成就感。
三、改變傳統的教學方法，加強方法指導
改變傳統的教學方法，平時的理論課大多數情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學生能體會到情景教學這種教學方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“why do you want to be come…？”學生起來回答。通過這樣的活動，增加了課堂的趣味性，讓學生在情景教學中學習英語單詞，鍛煉表達能力，起到較好的課堂的效果。
很多學生學習英語比較吃力是因為基礎薄弱，詞匯很欠缺。那么對于他們在記憶詞匯需要加以指導。我經常會強調“以一帶多”聯想法來記憶詞匯。例如看到friend這個單詞，要求他們必須把相關的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經常會和學生強調記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，絕對不能單純的死記硬背。
四、努力建立融洽的師生關系
相對來說，學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，
無話不談，亮起心靈之光。
五、嚴謹治學，保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專業技能，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
六、妥善處理課堂提問
對于在課堂上提問學生和學生的提問，尤其需要藝術地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學生才起來回答問題，同時為了讓每個學生都能參與到我的課堂上來，對于那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學生我做好記錄，在下一節課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學生，這樣下來，在我的'課堂上每位學生都會參與到我的課堂上來。對于課堂上總是很積極回答問題的學生我會肯定他們的問題并給予適當的點評。
七、要大膽管理學生
針對正處于青春期的中學生上課狀態的問題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語這門外國語言學科，有不少的學生會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對于這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到學生的尊重。無論怎么說，叫醒睡覺的學生，制止學生開小差，這些行為都是對學生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學生才能在安靜的環境里上課學習。最后，能夠嚴格管理學生、管理課堂的老師才會收到尊重。
八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通交流
作為這兩個班級的英語科任老師，我必須要做到全面了解學生的各方面情況，對于學生的思想動態了如指掌。自己除開平時留心觀察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時也要和學生的家長進行溝通，尤其是一些問題較多的學生，必須常與其家長溝通，讓家長配合教育工作。通過這樣，全面掌握學生的性格，優點和弱點，對于處理學生問題的時候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學工作。
總的來說，我本學期的教學工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動活動設計還不夠多，英語教學還不能夠完全寓于學生的現實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續努力學習，不斷地創新教學思路，教學方法和手段，優化教學結構，掌握教學語言的藝術，打造高效的英語課堂。
初中英語教學工作總結13
我今年擔任九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在領導的關懷和指導下，完成了教學任務。但學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，這仍然是令我頭疼的問題。整理思路，現將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，為中考取得令人滿意的成績打好基礎，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，認真準備課件。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，部分學生在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優良生比例稍大一點，但中下層面很廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法，效果就比較理想些。
二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽放錄音，讓學生跟讀，訓練學生的聽力，并且指導他們運用正確的聽力技巧進行訓練。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。
2、說充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，安排學生帶讀。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語，平時多說英語。
3、讀讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。在教授閱讀技巧時，教會他們怎么做題。
4、寫作文教學主要是傳授寫作方法。利用好每單元的寫作素材，當堂訓練，當堂講解并修改部分學生的'作文。平時提倡學生利用課余時間多寫簡短的英語日記。
三、把握教學進度，合理安排時間。
與其他班老師相互配合，統一教學進度，相互溝通、交流、學習。對于兩班的后進生，經常鼓勵他們。今后，對于那些基礎較差、無心向學、書寫潦草的學生還要多下功夫。
20xx—20xx是我來到XX外語學校初中部的一年，是一個新的開始，也是我極度忙碌的一學年，借著XX外語學校，廖XX名師工作室，傅XX名師工作室的平臺，學習了很多，成長了不少，做了許多事，學了很多新東西，新理念，認識了很多教學領域的新朋友，做了很多新嘗試。
初中英語教學工作總結14
轉瞬之間20xx年的腳步即將遠走，馬上要迎來嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語教師，回顧這一年的工作，同以往一樣有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現自身的價值。
一、自身的業務提高：
1、取得的成績：上學期我有幸報名參加了我縣十佳教師的評選，經過認真精心的準備和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學科十佳教師，本學期我又參加了明星教師的評選，最終仍榜上有名。本想就到此為止，但是當要求專家評選報名時，佟校長為我鼓勁：都到這個階段了，一定要堅持。當時退縮的一個原因是因為自身身體的緣故，另一個原因是因為我覺得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的精心準備及最后的背誦我確實花了一番的心思。整個專家評選演講過程我全程參與，各位老師演講的不同風格我都有著不同的體會，但是真正是從教學教研的角度出發而寫成的演講稿的為數不多，很大一部分還是屬于抒情的成分，所以這應該是偏離了此次評選的初衷，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學科專家教師。
2、課題的完成：在我校的學案導學課題方面，除了堅持利用業余時間將各位教師編寫的學案打成電子稿，同時還積極進行各個階段的教學情況總結。另外，從三月份開始我參加了我縣英語教師口語技能提高項目課題的研究，從課題的開題會發言的準備，到各個階段過程材料的總結，在整個一年中我一直是忙的不可開交：初中英語語音知識的歸納整理完全是我一個人在負責，最后由兩位教師進行錄制；課堂用語、話題等都是由課題組成員進行歸納，然后由我進行最終的整理。從字體的設置、標點符號的使用等最簡單的地方都要重新進行修改，確實耗費很多的時間；美文部分因為要進行英語教師的口語大賽，所以又由我在網上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設計，最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西，于是還要進行處理，因此我又學會了音頻的剪切、添加及重組等技能，當時盡管累的暈頭轉向但是確實又高興了一陣子。總之，只要能學到東西，累也快樂！
3、學習培訓方面：認真參加縣級及市級組織的學科培訓并積極發揮自身的作用同時及時進行培訓總結。讓我收獲最大是本學期的兩次聽課，第一次是在98中學進行的三省四市微型課，真正感受了參選教師的風采。對微型課的結構、設置，閱讀課和寫作課的課堂教學從不同教師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關鍵性的作用。第二次是省二實驗三省四市青年教師的教學展示，長春、大連、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼，在他們身上我看到了外語人的魅力，從口語到課堂教學活動的設計讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續學習的動力。
另外，除了認真研究課標以便完成各項相關的'工作，我還不斷地對《英語課堂教學模式》《英語課堂的情境教學》等書進行學習，反復思考，對教學及導學案的設計都給了我很大的啟發。
4、網絡教研方面：本年度仍然認真堅持在我的吉林省教育社區的個人教學空間及新浪博客上進行網絡教學活動：學案的編寫、教學階段反思、英語教學知識等及時在空間上傳并整理；同時我還認真管理我縣教育區域化西南片區初中區的博認真進行各學科知識的上傳，為我們西南片區各個學校的教師整理了大量的學科知識，得到很多教師的好評。另外我還參加了百度的文庫的教學認證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網上可以下載更多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網絡的無限的力量，有效地利用網絡將對我們的教學有著更多的幫助。
二、教育教學工作方面
1、導學案的編寫：本學年我們繼續堅持著學科導學案的編寫工作，學年的每位教師都有教材各個單元、該單元習題及檢測試卷的備課任務，在他們完成之后，由我再打印出來，每個單元四課時，每冊教材都是10到12個單元，那么我的工作量可想而知。幸好本學年后期有兩位新來的老師為我分擔一些，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格，我的擔子減輕了許多。但是盡管如此，我還是會對學案進行一定的修改或補充。比如學案的預習導學部分，作為一份學案要更多地體現學生自主學習的過程，自學過程中他們主要做什么，教師要有一定的指導，所以我會再次認真看教材，結合每課時的內容及學生的實際情況進行重新編排。如3a我會認真為他們設置一些問題，讓學生有目的的自學短文，比如語法部分我會給學生設置一些簡單的任務讓他們自行總結等；比如新知探究部分我會為尖子生添加一些拓展知識，有初中階段以后要學到的或者高中階段比較簡單的知識等，這樣為他們以后的學習奠定了一定的基礎。
2、課堂教學及思想教育方面：
（1）在課堂教學方面我一直堅持著真正運用導學案的教學，而不是簡單的習題的堆積和知識點的重復。通過預習導學任務的檢查，將知識點滲透其中，讓學生自行總結新知，這是我在實施導學案教學的一貫的做法。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成績的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結完知識之后對知識點進行重復，這樣可能便浪費很多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣如果老師再不重復，他們便不能真正學到知識，兩極分化的現象將會更加嚴重。
（2）思想教育方面：當然我不是指自身的思想教育情況，我是想說學生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問題。一年多的時間里我一直是教一個班，我的時間和精力更多的放在我的學生身上，但是經過我一直的努力，我不知道該如何對待他們。我自身的感受是我沒有了以往在我的學生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情，而是我的學生根本不領我的情，講道理、體罰都不起作用，現在的孩子到底怎么了？一次考試結束后，我在全班同學面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的娛樂混混度日，還是為未來的理想而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；
我告訴他們人不是萬能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有所發展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是無動于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝？是孩子們真的缺乏心理健康的教育，還是我的方法已經過時？我真的需要好好反思了。當然我知道孩子的教育不是我一個人的力量所能夠左右的，但是盡管如此我想我還是會盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會懂的！
3、學校教學活動方面：本年度的兩個學期我校分別進行了兩次教研活動，備課組長的課堂教學展示和學案導學教學的課堂展示。盡管我都沒有參加，但我是后衛，為大家進行充分的教學準備工作。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開交。累但是中間體現著同事之間的友情和團結，體現著我自身的價值，而我也在制作課件的過程中有著很多的收獲：從各位教師身上學到了不同的課堂環節的設置，課堂教學情境的選擇，課件制作中動畫的制作以及音頻、視頻的插入等方面的收獲都讓我開心至極。
日復一日，年復一年，甚至每個假期開始到結束之前我總會對自己說，算了，不要這么累了，下學期一定不能這么忙了，圖什么。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙，有時仍會發些牢騷，但是忙碌之后最大的感受就是我過得很充實，我又有了提高。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會一直忙碌著，但我會繼續忙碌、繼續學習下去，不為別的，只想做最好的自己！
初中英語教學工作總結15
一、新理念的沖擊
參加廖XX名師工作室舉行的“學莫愁”V課錄制活動，學習“名師林”教學理念轉變的方式，到體制外的美聯英語交流國內外行英語教學行業的異同，聆聽騰訊人力資源部對未來人才招聘的需求報告，對我的教學和教育理念都產生了巨大的沖擊。我們所面對的學生，是社會和企業未來的招聘對象，他們所需要具備的技能，應該是面向未來的！如果老師用現在甚至是過去的知識和手段來承擔教育和教學這一任務，很顯然是不夠的，我們老師，需要與時俱進！于是，我開始變更自己的教學理念，從教英語這門學科，轉變為，讓學生學會用英語來做事情，把英語真正地作為一種語言工具來運用，培養學生逐漸形成英語思維。
二、教研活動
1.到百仕達小學進行學習交流
Fiveroles閱讀課學習模式，predictor激發學生的創造力和想象力，discussiondirector提高學生的閱讀技巧，connector鍛煉學生的思維能力，
wordfinder培養有效的學習策略，學生在真實的讀后感交流中使用英語表達自己的看法，對同伴的意見進行提問和質疑，五六年級的學生已經有非常強的學習能力和表達能力，16個孩子一個班，不需要小組加分，不需要小紅花，不需要花架子，學生有充分的機會和時間表達，這是一節充滿了思維火花的英語課堂！學生做到了真正用英語在閱讀，在思考，在表達。
2.在坪山新區初中英語詞匯教學“同課異構活動”中執教研討課。
一節以學生能使用目標詞匯在語境中運用為教學目標的詞匯課獲得好評，課堂的最后一個環節，讓學生利用所學習的新單詞，小組合作編造一個具有驚喜結尾的故事，既把單詞放在語境中使用，又符合該篇課文文學作品短篇故事的`體裁特點，又契合了該課的題目“Surpriseendings”?。
3.在福田區初三英語中考備考活動中做有關“中考話題整合見解”的發言。
如何使初三的總復習既有效，又不乏味，我受邀在福田區初三英語中考備考活動中發言，分享自己的心得。我發言的題目是“保持初三復習的思維性和新鮮感?”，從話題整合為切入點，結合思維導圖在我平時教學的應用，有幸與深圳市的各位名師一起同臺分享。
三、展望未來
新學年開始，本學年工作重點在英語教學和課堂改革的新嘗試，踐行“用英語做事情”理念，培養學生英語思維，并且在平時的教育教學工作中注重文字和圖片記錄，建設博客，完善課題研究。
最后，感謝一直以來我的導師，我的前輩，我的同行們的指導！
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