小學教育督導評估自查報告（精選19篇）
隨著人們自身素質提升，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學教育督導評估自查報告，歡迎閱讀與收藏。
小學教育督導評估自查報告 1
根據《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估實施辦法（試行）》、《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則（試行）》及《xx市推進義務教育均衡發展標準化學校建設方案》，市政府教育督導室于x月x日對實驗小學標準化學校建設工作進行了督導評估。評估組按照《細則》中12項核心指標和28項普通指標，通過聽取匯報、個別訪談、查看材料、核實數據，經過量化評估，認為實驗小學達到xx省義務教育學校標準化建設合格學校的標準，評估成績為96分。現將具體評估情況反饋如下：
一、主要指標評估情況
1.校園規模：實驗小學校園占地面積xx平方米，生均占地26.5平方米。校舍與活動場地設計合理，校園文化建設氛圍濃厚，環境優美，處處體現了環境育人特色。
2.周邊環境：學校周邊沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網吧等經營場所，環境良好。
3.辦學規模：學校設有6個年級17個教學班，45名教職員工，在校學生754名，全校平均班額44人，師生比為1：17，辦學規模、班額、師生比符合標準。
4.學校校舍：校舍總建筑面積8496平方米，生均校舍建筑面積11.3平方米，符合標準。
5.體育場地及設施：學校建有8100平方米的人工草坪，有250米環形跑道，有3個標準籃球場，1個排場，10個乒乓球臺，體育器材滿足教學，活動場地滿足全校師生同時做操并開展體育活動。
6.實驗教學儀器基本達到《中小學理科實驗室裝備規范》要求。
7.儀器設施：學校設有科學實驗室1個，分組實驗操作臺10臺，兼職實驗教師1人，教學儀器、器材設備運行良好。學校擁有先進的移動多媒體教室1個，電子備課室1個，設有交通安全室、科技室、吉他室、電子琴室、美術室、舞蹈室及師生閱覽室。學校有學生用計算機60臺，生機比為12.6:1，教師用計算機30臺，師機比1.4:1，17個教學班安裝了交互式電子白板，并廣泛使用于教學工作中，有效的體現了教學中的直觀性、形象性、生動性，增強了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，學校實現了教學信息化。
8.圖書配備：學校設有圖書室和教師、學生閱覽室，現有圖書15000冊，生均圖書20冊，配備兼職管理人員1名，20xx年新購置圖書500冊，占圖書總數的0.3%，有教參資料280冊，工具書120冊，9類報刊，基本滿足師生需求。
9.體育器材配備：學校體育器材配備達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝〔xx〕5號）要求。設施設備運行正常。
10．音樂、美術器材配備：學校音樂、美術器材配備基本達到《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔xx〕17號）要求，能滿足教學需求。
11.教師學歷：教師中本科學歷23人，大專17人，中專1人，教師學歷合格率100%，教師中中級以上職稱教師10人，占教師總數的23.8%，基本達到標準要求。
12.校園布局合理，學校有土地使用證，有圍墻和校門，配有升旗設施。
13.班班有標準教室，教室面積918平方米，生均為1.2平方米。
14.學校有科學實驗室1個，實驗器材裝備達到《裝備》要求，并較好的開展了教學實驗工作。
15.教學輔助用房4345平方米，其中辦公用房920平方米，生活用房313平方米，.教學輔助用房滿足教學需要。
16.教學樓每層都設有廁所，共設有女生蹲位48個，男生蹲位24個，男生小便槽長24米，廁所滿足師生需求。
17.嚴格實施教師資格準入和持證上崗制度。按核定的編制配備了教職工，教師具有國家規定的教師資格，定期接受崗位培訓，培訓面100%。
18.學校確立了“以人為本，以法辦學，以德治校”的辦學理念，把“博愛教育”確定為學校的特色教育主題，以德育愛，以美育愛，以智育愛，以愛育愛，從學校、教師、家長三方面教育學生愛自然、愛學習、愛他人、愛生活，學校校風、教風、學風正。
19.校長從事教育教學工作經歷28年，本科學歷，并每五年接受一次培訓提高，符合國家規定的任職條件。學校領導班子分工明確，團結、勤政、清廉，富有開拓創新精神，學校內部管理制度健全，崗位職責明確，并能落實到位。
20.學校重視教師崗位培訓，有健全合理的教師培訓計劃和教師考核、評價機制，教師培訓有記載。學校積極創造條件，加強教師與外界的聯系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經驗。以“五課”教研活動為載體，充分發揮電子白板知識大容量的拓展作用，組建了骨干教師與青年教師的“師徒結對”幫教體系，開展了“同課異構教學展示、教學專題研究”活動，使廣大青年教師的'教學態度、教學方法、育人理念得到了較快地轉變。20xx年學校公用經費收入362100元，支出教師培訓經費為16748元，占學校公用經費總額的4.5%，外出培訓教師25人次，教師培訓經費基本達到標準要求。
21.堅持依法治教，從嚴治校，規范辦學行為。學校重視制度建設，制定完善了班主任津貼實施方案及獎勵考核細則和教師年度工作考核實施方案，落實了教師績效工資考核制度，極大的調動了教師工作的積極性；
22.重視師德師風建設.學校扎實開展了“師德師風建設月”活動，建立健全了教師師德個人檔案，定期召開學校思想政治工作會議，廣大教師遵守職業道德規范，廉潔從教，尊重學生的人格。
23.全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。學校按照國家課程標準開齊、開全、開足了課程。學校堅持每周開展1-2次閱讀、合唱、舞蹈、七巧板、繪畫、吉他、電子琴等興趣小組活動。學校連續五年舉辦了“實驗小學書香溢滿校園讀書節”、“實驗小學經典伴我行”和“實驗小學少兒藝術節”活動，營造了師生多讀書、讀好書、讀經典、潤心靈的校園書香文化和以美育愛的氛圍。學校與州市交警部門聯合舉辦了“向中西部兒童送安全（小黃帽、路隊旗）”主題教育活動，加強了師生交通安全、食用碘鹽、科普教育、法律教育、防震防火演練等專題教育。學校通過辦手工小報、寫作文、實地調查等形式，極大的豐富了學生的課余生活，培養了學生敬畏生命，健康生活的良好意識，促進了學生全面發展，學校先后獲得了xx省“綠色校園”、xx省文明交通示范校、市級科普示范校、市“七巧科級特殊貢獻獎”和全市中小學文藝匯演一、二等獎等。
24.重視校園文化建設。學校文化、美化、綠化、硬化特色突出，校園干凈整潔，育人環境好，xx年學校被州教育局命名為xx州中小學校園“四項工程”建設達標學校。
25.學校安全設施齊全，制度健全，責任到人。
26.重視學生成長，實行學生綜合素質評價考核制度。學生行為規范合格率、學業成績合格率、適齡兒童入學率、鞏固率、畢業率均達到100%。
27.學校嚴格財經紀律，財產分類造冊，帳物相符，專人負責。
28.重視師生安全教育，學校成立了安全工作小組，建立健全了各項安全制度，利用多種形式對學生進行法制報告、安全教育報告、“兩個共同”教育以及“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒宣傳教育，對突發事件有應急措施和辦法，無安全事故發生。
二、督導評估結果：
12項核心指標中第10項基本達標。28項普通指標中第37基本達標，第22、40項不達標。
三、存在的主要問題及意見建議
1.加大圖書的年新購置率，進一步更新圖書，更新知識。
2.學校無衛生室，無專兼職管理人員。建議學校按標準要求設立衛生室，配備兼職教師，制定工作計劃，開展正常工作，并做好日常活動記載。
3.學生體質健康達標率較低（69%），建議學校切實落實陽光體育運動，逐年提升學生體質健康達標率，增強學生體質健康。
4.進一步加大對青年教師的培訓力度，特別是要加大青年教師外出培訓的力度，切實落實教師培訓經費達到公用經費5%的標準。
5.進一步規范檔案資料建設。要安排專人，一是要對照標準化學校建設標準及建檔目錄和內容進一步查漏補缺。二是要按照《關于做好xx市義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》要求，按期完成義務教育均衡發展學生基本情況統計表冊（五表五冊），確保各項指標達到省定標準化學校標準。
小學教育督導評估自查報告 2
我校現有x個教學班，x名學生，x名教職工。幾年來，學校以“辦示范小學，建標準化學校”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。學校被市教育局命名為標準化示范校和市級園林單位，連續獲得鎮教學質量考評第三，被中心校授予教育質量先進單位；又被中心校規劃為創新教育課題研究實驗學校。
根據市教育局督導室《濮陽市中小學校素質教育督導評估實施方案》精神，我校對照評估方案進行了自查。現將自查情況報告如下：
一、辦學方向（100分）
1、規范辦學，嚴格管理。
學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為7小時；畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。
2、深化管理，完善辦學思想。
學校全面貫徹素質教育方針，依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：發展目標是“辦示范小學，建標準化學校”。隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
綜上所述，我校自查得分98分。
二、學校管理（300分）
1、加強班子建設。
我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，支部監督，教職工民主管理，主管領導把關，科室分級落實；建設好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的堿場小學精神。
2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。
學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導 —— 教務處管理 —— 教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
3、健全一套制度。
學校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓計劃》等一系列規章制度，規范了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了基礎。教研課題源于教學實踐，為此學校將繼續狠抓各教研課題落實，組織開展課題規劃和申報工作。繼續積極務實的搞好課題的研究。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力 。
政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的'大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好第一步”演講活動；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
5、優化教學過程，提高課堂教學效益。
提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習 —— 自定目標 —— 自主探究 —— 自學反饋 —— 課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
6、實行新課改，推進三項實驗，實施質量攻堅 。
推行新課程改革：堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發言人，設計活動內容、程序、活動重點、交流未來一周內各學科幾節重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效
教務處對教改實驗能及時設計工作進程及調整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養教師現代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調控課堂教學的發展平臺，使實驗成為在課堂上培養學生創新精神和實踐能力、全面踐行素質教育的主陣地和突破口。每學期初，各組根據實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學心得、教學設計、數據對比、論文、專著，以及良好的教學成績等等來反映各人的努力和工作，確保質量一流。
為了加強現代化教學基礎設施建設，推進現代化教育技術實驗，學校先后投資，建設了標準的多功能教室，微機室裝機 15 臺，實驗室24 平方米；圖書室總藏書 4300 冊，生均 20冊，工具書 5 種。給各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現代化。教學手段趨于現代化，教育資源逐步優質化，為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續發展增添了后勁。
小學教育督導評估自查報告 3
永樂學校建于1990年，坐落于南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，占地面積 10000m2，建筑面積3700 m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，教師16人。教師學歷全部達標。校園布局合理環境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“規范化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示范學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。
根據省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素質教育 ”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。
成員：有王銀青 張素平孟彩平衛素紅 席水菊 孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責。
我們的工作步驟是：
1、開教師會成立自評工作小組，下發自評安排。
2、下發自評任務，分組自評，責任到人。
3、座談自評情況，初步形成自評結論，下發各組征求意見。
4、校長做自查報告，校務會通過后，填寫自評表，整理好檔案，迎接驗收。
在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規范了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的.整體發展。現將自查情況報告如下：
一、主要成績
1、依德治校的辦學思想
在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本” 為理念，以“為了每一個學生的發展”為目標，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質，教學質量逐年上升。取得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。
2、完善合理的制度建設
學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、教師全面監督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系。縱觀學校的發展，校長制定了《學校中長期發展規劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。《全員參與，全面考查的學校自評制度》《教育質量評價制度》《學生綜合素質評價機制》《學校安全管理制度》《衛生管理制度》并對各項規章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。
安全、衛生常落實。學校成立了安全，衛生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責每月一次的安全應急演練和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的安全，科任老師負責課堂與課間活動的安全……責任到人，對學生進行教育、看護、管理，做好安全日志的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衛生工作一天一小查，周三進行衛生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。
小學教育督導評估自查報告 4
育賢小學位于山西省陽泉市郊區蔭營鎮東、西垴兩村交界處，學校由東、西垴兩村共同出資興建，于20xx年10月份交付使用，占地面積10630平方米，建筑面積1680平方米，200米標準操場。學校現有教學班6個，在校學生人數87人，學校有專任教師11人。一年來，我校以“凸顯書法特色，積淀翰墨文化，打造教育品牌”的辦學理念，努力打造翰墨飄香校園文化，積極探索以書法育人的教育特色，圍繞特色開展各類育人、教學活動，努力實現“以字育德，以字啟智，以字健體，以字益美，以字立志”的教育目標。學校辦學特色進一步顯現，書香校園建設初具規模，全校師生的整體書寫能力和書寫水平，大幅度提升并能進行簡單的創作。學校承辦了多次的區級書法研討活動，學校聲譽大增，學校的教育、教學工作不斷有新突破、不斷有新亮點，不斷有新驚喜。
一、自查自評得分情況
二、督導評估指標達標情況
（一）重點工作完成情況
1.快樂大課間(20分)
學校樹立了教育“健康第一”的指導思想，為確保學生每天1小時的“快樂大課間”落到實處，結合區鎮的要求，學校制訂了大課間活動計劃和實施方案，成立了以校長為組長，政教主任、教導主任、體育教師等組成的領導小組，并制訂學校大課間活動方案。每天上午二節課后的半小時快樂大課間活動已經成為我校的一道亮麗的風景線，集健身、娛樂、文化于一體，融合了校園寫字韻律操、廣播體操、游戲、體育項目等活動，孩子們在歡快的音樂聲中，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。各項活動深受學生喜愛，大家在歡快的活動中鍛煉了身體，融育智、育德于健體之中，促進了學生綜合素質的提高與發展。而下午二節課后的半小時，則主要圍繞“學校寫字特色”展開，每個學生都在古典的音樂中，練習書法，教師進行專門指導，學生徜徉在書法的海洋中。
2.校園文化建設（20分）
學校的文化創建堅持貫穿寫字育人特色，繼續遵循四品即“品德高尚、品味高雅、品行端正、品質卓越”的原則，注重校園文化的潛移默化作用，充分利用校園的墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發學生寫好字的欲望。力爭讓學校的每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，耳濡目染，讓學生在淡淡的墨香中熏陶、成長…
3.無煙學校創建（20分）
學校制定了無煙學校創建實施方案，確定了領導組，進行了職責分工，并制定了相關制度，在全校師生中開展吸煙有害健康教育，并充分利用校園廣播、班隊會對學生進行教育，并開展了“告別吸煙，拒絕吸煙”活動，教師學生紛紛簽名。在校園醒目位置張貼禁煙標志，告誡教師學生及外來人員吸煙有害健康，進入校園禁止吸煙。
4.標準化學校建設（20分）
學校立足實際，制定了標準化學校建設實施方案，對教師進行了崗位職責培訓，裝備完善了各專用教室，做到了各科室有專人負責，各類總賬、明細賬、制度齊全，逐步完善了相應的檔案，符合標準，器材儀器上架入柜并投入使用，順利通過區標準化學校驗收。
（二）問題整改(20分)
針對上次督導評估提出的問題，學校領導組通過整理、研討解決改進的辦法，現在均已整改：
1.教育保障：沒有通過區園林化驗收、教學儀器不達國家二類、音樂、美術器材有短缺。整改措施：學校重新整修了教學用房，大門，更換了新鍋爐，重新設置了各專用教室，完善了儀器設備，通過了標準化學校的驗收。重新綠化了校園，設置了花壇，栽種了冬青以及柏樹和花草，學校達園林化建設標準。
2.隊伍建設：校長無培訓證、無論文。整改：由于校長調整，這塊仍沒有達標。
3.校本管理方面：學生綜合素質、綜合實踐、課堂、檔案等存在不規范現象。整改措施：以寫字育人特色開展了系列活動，從系列化、主題化、主體化著手，以寫字為突破口來規范師生的學習習慣和行為習慣。學校天天有檢查、周周有評比、月月有頒獎。綜合活動凸顯墨香育人，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質。對于骨干教師的培養，我們修訂了培養計劃，落實培養的措施，促進了骨干教師成長。學校依據區檔案設置要求，重新規范了檔案的整理。
4.重點工作：我校走以寫字育人的特色育人道路，重新制定了寫字育人方案，嚴格落實，邊實踐邊反思邊改進，現已總結提煉出了“3146 ”寫字育人創建工作策略、“456”機制運行體系、“四步一環”寫字教學模式、“三度四適”寫字教學法、“四三四”讀帖常規、“343”習字技巧、“六位一體”筆感練習等理論支撐和實際操作經驗。并且全校師生形成了動筆即練字，檢查即批閱，全員參與，對比提高，分層培養的模式。師生精神面貌煥然一新，提升了凝聚力，增強了戰斗力，形成了比、學、趕、幫、超的學習和工作氛圍，師生文風、學風、教風及習慣變化了。學校在預防學生近視率方面制定了相關措施，保證了學生在校一小時的鍛煉時間，并通過寫字特色活動規范了學生的“雙姿”，學生近視率逐年降低，現在控制在了5%。
（三）自主發展項目（20分）
亮點特色工作《以字啟智養習慣墨香育人促發展》
（四）主要指標完成情況
1.資源配置（100分）
（1）基礎設施（40分）
我校現有6個年級，學生總數為87人，學校主體建筑為二層教學樓，占地面積為10630㎡，建筑面積為1680㎡，生均占地面積為122.18㎡，生均建筑面積為19.31㎡。學校的操場有環形跑道200米，直跑道60米。有單獨的實驗儀器室、微機室、衛生室、音樂室、書法美術室、體育器材室等專用教室。專用教室配備達到了標準要求。
（2）圖書資料（20分）
圖書報刊雜志數量共1972冊，生均圖書22冊，每年訂閱報刊雜志22種，滿足了師生的閱讀需求，通過了二級圖書館的驗收。
（3）儀器設備（40分）
學校的教學儀器設備達國家配備標準，儀器完好率和使用率達到了95.5%。完善了各專用教室的配備，通過了標準化學校的驗收。
2.校本管理（260分）
（4）依法治校（50分）
學校嚴格遵守國家法律、法規，實行新的課程設置標準，開齊開全所有課程，開足課時，教材選用嚴格按照規定進行訂閱，保證學生在校時間不超過6小時，每日課外活動時間達到了1小時以上。嚴格按要求布置作業，1、2年級不布置課外作業，3-6年級作業量不超過1小時，使學生在學校快樂成長。學校不分設重點班，不按學生成績排座，做到了節假日不補課。學校師生滿意率達到100%。
(5)安全管理（40分）
一年來學校沒有任何危害師生的安全事件，學校校舍的安全隱患現已排除，學校安全制度健全，責任明確，執行規范，將安全教育統一占用校本課時進入課堂，每周一節校本綜合教育課，有教案，有評價，無任何安全隱患，無教師上訪事件發生，安全事故發生率為0。
(6)經費管理（20分）
學校財務工作制度健全、管理規范。現在執行聯校財務代帳，學校專人負責收支報賬的運行機制，有科學的財務預算，經費使用符合政策要求，專款專用，無亂收費現象，各項惠民政策落實及時、到位。
(7)教育管理（70分）
學校學籍管理符合規定，轉學、休學手續規范齊全。并且實現了電子化管理。學校無學籍學生存在。
學校積極開展“四育教育”、“人生夢想”、“四好活動”等育人活動，積極研究寫字藝術教育與學生良好品質培養的關系，以學校寫字特色為載體，以“好習慣在這里養成，好人生在這里奠基”為德育活動主題，培養學生養成良好行為習慣，形成育賢德育特色，達到“端正寫字，方正做人”的理想目標，在區思政科的全面育人檢查中受到好評。
對學生實行個性化，等級制的科學性綜合素質評價，不僅僅考查學生的學業成績，還對學生的綜合表現進行過程性的、多元化的評價。
學校校園文化建設凸顯“端端正正寫字、堂堂正正做人”的辦學理念，營造了濃郁的寫字教育氛圍。力爭讓學校的`每面墻壁散發光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，校園文化濃厚，校園環境干凈、整潔。
(8)教學管理（50分）
學校教學管理抓實了一條主線：即“123”教學管理主線：一個中心、兩個優化、三級監控的教學管理體系，以“寫字促習慣養成”為主抓手繼續改進和健全各類教學質量監控機制，注重過程性的管理，重點抓好落實。教學環節嚴格落實區教研室的要求，根據環節監控要求，每月有重點地進行客觀、課堂教學合格率達到100%。
教導主任學年聽課達到104節。學校開展了“一點兒式”校本教研活動，每周一次的教研活動雷打不動，從教學中存在的小問題入手，以習慣養成為研究的主要內容，做到了有主題、有記錄、有總結。
學校積極開展了書法、美術、體育、文藝、閱讀等課外活動，保證學生人人都參加課外活動，保證有輔導教師，有場地進行活動。除此之外，每天上午9:50-10:20的快樂大課間活動和下午3:30-4:10的課外寫字活動保證了學生在校活動時間不少于1小時，使學生在學校全面健康的成長。
(9)行政工作（30分）
學校有明確的學校章程，崗位責任制、工作制度、各室規章制度健全，并能有效進行監控，使各項制度落到實處。學校有詳細的年度計劃，能有效實施。檔案管理規范，分類合理。學校能夠網上收取各種資料并及時回復。積極向區教育網投稿。
3.隊伍建設（133分）
(10)校長（28分）
校長白小麗，本科學歷，20xx年9月剛剛上任，尚未參加校長崗位培訓。校長管理理念新，改革意識強，善于鉆研業務理論。本學年校長加大了深入課堂、深入師生的力度，以身作則，狠抓教學。任教六年級科學，聽評課共59節，學習筆記達11000多字，教學講座2次，公開課2次，積極參與校本教研活動，并承擔了課題《寫字教學的育人功能》的方案制定和研究工作。
(11)班子（40分）
學校有一支思想領先、作風過硬、管理有方、團結協作、勇于奉獻的管理隊伍。學校的各項工作得到全面而有效的開展，使學校的管理工作規范、有效。學校領導班子具有較強的團隊精神，能帶領全體教師積極參加區鎮組織的各項活動，而且做到廉潔自律，社會反映良好。
(12)教師隊伍（65分）
學校加強師德師風建設，對教師的政治思想道德建設常抓不懈，每月組織一次政治學習，學校嚴格落實《中小學教師職業道德規范》，并組織教師進行了承諾，教師們嚴格自律，自覺規范教育教學行為。從不體罰或變相體罰學生，無違法亂紀行為，無任何教學事故，無利用節假日組織學生有償補課現象，無向學生家長索取和收受財務現象，形成了良好的師德創優群體，受到了上級和家長的好評。李富梅老師和馬海娣老師被評為區鎮師德標兵.
學校制定了教師專業化發展計劃，骨干教師培訓計劃，建立了校本教研和培訓制度，并加強青年教師的培養，確立張佳老師為培養對象，名師數量和去年一樣。專任教師參加繼續教育達100%，教師全部參加了計算機培訓。學校保障了教師1小時的體育活動時間，每年都組織教師體檢，體檢率達100%，提高了教師的福利待遇。學校不單純以教學成績評價教師，主要包括教師師德、教學過程、經驗總結、教科研活動及教學成績等多方面的內容。
4.教育水平（300分）
（13）普及指標（40分）
學生的入學率、鞏固率、畢業率、升學率均達100%。
（14）健康指標（30分）
思想道德合格率100%，健康達標率達100%，近視率控制在了5%。
（15）教學質量（150分）
在學科抽考中，學科及格率、優秀率和平均分都名列前茅，教學成績優秀穩步提升，連續2年被評為區教學工作先進集體。學校沒有學困生。
（16）藝術教育（20分）
全校學生人人都能唱會畫，會跳繩、跑步，并且能積極參加各項活動，取得了較好的成績。
（17）實驗教學（20分）
學校演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達到了95%。
（18）科技創新（15分）
積極參加區組織的科技創新大賽，有23人次獲得獎項，學校榮獲了科技創新大賽優秀組織獎。學校共收集了58篇小論文，小報告。
（19）行為習慣（15分）
學校重視學生養成教育的培養，學生行為文明，習慣良好。
（20）快樂指數（10分）
學生快樂指數高，非常愿意到校。
三、存在問題及整改措施
存在的問題
1.校園在綠化美化上還需要改善。
2.教師年齡老化嚴重，在教師的培養上需要進一步改進。
整改措施
1.精心設計，加大投入，美化綠化校園。
2.想盡一切辦法，招聘年輕教師，充實教師隊伍，加大對教師隊伍的培訓力度。
學校的工作千頭萬緒，我們將以深化寫字特色教育，吸收傳統教育精華，融入現化教育思想，就現今存在的問題和困惑，做針對性地改進，相信我們一定會抓住機遇，發展自己，超越自己，擴大亮點，彰顯特色，打造高品質的育賢教育。
小學教育督導評估自查報告 5
為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人、服務育人”五結合。積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《沁縣小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：
一、辦學方向與教育觀念
我校結合新時期素質教育的基本要求，堅持“以人為本、依法辦學、以德治校”的教育辦學思想，努力把學校建成“小而精、小而美、小而強”的“三特”學校，即：學校辦學有特色，教師教學有特點，學生發展有特長。積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。具體做法是：
開齊課程，開足課時；五育并舉，全面育人；面向全體，因材施教；興趣小組，發揮特長；優差平等，多元評價。
二、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。努力做到德育目標內容系列化、德育管理制度化、德育方法科學化。
（1）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，堅持每周一、節日和重大集會舉行規范化升國旗、唱國歌及國旗下演講活動，并已形成制度。
（2）以少先隊為龍頭，以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，把《守則》和《規范》落到了實處，學生初步形成了良好的行為習慣。
（3）重視學生的法制教育和安全意識。學定期召開法制、交通安全專題教育大會，增強了學生法制觀念和安全意識。通過參觀安全教育主題圖片展、觀看安全教育光盤，培養學生珍愛生命的觀念。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，認真執行《定昌鎮中心校教學管理制度》，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。
（2）教研活動。每周二定期開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。組織教師學習教育理論、新課標、外校課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念。在教師中開展“三課”活動，互相學習，取長補短，共同提高。
（3）文衛工作：我校認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，健全了體育、衛生教育工作的各項制度，堅持上好“一課兩操”，學生體育合格率達98%以上。在實施素質教育過程中，為了發展學生的特長，我們還成立了乒乓球、寫作、英語、舞蹈、書法等興趣小組，定期開展活動。
三、存在主要問題
1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的.需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
四、改進措施
1、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
2、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
小學教育督導評估自查報告 6
一、學校概況
xx小學有教學班9個，在校學生327人，其中寄宿學生209人。教職工34名，縣級以上教學能手、骨干教師4人，高級教師12人，大專以上學歷29人，有7名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業，業務水平較高，團結向上的教師隊伍。
二、基本情況
（一）師資水平
1、現有專任教師21人，專職教師18人，均持證上崗。教師本科7人，大專學歷14人，學歷合格率100%。職務結構中，現有小學高級教師12人，小學一級教師9人。學校按課程標準和音樂、體育、美術、信息、英語等教材進行教學，音樂、美術、英語課程均有專職教師，體育、信息課程配有兼職教師。
2、現有校長1人，副校長1人，其他班子成員2人，50%持證上崗。
（二）辦學條件
校園面積約3790平方米，可供活動場地面積約1800平方米，校舍建筑面積6000多平方米，各類用房3幢，功能室7個，普通教室、專用教室能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、多媒體室、微機室、實驗室、遠程教育室、檔案室、圖書閱覽室、儀器室、器材室、廣播室、數碼照相機、數碼攝像機、打印機、教學儀器、圖書資料等軟硬件配套齊全，基本達標，信息技術設備基本達標。
（三）經費投入
為推進義務教育的均衡發展，加大改善辦學條件的力度。近幾年，學校積極利用校舍加固工程的契機，新建學生宿舍樓一幢，改造了其它各類用房，實現了班班配備多媒體的目標，設立了專門的信息技術課教室、活動室、圖書閱覽室，新購電腦28多臺，移動多媒體設備一套，電視15臺等器材，按省定標準配備音、體、美器材，使辦學條件和校園環境有了很大的改觀。這樣不僅極大地豐富和充實了學校教育資源，推進了素質教育發展進程，而且縮小了城鄉學校之間的差距，為每個適齡兒童接受到均衡的義務教育提供了可靠保障。
三、主要成績
幾年來，在全校教師的.共同努力下，學校面貌煥然一新，在實施素質教育的過程中也取得了可喜的成績。學校先后榮獲“晉城市養成教育先進學校”、“陽城縣教育工作先進單位”、“xx縣教學工作先進單位”、“陽城縣先進文明學校”、“xx縣衛生三星級學校”、“鄉教具制作應用研究先進學校”。
四、工作措施
（一）加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。
我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質教育工作，我校成立了以校長為組長的“xx小學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。
（二）加強教師隊伍建設，努力建設一支高素質教師隊伍。
實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。
（三）加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。
我校認真貫徹“德育先行、安全至上、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。
1、成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
2、選拔一批責任心強、工作能力高的班主任教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
3、通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
小學教育督導評估自查報告 7
一、學校概況
林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數的的50℅。
林黑鎮中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。
近年來，林黑小學教干教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。
學校先后被評為：連云港市農村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連云港市“十佳網站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育博客教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作匯報如下：
二、自查工作匯報
（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確
林黑小學一直依托老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
（二）堅持依法治校，力創平安校園
我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。
（三）規范辦學行為，強化常規管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連云港市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建后，發展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規范辦學行為，認真執行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，并及時下發簡報，提高學校執行國家課程計劃的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：
（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。
（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規范化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，并在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。
（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯
學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關系，也給學生留下了終身難忘的印象。
在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志愿者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬余元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，并且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。
（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革
教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。
我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教干包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的'認識及落實力度。我們根據學校分布及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教干跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先后組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。
（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質
近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先后成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎，在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。
（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量
學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10余萬元，一大批中青年教師得到了鍛煉和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由于活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。
我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先后邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、博客使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省博客評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨干教師11人，縣311骨干教師7人，市骨干班主任2人，市骨干校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件制作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處于前列，學校于20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。
學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。
（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放松
經多方努力爭取，中心小學本部投入200余萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院墻；吳山小學投入8萬余元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，并由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。
三、學校存在問題及下一步工作思路
1.師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今后工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，扎實提高這部分教師的專業素質。
2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。
3.繼續打造學校德育特色，爭創市規范管理示范校，提高學校知名度。
林黑小學在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色項目創建和科學規范管理幾方面下功夫。目前，全體教干教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。
小學教育督導評估自查報告 8
千江有水千江月，萬里無云萬里天。促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣局和中心學校領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，高舉理想教育大旗，踐行真教育，加速學校發展，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大的改善，教育質量有了明顯的提高，辦學水平正在不斷提升。為了更好地促進我縣義務教育均衡發展，確保順利通過省政府督導評估驗收，我校對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行了認真全面的自查，自查結論為達標。現將我校義務教育均衡發展督導評估驗收自查情況報告如下：
一、學校概況
黃梅縣濯港中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村初級中學。她創建于1958年，歷經黃梅七中、濯港區中、濯港社中、濯港鎮中、濯港一中等校名的變更，20xx年因布局調整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中學三校合并而成。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為鄂東教育明珠，系全國教職工之家、湖北省體衛藝工作先進單位、黃岡市示范初級中學、黃岡市示范家長學校、黃梅縣合格學校。
學校坐落在太白湖畔的細嶺山頭，東高西低，因勢而建，三級階梯，巧奪天工；校園內，松樟掩映、花草繞梁，道路幽深寧靜，運動場綠草如茵，游泳池碧波蕩漾。教學區、生活區、辦公區、運動區，獨立劃片；教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓，氣勢恢宏。學校現有學生1490人，28個教學班，班額53.2人；用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校現有教職工108人，其中專任教師100人，本科學歷69人，專科學歷31人，合格率為100%，師生比為1:14.4。“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色，形式多樣，生動活潑。受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定。在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，為此，我校被省教育廳評為體衛藝工作先進單位。近年來，學校以科學發展觀統領工作全局，開拓進取，發展學校內涵，創辦人民滿意的理想教育，成績顯著，多次獲得省、市、縣的榮譽。去秋，縣局20xx年度五干實績考核名列前茅；今春，八年級一中理科實驗班招生考試和中考都獲得了歷史性的突破。
二、自查情況
A1-發展規劃及保障。
根據縣政府制訂的義務教育均衡發展規劃及各級領導的相關要求，我校制訂了《濯港中學義務教育均衡發展規劃》《濯港中學義務教育均衡發展規劃實施方案》，成立了以王志雄校長為組長的領導機構，落實目標責任制并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和學校安全管理制度，學校近幾年安全事故為零。
近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。我校實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。此外，近三年來，我校共爭取資金100萬余元用于學校各功能室的建設和添置班班通等設施，使我校的辦學條件得到極大的改善。
A2-學校標準化建設。
近幾年來，我校采取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的需要。特別是20xx年，在教育局、鎮黨委政府、各級部門的`大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發展達標要求，對教學設備設施進行修繕，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。
學校校園校舍面積和各種設備設施都達標。學校用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建筑面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校設有遠程教育室、榮譽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，并建設了校園局域網，所有班級開通了班班通。學校各功能室設備設施均能正常使用，管理和使用情況良好，各種資料齊全。
A3-教師隊伍建設。
學校教師配置達標。學校現有專任教師100人，師生比為1:14.4。其中高級職稱5人，中級職稱80人，助級職稱9人，省市縣骨干教師人；男教師76人，女教師34人，平均年齡41.6歲。學校大力推進教師專任化，學校教師專任化率達96%，有專職體育教師4人、美術教師2人、音樂教師1人、信息技術教師1人。全校教師學歷達標。本科學歷69人，專科學歷31人，學歷達標率100%。
加強師德師風建設。大力提倡“正己、敬業、愛生、奉獻”八字方針。每期末，采取教師自評、學生問卷打分、學校考核小組量化相結合的方式，對每位教師師德情況進行量化打分，結果與評優、晉級、績效工資、人員分流等直接掛鉤。學校編印了濯港中學師德修養20條，以及針對教師、學生、家長等不同對象的搞好教育建議30條，不斷形成師德師風規范。
注重領導班子建設。學校嚴格執行《關于加強中小學干部隊伍建設的意見》和《黃梅縣中小學領導干部選拔、聘用管理暫行辦法》，學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率為100%，中層干部實施競爭上崗，增強了領導班子的凝聚力和戰斗力。重視教師的培訓。學校制訂了《濯港中學“十二五”期間校本培訓規劃》，完善了教師培訓制度，鼓勵教師積極參加各級各類的培訓和學歷提高學習，全校有十多位教師正在參加高學歷函授學習。建立了規范的教師個人成長檔案，專人專盒專廚。
扎實開展“兩課”活動。一年來，學校印發“‘兩課’活動簡報”25期，出版“‘兩課’宣傳欄”四期。在“課內比教學”活動中，全校105位專任教師共計講課近400節，人均4節；聽評課3136節次，人均達到32節次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1620余人次，回訪980余人次，回復家長建議300余條。教師撰寫“兩課”論文200余篇，心得400余篇。
A4-教育教學質量。
規范辦學行為。學校開齊開足國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程。嚴格執行縣局統一的作息時間，不提前，不推遲。實行小班額教學，全校班平53.2人；不辦重點班、特色班；堅決不補課。規范教師教學行為，切實減輕學生課業負擔。堅持全面評價學生的發展，每期只舉行期中、期末考試，對學生評價實行等級制。扎實抓好規范收費工作，創建“規范收費示范學校”。不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。
落實三全德育。做到全員育人，全程育人，全面育人。在德育過程中，我們充分做到“三利用”，在德育教育工作中要講求實效，做到“六堅持”，每期召開一次家長會，加強家校溝通，加強班主任建設，開設“班主任沙龍”，狠抓學生“五有”“五無”的養成教育，利用一切機會，對學生進行愛國主義、集體主義、感恩、愛學習、講文明、講衛生等方面的教育。安全警鐘長鳴。學校實行安全巡查制度，實行領導教師值日制度，做到定崗定點，實行關鍵時刻專人值班、重要路段專人負責的責任追究制，完善學生請假批準制，實行每節課點名制度和每天安全事故0報告制度。不定期、不間斷地對學生寢教室以及公共設施進行安全排查，對發現的隱患進行根治，并做好記載，并與派出所一起查“三無”車輛和網吧整治，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。邀請公安、工商、衛生等職能部門進行專題安全知識講座，每期舉行緊急疏散逃生演練，提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發事件的應變能力和自救、自護的能力。
加強了教學基層教研組管理，著力“草根”教研堅持教學改革，探索集體備課，指導教師開展教學活動，提高了教師的教學水平和能力。加強教學常規管理，每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，做到有要求、有檢查、有記載，努力提高課堂教學效益。
學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。
“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色。形式多樣，生動活潑，受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名。
A5-教育關懷。
學校認真好做好寄宿貧困生資助費發放工作，做到公開、公正、公平，將黨和政府的溫暖送到真正需要資助的學生家庭，去年，貧困生生活補助793人次，金額892125元。同時，學校還為學生免費提供必要學習資料，如去年免費為學生訂閱《英語學習報》，僅印刷的紙張費近4萬余元。
學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，開展“三關工程”。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。
三、主要做法
1、加強組織領導，落實義務教育均衡發展的重要地位。
（1）健全組織機構，明確崗位職責。我校按照各級教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了以王志雄校長組長的領導小組，下設五個工作小組：一是發展規劃及保障工作小組，由辦公室成員組成；二是學校標準化建設工作小組，由總務處實施；三是教師隊伍建設工作小組，政教處負責；四是教育教學質量管理小組，由教導處具體落實；五是教育關愛工作小組，由工會承擔。
（2）認真組織實施，落實每一個環節。自去年以來，我校組織專班，對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行認真組織實施，夯實每一過程，落實每一環節。特別是今秋以來，我們組織多次自查自糾，確保驗收順利過關。
2、規范教學行為，保證教師素質均衡。
（1）帶著情感，促教師觀念轉變。一是以思想引領教師觀念更新，學校組織全體教師開展“要什么樣的教學質量”大討論；二是以評價機制引導教師觀念轉變，逐漸實施與教育局《初中教育質量評價方案》接軌的評價方案，三是以糾正教學問題，促教師觀念轉變，要求老師們用博愛的心靈感知學生的靈魂，用欣賞的眼光關注學生的閃光點。
（2）肩負使命，促教師專業發展。一是以抓課堂教學為重點，向實效要質量，加強課堂管理，實行領導推門聽課制度，有效備課，推進“導學案”實驗，圍繞學校制訂的《課堂教學評價方案》開展賽課活動，提高“教”的能力；二是以提升教師專業素養為抓手，向教研要質量，利用遠程教育資源開展了校本教研，開展了新教師和骨干教師結對幫扶活動，鼓勵和鞭策教師學習提高，全校十多位教師在參加高學歷函授學習，重視行家引領，開展“走出去，請進來”學習活動。
3、改善辦學條件，保障教育資源均衡。
近一年來，在教育局，鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校教學設備設施得到了改善，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。辦公室的裝飾，讓教師舒適、舒心工作；班班通的開通，讓學生接受全新的教育；電子備課室的創建，提供了最優質的教學資源；音樂室、美術室和體育器材室的配備，語音廣播系統的更換，優化了教學手段；路燈、專變的安裝，供電、供水設施的改造，優美了生活環境；微機室電腦、學生課桌椅的更換，優越了學習條件。基本滿足義務教育均衡發展的需要。
4、實施“三關工程”，促進教育公平。
“三關工程”是我校從20xx年提出實施，并得到上級領導的首肯。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。
（1）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是點燃青春，走進社會，走近自然，培養情感。二是舞動青春，展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是奉獻青春，幫貧助困，播撒愛心，凈化心靈。
（2）聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為杠桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。教學實踐中，不少包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恒心，去溫暖、教育、感化著學困生。
（3）多管齊下，補償親情，關懷留守生。針對留守生親情斷線、親情弱化的育人盲區，團總支投入了不拘一格的關愛行動，并收到了良好的教育效果。
5、藝術教育進入常態，促進學生全面發展。
“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態化。我校廣播操、武術操、校園集體舞、流星球、樂隊等集體項目，球類、呼啦圈健身操等自由項目豐富多彩。學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、紅歌會、元旦晚會、文化藝術節等豐富了師生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活動在縣教育局評比中獲全縣一等獎，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，參賽40名學生因此按有關政策在他們的中考中，獎勵或加分。今年4月份，湖北省教育工作會在黃梅召開，我校為大會獻演了文藝節目并為與會領導專家提供了大課間活動展示參觀現場，獲得教育部藝術教育委員會周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長等領導專家的稱贊。我校被省教育廳評為體衛藝工作先進單位。 20xx年5月15日的《鄂東晚報教育導刊》以《一唱一跳促發展，藝術教育譜新篇》為題，對我校的“大家唱、大家跳”藝術教育活動作了專題報道。
6、提高教育教學質量，提升辦學品位。
以集體辦公為抓手，強化辦公紀律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調，放置飲水機等，讓教師覺得舒適；二是規定辦公人員和時間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關懷；四是專人記載，定時公布，讓教師覺得公平公正。
以考試為切入點，狠抓考風考紀的教育，利用“國旗下講話”、張貼《倡議書》、設立“誠信考試曝光臺”等形式，教育師生誠信考試，誠實做人，確保考試的公平、公正，讓誠信之風在學校上空飄揚。
實施分層教學，加強培訓、訓練力度。正如八年級物理教師趙麗珍所說：“我今年做到的題目，是我過去十年之和。”加大教學獎勵力度，用有限的資金最大地調動教師的積極性。加強常規教學管理力度，每月一次常規教學檢查，期中和期末進行教學常規大型檢查，每次檢查的結果都公布于眾。
四、不足與反思
金無足赤，人無完人。近幾年，我校在教育管理、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育質量等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足：
1、學校運動場面積小，檔次不高，有待改進。
2、學生宿舍、廁所老化、陳舊、落后，亟需改造。
3、學生床還是老式的木質床，存在安全隱患。
4、體音美的教學器材要進一步添置。
5、學校圖書室圖書已破舊過時，不能滿足學生要求。
6、教師平均年齡偏大，音樂、美術專任教師不足，不利于學校的長遠發展。
7、教師培訓經費不足。
8、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。著眼未來，我校將繼續強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，遵循上級的政策法規，與時俱進，不斷完善學校各項管理制度，加大師訓力度，提升教師專業化水平；深化課題實驗研究，強化特色學校建設，強化學校文化建設，走內涵發展之路，創辦優質教育，扎實推進義務教育均衡發展，高舉理想教育旗幟，踐行真教育，為辦人民滿意的教育而努力奮斗！
小學教育督導評估自查報告 9
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范辦學行為，指導學校扎實有效的推進素質教育全面提高教學質量，堅持推行實施科研興校，創新辦學。始終堅持以德育為首，教學為中心，深入推進教育內部管班體制。一年來，學校高起點推動教學工作，使得學校教育教學質量大幅提高，在辦學規模上取得了新的突破；在管理上采取了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上突出了學校特色，加強和完善學校“軟件”“硬件”管理，學校在良好的校風、育人的高質量、教育教學的高水平、學校管理的日趨規范化、落實規范等方面取得了一定成績。但是，怎樣把楊店中心小學辦成汶上縣教育的示范型、窗口型、特色型的先進學校，依然是擺在我們面前的一項艱巨的任務。我們本著對這些問題的思考，根據教育局教育工作完成情況綜合督導評估細則，認真收集，整理資料、數據，廣泛征求群眾意見，以進行自我總結為目的，以進一步規范辦學行為，落實規范為宗旨，組織教師進行認真、細致、客觀的.自評，現對自評情況作出如下的匯報：
一、決策執行，
學校高度重視教職工的思想作風建設。認真落實楊店鄉教育辦公室制訂的《加強教師思想作風建設實施方案》，并層層召開會議。通過學習“黨的十七大會議精神”和“李瑞來先進事跡”，廣大教職工認真學習，及時做筆記，學校認真總結，整個學校的凝聚力空前高漲。以師德建設為標準，自覺檢查自己的行為，全力以赴投身教育奉獻自己。通過五查五看活動，效果明顯。學校非常重視教育宣傳工作，成立了教育宣傳領導小組，配備了專職、兼職宣傳員，對本單位的教育教學工作及時總結，及時宣傳，教育信息及時上報。一年來，學校制訂了《三年發展規劃》，科學、合理，學校領導采用民主集中制原則，充分體現了廣大教師的參與權。依法辦校，管理規范，教師的素質高，保教保育質量高，學生得到了保障，城鎮醫療保險和校方責任險完成率達到了百分之百。
二、教師隊伍
學校高度重視對教師的培訓工作，有計劃、有措施。學校先后派出2０多名教師參加培訓，有骨干教師培訓，有年輕教師培訓，有校長提高培訓。培訓有記錄，層層有開課任務。整個教師隊伍穩定，學校民主管理透明，無教師上訪現象。由于縣委縣政府支持教育。加大對教育的投入，工資有保障，教師素質高，沒有進行有償家教。中心小學是楊店教育的窗口，有一批五十多歲的老同志，他們經驗豐富，有一批年輕的女老師工作時間短，經驗少，這樣，老中青結合，班級管理工作井然有序，管理方法得當，無教師體罰學生現象。教師配備基本滿足了開齊開全課程需要，對教師老齡化采取了轉教地方課程、傳統文化，發揮了老教師的優勢。作為中心小學，擔負著楊店鄉教學研究和幫助兄弟學校開全開齊課程的重任。為此，學校派出了一批學歷高、思想覺悟高的專職教師，如信息技術（教師郭莉），專業音樂（教師苗景霞），數學學科帶頭人（教師張微）等，到兄弟學校支教。通過支教，起到了輻射作用，使兄弟學校的教學質量和學生素質得到了提高，推動了楊店鄉教育的發展。
三、辦學行為
學校嚴格執行國家課程標準和課時計劃，開齊開全了課程，特別是地方課程和綜合實踐，有計劃、有備課，有章有序的開展教學活動。嚴格執行汶上縣教育局制訂的“汶上縣中小學生在校作息時間表”進行教學，不加班加點，對雙休日、法定節假日不打折扣。為了配合全國全民健身活動，積極開展陽光體育活動，組織學生進行踢鍵子，跳繩等體育項目比賽，并有記錄，每天體育鍛練時間不少于1小時。學校嚴格規范招生行為，對轄區和經商戶的學生使用免試就近入學，無達到規定年齡不入學現象，有效地的控制了班額。
對臟亂差工作高度重視，成立了治理臟亂差工作領導小組，校長任組長，書記任副組長，下設五名組員，制度健全，措施得力，治理效果明顯，受到了縣教育局、市檢查組和省農遠工程驗收組領導同志的好評。學校有校訓、校風、教風、學風，特色明顯，校園環境達到五化。校園文化活動開展較好，開展了慶六一拔河比賽，校園文明用語征集等活動，有活動掠影，有學生原始作品。學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，做到一日兩次掃，每面墻壁會說話，每個樓梯會教育人。校園環境優美，有較強的德育功能和較濃的文化氛圍。最大限度加強投入，保障花園式學校建設。
近年來，學校把著眼學生發展，深化教育改革，堅持德育為首，五育并進。把德育工作放在了學校工作首位，堅持校長負責制，統籌安排，教師為主，全員參與，教學為組，學科滲透，學校為主，各方協調。成立了校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行德育法規，德育制度健全，建立學校良好班集體，班主任量化考核制度。認真制定德育工作計劃，不斷豐富德育內容，努力形成家庭、社會、學校相結合的教育格局，如開辦家長學校，做好每周的家長接待日。學校邀請了派出所、司法所作法制教育宣傳。積極開展《小學生守則》《小學生日常行為規范》教育，學生無犯罪現象。
四、辦學條件
我校教學樓設計為24個教學班規模，現只有13個班，完全滿足學生教室用房，班額人數合理。今年，新配教學儀器，標準也達到了上級要求，但沒有實驗室。現代教育技術設備己有提高。教育質量是擴大學校知名度的基本條件，設備己初具規模，學生用微機3０臺，教師用機4臺，全體辦公用微機一臺，并連通了互聯網，解決了多年來一直困擾師生工作、學習、生活的種種困難。為開拓學生視野，開闊學生的知識面，學校配備了圖書室，配備了一定數量的圖書，使用效率較高，管理規范，對圖書進行了登記造冊，給學生發放了借書證，使用科學、合理。
五、教育投入和財務管理
教學工作離不開后勤保障，在后勤方面，學校加強了財務和校產管理，管理制度健全，人員設置合理，學校資金保障了教學工作的勝利開展。由于班級學生家庭情況不同，加上其它因素，學生經濟條件也不盡相同。為此，學校組織全體教師對全校學生家庭情況摸底調查。通過排查，發現了部分學生家庭經濟困難。為了不讓一個學生因家庭貧困而輟學，學校結合上級有關文件精神，對困難學生進行了資助。對資金的發放采用公開、透明方式，名單進行了公示，救助工作管理規范。
六、教學質量
教學方法決定著學校教學質量，是學校生存的重要因素。結合今年暑期教師培訓，“四位一體，自主互動”等教法改革開展較好。各學科有落實教法改革的工作計劃，教師有理論學習筆記等，課堂教學效果明顯。十一月份，我校有五名教師參加了汶上縣教學能手大賽。我們堅持“質量立校、科研興校、德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一個方面，學校制訂了工作計劃，教研組制訂各組教研計劃，教師有教研活動記錄，業務學習記錄，政治理論學習記錄。特別是地方課程、綜合實踐活動、體育、音樂、美術等都有固定教師。各科有計劃、有備課，還充分發揮集體備課、跨教研組備課等方式，提高教師的課堂效率，使教學質量和學生素質得到了全面發展。學校校長、書記、副校長都兼任主課，并能定期組織聽課活動，有詳實的聽課記錄。通過聽課，廣大教師課堂教學得到改變，力爭用最新教法，發揮自身特長，上好每一節課。部分教師教學研究效果明顯。
綜合以上所述，六項指標自評總分為910分，達到優秀。
七、存在問題和努力方向
1、認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理體系。
2、進一步提高教師運用現代化教學設備的能力。
3、積極爭取資金，不斷加大教學設施的投入。
4、根據討論，要求開發校本研究，進一步重視對學生特長的培養。
5、進一步加強教師隊伍建設，提高學生的全面素質。放眼未來，我們著眼發展全面樹立和落實科學發展觀，以黨的十七大精神為引領，以教師思想作風建設為起點，緊緊圍繞學校的總體規劃，狠抓教育管理，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，創建環境優美，教學設施一流，學生素質優良的學校，積極推進素質教育，為教育事業的可持續發展作出新的貢獻。
小學教育督導評估自查報告 10
一、學校基本情況
彬村山第一小學位于彬村山農場東部。學校占地13320平方米，校舍建筑面積2196平方米，運動場面積6660平方米。現有6個教學班，89名學生，專任教師9人。學校布局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
二、評估的準備情況
我校高度重視此次評估工作，首先是成立了以校長為組長，教導為副組長，教研組長為成員的自評小組，全面開展自查工作。二是準備材料，在掌握指標體系、劃清各項指標的內涵、評估涉及到的方方面面等要求后，按指標分類整理，建檔保存。
三、評估指標的執行
1、普及程度
嚴格執行上級有關政策法規，自覺規范辦學行為，不斷加強內部管理，近年來，依照《義務教育法》，確保了適齡兒童入學，小學適齡兒童入學率100%，輟學率為0，鞏固率達到100%。
2、經費投入
我校學生人數較少，經費緊張，但學校一直優先保障教學經費的使用，改建、補充教學設施設備，支持教師參加各級各類培訓。多方籌措資金，優化教學配置，改善辦學條件。
3、教師隊伍
我校專任教師9人，具備本科學歷1人，專科學歷2人。中專學歷的6人。其中小中級職稱4人，初級職稱5人，小學在職教師達標率達到100%。
4、學校管理
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。各校目前環境優美，規章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。嚴格執行了國家和海南省制定的新課標和課程計劃，在開齊學科，開足課時的同時，積極開設地方課程和校本課程，并加大力度推行新課程改革試驗，教育教學成效良好。在校生違法犯罪率為零。
四、教育教學工作的主要做法
(一)轉變觀念，優化管理，大膽創新
1、教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要優化教育。而實現優化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。
2、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結合;以精神鼓勵與物質獎勵相結合，激勵全體教職員工認真履行本崗位職責。
3、加強學校檔案建設，逐步完善檔案管理。
(二)培訓教師隊伍，探索育人之路
1、提倡業余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。
2、提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。
3、深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的'育人觀念。
(三)重視課堂教學整體策略和教學模式的研究
1、重視網絡資源。網絡為我們教師提供了一個很好的平臺，我們要充分利用教師博客，做到資源共享。
2、在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。
3、在教學方法上應選擇的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。
4、在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生發現問題，并要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關系。
5、以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。
五、存在的問題
1、專業發展方面：教師科研能力尚不能完全適應素質教育的多項要求。教學研究活動不夠深刻。教師的教學研究能力還有待提高。
2、評價體系不完善。品德、藝術等薄弱學科還評價不夠科學。課堂教學課程評價不具體、不到位。
3、經費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規范學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的發展，為了學生的發展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。
小學教育督導評估自查報告 11
（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確
xxx小學一直依托老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《xxx小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的'發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，xxx小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
（二）堅持依法治校，力創平安校園
我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。
（三）規范辦學行為，強化常規管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和xxx市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建后，發展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
小學教育督導評估自查報告 12
一年來，我校始終秉承“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓校風、教風、學風建設，持續推進高效課堂，教育教學取得了一定成果。領導班子團結協作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法令和學校的各項規章制度，較圓滿完成了各項任務。現將一年來學校落實教學管理工作自查情況匯報如下：
一、辦學方向
1.始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。以黨的十九大精神為指導，積極推進素質教育，堅持“以德立校，以人為本，以提高學生綜合素質為目的”的辦學理念，注重培養學生行為和學習習慣的養成，全面提高學生的實踐能力、創新能力，堅持以法治校，以法治教。
2.辦學目標明確，思想清晰，保障措施有力；適時修改學校中長期發展規劃和制定年度實施計劃。
3.積極推進教育公平，建立正確的教師、學生評價機制；關愛困難學生和父母離異學生，建立了留守學生檔案，通過多渠道積極爭取資金對特殊群體學生予以資助；努力提升教育教學質量。
4.堅持適齡兒童就近按時入學原則，制定了控輟保學方案，輟學率控制在要求范圍內。
二、學校管理與教育教學工作
（一）領導班子團結協作，為學校發展護航
1．領導班子團結協作，凝聚力強。校長負總責，各處室抓落實，相關人員勤督查。每年召開一次教代會，廣泛聽取教師的意見和建議，解決了師生的實際困難，得到廣大師生的好評。
2．領導班子廉潔奉公，作風民主，勇于創新，協調能力強；班子成員對所分管的工作業務較精通，能認真負責，指導到位，工作成效顯著；掌握現代教育理論，能運用現代管理機制和手段進行管理。適時修改相關制度，充分調動了教師的工作積極性和主動性。
（二）制度不斷健全，管理日趨規范
針對管理中及教育教學中的不足，我們進一步補充、完善了學校各項規章制度，做到有章可依，有章必依；教育教學設施和后勤設施管理制度健全，制度上墻，專人管理，賬物相符，保管妥善，各類部室按時開放，利用率高；后勤工作人員服務水平不斷提高，師生滿意率高；檔案有專人負責，記載翔實，資料齊全，管理規范。
（三）抓常規管理，提高課堂教學效益
一年來，我校繼續抓好課堂教學這一主線，嚴格執行課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，保證地方課程和足球課程的落實。教學進度安排科學，課程表編排合理，教學常規工作進一步規范化、制度化、科學化。認真落實每周教學任務，持續推進“先學后教、立即落實”的新課改模式，繼續鞏固集體備課成果，形成了同課教案，不同構思、集體智慧、個性化應用的模式。同時，我校鼓勵中年教師手寫教案，要求年輕教師手寫教案。
為將常規教育教學工作落實到位，學校成立了包年級督查指導小組，具體分年級進行日常的業務檢查與指導，每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，對教師的教案和作業批改、學習筆記、聽課記錄、基本功作業等進行檢查和指導，并將檢查結果在校內進行通報。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的教學、科研工作扎實開展，一步一個腳印，不走形式，不走過場。
（四）深入開展課堂大練兵活動，切實規范課堂教學
為了推動我校教研活動的開展，形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍，教務處通過過關課、示范課、同課異構、教師評、說課技能訓練、課件制作等教研活動，大力推進課堂教學。一是抓實新老師匯報課、過關課，推送教師參加優質課比賽。二是狠抓薄弱學科的教學工作。
（五）開展了多種形式的教育教學活動和比賽活動，豐富了學生的學習過程。主要學科比賽、“六·一”慶祝活動、法制教育、安全演練等方面。
三、督導評估工作自查情況
（一）教育管理
1.黨建工作
學校有意識形態和宗教工作方案和臺賬；無獨立支部；明確校長直管少先隊工作，學校組織每學期專題研究1次少先隊工作；將少先隊納入學校黨務干部培訓課程，將學校少先隊工作納入學校黨建工作規劃和年度考核內容；黨員教師積極參加“三會一課”和組織生活會，按時繳納黨費；黨員教師“銅仁組工”線上合格，在職黨員“學習強國”和“黨史”學習參與率達100%以上，完成“青年大學習”指標任務。
2.項目管理
山口坳小學無項目工程
3.教育資助
資助工作資料規范裝檔；做到“應助盡助”；資助資金發放及時，無克扣截留資助金現象。
4.普及程度
各種數據達標；完成學籍系統更新及佐證資料的收集。
5.黨風廉政
研究制定年度黨風廉政建設工作要點；每半年召開一次黨風廉政建設工作會議；開辟黨風廉政宣傳專欄和制作永久性黨風廉政建設宣傳標語;落實黨風廉政建設主體責任、管好班子帶好隊伍，完善決策機制；層層簽訂年度黨風廉政建設責任書，按照分工分管督促抓好落實工作規范校務和財務公開工作，加強處室廉政風險點排查治理；制定廉潔文化進校園活動方案，重視黨風廉政建設宣傳報道；認真開展“一案一整改”教育；開展行業不正之風專項治理，重點開展違規征訂教輔材料、教育亂收費、教師違規收費補課及寄宿生生活費補助評審、學生營養餐資金使用專項整治；開展教職工違規操辦酒席和參與“謝師宴”“升學宴”專項整治，組織簽訂不違規操辦酒席承諾書，全面落實婚嫁酒事前申報、喪事酒事后備案制度；組織簽訂師德承諾書，對照《師德考核方案》加強教師師德考核；開展教師職業行為十項準則、上下班考勤紀律及違反《禁酒令》的監督檢查。
6.辦學行為
有學校“十四五”規劃及各類年度工作計劃，注重章程和制度建設；開齊開足課程及課時，嚴禁教師私自調課，嚴禁將非基礎學科課程課時上為基礎學科，“五育”并舉工作落實好，體育、美育、勞動教育效果明顯，學校認真對學生發展質量評價工作；落實《國家學生體質健康標準》，學生體質健康測試合格率達90%以上；按省廳規定安排學生作息時間，保障學生睡眠時間達到規定要求，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時；學生進校時間不早于省規定時間；學校無開除和變相開除學生現象，無體罰和變相體罰學生行為，正確運用教育懲戒和手機管理規定；強化思政教育，開展有理想信念、優秀傳統文化、公民意識、法律法規等教育，注重開展學生良好行為習慣、語言、生活、文明禮儀等養成教育活動，學生行為習慣好；義務教育實行均衡編班，義務教育學校無重點班，學校不存在大班額及超大班額情況；關愛留守兒童及特殊群體兒童工作，工作開展正常，檔案規范。
7.食堂管理
學校每月召開食堂管理工作會議，研究解決食堂存在問題。營養餐賬務登記規范，每月公示食堂資金使用情況；食品原料分類存放，生熟食分開存放，無過期和變質食品；餐具清潔，按規定嚴格消毒，擺放規范有序；堅持索票、索證，桶裝水、大宗食品有合格的檢驗報告單；食堂有食品經營許可證，有食品安全應急預案；食堂各廳、地面、墻角干凈，無油漬、無鼠糞尿、無蟑螂等；工人著裝統一、整潔，勤洗手、洗臉、剪指甲，無不良衛生習慣，不佩戴首飾上崗；食堂工人持健康證上崗，定期組織工人進行食品安全衛生知識培訓；堅持教師陪餐制度，教師就餐據實交費，按時繳費；有營養健康、食品安全知識宣傳專欄；定期開展“節約糧食、堅決制止餐飲浪費”活動。
8.安全維穩
成立以校長為組長的學校安全工作領導小組，每月召開工作會議，研判、部署學校安全穩定工作，落實兼職安全管理干部；預防宗教非法滲透校園；一年來無安全事故發生。
9.招生工作
實行免試就近入學，小升初將整班移交給石阡縣本莊鎮初級中學。
10.教育督導
積極支持配合責任督學深入學校視導工作；責任督學崗位牌上墻規范。
11.干部檔案管理
按規定建設干部人事檔案副本；檔案副本規范裝入年度考核表、學歷學位材料、培訓材料、職稱材料、反映個人科研學術水平材料、表彰材料，裝有工資材料、參加工作文件、轉正定級文件（特崗教師接轉文件）資料規范齊全。
12.教師隊伍
出臺有《教職工管理制度》《教職工履職考核方案》，嚴格執行教師考核管理。學校干部配備結構合理;學校有教師培訓安排計劃，完成各項培訓任務，足額保障教師培訓經費；加強師德師風建設常態化工作，出臺《師德師風考核方案》，組織開展《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《貴州省中小學教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》學習教育；有師德師風學習計劃、會議記錄和工作總結；強化師德考核，實行評優評先、職稱評聘師德考核“一票否決”制；學校制定有“四有”好老師建設方案，推進效果好。有針對教師在工作、學習、生活、行為、語言、禮儀等良好行為習慣養成的有關制度和具體要求，教師行為習慣好、精神狀態佳；根據各級主管部門文件精神，及時、足額上報參培教師；跟蹤教師參培情況；安排教師培訓專項經費，優先報銷教師培訓差旅費；建立教師繼續教育檔案，督促教師主動參培，確保教師繼續教育合格率百分之百；積極開展骨干教師培育和評審工作，無縣級以上骨干教師。
13.教育宣傳
完成了上一年以及歷年教育報刊征訂款收繳；縣級以上媒體宣傳報道共計31篇。
14.工會工作
組織機構健全，工作有力，按時召開教代會；民主管理、及時校務公開；積極開展關心關愛困難職工、關心下一代工作，注重留守兒童之家建設，對貧困孩子肖程諾、李欣妍、李浩銘、劉晨曦、劉金雨進行慰問，對因災因病困難教職工向祖煌進行慰問。
15.義教均衡
對照優質均衡發展評估摸清底數，有推進計劃；認真參與國家義務教育質量監測工作，并圓滿完成各學科質量監測任務。
（二）特色辦學
16.校園建設
校園內顯目位置張貼有《教育方針》《中小學生守則》《社會主義核心價值觀》等內容，有體現學校先進發展理念的校訓、校風、教風、學風，師生都能了解其涵義；文明衛生綠色校園建設：有“文明校園”“綠色校園”“衛生校園”建設規劃方案，校園綠化美化好，校園周邊環境衛生和師生個人衛生行為習慣好。有學校校園文化建設方案，校園文化建設考核達合格以上等次，氛圍濃厚，感染力強；“四無”校園創建：有創建方案和具體實施細則，創建效果好；“三節”“三愛”教育：學校有（節水、節電、節糧、愛祖國、愛學習、愛勞動）教育方案和實施細則。
（三）教學工作
17.教學管理
（1）教學常規
學校制定有教師教學常規工作考核和師生同考評價機制；不定期對教師教學工作完成情況和業務提升進行督導考核；學校有較為先進切合實際的課堂教學改革方案；無縣級以上的`教研課題；經常開展公開課、示范課教學和教學業務培訓活動；無教研室到校進行教學視導綜合評分。
（2）實驗教學
圖書工作落實常態化借閱管理，借閱率達標；實驗室管理規范，帳、卡、物相符；按實驗課程要求上好實驗課，演示實驗、分組實驗開出率均達100%。
（3）信息化建設
班班通設備均有網絡，班班通使用率達100%，及時維護維修，確保正常使用；師生“人人通空間”開通率達100%，每師至少完成上傳3個以上優質資源；在國家教育信息化工作信息系統完成四個季度的填報工作，填報數據完整、準確。在國家教育移動應用程序備案系統完成學校使用的教育移動應用程序（APP）備案工作；完成微課活動上傳任務數。
18.教學質量
1-5年級各科成績穩步上升；6年級終端測評超額完成指標任務。
（四）獎勵與成就
1、接受石阡縣社會投資有限公司捐資助學共計金額3萬元。
2、本年度撰寫的簡報107篇，在各級刊物、網站刊登的簡報簡訊共計31篇。
3、本年度學校開展的各種教育教學活動共計107次。
總之，本年度以來，我校校園環境進一步優化，教育教學質量穩中有升，教育教學工作成效顯著。在今后的工作中，我們將改進不足，求實創新，力爭在今后取得更大的成績，為本莊鎮教育事業做出新的貢獻。
小學教育督導評估自查報告 13
我們楊莊鎮一中始建于1982年，現有十八個教學班，在校生1000余人，教職工76人。占地17687平方米，各類教學儀器和電教器材達二類標準，體、音、美、勞器材達三類標準。
近年來，鎮政府和學校投入幾十萬元，學校硬、軟件建設得到了加強。在各級領導的關心和支持下，全體師生在周長欽校長的帶領下，銳意進取，艱苦創業，堅定不移走和諧發展之路，精誠團結、和衷共濟、齊心協力、通力合作，學校面貌發生了巨大變化，“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”的花園式學校雛形，教學設施日臻完善，教學質量逐年提高，綜合實力迅速增強，學校先后被評為縣教學工作先進單位，學校食堂建設暨管理先進單位，楊莊鎮綜合評估第一名，繼2006年中招取得全縣總評第三名，七科單科第三名的優異成績的基礎上，2007年中招再創輝煌，255名考生中被一高正式錄取25人，超二高分數線142人。這些成績的取得，在很大程度上得益于學校科學化、規范化的管理和全體教師的共同努力。
現把我校教育督導與評估工作匯報如下：
一、健全組織，宣傳動員
學校領導一班人高度重視督導評估工作，并把它列入學校重要議事日程，成立了以校長為組長的`督導評估工作領導小組，制定計劃，組織實施；多次組織全體教師認真學習《初中督導評估標準》及《細則》，教育教師提高對評估工作的認識，做到全員參于，全面評估。
二、對照《標準》，全面自評
在認真熟悉《標準》和《細則》的基礎上，首先，我們召開教務處、政教處、后勤、團支部、教代會、教研組長主要負責人會議，明確責任目標，搞好自評工作；其次，各處室，各群團組織針對分管工作，組織教師認真對照《標準》和《細則》檢查自身，做好自評工作，；第三，分部門搜集整理與評估小組有關的各種信息資料；第四，對照《標準》和《細則》，根據各部門提供的信息資料，學校督導評估小組對每個評估指標的各種數據資料進行科學處理并逐項打分，撰寫出自評報告；第五，建立自評檔案。學校選定懂業務，會管理的人員專業負責整理工作，力求材料齊全、文字規范、數字準確、分類合理、裝訂整齊、立卷及時、保管安全。
三、查找問題，及時整改
對學校督導評估督導評估小組領導小組通過自評查出的問題，及時召開有關部門負責人及全體教師會，總結反饋，查找原因并限期整改。要求負責人在限期內無正當理由不得推委、拖延時間，評估小組對整改后的情況及時回訪直至達到滿意為止。
幾點體會
督導評估工作必須引起學校領導班子所有成員的高度重視，堅持按章辦事，依法治校。
1、督導評估自評工作應該做到四個結合；
一是自評與學校對教職工的量化考評相結合；抓好三個環節的工作，
二是抓好平時考核工作，學校平時的各項工作都應該依《標準》行事；
三是認真做好隨機督查工作，根據需要對有關項目內容進行隨機抽查和全面驗收并及時記錄在案；
四是認真做好階段性考評工作，每期期中和期末應有兩次階段性自評，并及時將結果向教職工反饋，對存在的問題提出整改意見和建議。每學年要進行綜合性評估，并寫出自評報告。
2、加強學校制度化、規范化管理的力度，堅定不移的認真貫徹執行黨的教育方針，督導評估小組全面推進素質教育，創辦特色學校。
3、積極爭取學校實驗室、圖書室、電教室、閱覽室等硬件建設。
通過督導評估，我們學校管理工作逐步走上了規范化、制度化的軌道，教職工的積極性明顯提高，各項工作有計劃、有事實過程、有檢查、有總結、有記錄。學校與鎮派出所結成了“警民共建學校”；定期召開家長會，建立了學校、家庭、社會三結合的教育網絡；形成了“封閉式管理，開放式教學”的教育模式；豐富多彩的第二課堂活動，開發了學生智力，發展了學生個性，增強了學校的凝聚力，受到了鎮、縣領導的好評。
小學教育督導評估自查報告 14
20xx年我校六年級畢業考試成績湖西三鎮第一名。一年來，在縣教體局的領導下，在社會各界的關心和支持下，學校各項工作得以順利開展，圓滿完成了本年度各項目標任務。現就我校20xx年度督導教育教學工作自查情況匯報如下：
主要工作成績
（一）依法治校，規范辦學行為
為全面貫徹黨的教育方針，加強規范化管理，提高辦學質量，我校制訂了《學校章程》，印制了《制度匯編》，人手一冊，使各項工作有章可循。認真貫徹落實省、市素質教育工作會議精神，組織教師深入學習《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》全面規范辦學行為。一是規范課程和課時，嚴格執行國家《課程方案》，開全課程，開足課時；二是規范作息時間，嚴格控制學生到校、放學和在校時間；三是規范課外作業，嚴格執行上級關于作業的規定，對學生書面家庭作業實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業；四是規范考試，不以成績高低給學生排名次；五是規范評價，建立促進學生全面發展的評價體系，實行日常評價和期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制，推行考試無分數評價，用好學生成長記錄袋。加強了義務教育資料和學籍管理，建立了義務教育學生電子檔案。確保適齡兒童入學率和鞏固率達到100%。
（二）規范教學管理，提高教學質量。
1.認真落實課程計劃，嚴格執行教學計劃，規范教學行為，按規定開齊開足上好所有課程。
2.加強對常態課的檢查、指導與管理。提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵同事間的教學相長。所有管理人員都必須完成一定量的聽課任務，聽后必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。
3.加強課堂教學的研究，并以此來推進學校的課程改革。制訂出相關的計劃，每兩周安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。加強交流，并組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。
4．積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，努力打造學校的精品課堂、精品課例。加強教學管理，落實“八個精心”，向“管理”要質量，向“常規”要質量。
（三）突出創新意識，追求德育實效。
1.重視和加強師德建設，有具體措施，扎實開展師德承諾和師德讀書演講比賽活動，建立健全教職工師德個人檔案，教師熟知并遵守新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《微山縣師德規范“十不準”》、《教育干部“六不準”》，召開學校德育工作會議，開展各級優師“師德標兵”評選活動。
積極開展校本研訓，制定了詳細的方案活動效果較好。
2．進一步發揮課堂教學主陣地和主渠道的作用，將品德與生活，品德與社會等學科的教學與學生的生活緊密結合，以明榮知恥為重點，提高學生道德水準，養成良好的班風、校風。
3．利用節假日，用好校外德育基地提供的優質資源，有計劃、有步驟、主題鮮明的組織學生開展實踐體驗活動。利用主題班隊會、格言征集、詩詞誦讀活動等豐富多彩的活動，讓學生接受教育，塑造自我。
4．充分利用每周國旗下講話，對學生進行常規教育。少先隊抓好每天行為規范檢查；堅持每周二衛生檢查制度，重點是各功能室、教室及衛生死角，發揮“流動紅旗”的作用;各值日教師履行職責，每天巡查發現問題及時教育，督促學生良好習慣的形成。
5．繼續加強和完善少先隊建設，培養隊干能力。文明衛生值日崗每天做到檢儀容、檢行為、檢衛生、檢兩操、檢早讀、檢課前紀律。使學校紀律嚴明，活動有序。
6．做好和家長聯系工作。幫助家長建立正確的教育觀、成長觀和質量觀，并懂得正確的教育方法，定期召開家長會，保證家校聯系暢通無阻，形成教育的合力。
（四）注重體育衛生藝術教育工作。
體育衛生工作。樹立“健康第一”的思想，抓好了體衛藝技類課程教學，落實教學計劃，不斷建立和健全對此類課程的教學質量評價體系，提高課堂教學質量和效益。組織師生積極開展群眾性文體活動，豐富校園生活，營造文化氛圍，開好學生運動會，提高學生身體素質和健康水平。抓好學校預防傳染病和食品衛生工作，開展學生心理健康教育，促進學生身心健康發展。
1.加強健康教育。心里健康教育，在課堂教學和各項教育活動中，及時對學生進行心理指導，培養學生珍惜時間的習慣、艱苦樸素的精神、堅韌不拔的意志和自我管理的能力，增強少年兒童適應社會生活的能力。充分利用各種宣傳手段，對學生進行健康知識宣傳，使每位學生都養成良好的衛生習慣。
2.體育藝術教育，本年度我校繼續把體育藝術教育作為推動學校管理、提升辦學活力、實施素質教育的有效抓手，上午規范“兩操”、下午“規范”大課間活動。社團活動(腰鼓、剪紙、舞蹈、書法、合唱隊、編織、運動隊等)實現“三落實”：落實到每一次活動上，落實到每個教師身上，落實到每個學生身上。積極發展學生特長，營造積極、健康、向上的校園藝術氛圍。定期舉辦校園文化藝術節，通過各種比賽活動，把“藝術教育”這塊品牌繼續做大、做強。
（五）安全工作常抓不懈。
認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。一是繼續深入開展創建“平安校園”活動，層層簽定安全責任狀，明確“一把手”責任，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其要把學校防火安全、交通安全放在突出位置，嚴禁乘坐“三無”車輛和食用“三無”食品，加強宣傳和教育，杜絕一切安全事故和師生非正常傷亡事故發生。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內學生傷害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。五．提高安全意識。執行行政領導值班制度，強化教職工安全監督的意識，有計劃開展安全法規、安全常識教育，增強師生的`自我安全防范意識。嚴格執行有關安全規定，加強對學生校園活動、體育鍛煉、參加集會、外出活動的安全管理，強化檢查，嚴格防范。每學期都進行安全逃生演練；組織專業人員對全校消防設施維修及更換，又安裝了應急照明燈。
（六）措施得力，后勤保障充足
落實上級教育專項經費管理與使用，財務、內部審計人員的業務能力提高情況，財務人員熟悉會計、統計、內部審計法規政策，財務、審計人員持證上崗，業務精練并逐年提高，學校收費與代收費管理使用規范合理；認真執行收費政策，按《收費許可證》核批的收費項目、標準收費；等代收費項目實行自愿的原則。實行收支兩條線制度，作業等代收款項及時與學生結算，多退少補。
財務管理狀況。學校成立民主理財小組，財務收支，除上級同意學校有較大投資項目外無超支；支出嚴格按照《財務管理暫行規定》規范管理，做好會計輔助帳表的登記管理工作；教育資金使用效益高；公用經費支出用于教學方面所占比重高；招待費不超規定標準；無濫發資金補貼現象等。
每年暑假對固定資產進行全面清查，并編報“年度固定資產清查報表”、寒假對固定資產進行校對，發現問題及時處理，固定資產應做到帳、表、卡、物四相符。校舍檔案資料齊全、完整，“八防”措施完善、制度健全、管理規范，檔案能按要求進行續建。《學校管理檔案》續建及時，檔案完整、準確。配備的課桌凳及講桌管理使用完好無缺。
每學期都按規定對校舍進行排查、鑒定和管理，及時登錄信息平臺，及時排查校舍，發現危房及時上報，學校無D級危房。校舍安全抗震加固改造規劃科學合理，及時將規劃、工程進展及資金投入情況錄入信息平臺，校舍安全工程工作協調到位，任務全部完成。
建立健全教育信息化機構；制定了切實可行的教育信息化管理制度并落實。加大對教育信息化建設的投入、管理力度，加強資源基地建設和校園網站建設。積極組織、參加現代教育技術培訓活動。組織各種現代教育技術研究、應用活動，并取得豐富應用成果，獲得縣級以上獎勵。建立健全實驗室建設工作組織機構；制定實驗室建設規劃和管理制度并落實到位。實驗用房、實驗儀器等實驗設施達到基本配備標準。
（七）突出特色，打造育人環境最優化
班級是學校的重要組成部分。為進一步調動班主任的積極性，加強班級管理，激發學生積極上進的活力，促進學生良好的養成教育，大力推行了班級量化評比，分別從“路隊、紀律、衛生、公物愛護、文明禮儀各方面。管理學生，每一方面賦予一定的分值，制定相應的考評細則。考評小組根據細則對各班每周進行定期和不定期兩次考評。學校根據考核結果，每月評比一次紅旗班。一年累計按分數多少確定年度優秀班主任，并納入本人的年終考評。
另外，我們加大投資力度，精心設計規化，校園內設立景點及警示標語牌，教學樓走廊布置以傳統文化、安全和環保為主題的板快。各樓層走廊張貼了學生自己制作的手抄報、剪報、配畫古詩文等。做到了處處景點會說話，面面墻壁都育人。給處在記憶黃金時期和人格形成時期的孩子們，撒下最好的養料，使他們受益終生。
存在問題及努力方向
雖然學校取得了很大進步，但還有很多不足，比如，學校操場跑道不太規范，無法滿足學生活動和學生發展的需要，骨干教師和名師的數量還相對較少等。但是我們相信，只要不懈努力，總會找到解決的辦法。所以，下一步，我們將進一步加強教科研工作，突出辦學特色，打造學校品牌；進一步加強教師隊伍建設，不斷壯大骨干教師隊；進一步提高教育教學質量，提升學生的綜合素質；想盡一切辦法，盡快規范操場，滿足學生成長和學校發展的需要。
小學教育督導評估自查報告 15
xx小學是鎮中心校下屬重點聯絡點學校，現有教職員工14人，教學班級7個（含學前班），學生240多人（含學前班45人）。一直以來，學校堅持“以德治校，教研興校”的辦學方略，以抓教師隊伍建設為中心，以加強學校內部管理為主線，以課程改革和校本教研為重點。積極豐富學校教育內涵，不斷提升辦學品位，著力打造學校品牌，在素質教育的過程中樹立了學校自身良好形象。
一、樹立人本觀念，建全各項制度，增強內部活力，全面服務學生。
（1）樹立新的理念，找準自身定位。
幾年來，學校一班人積極組織廣大教師認真學習教育思想，堅持正確的辦學方向，確立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，圍繞講特色、舉名師、創名校的辦學目標。根據學校的實際，以全面和諧，可持續發展的科學發展觀，統領學校工作全局。立足校本，著眼未來，堅持理念支撐，講究思考深度，重視創新思維，創建可持續攀高的辦學規格，實施可持續提升的辦學品位，形成學校發展的最佳態勢。
（2）加強班子建設，工作求真務實。
一個好班子，就是一所好學校。在新課程改革的環境下，要求學校領導班子具有開闊的視野，理性的思維，創新的精神，求真務實的作風。領導班子分工明確，作風民主，團結協作，勤政廉潔，具有一定的管理水平和教學研究能力。能較準確地根據時代特點及學校實際，創立具有本校特色的辦學思路。
（3）完善各項規章制度，實現學校工作科學管理。
對一所學校來說，規章制度，是實現學校辦學方略的根本。學校一直以來，十分重視制度建設，并在實施的過程中不斷地總結經驗，逐步完善，形成體系。學校有較科學的《教學常規方案》、《管理條例》、《校務評價系列》、《教職工考評考核細則》、《教研工作制度》等，并已編訂成冊，實現了評價目標多元化，評價方式多樣化。產生了師生互動，生生互動的立體效應。
（4）打造具有高素質的教師隊伍，提高辦學效益。
學校定期開展一周一次的政治學習制度，每期兩次師生教育活動討論，每期一次班主任經驗交流，使全體教師進一步增加了責任感和使命感。同時，也牢固地樹立了服務意識，個人的社會價值意識，集體主義意識，學校興衷榮辱意識；弘揚了教師的敬業精神，奉獻精神，創新精神。實現了教育思想的轉變，關注學生發展的轉變，繼續教育的轉變，塑造自我人格的轉變。教師們樹立起了正確的教育觀，人才觀，質量觀。同時，我們把“三位一體”的德育網絡，與班主任建設進行整合，關心愛護每一位學生，特別關注弱勢群體，形成了校風正、教風濃、學風純的良好勢頭。
二、立足校本教研，抓好集體備課，打造自身教研特色。
1、為了減輕教師過重的教學負擔，把教師從繁重的學生輔導、作業批改、教學設計中解脫出來，根據我校的實際，倡導了集體備課的新的教研方式。把集體研討、資源整合、合作學習中得出的共性教案，與自主探究的個性教案有機結合，有效地實現了教師的封閉型向合作型轉變；學科本位向關注學生發展的轉變；教師保守型向研究型群體的轉變。
2、實施過程評價，探索評價新模式。新一輪課程改革對評價模式有了新思考，在評價模式的探索中，我校通過家校聯系，從道德認知、行為習慣、學習能力、心理品質等方面，由學生、教師、家長從不同側面對學生的某一方面進行評價，以共同分享快樂；學期末通過“教師寄語”對學生進行綜合評價；通過等級評價的形式對學生進行學業水平評價；同時，我校教師素質和課堂教學評價標準已經形成。
三、強化內部管理激活內部動力
保證學校的教育教學質量，是要靠過程管理來支撐的。我們堅持“以質量求生存，以教研求發展”的辦學目標，通過過程管理促進質量的提高，保證教研的落實到位，以提高學校的辦學品位。
（1）實行校務過程評價，促進學生良好習慣的養成。幾年來，我們啟動了校務評價系列：
一是將班級課堂常規，文明衛生，兩課兩操，學生出勤，進行過過程量化，實行評價數據化。
二是每周進行一小結，每月進行一總評，將評價的數據公開，保證評價公平、公正、公開，激勵全校師生自勉。并將積分直接帶入到期末班級評優和年度教師考核。過程校務評價產生了師生互動，生生互動的立體效應，有力地保證了學校各項工作順利進行。
（2）建立教研管理網絡，保證教研落實。學校成立教研組，由校教研組制定教研計劃，行政分工包干負責。教研組長直接組織實施。每周組內教研活動，由行政責任人到位督查：
一查人員是否到位，
二查內容是否落實；
三查教研是否記載，
四查信息是否共享。
打破了教師知識的本位觀念，倡導了合作教研的精神，實現了人人參與教研，人人主動教研，形成了研究型教師群體。
（3）落實檢查制度，狠抓常規落實。學校嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，無任意增、減課時現象。同時，嚴格常規的過程管理。每期均由教科室負責，進行定期、不定期的督查，一查各類計劃落實，并進行量化。對抄襲、雷同的一律實行一票否決。二是查作業批改，每期兩次對教師作業批改情況進行量化；三是查教案，每期兩次不定期檢查，查教案中是否做到八到位（目的要求、教學準備、教學過程、教學板書、作業設計、教學隨筆、教學時間、媒體使用）；是否有超前課時；是否有抄襲；是否切合教材、學生實際等。四查輔導補差（輔導對象，輔導時間，輔導內容，輔導記載，提高輻度）是否落實。五查家訪記載，了解和督促教師家訪情況。由于我們督查到位。反饋及時，有效地保證了學校教育教學工作的正常運行。
四、德育工作活動化
充分發揮少先隊組織的職能作用，以少先隊常規活動為主，把弘揚愛國主義精神，學生行為習慣培養，文明、誠信教育作為德育工作的重點，遵循德育工作貼進學生，貼近生活，貼近實際的“三貼”原則，立足校本，實施活動型德育，促進學生道德意識的和諧發展。積極調動德育資源，創建德育氛圍，搭建德育工作平臺，創建德育三位一體網絡，實現學校德育工作的理念更新，具體工作如下：
（1）、爭創紅旗班級活動轟轟烈烈班集體是學生良好的道德品質形成的重要基地。一年來，我們始終堅持了把爭創紅旗班級的系列活動，滲透在學校管理過程中。把學生日常的升旗活動、廣播操、班級衛生、課堂紀律、學生出勤、眼保健操、日常違規等情況，進行過程化、數據化評價，每周公示一次，每月總結一次，以年級為單位，產生紅旗班級，進行公開表彰，授予流動紅旗。這一評價系列開展以來，先后有59次/班獲得流動紅旗。收到了良好的德育效應，學校各項工作發展平衡。既培養了學生的集體榮譽感，又有效地使學生在紀律的約束下得到行為的規范。出現了校風正、學風純，班班爭紅旗，人人爭先進的良好競爭態勢。
（2）、法制教育活動有條不紊
根據未成年人道德綱要的精神，在新世紀、新環境下對未成年人進行法制教育，是學校德育工作的一個重要組成部分。為了使學生在活動中學會做人，學會求知，學會生存，增強學生的法制意識，運用校園中控平臺，向全校師生進行宣講，還組織全校演講比賽，作文書畫大賽。通過這些活動，使全體師生進一步明確了自己的責任和義務，對引導學生學會做人、學會求知、學會生活、提高自身素質和道德修養，培養健康的生活方式，起到積極的作用。
（3）、安全教育活動有聲有色
根據學生和年級特點，進行自護能力訓練和交通法規教育。利用周會課、活動課、學科滲透等途徑，通過講解，操練，對學生進行預防教育。讓學生懂得溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防運動傷害、防交通事故、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等知識和技能教育。
（4）、常規德育活動，豐富多彩
在抓住德育工作主線，開展重點德育活動同時，我們還同學科德育活動，常規德育活動有機結合，充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員的積極好勝的`上進心，開展德育活動。如:國旗下的講話、才藝表演、課本劇、小型體育競賽、爭做小公民活動等，通過這些活動，增強了校園活力，陶冶了學生情操，形成了校園處處見德育，課堂節節有德育，校內人人講德育的氛圍。
五、抓好藝術教育，彰顯學校特色
幾年來，我校堅持全面貫徹黨的教育方針，認真落實體育、衛生工作有關條例，以面向全體學生，全面提高學生素質為目標，在提高教師素質和硬件投入上下功夫。以課堂教學為主體，著力推進學校的音樂、美術、體育、衛生工作。同時，注重對學生進行心理健康和心理品質的培養，培養學生興趣，培養后繼藝術人才。
1、樹立特色意識，建全各級機構。
體育及美育是學校落實教育方針的重要組成部分，是實施素質教育的有效途徑。
教科室負責全程指導和監督。制定出年度切實可行的工作計劃。各小組根據學校的總體部署，制定出相應的實施細則及實施方案。并由領導小組成員督促檢查操作落實。有條不紊地把體育、衛生、藝術教育工作落到實處。調動廣大教師工作積極性，促進音、體、美、衛教師的教學能力和業務能力的提高。
2、族傳統文化，開發校本教材。
隨著新課程改革的不斷深入，校本教材的研究在我校已應運而生。校本研究，打破了傳統的教學模式，使我校教師實現了學科本位、知識本位向關注學生發展的轉變，實現了教師保守型，向研究型群體的轉變。
3、課堂訓練與業余訓練相結合
音美教育是在抓課堂教學的同時，充分發揮各教師的專業特長，學校成立了合唱隊、美術組、書法組、豎笛組、鼓樂隊。這些業余訓練，不僅培養了學生興趣，還豐富了學生校園生活。
六、存在的問題
教師隊伍的培養、整合、提升還要花大力氣。學科骨干教師比例不太平衡，尤其音樂、美術骨干教師力顯相對薄弱。
我們相信，在上級領導的關心下，在學校班子的共同努力下，我校的工作將健康、有序地向前發展。成功的做法要繼續發揚并使之深化；存在的不足也將引起我們高度重視，學校將認真加以分析解決。最后，讓我們共同迎接挑戰，分享經驗與困惑，攜手同行，用百倍的熱情、千倍的努力去描繪我校課改新的藍圖，使這道彩虹更加絢麗多彩！！
小學教育督導評估自查報告 16
一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學。根據《甘肅省小學綜合督導評估方案》等文件精神，成立學校自查工作領導小組對我校辦學條件與環境、學校管理、教育教學和學生發展等方面工作進行了逐項認真評定，現將自評情況匯報如下：
學校召開了專題校務會議，成立了以校長劉俊謙同志為組長的“朝陽中心小學綜合督導評估自評領導小組”，在班子成員的基礎上，邀請有關教師、學生、家長、社區代表廣泛參與。
二、學校基本情況概述：
朝陽中心小學是一所鄉鎮中心小學。目前，學校有7個教學班，現有學生259人。學校共有教職工22人，其中專任教師22人，本科學歷8人。中級職稱教師6人， 35周歲以下年輕教師8名，占比例36%， 學校有縣級骨干教師2名。學校總建筑面積1853平方米。其中，圖書室54平方米，現有圖書5000余冊。實驗儀器、體育器材、音樂器具等基本滿足教學需要。
近年來，我校在各級黨政部門的大力扶持下，辦學水平和教育質量取得了長足的發展。
三、自評結論
辦學條件和環境
1、教育經費撥付到位，學校經費使用合理，專款專用，嚴格執行財經紀律和經費的收支審批制度，做到了預算科學，收支合理，帳物清楚。
2、我校占地面積是6072平方米，生均23.4平方米，建筑面積1853平方米，生均7.15平方米。圖書5000余冊，音體美器材短缺，可用于教學的電腦只有2臺，衛生保障設施欠缺。
3、校舍布局合理，校園干凈整潔。我校重視校園文化建設，為了優化育人環境，在校園內制作展板、宣傳欄。充分體現了為學生成長服務的理念。
4、學校周邊治安環境、干凈整潔，衛生狀況良好。（自評145分）
學校管理
1、三年來，我校始終堅持黨的教育方針，辦學思想和辦學目標明確，制定了切實可行的年度工作計劃和專項工作計劃，由教導處負責落實，目標具體，措施得力。形成了有效的目標管理體系。學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學思想，把握當前教育發展動態。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發展，按學生的特長進行培養。注重后進生的轉化工作。取得了較為明顯的成績。
2、學校班子成員班子成員分工明確，團結協作，作風民主，廉潔自律，工作能力強。學校落實了領導分工制度。學校領導經常深入教學第一線，嚴格執行聽評課制度，聽課的數量和質量都達到或超過規定要求，聽課后能及時與授課教師進行溝通反饋。學校領導堅持學習，能做到有計劃、有筆記。
3、我校教師嚴格按照國家教師準入制度和編制標準配備，在校職工均由縣局統一分配，無招聘或私自聘用情況。學校現有專任教師22人，均為大專以上學歷，學歷達標率100％。學校在教師配備上，缺少音樂、體育、美術專任教師。教學中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關系。無體罰或變相體罰學生、向學生推銷教輔資料等違紀現象。為了適應新的教育形勢，學校多次派教師到外地學習，先后1人次到南京、1人到蘭州等地學習先進經驗，大大提高了教師的業務水平。學習教師返校后，做匯報交流，并上示范課。為其他教師做了領頭示范作用。
4、德育工作是學校工作的首要環節，我校堅持德育為首，五育并舉的德育工作方針，把德育工作貫穿到學校管理的各個環節。德育工作計劃安排周密，措施得力，借助清明節、五一勞動節、六一兒童節、教師節、國慶等重大節日有針對性的開展師德教育活動。
5、學校重視骨干教師和青年教師的培養和使用，能積極組織參加上級主管部門開展的各項業務活動。針對學生實際，實施有效的學習方法指導和綜合能力、創新學習能力的培養，課堂教學效果較好。課外輔導分層分類指導，形式靈活多樣，注重學科間的整合，認真學習各年級段課標要求，以課標為依據靈活運用教材。學校為教師的教育教學和業務學習需求提供了廣闊的平臺。
6、學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務為原則，保證教育教學工作的正常運轉，出現的困難問題能及時得到解決。嚴格執行財務管理制度，經費使用合理，嚴格執行收費標準，無搭車收費和亂收費現象。圖書、儀器、電教設備文、體、衛器材都有明細帳目，分類編目、保管完善，維修及時；建立了教學設備使用登記制度，但音、體、美器材欠缺。
7、學校成立了安全工作領導小組，安全工作實行校長負責制。制定了切實可行的安全工作實施方案、安全工作應急預案；安全工作由校長總負責，分管領導具體負責實施，經常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育，三年來無重大不安全事故發生。（自評292分）
教育教學
1、我校嚴格按省頒計劃，開齊開足各科課程，嚴格執行課程剛性化管理，注重安全課，活動課的開設。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間保證。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的`落實情況，教學監控得力，教學秩序良好。
2、學校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管領導與全體教職工為組員，德育工作機構建全，全員參與。每學期都制定了德育工作計劃與實施方案，措施得力，重注實效。選用責任心強，講求工作方法和實效的老師擔任班主任工作，班級管理規范。建立學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。
3、按照國家課程標準開足開齊課程，注重校本教材的開發，重注校內外課程資源的開發與利用。每學期對教師的教學計劃、工作總結、備課、上課、作業批改、考試考查提出明確的要求；計劃和總結統一歸檔管理。備課、上課、作業批改檢查后寫出了詳實的反饋材料，并在周例會上匯報交流。好的方面及時推廣，查出的問題限期糾改。
4、認真貫徹學校體育工作、衛生工作條例。堅持“兩操”、“兩課”，定期開展文藝、體育活動，每天保證學生一小時的體育活動時間，學校成立了書畫、音樂、體育等課外興趣活動小組；組織學生開展豐富多彩的課外活動。重視學生身心健康教育。由于條件所限，沒有心理健康咨詢室，也沒有給學生建立健康檔案。
5、為了加強教師隊伍建設，扎實開展教研教改活動，每周星期三下午為教研活動時間，定期開展教研活動。教研活動有計劃、有安排、有總結、有檢查。科任教師依據學科特點撰寫了學科論文，并組織教師進行崗位大練兵學習活動，極大地提高了教師的工作積極性。學校還將推普工作納入到常規教學管理之中，定期開展普通話朗誦演講活動；師生人人講普通話，個個寫規范字的良好氛圍形成。（自評318分）
學生發展
1、學校堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。學生有較好的心理素質，學生自理能力較強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識比較薄弱，音體美勞合格率均在70%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好率在99.2%以上，體育合格率達99%以上；學校注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養。對各年級優秀學生實行獎勵制度。
2、學生學業成績穩步提高，學困生比例不斷下降，學生各科基礎比較扎實。各學科測試成績能達到課程標準的要求。
3、全體學生能按時完成教材規定的作業任務，正確率高，錯題能及時更正。絕大部分學生能在課堂和自習時間獨立完成作業。少部分學生作業較亂，書寫欠工整。
4、在學校、家庭和社會的共同努力下，學生有良好的行為習慣和生活習慣，有較強的好奇心和求知欲，有資源和環保意識。由于我校地處農村，學生參與勞動鍛煉的機會較多，學生養成了良好的勞動習慣，能積極參加栽花種草、清掃垃圾、打掃街道、義務植樹等校內外公益勞動。因條件所限，學生參加綜合實踐活動的次數較少；多數學生具有初步自覺創新意識和參與實踐活動的能力。（193分）
按照《甘肅省小學綜合督導評估方案》，我校自評得分如下： A1條件和環境 150分 自評得145分 A2學校管理 300分 自評得290分 A3教育教學 350分 自評得318分 A4學生發展 200分 自評得193分 自評總分：948分
四、主要成績與經驗
（一）辦學思想及目標任務明確
我校教育教學工作始終堅持貫徹黨的教育方針確立了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立以質量求生存，以創新教育理念為先導，以強化管理為手段，以教研教改為突破口，以提高教育質量為最終目標的指導思想，圍繞建設小康社會目標，全面落實科學發展觀，全力打造文明和諧校園。我們經過全體教職工的認真討論研究制定了“一年夯實基礎，兩年改變落后面貌，三年鞏固提高進入全縣先進行列，五年努力奮斗爭創縣級示范學校。由于我們的辦學思想明確，目標任務具體，因而各項工作穩步開展。
（二）思想教育及隊伍建設。
我們認真學習了“三個代表”重要思想及有關教育法規、文件。以創新教育活動為契機，繼續深入開展師德師風建設活動，建立新的師德評估機制和激勵約束機制。同時我們鼓勵教師不斷學習，自我充電。通過自考、函授、等形式提高教師的知識水平。一支業務精良，愛崗敬業，樂于奉獻，勇于創新的教師隊伍逐漸形成。
（三）學校管理及教學工作
1、“以人為本”，和諧發展。
新的教育形勢下，學校管理就是要為師生創設寬松、和諧的發展空間。創立一種領導善抓，教師樂教、學生愛學的管理氛圍是我們的奮斗目標。班子成員以身作則，率先垂范，堅持帶課，帶主課，在常規教學的各個環節嚴格要求自己，以自己的實際行動帶動和感召教師。
2、完善計劃制度，細化措施，規范管理，績籌掛鉤。 為了進一步深化教育改革，我們在認真學習研究學區《教育教學管理辦法》的基礎上，結合我校實際進一步修訂完善我校的教學工作量化管理獎懲制度等各項制度計劃，教師的各項工作采取量化積分，分類評定，并將績籌掛勾，從“德”、“能”、“勤”、“績”四個方面進行全面考核。并對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、成績評定等做出具體規定和要求，把教學任務落實到每一個教師、每一節課，學生的每一次作業之中。教導處、教研組、值周領導加強了對教師每天常規教學的檢查，并作為年度考核、評優選先的重要依據。
五、存在的問題
在上級教育主管部門的領導和支持下，經過全體師生的共同努力，我校教育教學工作取得了一些成績，但這與黨和人民的要求相比還有很大差距，工作中還存在不少問題：
1、學校缺乏完整的德育工作和教育教學工作評價體系；
2、對校內外課程資源開發與利用不夠重視，課改工作與教研工作力度有待加強；
3、學校硬件建設尚不達標，音體美器材短缺；
4、學生承受挫折的能力和戰勝困難的毅力較差，需要進一步培養。
但我們有決心，有信心能夠克服一切困難，使我校教育教學工作再上新臺階。
小學教育督導評估自查報告 17
西節村小學7個教學班，8名教師，93名學生，位于千口鎮東南7公里，覆蓋3個村莊，2000人口歷史悠久，底蘊深厚，人杰地靈，文教發達。按照省市縣《關于做好20xx年秋季開學工作專項督導自查報告通知》要求，學校經研究決定成立以焦軍鋒校長為組長的專項工作自查小組，逐一展開自查。確保學校開學工作行動的落實，具體自查情況如下：
一、開學條件保障情況
1、開學當日，全校師生均全部到位，無一缺勤。
2、學生學習教材嚴格按照國家和我省有關要求，堅持“一科一輔”的原則，無強購、亂訂等問題。
3、學校對飲食、住宿、用水、用電等后勤保障情況進行細致檢查自查，保證每項工作無帶病運行。學校教學、生活設施設備運行良好。
4、學校利用開學第一課或班會形式在開學首日積極開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育，進行了安全及文明禮儀教育。
二、學校安全工作
8月29日上午，學校專門對學校的各類設施設備進行了安全隱患的排查，并進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備，監控到位，且正常運轉。學生上下學校門口有教師值班、有安全標志，學生均由其監護人接送，且每輛車不準超過2人，學校門口暫時未設置減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，學校各類安全突發事件應急預案齊全，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。
為將安全知識教育常態化，學校制定每月至少進行一次安全知識講座，并將每學期的第一個月設為安全教育月，每月的第一周設為安全教育周，每周的第一日設為安全教育日，我們時刻把安全工作放在第一位。
學校計劃本學期進行消防應急安全疏散演練，并通過班會、《致家長一封信》、發放安全知識手冊、短信等方式宣講安全知識，并制定了諸如：火災、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發事件的應急預案，并及時組織演練。
消防安全方面：學校建立有消防安全責任制和消防安全工作檔案，并能夠認真落實執行，已安裝消防安全設施和器材完好有效，快到期設施正準備提前更換，計劃經常進行應急疏散演練和消防安全演練，經常利用多媒體等對學生進行消防安全宣傳教育。
食品安全方面：飲用水為二次過濾用水，符合飲用要求。學校的`傳染病預防和突發公共衛生事件均有相關預案，并堅決執行疫情上報制度。
三、規范辦學行為情況
1、我校依法治校，依法辦學，不存在違規辦學、亂收費、亂補課現象，不向學生征訂校服，對學生的成績不排名、不公示。
2、嚴格執行校務公開制度，代收費項目均詳細公示，接受家長、社會監督。
3、按省頒課程安排課程表，每天定時定點進行課間活動，確保學生“每天一小時陽光體育運動”，學生作息時間按照上級有關規定進行。
四、教師隊伍建設
1、全校教師配備齊全，思想穩定，不存在侵害教師合法權益的現象。
2、學校相繼組織老師學習中央“八項規定”內容，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》，做到學習有安排，人人有筆記。職教師無有償家教情況。教師無違反教師職業道德規范行為
五、教育信息化開展情況
為深入推進教育信息化，學校所有教室、辦公室、功能室均實現互聯網全覆蓋，各項工作有序推進。
六、校園文化建設情況
學校十分重視校園文化建設，努力使其在教育中發揮重要作用。本學期，將繼續圍繞“校風、教風、學風”建設開展“愛國主義”、“養成教育”“愛崗敬業”等系列主題教育活動，使師生愛校如家，樹立“校榮我榮”的思想。
七、學校素質教育開展情況
學校辦學嚴格遵循教育教學規律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，重視學生的素質教育和綜合能力的培養。根據學生的特點制定德育目標、德育計劃，并注重在學科中滲透德育教育。教育教學活動開展有序有效，每位老師都能認真鉆研教材，備好課、上好課，開展行之有效的教育教學活動。
下一步我校師生將以飽滿的熱情，昂揚的斗志向更高更遠的目標闊步前進。
小學教育督導評估自查報告 18
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教育教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀。在區教育局、共和鎮教管中心的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，以“團結守紀、奮發向上”為校訓；以“熱愛學生、面向全體、從嚴治教、教書育人”為教風；以“五育并舉、全面發展”為校風；以“勤學多思、博學多聞”為學風。通過“抓教風、強素質，抓校風、樹形象，抓學風，保質量抓管理，促發展”，進一步優化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面實施新課程改革，不斷探究實施“三疑三探、情境探疑”等先進教學理念，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推進學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。多次受到學校主管部門的表彰獎勵。現將本次教育督導評估工作自評如下：
一、基本情況
1、校園校舍
小水小學始建于清光緒十年，位于平川區東南。座落在共和鎮小水村。是一所完全小學。現學校服務人口3200余人，服務半徑5公里。學校總占地面積近40畝（教學、活動場地20畝，農場20畝），建筑面積2029平方米，綠化面積1357平方米；
有教學班8個（含兩個學前班），在校學生184名，專任教師22人，其中中級職稱7人，初級職稱15人，本科學歷12人，大部分年輕教師都已取得或正在攻讀本科學歷，教師隊伍團結、進取、好學。
2、設施設備
教學儀器在原配套的基礎上有所添置，2005年，學校被列為“中國—歐盟甘肅基礎教育項目學校”，配置電視1臺、電腦2臺、打印機1臺、天網衛星接收系統1套、并配圖書等。現學校共有電視、VCD設施3套，教學設施和儀器較大的滿足了學校教育教學的需要，從而進一步加快了我校實施現代化信息技術教育的步伐。現圖書室藏書4204冊，生均近27冊。基本能達到學校信息技術課開設和教育教學的要求，學校電信網絡運行正常。
學校集體訂閱《人民日報》、《甘肅日報》、《白銀日報》、《未來導報》等報刊雜志，部分教師、學生自愿訂閱《教育信息報》、《小學生拼音報》、《學習報》，數學、語文學習報等，基本能達到師均一種。學校配備的影像資料能滿足教學需要，能在教學中得以運用（如安全教育系列資料、優秀課例、英語單元配套資源等）。文體器材缺口較大，現有器材只能維持一般的教學需要，但現有儀器完好率和使用率均在95%以上。辦公設備能滿足教師學習、辦公的需要，教師可以充分的利用網絡資源學習、上網查閱資料。
二、自評工作的主要情況
我校本學期發展性教育督導評估的自評工作對照《平川區教育局督導評估方案》及《平川區教育局督導評估工作規程》，熟悉評估各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并明確人員分工、時間安排和工作職責。
（一）、繼續建立健全各項規章制度
1、認真組織教職工學習政治理論，加強思想作風建設，規范例會學習制度，積極響應上級號召，學習《中小學教師職業道德》、《科學發展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質。
2、自覺接受學生家長和社會各界的監督。我校征求學生和家長意見，并梳理解決。通過召開家長會、教師座談會、教師家訪，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。
3、規范教育行為，堅持依法管理，依法育人。明確學校的辦學宗旨，嚴格遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規定。結合學校實際，繼續健全各項規章制度，保證學校各項工作的順利開展。嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，并在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足管理需要。
（二）、明確目標，全面實施素質教育
我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的`要求，結合本校實際確定了辦學目標，制定了學校近期發展規劃，體現了以教學為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學生特長，積極創造條件，促進學生健康發展。對學困生采取了行之有效的方式。
（三）、強化班子建設，做好帶頭工作
學校實行校長負責制，各部門負責人分工明確，相互配合的機制。班子成員經常進行教育理論、教育法規的學習，不斷更新辦學理念。經常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規范化、民主化。班子成員均戰斗在教學第一線，經常深入課堂，學他人之長，并做年青教師的指導工作。
（四）、重視教師素質，造就敬業愛崗的教師隊伍
教師素質的高低，直接決定著教育質量。因此，學校始終把提高教育素質作為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結合。通過不斷學習和通過“打贏翻身仗”的大討論使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業務上經常學習教育理論開拓了視野；開展優質課評選；積極派出教師培訓；鼓勵教師進修。通過這一系列措施，我校教師教學嚴謹、業務過硬、隊伍穩定。
（五）、教學工作是學校工作的核心，是實施素質教育的主渠道
學校在開全課程、開足課時的基礎上，在開“好”上下文章，在課堂上要體現課改精神，充分調動學生的積極性，啟發學生動手動腦，培養創新精神。
（六）、學校常規管理規范化
重抓制度的落實是管理的關鍵。教務、后勤、少先隊三部門嚴格執行計劃。學校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學環境優美、教學氣氛活躍，使管理上了一個理高的臺階。
（七）、德育工作常抓不懈
在抓教學工作的同時，學校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學生進行思想道德教育。在教學中滲透德育教育、行為規范教育、養成教育等。召開家長座談會，及時了解學生的思想動態，做到學校家長聯手育人。
（八）、重視檔案管理
學校檔案齊全，記載詳實，立檔規范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。學校實行校務公開，民主管理。并經常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，安全教育有教材有教案，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力。安全工作制度、組織健全，責任到人。學校有值日教師和村派值班人員，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全日志記載經常，具體，真實，有責任人簽字，有整改情況記錄，確保了學校無安全隱患，無重大事故發生。
（九）、加大教研力度，提高課堂教學質量。
健全學校教研制度，規范教研活動。建立教研組教研活動制度，領導經常深入教研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。健全學校教研組制度，圍繞重點專題研究有計劃、有目的地開展聽課、評課活動。
教管中心在我校分學科組織了一次教研活動，聽評課2節，為教師獲取新的教育信息提供了條件；我校組織教師進行“崗位練兵”教研活動，教導處組織及時的評課活動，加強了教師之間的交流和提高了教師的教研水平。
（十）、重抓安全工作
安全工作一直是我們學校的重點工作。我校嚴格執行牢固樹立“安全第一”意識，堅持“安全第一、預防為主”的方針，有效落實安全目標管理責任制，進一步健全和完善各項相關制度，多次組織召開安全工作專題會議；制定了《校園安全預案》、《防火安全預案》、《防洪安全預案》、《防地震安全預案》、《防水安全預案》等實施方案，學校還組織召開了“校園安全法制報告會”，大門外設置了交通標志牌；充分利用晨會、班會，對學生進行消防、交通、校舍設施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識，增強防范能力。學期初，學校與教師、教師與學生和家長層層簽訂《安全責任書》，做到有章可循；進一步加強學校師生的安全教育。嚴禁“三無”食品和變質食品進入校園。杜絕傳染性疾病、食品衛生安全事故發生。建立安全檢查機制，定期開展自查及時發現隱患，消除隱患，保障師生安全。進一步完善學校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結、會議記錄、活動記錄及圖片資料的積累；學校還成立了以校長為組長的治保小組，每天對學校的安全和門衛登記工作進行檢查和管理，深入開展“平安校園”的創建工作，努力構建和諧校園。
（十一）、加強培訓，提高教師的業務水平
1、送教師出去參加培訓。近幾年，我校共組織多人次到蘭州、白銀、西安等地參加各種教學研討交流活動和有關教學管理方法的理論培訓；組織多人次參加甘肅省農村骨干教師遠程網絡培訓；通過這些方式，來提高教師獲取、整理信息、進行教學研究和管理能力，促進教育教學質量的提高。
2、充分利用本校電教媒體，幫助教師學習新教法，獲取新信息，了解新教改動態，從而不斷優化課堂教學，提高教學質量。
3、利用教研活動時間互相交流、集體學習，要求教師利用業余時間自學來提高自己的專業水平。
（十二）、學校取消留級制度，嚴禁開除學生
制定了嚴格的作息時間表和課外活動安排表，積極開展豐富多彩的文化娛樂活動。學生評價嚴格實行等級加評語的評價制度，學生綜合素質評價認真規范。嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完整。學校不按學生成績排座位，節假日不補課。積極參加上級組織的各項競賽、比賽或其他活動，學生成績良好。
三、存在問題及整改措施
1、綜合起來我們學校還存在以下問題：
學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。辦公理念還需要進一步更新；教師素質有待于進一步提高；教學研究還需加大力度等等。教育教學質量的提高還須繼續努力。
2、今后的努力方向
加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。
我們堅信，有上級領導的大力支持與幫助，一定能解決目前存在的問題，我校的教學管理水平必將再上一個臺階。
小學教育督導評估自查報告 19
二連浩特位于內蒙古自治區正北部，北與蒙古國口岸城市扎門烏德隔界相望，兩市相距4.5公里。邊境線長72.3公里，轄區總面積4015平方公里，城市建成區面積27平方公里，全市總人口約10萬人。二連是我國對蒙開放的最大陸路口岸，是最捷近歐亞大陸橋的“橋頭堡”，從北京經二連浩特到莫斯科比經濱洲線近1140公里。二連自古就是“茶葉之路”、“ 草原絲綢之路”上最重要的交通節點。早在元朝就設有玉龍棧。清嘉慶年間設置“伊林”驛站。1918年旅蒙商開通張家口經二連浩特至庫倫(今蒙古國烏蘭巴托)的張庫大道，稱這里為“滂北”站。1956年，北京—烏蘭巴托—莫斯科國際聯運列車正式開通，二連浩特建立，成為歐亞大陸橋最重要的交通樞紐。1966年，國務院批準設立二連浩特市。1985年升格為準地級市，同年6月，國務院批準二連為甲類開放城市。1986年，自治區政府批準二連為計劃單列市。1992年，國務院批準二連市為全國13個沿邊開放城市之一，20xx年6月，國務院正式批準設立二連浩特重點開發開放試驗區，為二連口岸開放帶來新的發展機遇。20xx年全市地區生產總值完成100.7億元，同比增長10.5%;公共財政預算收入5.2億元，增長18.8%;全體居民人均可支配收入38299元，增長4.7%。下面，就我市近年來義務教育均衡發展推進情況，向各位領導和專家做一簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。
一、我市教育基本情況
目前，全市現有義務教育階段學校共有8所，其中小學5所(蒙語授課1所、漢語授課4所)、中學3所(完全中學蒙漢各1所、初級中學1所);現有在校小學生5466人(含外來務工人員隨遷子女3579人)，初中生2151人(含外來務工人員隨遷子女1215人);在職小學專任教師308人、初中專任教師182人。近年來，市委、政府高度重視教育事業發展，逐年加大教育投入，基礎教育辦學條件得到了極大地改善，教育資源進一步優化，義務教育進一步加強，教育教學質量不斷提高。全市中小學先后全部通過全盟“標準化學校”和“精細化管理”驗收。
二、義務教育基本均衡指標完成情況
按照《內蒙古自治區義務教育學校辦學條件基本標準》中6項一級指標和15項二級指標的標準進行自評，全市義務教育階段學校基本達到辦學基本標準。按照《內蒙古自治區旗縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作督導評估指標》要求，我市小學和初中八項指標綜合差異系數的平均值分別為0.22和0.24，均達到了教育部的相關要求。
(一)校園校舍情況
20xx年，全市小學和初中生均用地面積分別為39.97平方米和79.4平方米;初中和小學生均教學及輔助用房建筑面積分別為9.22平方米和4.23平方米。全市初中和小學專用室配置達到規定標準，即中小學功能室配備齊全。學生體育運動場均達到規定標準。寄宿制學校食堂符合衛生規范，學生餐桌達到規定數量。全市初中平均班額為40人，小學平均班額為45人，基本消除了大班額。
(二)設施設備情況
全市小學和初中生均圖書分別為21.75冊和29.77冊。教學儀器達到了自治區中小學理科實驗室裝備標準，音體美器材均達到自治區中小學音樂、美術、體育、衛生、保健器材設施配備標準。建成了二連市域網，并與全盟接通，實現了城域網資源共享。“蒙漢文教育資源網”服務器全部接入學校。實現“校校通”、“班班通”、“同頻互動”信息化教學和教師人手一臺筆記本電腦。
(三)教師情況
全市嚴格按照編制和學科配齊教師，校長和教師均有相應資格。全市初中和小學教師學歷達標率均為100%;初中和小學師生比分別為1：12和1：18;初中和小學教師中級以上職稱占專任教師的比例分別為55%、75%;中小學教師平均年齡36.3歲。20xx年我市公開招聘中小學教師62名，20xx年1月選拔優秀應屆畢業生11名。近三年，完成教師交流36名，完成教師培訓9273人次，培訓學時平均115課時。
(四)經費投入情況
1.義務教育財政撥款逐年攀升。20xx-20xx 年,財政經常性收入分別為28451萬元、32920萬元和37882萬元,三年增長比例分別為13.53%、15.71%、15.07%;財政對義務教育的撥款分別為7503萬元、9319萬元、10782萬元，三年增長比例分別為7.13%、24.21%、15.69%。
2.生均預算內教育事業費支出實現了逐年增長。20xx-20xx年生均預算內教育事業費支出，小學分別為7355元、7356元、9095元，初中分別為13273元、13509元、15671元。
3.生均預算內公用經費保持逐年增長態勢。20xx-20xx 年，生均預算內公用經費小學分別為1713元、1955元、2167元，初中分別為4762元、4806元、5305元。
4.教師工資水平不斷提高。20xx-20xx年，教師工資年平均數分別為7.44萬元、7.56萬元、9.95萬元。
5.教育費附加足額撥付。20xx-20xx年實征教育費附加分別為464萬元、630萬元、625萬元,并全額撥付教育。
(五)質量與管理
1.20xx-20xx年，全市義務教育階段學校進城務工隨遷子女人數分別為4655名、4755名、4794名，均安排在公辦學校就讀，入學率100%，并在學籍管理、評優獎勵、“四免兩補”等方面與本地學生享受同等待遇;全市義務教育階段學校無留守兒童;20xx 年全市三類殘疾兒童共計7名，入學率為85.71%;初中和小學適齡兒童均能全部入學。20xx-20xx 學年，全市九年義務教育鞏固率均為100%;普通高中招生計劃均分配到市直各中學。義務教育學校不以任何名義進行任何形式的招生考試或測試，嚴格按照就近、免試和全覆蓋原則入學。無學生集體補課現象。
2.落實中小學生每天鍛煉一小時基本要求，全面推行素質教育，促進學生健康成長。20xx-20xx年，全市小學生體質健康合格率分別為78.28%、86.39%、72%，初中生體質健康合格率分別為80.71%、83.16%、64%。
3.學生資助情況。認真落實上級“四免兩補”的政策要 求，20xx-20xx年，分別補助義務教育階家庭經濟困難學生學習用品費11.8萬元、18.5萬元、19萬元，分別補助義務教育階寄宿生生活費181萬元、163萬元、173.5萬元。
三、推進義務教育均衡發展采取的主要措施及成效
我市認真貫徹落實《教育部關于印發<縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法>的通知》(教督〔20xx〕3號)、《關于進一步做好縣域義務教育均衡發展督導評估工作的通知》(國教督辦﹝20xx﹞5號)和《內蒙古自治區人民政府關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》(內政發﹝20xx﹞48號)、《內蒙古自治區縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》(內政教督﹝20xx﹞2號)等文件精神，始終把教育擺在優先發展的戰略地位，不斷加大投入力度，采取有力措施，全力推進義務教育均衡發展。
(一)加強領導，積極營造促進義務教育均衡發展好環境。
市委、政府把義務教育均衡發展列為全市經濟社會發展的“重中之重”，建立聯席制度，定期召開黨政聯席會議，專題研究義務教育均衡發展工作。市財政積極籌措資金，優先保證教育投入，稅務部門認真做好“城市教育費附加”征收工作，發改、建設和國土資源等部門在教育建設項目上給予政策傾斜和優惠，人事勞動、公安、文化、衛生等部門認真落實義務教育均衡發展工作職責，市關工委廣泛發動社會各界凝聚成關愛青少年健康成長的強大力量，形成了全市上下合力推進義務教育均衡發展的良好氛圍。在推進義務教育均衡發展過程中，盟委、行署領導和盟教育局領導來我市進行專門指導，盟行署教育督導團經常檢查指導并對我市提出建設性的意見和建議。
(二)加大投入，健全義務教育經費管理和保障機制。
20xx—20xx年全市義務教育預算內經費撥款超過3.5億元。義務教育中小學公用經費及時、足額撥付，保障了學校正常運轉。近三年義務教育經費均實現“三個增長”。按照《錫林郭勒盟義務教育階段助學管理辦法》全面實施義務教育“四免兩補”政策，即：原國家、自治區義務教育免雜費、書費、住宿費、補助家庭經濟困難寄宿生生活補助的基礎上免收學生作業本費并補助家庭經濟特困學生學習用品費。每年認真接受上級審計和教育行政部門監督檢查，有效杜絕教育亂收費。
(三)創新機制，打造高素質師資隊伍。
認真貫徹二連市《關于深化學校內部管理體制改革的實施意見》(二黨發﹝20xx﹞11號)及崗位設置相關文件精神，推行以實行校長負責制，教職工全員聘任制和績效工資制為核心的中小學分配制度，在各校園共有編制數286的基礎上，20xx年重新核定教師編制數639，目前教師編制數基本配齊。
1、績效考核全面實施。20xx年我市實施義務教育學校績效工資制度，各學校結合本校的工作實際制定了本校的績效工資實施方案，20xx年出臺了《二連浩特市教育科技局關于進一步深化實施績效工資實施辦法》，在原基礎上細化了績效的考核內容及比例，將考核結果與績效工資掛鉤，“重師德、重實績、重貢獻”成為廣大教職工共識，極大地調動了廣大教職工的'工作積極性。
2、學科教師合理配備。我市根據各校教師短缺情況及時進行補充，20xx年我市公開招聘中小學教師55名，通過《二連浩特市引進培養使用獎勵優秀人才暫行管理辦法》引進碩士研究生7名。20xx年招聘應屆畢業生11名。從而使各學校教師在年齡結構、學歷結構和學科結構上得到進一步優化。
3、校長教師科學流動。我市制定了《二連浩特市義務教育學校校長教師交流輪崗制度》。20xx年對全市中小學校校長進行了選聘和交流，交流校長5人。20xx年符合交流的教師116人，實際交流教師13人，占11%;20xx年符合交流的教師176人，實際交流23人，占13%。此后我市將逐年加大交流力度。
4、教師培訓成效顯著。我市高度重視教師的培訓和學歷進修工作，以教師專業發展為本，廣泛開展青年教師培訓、學科教師培訓、骨干教師培訓、應用現代教育技術能力培訓、校長管理培訓、班主任工作培訓等各類培訓工作，切實提高教師的師德水平、學科素養和教育教學能力。期間共培訓教師1萬余人次。
5、名師隊伍不斷壯大。目前我市已成立包括9位校園長、32位口岸名師和13位教研員為成員的“本土專家組”，以“校園長論壇”、“口岸名師論壇”為載體定期組織集體培訓，學習交流管理經驗，開展教育教學研究活動，為本土教育發展獻言獻策，為辦好口岸人民滿意教育提供了有力保障。
(四)發揮口岸優勢，體現蒙古國留學生特色。
我市蒙古族學校、第一中學先后培養的留學生數達3000余人次，由青少年活動中心牽頭組織我市以及周邊兄弟縣市青少年參加了四屆赴蒙古國青少年國際夏令營活動和三屆赴俄羅斯青少年國際夏令營活動以及多次中蒙青少年足球友誼賽等活動。與蒙古國文化交流合作社，教育局青少年發展中心建立友好合作關系。成功舉辦了“偉大的茶葉之路”中蒙俄青少年國際夏令營互訪交流活動。此后，俄方代表來訪我市正式簽訂中國二連浩特市教育科技局與烏蘭烏德市教育局友好合作協議書和二連浩特市青少年活動中心與烏蘭烏德市教育局青少年發展中心建立友好合作協議書。市領導與教科局主要領導應蒙古國、俄羅斯邀請出訪，就拓展中小學教育經驗交流以及師資交流、漢語教學與合作、留學生招生等工作進行商談。在“20xx·中國二連浩特中蒙俄經貿合作洽談會”——“中蒙教育合作會談”上，成功對接中蒙雙方6家單位并建立友好合作關系，同時簽訂了六項合作協議。
(五)提高教育教學質量，全面實施素質教育。
一是提升學校管理水平。近年來，我市持續深入開展“學校精細化管理”活動，全面促進每一所學校管理水平。落實“安全第一”，突出抓好學校安全管理，不斷健全教育系統災害預防、控制、救助體系和工作機制，制定《二連浩特市教育科技局關于學校日常安全管理制度》，確保校園安全“零事故”。每學期聯合市綜治辦等相關部門對學校周邊200米以內地區的經營性場所進行清查，共同為青少年成長營造一個清新、干凈、文明的學習環境。二是深化教育改革，扎實推進素質教育。在重大節日時間點組織中小學校開展“網上祭英烈簽名寄語”、“向國旗敬禮網上簽名寄語”、“優秀童謠傳唱”等活動。開展“社會主義核心價值觀”征文、演講比賽等系列活動。充分發揮家長學校作用，認真指導各家長學校分校逐步建立和完善了《家長學員考勤制度》、《家長學校管理制度》等系列制度。以創建全國文明城市為契機，在師生中踐行社會主義核心價值觀。相繼舉辦了二連浩特市“校長杯”、“市長杯”、“盟長杯”校園足球聯賽;慶“六·一”國際兒童節舉辦“娜荷芽”杯中蒙幼兒足球趣味活動;中蒙俄青少年足球夏令營“二連扎門杯”青少年國際足球邀請賽;蒙中“合力杯”青少年足球邀請賽。承辦20xx年第二屆“伊林杯”中蒙俄青少年足球邀請賽。在自治區“一帶一路”國際青少年冬令營足球比賽上我市男隊獲得第四名、女隊獲得第六名的好成績。
(六)建立健全扶困、助殘、關愛體系。
1.外來務工人員隨遷子女享受“同等”待遇。我市始終將教育公平作為社會公平的基石，制定實施了《二連浩特市進城務工子女入學管理辦法》，堅持以流入地政府管理為主和以全日制公辦中小學為主的原則，將進城務工子女入學納入全市教育發展規劃，統籌安排。外來務工人員隨遷子女在學籍管理、評優獎勵、“四免兩補”等方面與本地學生享受同等待遇,市財政按在籍學生數撥付公用經費及維修費。目前，全市外來務工人員隨遷子女在校生4794人，占義教階段學生總數的62.94%，外來進城務工人員隨遷子女入學率達100%。
2.全方位關愛特殊家庭兒童。整合教育、團委、民政、婦聯、關工委以及社區等教育資源，建立了以政府為主導、社會各方廣泛參與的單親家庭和困難家庭等特殊家庭兒童關愛體系和動態監測機制，各中小學均建立了“校長—教務主任—班主任”三級管理網絡，突出心理健康和情感教育，加強學業輔導，豐富校園生活，使學生充分體驗到學習成長的快樂。積極組織有關部門聯合開展多種形式的關愛特殊家庭兒童活動，著力解決親情關愛、家庭教育、心理健康、社會保護等方面的實際困難，確保所有特殊家庭兒童和其他學生一樣在關愛中健康成長。加強寄宿制學校建設和管理，全市2所寄宿制學校學生宿舍安排專人24小時負責宿舍管理工作，切實保障了牧區兒童少年入學住宿需求。
3.依法保障殘疾兒童入學。有效落實《殘疾人教育條例》，依法保障殘疾兒童入學，義務教育學校對殘疾兒童入學實行“零拒絕”，安排隨班就讀。20xx年全市三類殘疾兒童少年共7名，入學6名，其中：特殊教育學校就讀人數3名、普通學校隨班就讀人數3名，三類殘疾兒童少年入學率85.71%。
4.學生免試就近入學。按照《內蒙古自治區中小學學籍管理辦法》、《二連浩特市義務教育免試就近入學招生管理辦法》，嚴格堅持就近、免試和全覆蓋原則，科學劃分中、小學施教區。義務教育學校不以任何名義進行任何形式的招生考試或測試，確保全部適齡兒童依法按時入學，并接受九年義務教育;實施普通高中招生制度改革，抓好網上填報志愿、學籍管理等工作，保證了普通高中招生的公平、公正和學籍管理的科學規范。我市漢授初中只有2所，1所為初級中學，1所為完全中學，且只隔一條街。按家長有住宿需求的分配到市一中，其他入市二中。我市設有高中教學班的蒙漢授學校各1所，每年按要求將高中招生名額平均分配到市直兩所完全中學。
(七)全面現代化建設加快推進。
全市義務教育辦學條件實現跨越式發展。大力推進教育信息化和教學手段現代化。完成學生計算機教室、班級多媒體、教師計算機、語音室、理化生儀器、科學數學儀器等所有配套設施，共計投入3000多萬。
(八)堅持辦好每一所學校。
按照“學前和小學創先爭優、初中迎頭趕上、普高穩中求進、職高擴大規模”的發展目標，統籌推進各級各類教育，使我市教育在結構上科學合理，規模上相互適應，質量上相互支撐。促進義務教育優質均衡發展，全面實現全市義務教育階段學校校園環境一樣美、教學設施一樣全、公用經費一樣多、教師素質一樣好、管理水平一樣高、學生個性一樣得到弘揚，基本消除“學校之間”的差距，擇校比例顯著下降，群眾對教育的滿意度明顯提升。促進普通高中優質多元發展，努力形成多渠道升學、多樣化成才的辦學模式，滿足不同學生對教育多樣性選擇需要，全面提升普通高中整體辦學水平和學生綜合素質。
(九)質量與管理
1、小學、初中鞏固率達百分百。高度關注貧困家庭子女及外來務工人員隨遷子女入學，落實控輟責任制，健全困難家庭學生資助體系，積極開展幫扶活動，全市沒有一個孩子因貧輟學。嚴格學籍管理，學生學籍全部進入市學籍管理系統，各校均有專人、專機、專柜管理學籍。嚴格學生轉進、轉出、休學、復學手續，每學期基教科審核各學校學生學籍，中小學學生鞏固率達100%。
2、嚴格執行國家課程計劃。全市義務教育階段各初中、小學均能嚴格按照《內蒙古自治區義務教育課程計劃》編排學期課程表，開足開齊規定課程。做到不擅自增減課程、課時，課程難度和教學進度嚴格按照新課標進行教學。課外活動豐富多彩，堅持健康第一的思想，以陽光體育活動為抓手，積極實施，突出地方特色。認真落實運動會和石頭畫興趣小組等地方特有的體藝相結合的第二課堂。積極開發建設具有學校和地方特色的如《經典誦讀》、《書法教育》等校本課程，形成“校有特色、教有特點、學有特長”的基礎教育教學氛圍。
3、嚴格規范辦學行為。深入貫徹落實《義務教育法》嚴格執行劃片招生和適齡兒童少年按時就近入學政策，實行“陽光分班”，不設重點校、重點班或實驗班，擇校現象得到了有效遏制。目前，小學平均班額為45人，初中平均班額為40人，中小學班額符合規定要求。
4、有效減輕課業負擔。建立健全“減負”工作制度和常態性“減負”督查機制，定期不定期地對義務教育階段學校“減負”情況進行專項督查，隨機抽查和跟蹤暗訪活動，并及時對違規學校予以責令整改或通報批評。同時，將“規范辦學行為”工作納入督導考核內容，各學校把規范辦學行為的各項要求納入對教師的績效工資考核和評優評先中，積極開展自查自糾工作。設立舉報電話、意見信箱和向家長、學生征求“減負”意見等，自覺接受家長、師生和社會的監督，切實規范辦學行為，為學生營造輕松、愉悅的學習環境。
5、不斷提升學業水平。制定并實施《二連浩特市教育教學質量提升三年行動計劃》，進一步加大對薄弱學校教學、教研工作的指導、扶持力度。開展“立標桿，找差距”活動，加強校際交流，深化教學改革，促進義務教育階段學校均衡發展。近年來，全市中小學校各學段學生學業合格率均達標。
6、高度重視體質健康。認真做好《國家學生體質健康標準》數據上報工作。市教科局每年對學校學生體質健康進行抽測，認真分析抽測數據，公布結果，確保所有學生健康成長。
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