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    教學實習報告

    時間:2023-03-13 12:33:30 實習報告 我要投稿

    教學實習報告(精選15篇)

      隨著個人素質的提升,報告的適用范圍越來越廣泛,報告包含標題、正文、結尾等。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編整理的教學實習報告,歡迎閱讀與收藏。

    教學實習報告(精選15篇)

    教學實習報告1

      時間過得真快,轉眼間為期兩個多月的教育實踐已經拉下了帷幕,踩著時光的腳印,我們在這個實踐的旅途中學習并成長了許多,沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財富。實踐期間發生了太多的第一次,第一次走上了講臺,第一次走在校園里有學生喊我“老師”,第一次為了寫好一份教案而通宵達旦,第一次覺得當一位教師實在不易,第一次感受到“臺上一分鐘,臺下十年功”,第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次,更加堅定了我將來努力成為一名優秀教師的決心,我漸漸地愛上了教師這個行業,我愛校園里的“同事”,我也愛這里可愛的學生。

      從自己走上講臺這么多次之后,我進而思考了一個問題:教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上,我是一只沒有裝滿水的水桶,那些欠缺的需要我今后不斷地去學習不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個形象的比喻“要給學生一杯水,教師要有一桶水”。教師之所以有資格當教師,有“一桶水”是必然的,然而在當今這個信息日益發達的社會里,“重復昨天的事情”已經一去不復返了,應該注視時代的發展,認識到學生是發展中的人,在教育上跟著時代的腳步一起更新。“一桶水”如果不與時俱進,就只是一桶“死水”了。因而,現代的教師只有主動地提高自身各方面的素質,才能讓自己的“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書,讀相關的教育教學期刊,讀經典名著,讀名師成長的書;一方面加強學習、交流與討論,向身邊的優秀教師學習,在網上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋,碰撞出知識的火花;一方面多寫論文,寫教育隨筆,寫教學反思。樹立終身學習的理念并行動起來,才可以與時俱進、開拓創新,使自己的那桶水處于“活水”狀態,這樣一來,給學生的不僅僅只是“一杯水”,而是整個“水資源”,這也是我今后在教師道路上需要長期努力奮斗的目標。

      這兩個多月,整個實踐小組的`成員每天呆在一起,我們之間的感情也在時光的年輪里沉淀下來了,一起改教案、一起寫反思、一起作總結、一起討論、一起吃飯......這些生活與實踐上點點滴滴終將銘記于心,跟著他們,我收獲的不僅僅是教育經驗,更多的是深厚的友誼。

      兩個多月,看著班里的學生在不斷地成長,自己也在與指導老師、學生交往的過程中學會了許多,沉淀了許多,也學會了如何從學生的角度出發去思考每一個問題,也學會了如何成為一名優秀且有威信的班主任。在這個過程中,我才真正的體會到:凡事都要做好充分的準備,只有用心準備了,結果如何也是需要順其自然。在跟學生相處的日子里,我也深刻的體會到:尊重每一位學生,平等的對待每一位學生,不能因為成績而不同對待學生,成績只是每一位同學的一部分,誠心的幫助每一位需要幫助的學生。這也許是成為一名優秀教師的前提吧,這一條路很長,我需要不斷的努力不斷加油!

    教學實習報告2

      匆匆的兩個月在指尖輕輕滑過,回頭翻看實習的每一天,滿滿的都是充實忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己能夠來到桓仁一中實習,在這里我獲益良多。

      還記得20xx年x月x日,我們xx一中實習小組一行19人乘坐客車遠赴遼寧省xxx第一高級中學實習。路途遙遠且山路頗多,但這并沒有打擊我們熱切期盼的心情。終于歷經7個小時,我們來到了桓仁一中。這里四面環山,空氣清新,學校也呈現出欣欣向榮的氣象,無形中就給了我們一種動力。很快學校就給我們安排好食宿,一切都很周到,這讓給我們倍感溫馨。當天,學校也給我們安排了實習指導教師,我被安排在高一年級,師從李廣霞老師學習,一切準備妥當,只等實習開始。

      實習第一天,我們早早的起來,準備妥當后,我跟著李老師走進班級簡單的做了一下自我介紹,同學們非常熱情的鼓起掌來。我感覺到桓仁人的熱情、樸實、真誠。李老師是一名工作20余年、親切和藹、活力溫柔的老師。她首先指導我要先熟悉班級,了解每一個同學的學習、家庭狀況。我很快就記下了班級每個同學的名字。這也是我了解班級的一個開端。為了更好地進行教學,我們決定先多聽聽課、多了解學生一點兒。,然后再進行教學。李老師對學生學習狀況拿捏準確,并且教學經驗豐富,整堂課如行云流水,貫徹始終,知識點講解到位,講練結合,渾然不覺間整堂課就結束了。最令我欽佩的是雖然老師已是40多歲的人,但是整堂課老師確實很有激情、活力。實習2個月,我幾乎每天都會聽李老師的課,我們高一年級的老師們也都大方的表示我們想聽哪個老師或是那個學年的課都是可以的,這令我們很是驚喜。在認真聽過各位老師的課后我覺得每位老師的講課風格都是不同,進度也不盡相同,我覺得這真是因材施教的一種體現。指導我的李老師連續帶了兩屆高三,今年才到高一帶班,即使這樣老師也覺得自己還是要學習很多,于是常常和我一起聽其他老師的課,并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽課,相互學習。這讓我們感覺整個辦公室的氛圍其樂融融的。老師們也在辦公室常常相互討論教學教法,相互溝通,對于教學方法大家各抒己見,沒有芥蒂。特別是新課改以來,為了給學生減負,已經不再讓高中生晚上補課,這就大大縮短了教學時間,所以要求老師要高效的利用課堂時間進行教學,不能再搞題海戰術了。因而,我發現我們數學組的老師真的是積極的進行課改,上課時間利用充分,講解類型題,對于學生已經掌握的題絕不重復講解,對于學生不會的典型題會重點講解。教學與學生學習的實情緊密結合。我們在辦公室里參與老師們的探討沒有拘束,真的很是獲益頗多。同時,數學科的習題課講解也發生了質的改變,不再是以往一道一道的講解,而是對于學生有問題的題目講解,這樣更有針對性,但是為了防止有的學生不好意思問題,還要要求老師對班級學生做題情況全面了解,對于錯的多的但學生沒有掌握的'題也要把握講解,每道題不只是局限于這道題,而是應該拓展開來,把涉及到的知識點進行復習,考察的知識點進行點播。我還聽過幾次教研組長班級的課,他對于習題課的處理更是開放,并不自己講解,而是把主動權交給學生,讓學生提出有問題的題,然后讓學生到黑板前講解,還是有問題的話就繼續找同學講解,學生們熱情很高,爭著搶著舉手做題講解,整個課堂學生是主體,老師只是引導者,維持課堂活動紀律,最后補充學生們忽略的知識點。我覺得這樣真的很難得,不僅僅是要維持課堂秩序,還要確保教學質量。但事實證明老師的這一桌法還是很有效的,因為他們班的第一次月考成績在年級位列第一。所以,好的老師是不用那么累,真正的把課堂還給學生,學生學習的快樂,老師也會很輕松。

      然后我征得老師的同意,在高一五班上了第一節課,剛開始我是真的很忐忑,作為實習老師,我不知道學生們是如何看我的,我只能盡力備好課,熟悉教材后,我又積極與老師溝通,把握教學、重難點,理清講課思路,得到老師初步肯定。我一句句琢磨講課時要說的話,讓語句不累贅多余,精煉明白。剛剛站在講臺上的時候,我的腿還是有點兒發抖的,但是學生們報以熱烈的掌聲,讓我頓覺他們的信任,李老師也在旁邊旁聽,投以我信任的眼神。這突然就讓我安定下來,我慢慢平復心情正是開始講課了,同學們也非常配合,認真的聽講。很快40分鐘就結束了,自己卻還有好多的話要說。整堂課我講的臉通紅,但是很高興,預想的進度也講完了。但是我覺得還是有很多問題,于是馬上和李老師溝通,老師指出了我講課速度節奏有點兒慢,而且一定要注意不要有知識性錯誤。一些細節性的問題是我之前沒有想到的,但是老師卻及時給我指出了,讓我受益頗多。然后我及時調整,在另一個班級講課的時候真的就好多了。緊接著,我又講了幾節新課,在講解過程中,學生的反映速度讓我出乎預料,我和驚喜,老師聽過課后,又給我指出了一系列問題:第一,講解知識時要注重邏輯性,不要說讓學生誤解的話;第二,要先吃透教材,在吸收教輔材料中的新鮮知識點。要圍繞書本做好課前備課,其他參考資料要自我辨別是否符合我們的教學;第三,對于資料補充的知識盡量不要給學生講解,分清教學目標,不給學生造成額外負擔,讓學生把握教學中的重難點才是最重要的。第四,在做練習的時候要把握速度,不要過快,應該等一等學習中下等的同學,否則過快的節奏會讓學生跟不上,長此以往,會讓學生放棄學習,覺得學習數學太難。第五,要理解讓學生板書做題的作用,不要急著講解,而是要讓同學們一起來查看學生板書黑板上的題的問題和優點,引以大家注意,起到示范作用。第六,要學會利用語言的魅力,可以適當的運用一些時髦的詞語,例如講二分法求解函數近似零點的時候,要分析二分法師用的范圍是變號零點,而變號零點的特點反映在圖像上就是函數圖象要穿過函數的x軸,高一年級數學組主任在講解這里的時候就用了圖象“穿越”這一詞。這讓學生備感新潮,因而很有興趣去聽。這樣就吸引了學生的興趣,達到了教學目的。有一次,我問起老師備課要花費多長時間,李老師說:”對這節課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節課,我都是用終身的時間來準備的。不過,對這個課題的直接準備,或是說現場準備,我只用了大約20分鐘。”這令我大大吃驚,但同時也深感老師所說的道理正確性,我覺得老師確實應該做到這樣才可以把課講好。

    教學實習報告3

      教學實習是重要的教育實踐活動,通過實習,可以將自己所學到的知識運用到教學之中,在實習中可以了解不同學科的差別,從而能體會自身知識的不足,尤其是現在,為了適應新課改的要求,教師必須變革教學思想,在傳統中有所創新,必須親身體驗新的教學理念,同時為了了解班主任教育工作的特點,參加教學實習也是十分必要的。

      我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續后進行教育教學實習報告的,為期60天,共計8周有余。

      靖遠二中創建于1954年,是白銀地區一所歷史悠久并有輝煌業績的名牌學校,至今已有51年的校齡,校園占地面積160畝,建筑面積46000㎡,綠化面積7800㎡,校園整體規劃科學,布局合理,環境幽雅寧靜,有園林之美,校內有巍峨美觀的教學樓兩幢,實驗樓一幢,多媒體報告廳一幢,圖書館一幢,水廁一幢。400米標準環行跑道規劃科學,布局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統項目教學,在省內享有極高的聲譽,也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設備配備齊全、先進,語音室、微機室、實驗室均按一流標準裝配,圖書室藏書九萬冊,閱覽室可供500人同時閱讀,生活區內有可安置4000人的宿舍樓,美觀、衛生、舒適,生活去中的服務設施有小賣部、食堂等,學校現有教職工270人,學生7000多名,教學班75個,是一個規模宏大的高級學校。

      在教育教學工作實習中,我擔任靖遠二中高一5、6班語文教學及班主任工作,教授全日制普通高級中學教科書第一冊。教學內容是備課,上課,批改作業,課外輔導和組織管理班級。在學習中,我嚴格按照實習規程操作,為了能學到科學有效的教學方法,提高自身工作能力加強教學水平,我虛心向優秀的教師學習,積極鉆研,勤奮上進,在實習結束時,我順利的完成了教學任務,我的教學能力有了大幅度的提高,能把學到的知識,理論和理念,同實踐工作結合起來,使自己的教學水平有了上升。同時,我的班主任工作也頗有成績,我對學校的'常規教育,常規管理,學風和班風建設以及養成教育的各項工作之外,還成功的組織了本班學生參加學校一年一度的秋季田徑運動會,以班為單位的校衛生大比評活動,均獲佳績,同時,在班上開展以建立遠大理想,團結奮進為主題的班會。在這些工作實踐中我認為搞好班級工作應該堅

      持一個標準,即有利于學生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作,主要抓學生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學生淡漠了自我人格的完善和培養,學習優異者,自負、驕傲、狹隘、冷漠,落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中,我堅持一個標準,既把有利于班級和學生人格健康發展作為班級建設和管理的唯一標準,凡是符合這一標準的思維行為建設方法均應落到實處,發揚光大通過8周的努力,高一5班成為一個積極樂觀團結向上的班級,同學之間互相友愛,我的工作因此贏得了學生和同仁的贊揚和肯定。我同時發現我的第一個標準能調動學生的“三個積極性”,一是調動學生團結互助的積極性,使班集體的各項建設都能非常好的落實和發展,使班集體的辦風和學風迅速形成。二是調動了同學的參與班集體管理和班集體建設的積極性。三是調動了同學們互相學習的積極性。由此我得出一個結論:一個班級的管理和建設,必須有一個科學的理論做指導,一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學實踐,我感慨很多,收益巨大,其中最深的感受有以下兩點:

      一、要積極學習,不斷學習,把學習作為終生習慣

      在當今的社會,科學發展迅速,知識增長之快,致使我們掌握的知識會很快老化,甚至衰退,只依靠已有的知識,是永遠不能勝任教學工作。必須把學習作為一個終身的工作,唯有不斷的汲取新的知識和新的理念,才能適應教學的發展,才能適應學生的需要,才能培養符合時代要求的人才。

      二、要善于交流

      作為一名實習教師,除了在學科基礎知識上有扎實的功底,其他教學能力欠缺甚多,比如缺少實踐,對表達能力,對應變能力,課堂組織能力,知識的駕御能力都很弱,缺少經驗,缺少實際操作方法。因此上要在短時間內提高自己的教學能力,必須要向其他教師學習和交流。通過相互聽課、說課、評課,教案的合理設計,教材的深入挖掘,對教案科學整理,對教法的指導和切磋,使在課堂教學實際活動中,能有效的實現目標,通過交流我很快的提高了自己的教學能力。

      下面就我近兩個月的班主任實習,談談我得到的一些心得和體會:

      一、平等對待每一位學生,尊重學生人格,是處理好師生關系的核心要素。

      高中生已近18周歲,有的已過或已到18周歲,他們的行為和思維已有成人的特征,由于

      年齡的關系,他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求,要求與他們平等相處,平等交流,因而,班主任不能高高在上,在生活和學習中要以尊重學生人格,平等對待每一個學生,不能因學業的優劣,家境的好壞來另眼相看,班主任扮演一個公共朋友,一個平等的指導員,公正的評判員,一個和藹的交流者。

      二、對違紀學生的處理要緩、和、罰并舉

      一個班級中,必有違紀的學生出現,當出現違紀現象后,應緩。許多班主任老師對待此類事都犯急,往往生氣動、肝火,批評過了頭,引導不得力,應調查清楚違紀的過程,違紀的動機,違紀后的想法和態度,把違紀學生的事后以及整個過程來分析處理。然后來確定批評、引導、處罰的決定。和,就是講在調查批評、引導的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒(過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦),這并不是講不要愛憎的立場,不要情緒的流露。和,強調的是度要恰倒好處對違紀學生的處罰應按校紀、班規、定性定量,不能隨班主任的意愿,更不能亂發脾氣,要建立科學合理的班規來約束全體學生,班主任一定要堅持自己的原則,不偏不私,不過不變,如此才能樹立威信,實現班級的最佳管理效果。罰,在實習班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式:對違犯紀律比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事,對違紀情節比較嚴重的學生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書,所以也愿意寫,并且會認真去寫。經過一段時間的實踐后我發現這種處罰方式的效果比以前好多了。總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,這就需要我們在以后的工作中不斷的去學習、去總結、去實踐。

      在實習期間,我還參加了校教職工的各項活動,和語文組的老師們共同作戰,取得了籃球比賽的冠軍。靖遠二中老師的工作態度和他們在體育場上、娛樂室中的精神深深的感染和熏陶了我,使我的胸懷開朗、昂揚

      時間在勞動中總是如水般流去,兩個月的實習轉瞬間就過去了,但對我卻有非常重要的意義,它使我看到了自己存在的許多不足,也是我懂得了該如何更好的發揮個人的優點而不孤芳自賞,自鳴得意,更使我擁有了精神和品格上的豐收,尤其是我對自己選擇的職業產生了濃厚的興趣,并力下堅定的愿望,這對我今后的工作和生活都將產生巨大而積極的影響。

    教學實習報告4

      兩個月的實習生活就要結束了,沒有了剛開始來時的抱怨,有的確實一絲離別的惆悵。雖然對這個學校的領導有很多的不滿,對學校的安排也有怨言,但時間確實最好的調節劑。在結束的時候回想一下孩子們那天真的笑容,那淳樸的情感,總是還是有一絲的感觸,我們長大了,不再是他們那個年齡段的可愛與自在。

      一、實習概況

      我所去的學校是xx大學附屬中學,剛得到這個消息的時候感到自己太幸運了,沒有被分到鄉下中學,并不是自己吃不了苦,而是因為鄉下不太方便,而想考研的我巴不得有個好的環境。剛開始的幸福感在到了附中之后就被澆滅了。因為是在市區,并且緊挨著xx大學,所以我們這些所謂的大學生在他們來說并不是稀罕品,所以態度也就不那么好了。我們去的第一天校長不在學校,副校長也不在或者說就沒有打算接待我們,我們的心涼了半截。以后的情況就更糟糕了,還是停了這些說說教學吧。

      我被安排到了英語組,跟初三的一個老師,就正式開始了實習生活。

      首先,在英語教學方面。按照實習之初的計劃,實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三周開始,我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的'英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在真實的課堂中,學生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。

      比如說當老師提出問題學生答不上的時候,老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習,一堂課的知識結構是十分緊湊的,只要一個環節出錯或者中斷,就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種情況的時候,我會更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題。

      雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識,但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語,雖然有一些學生在小學也學過一些,但他們的英語基礎總體來說較低。在上課的過程中,我曾為了追求直指的課堂教學目標,而將語言知識點過分地簡化,對一些相對復雜的知識點甚至避而不談,過分地"溺愛學生"。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練,這樣的課不僅學生覺得煩,最后連自己都覺得枯燥無味了。

      真正的英語課堂是應該充滿知識性和趣味性的,既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析,發現自己的課最缺的是語言知識點的拓展,學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中,我大膽的改掉了平日機械的上課方式,將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體,取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性,極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看,學生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。

      二、班主任工作

      (1)在工作準備方面

      首先我能較快的了解整個班級的情況特點。我覺得我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生,畢竟我們面對的還是學生,這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

      其次,我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。

      (2)在班級日常管理方面

      我能在老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。

      我們班有太多調皮的學生,我發現自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態度強硬,他就越反抗。對于這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

      時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從指導老師身上學到很多,同時充分體會到"愛心"在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。

    教學實習報告5

      【實習目的】通過實習,使我們能更早地接觸并了解中學教育的實際工作,將理論與實踐相結合,加深對教師教學技能的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責任的認識, 為以后走上工作崗位積累一定的經驗。

      【實習基本情況】

      1. 實習學校和班級的基本情況

      今天,我們很早就騎著單車奔向久違的中學課堂。真的很久沒有進過初中的學校,這次去學校不是以學生的身份,而是以實習生的身份去聽課,去觀察學生,感覺別有不同。

      我所實習的學校是惠港中學。在校門口時,我看到有很多紀檢的學生干部,胸前掛著工作證檢查同學們的校卡、儀容儀表等,聽說學生會的學生還要檢查同學們的做操情況,打掃衛生的情況等等。而且每一個騎單車的學生都會在校門口下車,然后把車推到停車場,這些給我的第一感覺,有組織、有紀律。進入校門口后,第一感覺,地板很干凈。把單車停好后,我們隨著師姐去辦公室,一路上我都在觀察著學生的行為,給我的感覺,有秩序。課室里、走廊上,沒有打打鬧鬧得學生、也沒有人大聲喧嘩,大家都在各司其職:掃地的掃地、拖地的拖地,還有擦玻璃的、擦欄桿的、洗廁所的等等。我看到這些真的讓我很驚訝,以前我讀高中的時候除了掃地,我們從來不做這些事情的啊。我開始驚嘆這個學校的教育方式。師姐告訴我們,這個學校提倡的是“感恩樸素”的教育。這感恩、樸素每時每刻都在學生的身上體現出來。總言之,我用八個字形容這個學校的校風:有條不紊、欣欣向榮。

      7:15分,學生的早讀課開始了,所有的學生除了學生會的人,都必須完成自己的工作回到課室早讀。我們放好東西就跟著師姐來到高二八班,監督他們做試卷。

      其實今天一整天我們不僅聽了一個班的課,我們聽了七個班的課,其中有

      七節生物課,一節數學課。每節課每個班的收獲都很不一樣。對于這七個班的情況,大概是這樣的:班級分為三個等級,分別為重點班、次重點班、普通班。三個等級間的差別真的很大。首先講一下重點班,一進到他們的課室,會有一種很整齊的感覺,在上課時,學生都很認真上課,就連離黑板最遠的那個學生都探著頭很認真在聽課,做筆記。課堂上大家都很積極回答,不會搗亂,不懂得就問老師,沒有人趴在桌子上睡覺,也沒有上課講課外話。再來是次重點班,他們上課挺認真的,回答問題也很積極,但有時會有學生提出很奇怪的問題搗亂一下,可以說是比較活潑,偶爾會看到有些人講課外話,還有幾個學生沒有穿校服,可能是紀律沒那么好。最后是普通班,在上課之前,師兄就跟我們說了,這個班級我是沒辦法控制的,你們看著辦吧。果然不出所料啊,一進課室,怎一個“亂”字了得:地板全是零食袋,桌子歪歪斜斜的,毫無秩序;上課時,遲到的遲到,睡覺的睡覺,還有照鏡子的,玩手機的,看課外書的,開小會的。反正除了前面幾個人,后面的人基本上是不聽課的,甚至連書都沒翻開。不是我夸張,要不是親眼所見,我也不敢相信。當時我在想,學校為什么要把重點和普通班分的那么清楚呢?好的學生就很好,不好的學生就一塌糊涂,這樣只會使兩極分化越來越大。

      2. 中學班主任工作、生物教學工作、現在中學生的特點的總結

      ①中學班主任工作

      聽了一天的課,還真沒看到班主任出現過。師姐帶的是高二八班,她告訴我們,班主任的工作從早上的打掃衛生、早讀、做操、課室的布置以及班會課等都要涉及到。比如說早上的打掃衛生,班主任每天都要安排學生做好衛生工作,并要監督學生完成。早讀時,班主任要到課室看人有沒有到齊,沒有到齊的話就要采取相關的措施。做操時,班主任也得站在學生隊伍當中督促他們。還有課室的布置,一進門,在黑板的上方我看到的不是“好好學習,天天向上”,而是”明理求真” ,這使學生對學習的理解更深一步了。講臺的黑板上除了用來板書外,在角落里還寫了很多與班級工作和學習有關的信息,比如說,今天誰負責哪里的衛生工作;今天的作業是什么,什么時候交 ;今天誰被罰背書了等等,這些都是班主任分配下去,再由學生干部一一落實。 課室的后面還貼了很多與學生成績有關的表格,比如說有每次月考的成績排名,成績進步榜、班里的單科狀

      元榜等,這寫都能很好地促進學生認真對待每一次考試。還有,后面的黑板則做了以“直面挫折,關愛生命”的板報,這不僅有利于美化課室,還有利于學生學習到有關的知識。課室的布置不單單是這些東西,還有很多的東西。我只是把對我印象較深的部分寫出來了。歸根結底,班主任有義務創設一個良好的學習環境,來促進學生積極學習。班主任工作最主要的體現還是在班會課上,在班會課上,班主任要對上一個星期班級的學習和工作情況進行總結,該表揚的表演,該批評的則已較婉轉的語氣進行間接的批評,但不能太過激烈。師姐在實習期間也上過一次班會課,班會的主題是“我的大學生活”,通過向學生展示有趣的大學生活,從而激發學生對大學的憧憬。班會課的目的正是這樣,通過向學生傳遞某些信息,從而引起學生的共鳴,使學生更努力地去實現目標。

      ②生物教學工作

      聽了六個師兄師姐的課,發現他們的課有一個共同點,都是按照這樣的流程下來的,開頭是回顧或者小故事,中間是圖文并茂地講新課,最后是以練習鞏固做結尾。下面,我就拿其中一節生物課大致說說我的感想。這節生物課是重點班的課,講的是伴性遺傳,具體流程是這樣的:

      小故事開場:故事大概說的是一個山區女人生了三個兒子,最后都夭折了,村里面的人都瞧不起她,最后她承受不住,自殺了。然后又提出了一個問題:生男孩是女人的錯嗎?這個問題引起了大家的興趣,大家開始在討論這個問題,問題的答案千奇百怪的,引發大家爆笑連連,整個課堂的氣氛都活躍起來了。然后師姐又說,出現這樣的現象,是跟我們今天要學的伴性遺傳有關。大家頓時停止了討論,好像迫切想知道伴性遺傳是什么回事,這時我覺得師姐已經成功地從小故事過渡到正題的學習。

      課題內容是伴性遺傳,所以,首先是介紹男女染色體的區別,通過向同學們展示男女染色體的圖片,讓學生從圖中看出染色體間的差別并讓大家一起來發言。認識染色體后就是向學生介紹染色體是如何決定性別的:人和動物是由X、Y決定的,女性的性染色體是XX,男性的性染色體是XY,某些動物則是叫做雄性和雌性,性染色體和人類是一樣的。還舉了一個與人相反的性別決定的'性染色體,比如說雞,雄性的性染色體是ZZ,雌性的性染色體是ZW,這是一個列外,師姐還特定和同學們強調一定要記住。從這里可看出,講課的內容是絲絲入扣,

      層層遞進,讓學生的思路一步步清晰明了,每個內容上下都結合得很緊密。

      通過一番性染色體是如何決定性別的講解,師姐又提出了一個問題:為什么人類性別接近1:1。頓時課堂又熱鬧了起來,大家都很踴躍的回答。師姐沒有及時把答案說出來,而是帶著這個問題開始講解伴性遺傳是如何完成的。

      講伴性遺傳是以人的紅綠色盲為列子展開的。首先先向學生介紹紅綠色盲的病癥,再來是測一下學生的色覺,在測的過程中大家都顯得很新奇,課堂上依舊是那么活躍。活躍一番過后就進入了伴性遺傳的學習。接下來的內容是通過向學生展示紅綠色盲的系譜圖,經過對系譜圖的一番講解,師姐又給學生提出問題。一共展示了五個系譜圖,提出了五個問題,分別是:①男性的患病基因只能傳給女兒?②男性的患病基因只能來自母親③女兒色盲,父親一定色盲④父親正常,女兒一定正常⑤母親色盲,兒子一定色盲。通過五個問題的提出,同學們也回答的很踴躍,有些同學答對了,有些同學沒答對,最后師姐又通過在黑板上圖示講解的方式,幫助同學們弄明白。這部分的內容過后,就是進行總結,將上面的五個結論展示在一張PPT上,讓學生抄下來,師姐還強調了這個一定要懂,要會分析,要記得住。接下來的內容就是讓同學們自己動手去分析遺傳系譜圖,也就是去完成書上留下的練習題,同學們做完后,師姐開始講解,先將第一道題在學生的發言下寫在黑板上,第二道題則由學生上講臺來寫,師姐先做示范,再讓學生來做,我覺得這是非常好的。最后師姐還向學生了解其他的伴性遺傳病,如稱為“皇家病”的血友病,學生對這個也是很好奇的,但是最后由于時間的問題,就不能仔細的講解,做練習的時間也不夠,同學們就下課了。想當年,做學生的時候會覺得一節課的時間好難過,但是現在覺得要是講臺上的那個人是我自己,時間會不夠用,一下子就沒了。

      整節課,總的來說,算是比較成功的,我覺得最值得我學習的一點是,通過問題引發大家的興趣,再過渡到學習當中去,當然問題一定是有趣的才能激發學生。這樣不僅能使學生的思維得到散發,還有利于增強學生的學習動機,使學生在一個很輕松的環境下完成學習目標,可以做到事半功倍。

      ③當代中學生特點。

      當代中學生的特點,我說我所看到的大部分的學生,還有少數的列外就不一一再說了。首先,我覺得現在的學生都很敢說話,不像我們那時那么內向,

      他們是有什么問題就問,不會不懂裝懂,有什么就說,不會遮遮掩掩的。其次我覺得他們上課的態度很好,比較好學他們上課回答問題都很積極,而且很多都回答的很對,證明他們是有預習的,比起以前的我,要認真多了。再來,是他們的好奇心很強,對很多問題都很感興趣,使老師的課能很容易進行下去。最后,我覺得學生的思想比較獨立,比較有個性。他們會有很多自己的看法,然后說出來大家討論,不對的,老師會慢慢引導他往正確的方向,對的,老師會給予一定的鼓勵。當然,還有一些不好的方面,比如說上課遲到了,不會向老師報告,直接進課室。上課睡覺,玩手機,看課外書,一點都不怕老師看見,可能是因為實習生給他們上課的原因,他們比較有點目中無人,這些是我在普通班里看到得,甚至有些學生在上課的時候問坐在他旁邊的班主任:“為什么要拿我們做小白鼠啊?”凡事都有兩方面吧,這些真的使我很感慨。

      2. 實習中的認識和感受

      這次實習主要集中在課堂方面,所以對生物教學工作的感想比較多。第一,作為一個老師,要懂得站在學生的角度上去想問題,比如說上課不能講太快,要及時問學生:“可以了嗎?”“懂了嗎?”第二,作為老師,基礎知識要扎實,要能很好的回答學生問得問題。我聽得第一節課,是一個師姐的課,她沒有備課,直接就講課,學生問問題時,她一個都回答不上來,學生一直說:“哎,將就點啦!”整個課堂的氣氛都很尷尬。第三,老師講完一個內容,要及時地總結,不然學生都不知道講了那么多到底在講什么。第四,面對不同的班級,要因材施教。比如說,有一個師兄,上美術班的課,過程簡略,主要的是結論,說太多他們也聽不進去的。第五,上課要注意情緒、要有激情、還有不要拖堂。老師的情緒會影響學生,所要上課時要特別注意。激情也是很重要的,比如說,有一個師姐上課時激情四射,學生的上課情緒也會跟著高漲起來,只有師姐吼一聲“大聲點”,全部學生頓時精神起來了。拖堂是讓學生很反感的事情,所以,要想得到學生的喜歡,千萬不能拖堂,所以要掌握好課堂時間。 以上便是我經過實習后比較大的感想,很多方面都是很值得我慢慢去體會、去學習的。

    教學實習報告6

      我被分在二年級進行實習生活,第一天去先是認識了一下指導教師,老師是位有經驗的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早,同學們都用好奇的眼睛看著我,之后班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的狀況,帶著好奇的情緒很期盼明天和同學們的相識。從此實習生活就從這天開始了。

      做了這么久的學生,第一次以老師的身份踏進校園,每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中,我發現班上大部分都比較活潑好動,但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧,十分有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把資料講清楚,怎樣才能充分的調動學生的用心性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎樣樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。

      了解要學習的知識真的很多很多級的學生較少,在不到幾天的時間里我就能夠叫出全班級學生的名字,并了解學生的性格、特長以及優缺點。由于經驗不足,剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下,我和同學們在一齊玩耍,主要想和他們建立友好的關系,平日里我也在關注每一位學生,當他們表情難過時我就與他們溝通,了解狀況,做好學生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每一天我都很早的來到班級,和同學們融洽的相處,幫忙他們一些力所能及的事情,監督他們的課間操和眼保健操,讓他們認真作好值日生的工作,課下判學生的作業,當看到作業字跡不工整和錯題時,我就讓學生留下來仔細的在完成一遍,我會在旁邊指導

      摸索我們初等教育這個專業面向的就是小學教學工作,沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教,收獲頗多。有了許多教師幫忙輔導下,我的實習工作才取得比較圓滿的成功。

      實習的基本資料包括:課堂教學工作和班主任工作,詳細資料如下:在實習期間上的第一堂課,當時情緒很激動又很不安,真正的教這對我來說是第一次,從學生轉變為老師,這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。透過這一次沒有準備的講課,刻后我也和學生再一齊聊天問到對于這節課的印象是什么?學生面面相覷,茫然無語。我從此也就明白到,今后我要上好每一節課,必須要做到以學生的思維來思考問題,以學生思考問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合,我對自己的要求更加嚴格。決定必須要精心準備一堂優質課,并且備課必須要認真。

      在上課時我還發現了如下幾個問題:

      1、學生上課紀律不太好,注意力不集中,東張西望。

      2、必須要使用表揚贊賞學生的語言。

      3、授課時教師語言呆扳,兒童化的語言少,這也是導致學生上課用心性不高的重要原因。

      4、如果在備課時沒有思考到學生的理解潛力,所以有些問題對于學生難度很大,導致課堂上一些問題沒有學生回答。

      5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么資料,忘記寫板書或者板書寫的不完整,這些都是授課過程中存在問題,所以針對這些問題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。

      操作在實習期間,我們每個人都要準備一堂匯報課,讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學到的知識展現出來,我精心的準備最完美的一節課,為此我付出了許多的努力,反復有關資料,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導老師請教。最后教案最后能夠出課了。我的.內心并沒有簡單下來,而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案,自己親手做教具,當我真正透過自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量,當時真的個性的感動。但是在上課鈴聲響起的瞬間,望著臺下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來,調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的,但是當我叫同學上來回答問題的時候,卻讓同學給我弄的亂了套,明明在他的視線能夠看見兩個面,但是偏偏要說一個面,當時心想不要亂,慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易,慢慢的把資料又帶到了設計好的進程時,于是剩下的資料變越講越順了。同學們又配合相當的好,因此緊張的情緒消除了,自然的完成了匯報課,時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候,我笑了,心里的石頭最后落地了。下課后

      虛心請教帶隊老師的指點和不足,聽后讓我變得更有信心,如果將來從事教師這個職業,我能夠做的更好。在后期實習工作中,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與指導教師相比,但是我已經盡力而為了,做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅僅學到了教學方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經驗,還從她身上學到了什么是師德,我想這些足能夠讓我受益終生。

      總結與收獲

      我們用這次難得的機會鍛煉了自己,這是我們走向社會的前奏,不知將來是否能夠當老師,但我已經有了一次當老師的經驗,體會到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。

      經歷了這次實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責。在這次實習里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一齊團結協作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們教育技術專業的形象,給實習學校留下好的印象。在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我對他們的愛有點過度,以至于有時遷就他們,我想對學生的愛必須有個度,而且務必和嚴結合,該嚴的時候就嚴,學生就會理解你的愛。

    教學實習報告7

      3月,懷著激動和喜悅的心情,我來到了火炬小學,在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌,但充實而快樂,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導老師的課,讓我留下了深刻的印象,學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師辛寶榮老師是一位很有經驗的老師,她教會我很多書本上學不到的東西:在教學中付出的努力、汗水,會化成一顆顆珍珠;只有親身經歷過,才會有屬于自己的深刻體會,這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。

      愉快而又艱辛的實習工作結束了,在這個學期里,我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這幾個月的時間里,在教案的準備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個學期的時間,感受頗多。

      現將實習情況總結如下:

      一,聽課

      在實習的兩個禮拜后我開始去聽課,在聽課過程中,我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記,我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課,我認認真真的幾下了授課老師講的內容,并且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經歷,可是都沒有認認真真地去分析,現在才發現,原來從一節課中我們可以學到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學方法,與學生的交流等等,都使我受益匪。實習從每節課中,我都總結出經驗,并將其轉化成自己的知識,無論這節課上得好還是欠佳,都有我值得學習的地方。

      二、上課

      相信每個人的第一節課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材,怕自己會忘詞,又不斷地檢查上課時要用的教學用具,反復地進行試驗。終于,我走上了講臺,開始了我的第一節課,在開始,我的緊張導致我教學時經常丟東拉西的,不過學生都很配合我,很活躍的回答我提出的問題,我慢慢地也鎮靜下來了,按照我的計劃,順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結束了我的第一節課。在課后,我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法,這讓我很高興,同時,老師也給出了很多中肯的意見,提出了我在上課過程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的`地方。老師的意見和建議讓我能馬上調整講課的思路,及時修改教案,更完善自己的教學。而我在上完每節課后,都會進行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來,為以后上課作參考。

      >教學實習報告6

      在實習之前既緊張也害怕,因為教師是一個光榮得職業,古語講“師者,所以傳道受業解惑也”,一言一行都會影響到學生,不僅在學習還是做人上都是學生得得榜樣,所以感覺到責任重大。自己也是從這個階段過來得有切身體會,這段時間竭盡所能完成一個老師得職責。

      來到實習學校沂源南麻二小更大得是角色得轉換,以前自己是學生,現在轉變成老師,也更是思想上得變化,從學到教得轉換。不僅要教好也要學習前輩得經驗。

      與學校得實習指導老師交流之后,我主動要求先備幾天課與老師學習幾天自己再上課,只有好好準備課程和學習指導老師得經驗之后才能把課上好。

      一.備課

      實習指導老師讓我上得第一節課是設計生活標志。

      第一我意識到教小學生標志設計不能像真正得商業標志設計一樣,那些標志設計規則這里會變得乏味,只有充分調動學生得興趣,讓課程變得有樂趣學生才能發揮它們得主觀積極性。

      以前從來沒備過課,剛開始在備課簿上列舉得卻是標志得設計規則,顏色得搭配,圖形得變化,整體與局部得關系,標志是醒目得提示。指導老師看到后說這些不能算是備課得全部,她說備課是把自己在課堂上要講得話和內容還有與學生互動得,不僅要把該教學框架寫好,還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚,只有寫好這些上課時才會有條不紊,不至于亂了陣腳,再就是才能調動學生得主觀能動性。

      指導老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不容易,做好一個老師更是難。讓我產生了巨大得壓力,同時也有動力,把學生教好了也會有一種自豪感。

      第一天得備課自己總是不能滿意,備課簿上寫了十一二頁紙,手和胳膊非常酸痛,在與學生互動得環節,不能找到合適得方法,絞盡腦汁沒有想出好得辦法。 晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課,所以我想也不能閑著,上網查資料和向其他老師尋求經驗,最后確定了自己得方案,給學生放一段視頻和講個故事來活躍課堂氣氛,調動興趣。第二天讓指導老師看了一下老師說挺好,心里很高興有一種成就感。

      二.教學體會

      1.上課實踐

      第一堂課沒有緊張,卻有一種好奇感。就按照自己備課內容一步步去進行,按照我以前做學生得經驗,學生會對新老師產生一種距離感,所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會造成尷尬得境地。

      一周下來有三節不同年級得課,不同班級會有不同得課堂反應,活躍或沉悶。一周得課讓我有了一定上課體會,所以要不斷完善自己得教學思路,不斷自我反省,自我批判,才會進步。一周下來得小結:

      a.講課得聲音要有抑揚頓挫,才能掌握好課堂得方向盤。

      b.因材施教,摸清學生得實際情況,不斷改進教學思路。

      c.盡量把問題講解通俗化把設計基本元素貫徹進去。

      d.用故事或例子引導學生,學生才能真正走進課堂內容。

      e.激發它們得學習美術興趣,有興趣才有學習動力。

      帶著這些問題走到備課上,尋求解決方法。之后得課堂上有了一些游刃有余, 而且要有課堂得臨時應變能力不能死板按照備課得小細節。在看到學生設計得生活標志時感到欣喜和激動,當然也會有失望,大多學生是很認真得,肯定有應付作業得。

      2.作品評析

      小學生得生活設計作品不能用專業得標志設計理論去評析,這個課我覺得比剛開始上課還難,因為不好去確定作品得好壞,小學生得美術我認為就是讓它們感受美,發散它們得思維,讓它們得單純與感性心靈健康成長,不至于被應試教育得雙手抹殺它們得天性。

      在備課階段我就想好以鼓勵與表揚為主,用委婉地話語點一下在色彩和態度上得缺點,小朋友要在鼓勵中長大,才會有信心,對它們得成長更有利,中國得青少年與國外得相比缺得就是自信。

      在課堂上需要用婉轉得語言來表達自己得想法既不傷積極性,還要 表達自己得見解,兩者很難達到一個平衡點。

      對教學得越深入,思考與體會就越深:

      a. 要想學生真正走到教學內容,老師必須用心在講課,而不是外在得語言。 b. 把握住課堂得主旋律,與學生切實互動,教與學才會切實結合。

      c. 教好美術需要豐富得情感,用心表達真善美。

      d. 把愛融入到課堂。

      3.欣賞評述課

      這節課我選得是我喜歡得大師中得梵高,我所傳達得不是對梵高我得感受。 而是讓它們體會梵高帶給它們得真善美,發表自己得感受。尤其是小學生老師不要把自己感受帶到他們生活,先要他們自己去領悟,老師只是一個引導作用得人。不要把太專業得東西放在它們得世界,好處是有,但會抹殺它們得天性。

      梵高得故事很多講故事與欣賞名作相結合,學生得興趣會更濃烈。但要傳授什么是真正得藝術,只有用心來表達真善美得作品就是藝術,揭露偽藝術。這就是引導得作用。

      藝術是一種語言,藝術探索得是人類情感得奧秘。在美術教育中我深深體會到:必須注重與學生心與心得交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活得感受,講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心得情感,豐富生活、陶冶情操,促進審美能力得提高,能夠身心和諧地健康成長。

      三.工作關系體會

      我參加了幾次學校美術組老師集體備課得會議,讓我對整個美術組得運行有了大體了解,切實感受到了集體協調性得作用,同事之間關系重要性。自己在大學里和進入社會是完全不同得,老師說過進入社會要學會圓滑,我還覺得這也太世故了,現在有了切實感受。在社會里利益之爭很大得問題,真就是生存法則。但在實習期間還是很愉快得。

      人與人之間交往也是一種藝術,學校里得不諳世事,學生氣得脾氣都讓成熟人感到煩感,即將進入社會,就要融入社會,很多問題是很現實得。面對現實勇于挑戰自己。

      四.實習感悟

      實習在快樂與緊張中快速度過,對這實習將會是在即將蹋上工作崗位得我得一筆巨大財富,對我進入社會有深刻得啟迪。

      雖然實習期不是很長,但我學到了很多東西,要不斷研究學生心理,只有了解學生在想什么,才會融入到它們當中去。才能其實達到教學得真正目得。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業外表光鮮亮麗,好像很輕松,其實不然,老師在課后要付出很大心血去研究學生學習氛圍,課堂內容等等。真得是臺上一分鐘臺下十年功。

      跟著實習指導老師學到了很多東西,在教學上踏踏實實努力學習專業知識不斷充實自己,課堂上用心去上課,把愛帶到課堂,讓學習變得更快樂。生活上也要關愛學生,時刻關心學生心理變化。老師不僅是在授道更是育人,道德比知識更重要。

      實習也讓我感受到了父母得不容易,父母辛辛苦苦養育我們是多么辛苦,我們不斷在向父母索取,我們要學會感恩。這正是我從學生那邊學到得,我教它們時間并不長但我要走得時候,學生卻對我依依不舍,讓我很感動。所以只要付出,總會有回報。

      作為一個老師我覺得說話是很重要得,有可能直白得話會傷到學生得心,有人說說話是一門藝術,深刻意識到它得重要性,老師不是普通話說得標準就行得。處理人際關系中說話也很重要。

      實習中還有個很大得收獲就是對教育心理學得深刻理解,但還有些東西使我去深入研究得,怎樣通過學生得舉止判斷它們心理變化。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,讓課堂一個高潮接一個高潮,而不是從高潮到低谷。自己所學得教育心理學還不夠,回到學校繼續深入學習為自己成為一個合格得人民教師做好準備。

      >教學實習報告7

      在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。回顧這一個多月的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,還缺乏教學經驗,甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了,學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

      在實習中,你會遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變萬化。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做,但是事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長,如果連鍛煉的機會都沒有的話,哪何來積累經驗和成長呢?這么一想我上的那么多節課也是很有價值的。這一切,只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會,那我們只會在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創造良機。實習,讓我經受了挫折,也讓我享受了快樂!

      回憶起剛來到學校的我們是那么的迷糊,那么的膽怯,而現在的我們進步了,成長了,開始變得老練了,堅定了。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了當教師這一光榮的職業。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。

    教學實習報告8

      20xx年3月10日,經過幾天的試用學習,我在廣東珠海三谷印刷有限公司正式入職 。

      珠海三谷印刷有限公司是在香港注冊,青島、上海也有分公司。公司內設有營業部、技術部、品質部、商標車間、絲印車間、膠印車間、成型車間等部門。

      技術部主要負責開發、設計、菲林輸出、仕樣確認。

      營業部負責提供客戶名稱、產品品番、數量納期、檢查方法、檢查標準、包裝方法、使用性能、使用材料以及是否有對環境的要求等內容,并記錄在《樣品制作通知書》上。

      品質部負責對技術部提供樣品的檢驗。

      生產部負責樣品的生產安排。

      商標車間主要生產印刷各種不干膠(膠貼紙)商標、電腦條碼、吊牌流水號碼商標等,1——4色可一次性完成,無需重復印刷。選用材料不干膠紙、膠帶、絲帶、鋁箔、銅箔、pet、pvc、特多龍薄膜及卷式材料。

      自動進紙→1~4色印刷→復膜→膜切→排廢→收卷→切片

      絲印車間,印刷范圍廣泛,可用于紙質,塑料(如pvc、pet、pp、pc、pmma)、玻璃、金屬、皮革等。

      工藝:制版→輸出菲林→曬網→開料→印刷→帖膠→成型→全檢→入庫

      膠印車間有先進的日本,德國進口膠印機、德國折頁機、膠裝機和聯動騎訂機。主要生產各種彩盒、說明書、不干膠、彩卡等產品。

      工藝:制圖→輸出菲林→開料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫

      成型車間擔負著全公司各種產品的成型、精密加工、有設備50余臺,產品有佳能照相機的各種墊銅箔等及松下三洋、大金空調等各種成型產品。電腦制圖、刀膜具檢測、產品成型、全檢、入庫。產品適用于各類電器的精密部品成型要求。

      我是在技術部做平面設計,說具體點就是負責樣品菲林、刀模模具的制作與確認以及樣品制作工藝的制定和工藝流程、品質狀況的全過程跟蹤與確認以及檢驗標準的制定。我們主要用的軟件coreldraw,當然有些pdf文件是用adobe illustrator(簡稱ai)等其他圖文信息處理軟件。

      第一周

      因為暫時電腦還沒配備齊全,開始大部分時間我都是在看各位同事的操作,他們對快捷鍵的熟練程度和數值的經驗設置不是我一時能乞及的。所以在學習時必須全神貫注的去看,有時候稍不留神就會錯過一點,還得請教讓他們再重新演示給我看,多思考就會發現問題,然后去尋找答案,這樣我每天也是有收獲的。偶爾有很簡單的東西他們也讓我試著做,但我的表現還不甚讓人滿意。

      顯然,最重要的還是自己動手練習,否則你以為掌握了其實并沒有,不動手一切只是紙上談兵。比如用貝茲日爾曲線描圖時,無論多復雜的圖形,你都能看到同事輕而易舉的幾步完成,可是自己操作時不僅速度慢而且也不準確。實踐是檢驗真理的標準現在是有深刻體會了。

      由于工作時間不是很長,與同事的差距還很大,目前的內心世界及現有的工作狀態,對我來說還是陌生的,做到真正了解排版、分片,不是易事,有待更加努力學習,總之,這一周還是有所收獲對于自己工的工作已有所了解。

      第二周

      不知不覺一周的時間就過去了,我也學會了不少的快捷鍵的用法,但給一個標簽做菲林時遇到了很多問題,僅做角線就讓我有點手足無措,最后還是請教了同事,每個人都有自己的習慣、自己的`方法,我掌握了兩種,我覺得這就是多問的好處,我可以兩者結合起來運用。還有其實很多問題不像想象中那么簡單,工作也沒有想象中輕松。要做好它確實并非易事。一不留神就會做錯。我發現自己真的是特別不細心、不長記性,忘記設置邊框線的寬度(f12鍵),因為如果是絲網印刷線條太細是無法印刷的。六個標簽有一半要重新解散群組,重新設置。在做紙盒練習時,自以為已經把各個矩形拼起來,可是按f2鍵放大到一定程度時發現它們是很錯亂不齊的。盡管只是練習也應該百分百的對待不能馬虎。在技術部工作我覺得擔子是很在重的,因為這是印刷的前提也許就是錯誤的源頭,一兩毫米有時甚至是零點幾毫米(就如角線默認的邊框寬度是0.076mm是無法印刷是要改為0.15mm)的差距,做成菲林片再到打烊就會與客戶產品大相徑庭了,因此我們一定要把印前誤差降低到最小。

      所以這一周我的總結是:缺乏練習、不夠仔細、馬虎粗心。希望還是勤思多問多學多記。

      第三周

      之前只是在練習操作,現在要開始真正把在電腦上的操作的成果做成菲林片。公司是不做菲林片的,每天都是我們做好后在網上上傳到一家專業公司來出片,以前在學校只知道菲林片有陰片與陽片之分。而實際上還存在正陽、反陽、正陰與反陰之分。膠印一般都是出反陽片(藥膜面向下的陽片)因為曬版時菲林片有一定的厚度,若藥膜面朝上會容易產生偏差;商標印刷則是正陰片,因為商標的菲林片是曬成樹脂版,所以是陰片文字鏤空,藥膜面向上與正陰片相反。我不知道自己有沒有說明白,因為這也讓我花了很長時間去理解,因為出片的方式不同,所以我們在分片十就要考慮反轉的問題,就像照片的底片一樣,如果要出相反的結果,這個時候就許把“底片”反轉顏色。

      對于多色印刷分片是比較復雜的問題,就得考慮色序、出血、遮蓋力、鏤空、加底色等問題。后印的出血位一定比前面印刷的出血位要大。而我們做的很多面貼產品是需要貼雙面膠也是需要考慮在內的。產品成型還需要刀模都要用菲林做出來。還有些面貼上有按紐要進行壓凸處理這是比較復雜的也要考慮。當然我是從最簡單、最基本的開始。標簽和產品說明書很多時候都是單色印刷分片也不復雜。

    教學實習報告9

      作為已實習三個月的準老師,今天我把自己講授實習所作、所見、所感、所得逐一回顧,作以下總結。

      一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授情況的概述

      自x月x六號起開端聽課,前后聽課約莫有xxx多節,而且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交換,將考試、高考其實不與我們在大學里所學的講授法對講堂講授的要求相抵牾。考試是情勢,是一個讓老師相識自己講授效果的手段,也是一個讓門生總結學習要領,增進門生學習的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對,利用的不是很好,以是因此致使了一些題目。如今的考試內容過于機械,頻率太高,老師、門生,乃至領導、家長對考試的意義存有不妥的理解,以致對英語講堂講授孕育發生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末。考試,重知識,輕技藝;重語法與辭匯,輕情緒與計謀。從而誤導老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師,應當仔細研討考綱、考點并把它機動的'應用到講堂上,而且善于出考試題,出有質量的考試題,越發善于讓考試辦事于講堂講授。固然做到這些需要學校領導的承認與支持。這些都是我當前的努力偏向。

      實習時期和很多實習老師一樣,我也覺得在大學所學的講授法在這很難利用,是我們所學的講授法有題目嗎?是它太先輩而不能利用于這里的落伍現實嗎?到底題目在哪?

      二、對英語講堂講授予英語講授法的思考

      起首在這我自己得重新審閱一下大學里所學的講授法了,思考后對它有以下三點新的了解,覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。

      第一條線,它是一個標準,不論我們衡量一節課上的優劣,還是評價一個老師講授水平的坎坷,我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學到的知識往衡量。這遠比只看考試結果要公道的多。既然是標準那也就是偏向,也就是我們作為老師不停完善自己的參考標準。要做一個合格的老師,做一個讓門生喜好的老師,簡單地說既要有學問魅力,又要有人格魅力;講堂上講授嚴謹又要不乏幽默,課下與門生打成一片,時刻進步自己。這些道理我們讀懂,但具體怎樣做才能有學問魅力,才能有人格魅力,這些我們就得參照講授法課上所學,一點一滴的往漸漸學習、積累、探究了。

      寫教案從何動手,修正時應細致哪些題目;評課,議課應遵照甚么樣的準繩;與門生交換和上課處置懲罰意外情況應當朝著哪一個偏向;到了總結與反思的時候,那些是要改進的,哪些是要連續發揚的等等這些具體題目的辦理我們都需要參照講授法。

      第二條線,它相當于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀;相當于葡萄枝,把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立運動連成一節課;相當于曲譜,只需放進歌詞就能夠成為完備動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見,也不大存眷,但他們的存在卻不容輕忽,他們的作用也是不容輕忽的。

      一些老師講堂講授也組織了很多運動,氛圍很熱烈,門生很活躍,但整節課仿佛顯得有點混亂,門生不知學到甚么,講授效果如何都難以測定,讓人總覺得不知是多了點甚么,還是少了點甚么。覺得一節課就是用幾個運動簡單堆砌起來的。這樣,幾節課的重復與堆砌就是一個單元的講授,幾個單元講授的重復與堆砌就是一學期的講授。而講授法不同,它讓我們的堆砌有了章法,有了布局,可以堆出高樓大廈,也能夠堆出藝術作品。總之,它讓我們的講堂活了起來,沒必要遵照甚么死理,有了自己的生長偏向;讓我們的講授活了起來,可以四周走動。

      第三條線,它相當于一個橋梁性的東西,讓我們的講授從應試教育峻峭的過渡到素質教育。

      我們總是說應試教育貽害不淺,對門生以“分”定能力坎坷;對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創造性,埋沒了他們的潛力,乃至扭曲了他們的人格,構成門生逆反生理嚴重,高分低能等后果;同時糜費了老師的血汗,乃至還要被家長唾罵,打擊了老師改進講授的信心,從而整體影響了國度的教育事業。因此很多人喊著要取消高考,取消考試才能實現素質教育,那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過分,需要一個橋梁,最少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。固然要實現素質教育還需要很多條件,比方高素質的老師是必不可少的,寬松的政策與相應的硬件辦法也十分必要。但作為一位收費師范生,我們如今能做的就是依照講授法上的要求往進步自己,往仔細預備好自己的每節課,為國度教育事業盡自己一份力。

    教學實習報告10

      一、獎懲適當。

      我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?

      在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。

      二、組織開展活動的魅力。

      良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。

      心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

      三、主題班會

      經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了新的學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新的學期新打算”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。

      班會的另一個要點是“新的學期新打算”,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新的學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的`計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

      教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。

      第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講。

      做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

    教學實習報告11

      時光飛逝,短短兩個月,六十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學,有辛勤育人,我們全體實習生一路走來,頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿完成實習工作的此時此刻,我們要感謝我們的實習學校xx中學的領導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個月的實習期間,給與我們工作的指導,生活的關心,使得我們的實習工作順利,圓滿地完成,借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段.

      一、準備階段

      也就是前兩個周的時間.這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生,熟悉教學環境,為全面實習的開展奠定堅實的基礎.由于我們的實習恰逢新課程改革,所以我們剛到xx中學時茫然不知所措,大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學模式在中學里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫,體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習.這段時間,一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說評課,給我們介紹他們的先進教學經驗.另外,指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學.總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解,新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了.

      二、實踐階段

      從第三周開始我們的實習也就全面展開了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃,凡是中學體育教師能遇到的`工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學,體育隊的訓練,見習班主任,課外體育活動的組織,裁判實習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發揮的空間.這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度,堅持"健康第一,快樂體育"的教學理念,認認真真備好每一堂課,盡努力上好每一堂課.體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面.總之,我們的工作受到了校領導和全體教師的認可,同時,也深受學生們的歡迎.

      三、提高階段

      也就是最后兩個周的時間,這段時間我們就進入到全面提高階段.我們開始準備我們的"優質課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個環節,包括編寫教案,課堂教學,課后總結.另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優質課評選活動,使我們受益匪淺.總之,通過這段時間的工作與學習,使我們的能力得到了全面的提升.

      最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和xx中學師生告別時感人的場面.20xx年最后一天的清晨,天還沒亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學生們早早就起來了,把我們的行李都搬了下來,我們的腳步也不知不覺沉重了起來,車來的時候,學生們再也控制不住哭了起來,實習老師們眼里也都閃爍著淚光,接下來,我們依依和xx中學的老師們握手告別,和學生們依依擁抱惜別,場面很是感人,很多實習老師都發出了"xx中學,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時這個場面也是我們在xx中學實習成果的證明.所以我們xx一行是非常圓滿的,非常成功的

      總而言之,教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心,在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

    教學實習報告12

      時間如白駒過隙,轉眼我在xx三中的實習生活已經結束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學期的教學生涯,短暫而充實。在這段時間里,我本著認真負責,務實創新的精神,在校領導及各位前輩老師們的指導下,經過不斷努力,積極嘗試,在這個飽含收獲的時節,我的實習生活也碩果累累,現做總結如下:

      一、在思想政治表現方面

      我本人是十分擁護共產黨的,熱愛生活,熱愛教師這個行業。我對于在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的精神,將馬列主義的普遍哲學原理運用的實際教學中,同時引導學生用發展、全面的觀點看問題。實習期間,我不僅重視自身的思想建設,不斷的提高自己的政治素質,而且在工作中積極進取、樂觀向上。我從一名大學生,通過自己的努力正一步步走向“合格教師”這個稱號。

      二、在教育實習方面

      由于我們到實習學校的時候,學校分班工作正在落實中,所以我們一直到2月20日才正式上課。我本身是生物專業,實習期間擔任了兩個班的生物老師。這兩個班都是文科特長班,所以我講課要時刻聯系會考內容。因為是第一次講課,也把握不好會考方向。我總是會利用自己沒課的`時間去聽一些有經驗的教師的課,向他們“取經”。

      在聽課過程中,我收獲了很多,從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動,都使我受益匪淺。課下,我會進行反思并將聽課所學經驗記錄下來。趁著指導老師不忙的時候,我還邀請她來聽我的課,由于我一周只有兩節課,所以老師聽課的次數不是很多,但是只要老師來聽課就會對我的課給出專業的指導。

      讓我在教學技能上確實提高了不少。期間,師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐,從教學技能各個方面對自己有了全面認識。在五月份的時候,我還參加了教育局組織的各校名師聽評課活動,領略了名師的風采,短短的幾天就收獲頗多!

      在實習后期,我們在文科班的課結了,于是被安排輔助其他生物老師輔導學生自習,備戰期末聯考。于是我必須每天做大量的題,去班上輔導的時候做到有備而來。通過給學生講題,使我的課堂講解能力有了很大進步。每天奔走于不同班級之間,雖然累但仍然很快樂。另外,在實習期間,我都按時參加生物組每周一次的教研活動與其他老師交流教學經驗。

      為期半年的實習教學,進行了3次月考、一次期中考試,我們也參與了監考、判卷子、登統分等活動,這些都完善了我的整體教學結構。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學技能。xx年教學實習報告模板

      三、在班主任工作方面

      在實習學校我擔任的是1109班的副班主任。其實,實習的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了!我每周至少三天早起去陪學生瘋狂晨讀,晚上去宿舍茶素,一天之內還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦,但很有意義。我不僅向自己的班主任指導老師學習班級管理的方法,還積極主動與其他班主任交流溝通,向他們取經。每位班主任都有自己的管理方法和風格,都著實讓我佩服。

      實習期間,我分別在班級管理方面,學生思想方面,學生學習方面,班級活動方面及宿舍紀律方面展開班主任工作關心學生學習的同時更注重學生的身心健康。通過舉辦主題班會對學生進行思想教育。通過課下談心,關心學生的生活。為了更好的了解班主任工作,我還做了一次家訪。希望能與家長做好溝通,共同幫助學生完成高中學業。經過這些努力,我在班主任工作上也有了不少收獲。

      四、在黨團活動上

      我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動,每一次團日活動都立足現實、重視長遠影響。在二月份舉辦的“經驗交流會”,是請上一批未走的實習生給我們講在xx三中實習的經驗,從而使我們少走彎路。事實證明,該次經驗交流確實幫助了我們不少。

      五月份,我和小組其他成員一起觀看了電影——《當幸福來敲門》,我們被男主角面對難以置信的困難,如何克服事業失敗,妻子棄他而去、無家可歸的困境,并最終獲得成功的毅力所折服,之后我們探討了他能成功的原因在于:能明確自己的人生目標善于抓住機遇,對于遇到的困境果斷的做出決定,在逆境中的自我肯定和自我安慰,人際關系是克里斯成功之關鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實習生涯乃至今后的工作中做出一番業績!

      五、在服務本地方面

      我在保證完成教學任務的基礎上,積極配合學校的值班工作(檢查晨讀班主任到位情況、清點各班人數、維持樓道紀律等);宿舍晚值班工作及陪宿工作;積極為該校一名患白血病的學生捐款;幫助學生們解決日常問題,比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當地人們的一致好評,我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師,我們都要有奉獻精神,我在這些過程中感覺到了付出的快樂。

    教學實習報告13

      一、實習目的

      1、鞏固和加深課堂所學理論知識,培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神;

      2、進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、提高野外測量、內業計算、地形繪圖的技能,具備從事測繪工作的初步素質。

      3、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。

      二、實習要求

      掌握測量儀器的使用,了解其檢驗和校正的方法;掌握測繪的基本方法,提高實際作業能力。

      三、儀器工具

      DJ6經緯儀一臺,三腳架3個,測釬2副,鋼尺1把

      四、實習任務

      1、小組上交成果及資料

      ①導線測量外業觀測表格

      ②導線測量內業計算表格

      ③水準測量外業觀測表格

      ④水準測量內業計算表格

      ⑤指定實習范圍的一幅圖幅為250*250,比例尺為1:500地形圖。

      2、個人上交成果及資料

      ①實習報告

      3、實習時間

      20xx-06-25至20xx-07-08

      測區選點

      一、測區位置:山東科技大學A餐和風雨操場之間

      二、選點要求:

      安全性。便于安置儀器,考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。 實用性。點位間通視良好、便于測角量距。

      便利性。導線點選好后須做好標記,便于尋找。

      控制測量點已給出,碎步測量點自定。

      高程控制測量

      一、 儀器:水準儀

      二、 方法:變更儀器高法

      三、 水準儀的使用

      ①安置水準儀

      打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上,將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。

      ②粗略整平

      先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋,這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間,再轉動另一只腳螺旋使其居中。

      ③瞄準水準尺

      a、在瞄準水準尺之前,先進行目鏡對光,使十字絲成像清晰。

      b、松開制動螺旋,轉動望遠鏡,用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺,擰緊制動螺旋。

      c、 轉動物鏡對光螺旋進行對光,使尺子的影像清晰,并轉動微動螺旋,使豎絲對準水準尺。

      d、消除視差為了檢驗對光質量,可用眼睛在目鏡后上下微微晃動,若發現十字絲與目標影像有相對移動,則須重新進行對光,直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止、

      ④精確整平、讀數

      眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡,右手轉動微傾螺旋,使氣泡兩端的像吻合,即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時,即可用十字絲的中絲在尺上讀數。

      四、水準測量檢核

      本次測量采用變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前 后視讀數,求出兩點高差后,變更(升高或降低)儀器的高度再重復測量一次高差(儀器的變更高度應大于10cm),兩次高度之差不應超過規定的容許值6mm。滿足要求時則取平均值作為觀測站高差。否則,需要檢查原因,重新觀測。

      五、水準測量內業(見表格)

      平面控制測量

      一、 儀器工具

      DJ6經緯儀一臺,腳架1個,測釬1副,皮尺1把

      二、 水平角測量

      1經緯儀的安置

      經緯儀的'安置,包括對中和整平兩個內容

      安置方法:

      ①用三角架架腿對中

      使架頭大致水平,架頭中心大致對準測站標志,先在適當位置踩實一條架腿,兩手分別握另外兩條架腿,在移動架腿的同時,從光學對中器的目鏡中觀察,使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。

      ②用三角架腿粗平

      伸縮三角架的架腿,在移動架腿的同時,使基座圓水準泡居中,使照準部大致水平。 ③腳螺旋精平,平移基座精確對中

      ④照準部大體水平后,可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中,使照準部精確水平,,檢查儀器是否對中,如不對中,則平移基座,精確對中,在調腳螺旋進行照準部精平,如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。

      2、測回法測水平角

      ①經緯儀安置好后,先將經緯儀豎盤放在盤左位置,松開水平制動扳扭,轉動照準部,使望遠鏡大致瞄準A點上的標桿,然后,擰緊水平制動扳扭,用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點(一般瞄準標桿的底部)讀取水平讀盤讀書a1,記入水平角觀測記錄手簿內

      ②松開水平制動扳扭,按順時針方向轉動照準部,用上述方法精確瞄準B點,讀取水平度盤讀數b1,記錄,即完成半個測回。

      ③倒轉望遠鏡,使豎盤位于盤右位置,這次用望遠鏡先精確瞄準B點,讀取水平度盤讀數b2,記錄

      ④松開水平制動扳扭,逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點,讀取水平度盤讀數a2,記錄。完成一個測回。

      ⑤進行第二個測回,盤左,用望遠鏡瞄準A點后,轉動水平度盤使讀數比原來讀數增加90度,再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。

      3、水平角作業要求

      測回數兩個,半側回歸零差18″,同一方向值各測回較差24″,盤左盤右較差不能超過40″導線方位角閉合差40 (n為測站數),導線全長相對閉合差1/3000、測水平角的測角中誤差不能超過40″,若不能滿足精度要求則需重測、

      4、注意:在進行水平角測量時,每個測站保證每個測站的精度,做到步步有檢核,這是我們順利一次測完達到要求的法寶。

      三、 距離測量

      1、儀器:鋼尺

      2、直線定線:當兩點間的距離大于鋼尺長度時,需分段丈量,故量距時和水平角測量同時進行。

      3、量距:丈量工作由三人完成,兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次,其相對誤差1/20xx,互差3mm。

      四、 內業計算

      一,導線點坐標計算

      注意事項:在內業計算前,先進行角度閉合差檢驗,根據各測回成果計算的閉合導線角度閉合差不得超過40 ″

      1、閉合導線角度閉合差:

      2、計算角度改正數:

      3、計算改正后的角度:

      4、推算方位角:

      5、計算坐標增量:

      6、 計算坐標增量閉合差:

      7、 計算全長閉合差及其相對誤差:

      8、 精度滿足后,計算坐標增量改正數:

      9、 計算改正后的坐標增量

      10、計算導線點的坐標

      五、注意

      在進行內業計算時,角度的改正數往往不能整除,所以改正數就不能平均分配,我們遵守的原則是大角度配大改正數,小角度配小改正數。

      內業計算一定要認真,我們在計算時就由于抄錯一個數導致后面描圖出現大的誤差,檢查了很久才檢查出來,是前面一個數據錯了,并導致后面全錯了,浪費了很多時間,所以內業計算一定要認真,仔細。

    教學實習報告14

      實訓目的:英語教學設計是培養學生綜合運用本專業基礎理論、基本知識和基本技能分析解決實際問題能力的一個重要環節;是本專業各個先前教學環節的深化和檢驗。通過教學設計,學生可以學會搜集資料,獨立分析和解決問題,有利于他們更好地適應實際工作。

      實訓內容:授課素材的內容來源應為大學本科階段所學課程的教材,學生與指導教師商定后,選定具體內容。

      實訓過程:第16周(20xx年12月17日—20xx年12月21日)

      指定設計指導教師,學生選定設計方向及素材并備課。

      第17-18周(20xx年12月24日—20xx年1月4日)

      撰寫教案、制作PPT;

      第19周(20xx年1月7日—20xx年1月11日)

      學生授課及成績評定;

      實訓總結:

      課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練,它是我們邁向社會,從事職業工作前一個必可不少的過程,“千里之行始于足下”,通過這次課程設計,我深深體會到這句千古名言的真正含義。我在這次的課程設計中,學會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑中打下了堅實的基礎。

      說實話,課程設計的過程中真的有點累。然而,當我一著手清理自己的設計成果時,漫漫回味著這四周的心路歷程,一種少有的成功喜悅,即刻使倦意頓消,雖然這是我剛學會走完第一步,也是人生的一點小小的勝利,然而它令我感到自己在逐漸的走向成熟。

      在這課程設計的過程中,我們首先要認真地選擇自己所要設計的方向,后根據自己所選擇的方向進行搜集資料。我們要先了解文章和作者的背景資料,然后進行匯總。就如第一篇:弗吉尼亞伍爾夫的《女性職業》。我們必須先了解到作者的個人背景以及其生活經歷,才能更好的了解其作品的內容和目的,從中得到啟發:雖然女性獲得了自由并取得了經濟上的獨立,但她們還需繼續戰斗,維持自己在社會中的'地位,并用新思想、人生觀和價值觀來提升自己。第二篇是AmyTan的《喜福會》中的一個片段《另類》,它是根據作者所生長的年代,描述了解放前夕從中國移民到美國的四位女性和她們在美國出生的女兒的心理隔膜、感情沖撞以及各種恩怨,從而使我們了解到兩代人之間的沖突及中西兩種文化的沖突,這些都是從收集的資料中所理解和體會到的。

      這樣,只有將所有信息了解清楚。根據其內容,對其進行合理的設計,在講解地過程中能夠使學生更好的理解,更全面的學習到所要掌握的內容。當然,在這個過程中,難免會出現一些細小的錯誤。所以,我們要細致、耐心的去做,不然一些看似微小的事物,卻會導致不一樣的結果。

      其次,在這次課程設計中,還讓我學到了一門技能,那就是制作PPT。在這之前,我只是見過老師或其他同學制作的PPT,而自己卻沒有真正的實際操作過。總覺的很簡單,可當自己真正做起來的時候,卻有點手足無措了。剛開始,我就只是簡單的把自己所要講解的內容復制粘貼在了上面,我認為這樣就可以了。可是淺淺地,我發現自己的東西看起來是多么的單調,沒有一絲的色彩,與別的同學一比,簡直就是天差地別。看著這些,自己的心里別提是什么滋味了。于是,我又開始自己捉摸起來,怎么才能做把自己做出來的東西好看一點。別人一會兒就做完的東西,我卻要花費兩倍的事件才能做完,達到那種效果。不過,皇天不負有心人,經過自己的努力,我逐漸地上手了,看著自己的成果,感覺自己的心里好似有股甘泉在流動,我想:那應該是一種說不出的喜悅吧。

      總之,通過這次課程設計實訓,使我深深的體會到了干任何事情都必須有耐心,而且要細致。因為某些細小的錯誤就可能導致不一樣的結果。第二:在許多的事情上,我們總是犯一些眼高手低的低級錯誤。所以,在某些事情上,如果自己沒有實際操作或經歷過,就不要自以為是的認為自己會了。第三:在這短短的為期四周的實訓中,讓我深刻地認識到自己所掌握的知識是如此的匱乏,自己綜合應用所學專業知識能力有很大的不足。在以后的學習中,要更加的努力才行。最后,就是我要感謝我的指導老師董召鋒老師,謝謝您,在這段時間里對我的幫助與指導,讓我收獲頗豐和受益匪淺。

    教學實習報告15

      孔子云:逝者如斯夫,猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個月的實習中,在孩子們花一樣的笑臉下,在家長們真切的目光里,我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任。回顧幾月來的工作,既緊張,又新奇,收獲也很多。

      “學高為師,身正為范。”在教學中,我用心備課,認真上課。不管自己的工作有多繁忙,不管自己有多累,一走進舞蹈教室,我立刻精神飽滿,用兢兢業業的工作態度帶動孩子們的學習熱情,用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的催化劑,他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,小腿,我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作,因為我在想:他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。

      我注重舞蹈教學的科學性,注重運動量,動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,生理特點。有人說教師干的是良心活兒,不錯,做教師不需要本領超群,卻需要極其精細的`態度,就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥,缺乏趣味的,在教學中我注重教學環節的編排,用活潑節奏感強的音樂,和自己規范一絲不茍的示范動作,帶領孩子們共同走進美的殿堂。

      每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里,我會欣喜地告訴他(她):你真棒!當他們為了一個動作做得丑而急得大哭時,我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠,鼓勵他(她):你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停,喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉,喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風,仿佛踩了風火輪的我,在教學中卻像變了一個人。

      教授孩子們新舞蹈時,不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓學生熟悉音樂節奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作。

      創新是超越的關鍵,我所教授的每個班,每一次孩子們基本功會有突飛猛進的進步,都會學習新的舞蹈。我的實習工作就會得到了領導們和家長的肯定,孩子們也碩果累累。

      我愛孩子們,我愛舞蹈事業,在孩子們的成長中,在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己,我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作,借用米盧先生的一句話:態度決定一切!

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