名師工作室工作計劃精選15篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的名師工作室工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
名師工作室工作計劃1
一、指導思想：
堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，開展教育教學研究，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結中，提升教師業務素質，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平臺。
二、工作目標：
發揮名師的指導與輻射作用。通過名師工作室，為教師專業發展提供學習和提升資源的平臺，通過開展多種形式教學能力比拼、集體教學研討活動，提升工作室成員的專業知識，教學能力與科研能力水平。
三、工作任務和措施：
（一）加強業務學習，提高理論素養。
閱讀和學習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本學期工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習。
1、學習幼教專業知識，提升專業素養。
本學期每位成員要讀完一本書，并撰寫讀書心得，進行內部交流。主要研讀：《幼兒園工作規程》。
2、讀點心理學、教育學書籍。
了解本學科教學與研究的最新動態，和幼兒身心發展的規律，以積極的心態對待每天的工作。
3、尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的'方式。
聆聽專家學者的授課和講座，組織參觀學習優秀幼兒園先進理念，開拓視野，促進成長。
（二）立足研究，形成個人和所在園所的風格。
提高教育教學質量是名師工作室最重要的任務。工作室將以研究方向，通過每位成員的個案研究，提高成員的教學水平。本學期主要開展以下活動
1、開展“一月一園一研”活動。
走進成員園所，成員之間相互學習，共同提高。將以成員開放半日活動（開設一節公開課、組織相關教育教學活動（講座、活動、自主游戲等）形式，提升成員教育、管理等綜合素質。
2、組織工作室成員通過各級各類比賽。
促進自身及其他教師的成長，獲取第一手資料，撰寫論文、案例等，并開展交流活動，激勵成員和其他教師在教育刊物發表。本年度，將以送教到園、師徒結對說課、磨課開展教學研討。
3、加強對區域活動觀察的研究。
學會觀察、評價、改進教師對活動安排設置能力和指導策略，有效提高教學效率，打造優質教育環境氛圍。
（三）創設交流平臺搭建成長基地。
資源共享是促進教師成長的快捷途徑，我們將利用幼兒園和工作室網站、工作室QQ群、工作室博客、微信群等多種方式為成員搭建相互交流的平臺。要求每位成員每學期上傳一到兩篇教學設計、推薦一篇好(論文或案例)，按時上傳相關資料。
（四）提煉經驗。
1、編制圖文集：
有效提問案例、導入的形式、教學設計、教育教學論文、自主游戲、環境創設等。
2、師徒結對之我見。
3、競技競賽心路歷程。
4、區域活動調查報告。
四、本年度具體工作安排。
一月：
1、組織成員送教到園。
2、召開專題會議，商討本年度工作計劃和具體工作安排完善組織。
3、工作室成員制定個人發展計劃。
二月：
1、安排學期開學工作。
2、成員提交個人發展計劃。
三月：
1、豐富博客內容，完善成員個人資料。
2、上交教育教學論文并研討。
3、參加市局科學樂活動。
4、走進成員所在幼兒園（xx）。
5、送教到園。
四月：
1、走進實驗幼兒園，開放半日活動，安排專題講座。
2、組織參加市局說課比賽。
五月：
1、娃娃樂故事會比賽。
2、理論測試。
3、走進成員幼兒園（xx）。
六月：
1、送教到園，安排專題講座（xx）。
2、參加市局論文評比。
3、走進成員幼兒園（xx）。
七月――八月：
1、暑期成員外出培訓。
2、自主研修。
3、豐富網站和博客內容。
九月：
1、安排學期開學工作，整理工作室材料。
2、邀請xx市xx名師工作室送教到xx實幼。
3、走進成員幼兒園（xx）。
十月：
1、配合市局教研室送教到園活動。
2、全體成員參加市局工作室年度會議，匯報工作。
3、工作室成員說課比賽（xx）。
4、走進成員幼兒園（xx）。
十一月：
1、走進成員幼兒園（十八集）。
2、編制各類文集。
3、編制各項活動觀察圖片集。
4、整理材料歸檔。
十二月：
1、教研室對工作室年度考核。
2、走進成員幼兒園（xx）。
說明：具體工作安排暫定如此，根據實際情況可能會作相應調整。
名師工作室工作計劃2
本人有幸成為龍巖市小學數學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的.提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級公開課2節，縣級以上公開課（或說課）1節，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣（市、區）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。
4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室QQ群開展網絡備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5.培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在縣（市、區）選定3～5個中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養對象，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發表1篇CN級教學文章。
名師工作室工作計劃3
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發展目標
使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業務學習，提高自身素質
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的`創新能力。
（三）拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。
（四）建立和完善學員業務檔案與考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。
四、主要工作與行事歷月份
工作要點
備注
4月
1、初步制訂工作室工作計劃；
2、各學員制訂本學期成長計劃；
3、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；
4、展示課：XXX5月；
5、工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；
6、展示課：XXX；
7、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；
8、各學員完成一篇教學論文并送評或發表6月；
9、 “文明風采競賽”優秀作品舉薦；
10、展示課：XXX；
11、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；
12、匯總材料，撰寫本學期工作總結 9月；
13、各學員制訂本學期成長計劃；
14、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；
15、展示課：XXX10月；
16、教學研究課與教改項目中期總結；
17、XXX參加市德育學科說課評比，全體成員磨課；
18、“職業與法”手抄報大賽；
19、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討11月；
20、文明風采大賽成績匯總；
21、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討12月；
22、名師講座：XX；
23、各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討；
24、工作室年度工作總結；
名師工作室工作計劃4
一、指導思想
本年度，根據阿勒泰地區、市教育局、教研室有關名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學生及教師服務的工作方針，完善自我，創新創優，全面推動阿勒泰市中小學語文教學教研和改革工作。為了更好地開展工作，現計劃如下：
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學理念，在輻射中實現共同成長。
1、中小學語文教學研究的核心平臺。
2、語文教學資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
三、工作目標
本工作室將圍繞《阿勒泰地區中小學名師工作室的實施意見》制定的工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發揮名優教師的`示范、指導和輻射作用，引領語文教師真正走上一條充滿生機的專業化成長之路，整體提高我市中小學語文教學水平。
1、構建名師工作室的交流平臺，通過網絡、聽課、外出學習等各種形式的交流活動，促進語文教師進行教學思想、教學理念和教學經驗的交流。
2、創建名師工作室的展示平臺，向市、鄉鎮開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學風采。
3、營造名師工作室的創造平臺，做好一個自治區級語文課題研究成果，成員教研論文在地市級發表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領風格的市級教學骨干，為成長為專家學者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。
四、主要工作
2、認真制定工作室學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學期印發一期“工作室簡報”，每學期進行一次教研成果階段性總結。
5、每個成員至少在本校開設一節校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學期組織一次“送教下鄉”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學研討會。
6、逐步完善工作室教學資源的收集整理，實現教學資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團指導工作。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發揮名優教師的示范、指導和輻射作用。
8、承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學論文。 課題研究方面，以自治區“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
名師工作室工作計劃5
為了有效利用名師資源，形成輻射和帶動作用，加速教師專業化發展，培養造就一批優秀美術教師，引領教師團隊不斷成長，打造一支在xx乃至全市、全省有影響的美術教師隊伍，實現從青年教師到青年骨干教師再到青年名優教師的跨越，特制定黃xx小學美術名師工作室20xx～20xx學年工作計劃。
一、指導思想
堅持科學發展觀和以人為本的教育理念，以求真、務實、創新的工作作風和團結協作的團隊精神，大膽探索，勇于創新；努力培養一支師德高尚，業務精良，創新能力強的學習型、研究型美術骨干教師隊伍；充分發揮名師工作室的引領、示范作用，努力提升我市小學美術教育教學質量。
二、工作目標
1、從理論研究、課堂教學入手，依托城南小學的'優質資源，使本工作室成為xx市小學美術學科教學與研究的重要基地，小學美術教師的學習共同體與發展共同體。
2、積極申報課題，以課題研究為引領，以實現有效教學為追求，深入推進信息環境下小學美術互動教學的有效策略研究。
3、以名師工作室為平臺，充分發揮主持人的示范、引領作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法，提高工作室成員的整體教研水平。
三、主要任務
1、組織開展信息環境下小學美術課堂互動教學理論的學習、研討，撰寫讀書筆記、心得體會、經驗總結等，為深入推進小學美術課堂教學結構改革打下堅實基礎。
2、積極申報市級課題，以課題研究為支撐，扎實開展小學美術課堂教學結構改革工作。
3、通過課堂教學研討、教育教學理論交流、技能競賽、專家講座等一系列培訓活動，促進青年美術教師專業發展，快速成長。
名師工作室工作計劃6
一、指導思想
為促進義務教育均衡發展和提升義務教育學校教育教學質量，充分發揮名師在深化學校教育教學改革中的引領示范作用。本學期，xx區小學數學xxx名師工作室的工作，將在市、區教研室指導下，在掛牌學校發展規劃的引領下，在掛牌校xxxx校領導的大力支持下，開展切實有效的主題教學研討活動，促進教師更新教學理念，提升教學技能的，提高課堂教學的有效性。
二、主要工作
1、注重新教師傳幫帶工作，以青藍結對等形式，將課堂教學作為主陣地，努力提高新教師的教育教學水平。
2、加強青年教師的培養力度，借助各項活動賽事，不斷發現新苗，培養新人，造就一支優秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的`管理與引領，通過參與xx區小學數學骨干教師聯盟活動，充分發揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學數學學科“翻轉課堂”教學模式的實證研究，不斷擴大工作室成員在學科教學方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、繼續認真做好工作室課題研究工作，前期工作如課題申請書、開題報告等。工作室申報了國家級課題《微課支持下的小學數學學科翻轉課堂教學模式實證研究》，現已開題，要求工作室每位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結和提煉，使之形成有價值的科研理論。
6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學實踐中的問題，積累經驗，逐步形成自己獨特的教育教學風格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，在日常教學中要積極接受其他教師聽課。
7、完善名師工作室博客建設，每位成員要積極上傳教育教學資源，本學期每位成員上傳教育教學心得、讀書筆記、教學論文以及教學反思等不得少于5篇。
8、每次開展活動，落實宣傳負責人，在xx校網站或工作室博客進行報道。
名師工作室工作計劃7
能夠加入”xx名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今后的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長。現制定20xx年研修計劃。
一、指導思想
依據區教育局“名師工程”實施方案相關精神為總的.指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。
二、詳細工作計劃及措施
1.加強業務理論學習，利用課余時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，并撰寫讀書心得。
2.積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節，并多聽名師課堂及名師工作室
各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
3.積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇并爭取參加比賽。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
名師工作室工作計劃8
根據《咸陽市名師帶動計劃實施意見》和《咸陽市教育局關于印發<咸陽市名師工作室管理辦法（實行）>的通知》文件精神，結合彬政教發【20xx】22號文件《關于啟動縣級名師工作室的通知》要求，現就我縣幼兒教育名師工作室20xx年工作制定如下計劃：
一、指導思想
嚴格按照培養骨干教師、開展課題研究、實施課程改革、承擔教師培訓和指導校本研修等5個方面的工作要求，以網絡為主要載體開展研究活動，集聚成員集體智慧，關注幼教前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。
二、工作目標
1、繼續深化《3-6歲兒童學習與發展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內容，把教材和游戲有機整合，進一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開辟出幼教教學的一片新天地。
2、總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，力求走在彬縣幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
3、強化工作室的團隊作用，發揮工作室的教育引領和輻射作用。加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的'潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量的完成每次的教育教學研究工作，為全縣幼兒教育教學服務。
三、工作要點
1、培養骨干教師
工作室業務主持人與工作室各名師成員簽定培養名師責任書，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象，與其結對子，經常性開展溝通、交流、研討活動，在進行年輕教師培養的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等（每學期不少于1個專題公開課教學），并上傳其中成功的教育教學案例。由業務主持人馬利民同志負責，全年組織相關幼兒教育工作者參與，在全縣部分幼兒園開展培訓講座8次，并選擇北極幼兒園每學期做好1次教學交流研討工作。
2、開展課題研究
工作室將及時了解掌握本學科教育教學改革發展趨勢，發揮團隊智慧，由業務主持人馬利民負責，3月底前確定1個市級立項研究課題，由相關有經驗的教師分別擔任負責人6月底前確定2個縣級立項研究課題，有針對性的開展教育教學研究，并于年內形成科研成果。
3、構建網絡平臺
由行政主持人成永華負責，在3月底前建立幼兒教育工作室專業網站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，及時發布工作室工作動態，推廣科研成果，交流教學藝術，同時向全縣幼兒教育工作者公開發布，確保輻射面和影響力遍布全縣。
4、形成資源共享
工作室各成員要積極形成教學設計、教學心得、教學案例，撰寫教學論文等，每月組織一次展評，選出精品教學設計、教學心得、教學案例、教學論文等，統一收集管理，工作室負責設計制作微課15節，通過簡報形式下發全縣各幼兒園，并上傳網站、微信的公眾號等網絡平臺，實現優質資源共享。
5、指導校本研修
工作室各成員要積極承擔校本培訓課程的研發、講授和指導工作，通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開課每學期2節以上，工作室每學期開設園級教育熱點、難點論壇講座1次，指導本園或者全縣同學科教師開展校本研修活動。
名師工作室工作計劃9
一、指導思想
xxxx－xxxx學年度，我將繼續在名師主任的帶領下，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結，取長補短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項活動，讓自己迅速成長并形成自己的教學風格和特色，在單位中發揮工作室成員的輻射和引領作用。為了更好地開展工作，特制定本學年度工作計劃如下：
二、工作目標
1、積極參加工作室組織的公開課、研討課，教學大賽，逐步形成自己的鮮明的教學風格和特色；
2、以指導青年教師為抓手，發揮自己在教學及研究上的示范、引領和輻射作用；
3、以課題研究為載體，組織研修研討交流活動，提高獨立開展教學研究，熟練撰寫教學論文、教學反思的能力；
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設好個人博客，關注工作室博客，實現資源共享。
三、主要工作及措施
1、規范管理
制定學年度成員個人工作計劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點且行之有效的管理制度，建立規范的工作室成員檔案，記錄培養過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流研討，堅持每月參加一次的業務學習例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。
2、開展課堂教學研討
課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。積極參加教學研討，進一步提升自己的課堂教學能力。通過自身上課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。本學期要在教學風格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格。本學年度，做縣級以上的.教師培訓講座1次，設計制作微課2節。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展校級公開課2次。
在實現自我成長的同時，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學年度，我繼續幫帶兩名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領幫帶的青年教師參加工作室的例行活動。每學期參加校內外聽、評課活動不少于15節，發揮工作室的輻射帶動作用，促進一部分中青年骨干教師業務素質的快速提升。
3、積極參與外出學習觀摩
為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，積極參與工作室組織的外出學習考察，參加高層次的學術交流，汲取經驗，借鑒成功做法。
4、進行讀書交流活動
積極參與系統學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，理解“課程改革綱要”、認真學習“學科課程標準”。每學期至少讀2本教育教學專著，每月參與集中學習研討一次。本學年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》《小學語文教師》《小學教學設計》《小學教學研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少于一萬字（教育專著和教育教學雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時，每月負責推薦一篇國內外教育教學精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究
在工作室的引領下，走“科研興師，名師強效”之路。本學期我積極參與省級課題《小學語文教學生活化的實踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實處。在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，應緊緊圍繞工作室課題進行。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少撰寫一篇教學論文獲市級以上獎勵或在市級以上刊物上發表，力爭本學年度在cN刊物上公開發表的論文數量1篇。
6、做好博客建設
抓好博客建設，依然是本學年度的重點工作之一。本學年我將不斷充實和更新博客的內容，為工作室網頁提供動態的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教學教研空間，充分發揮工作室博客的展示、引領、激勵和輻射等功能。積極按時向工作室博客提供教育教學隨筆、優秀教學論文、教學設計、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。
四、分月工作安排
九月：
1、制定學年度成員個人工作計劃。
2、參加工作室全體成員會議。
3、參加縣域內觀摩課，進行觀課、議課活動。
4、參加縣級以上的講座。
5、《文都徽韻》校本教材研發使用。
6、完善課題資料，準備省級課題結題。
十月：
1、參加語文優質課競賽。
2、參加送教下鄉活動。
3、發布博文，充實完善工作室博客。
十一月：
1、參加校級論壇講座一次。
2、參加織工作室成員開展讀書交流活動，在工作室網絡平臺交流心得體會，并發表日志。
十二月：
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
3、參加課題組成員會議，完善課題資料。
xxxx年元月：
1、組織開展沙龍活動。
2、個人學期工作總結。
3、上交各種資料，完善工作室博客。
二月：
1、制定學期工作計劃，參加工作室全體成員會議。
2、參加工作室成員開展讀書交流活動，交流假期讀書心得體會，并在工作室博客發表日志。
三月：
1、參加校級論壇講座一次。
2、發布博文，充實完善工作室博客。
四月：
1、參加教學大賽、論文評選等。
2、開展一次網絡研討（內容待定）。
五月：
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
六月：
1、參加沙龍活動。
2、撰寫工作總結。
3、資料匯集，展示活動成果，分享成功經驗，改進存在的問題。
七月：收集、整理資料。
名師工作室工作計劃10
根據市區名師工作室的工作規劃，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃。
一、指導思想：
名師工作室將在學校的統一領導下，以真誠服務、專業引領、實踐探索、共同發展為宗旨，以年度目標為行動指南，以團隊協作為研究方式，以課堂教學為主要陣地，著眼于教師培養，著力于教學研究，努力實現將課程理念有效地轉化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣，輻射全區課程改革實踐。
二、工作目標：
1、使本室成員具有一定的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員的教學方法得到進一步提高。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成為敬業、合作，領導放心、學生歡迎、家長贊許的優秀教師。
三、工作任務：
1、提高理論素養
先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高工作室成員的'理論修養，始終占領理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，學習全國名優教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養。
2、加強教學研究
教學是教師的第一要務，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。
工作室將帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料；通過成員自身開課、借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平；幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有一定品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。
3、開展課堂展示
本工作室要求成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。采取聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。
4、積極從事科研
教科研是教育教學的第一生產力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵，研究也是名師工作室的要務之一和本質屬性。本工作室在教科研方面要在原有優勢的基礎上，進一步提升教科研水平，繼續在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成員要自覺進行研究，積極撰寫教育教學論文。工作室采取“出點子、壓擔子”的做法，要求每位成員每人將至少撰寫1---2篇教學論文，盡力在省市級以上教育刊物上發表。
5、完善網站建設
建立和完善網站建設，是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網頁和博客，合理增設欄目，不斷充實和更新網站的內容，使本工作網站的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發。
名師工作室工作計劃11
一、指導思想
本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專業能力建設為核心，以中青年骨干教師培訓為重點，整合資源、整體提升，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的名師隊伍。”
二、工作目標
工作室將本著科學求真與開拓創新的精神，既仰望星空又腳踏實地的態度，耕耘一片“研究”的土壤，創造一種“研究”的氣候。以研究為主線，交流培訓為途徑，理論聯系實際，構建一個融學習、教學、研究、培訓、交流為一體的平臺，促進教師的實踐反思和專業成長，提高教師群體效能，充分發揮引領與輻射作用，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在實踐中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中領悟，在領悟中創新。響應教育局號召，樹立垂范意識，爭取使本工作室成為教育領跑的團隊，真正做到引領教科研，實現共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發展。
三、工作職責
（一）名師工作室職責
1.承擔骨干教師、學員的培訓和指導。實施中青年骨干教師發展計劃，承擔骨干教師的培訓和指導工作。制定工作室學員周期內專業化發展目標、計劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發，引導學員專業提升。
2.開展教育教學研究。以工作室為平臺，整合教育優質資源，著眼于教育發展的重點難點問題，開展教育教學研究，每周期至少確定并完成一項市級以上教科研課題。
3.發揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優秀教師發現機制和培養指導制度，通過組織學員上示范課、專題講座、教學研討等多種方式，促進我鎮中小學教師專業成長，促進更多的優秀教師脫穎而出。
4.利用自身資源優勢，為教育教學改革積極向市教育主管部門、學校及有關部門獻言獻策。
（二）名師工作室主持人職責
1．制定工作室的'工作計劃和學員周期培訓計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。
2．通過以師帶徒的方式，引領成員、學員加強師德修養，增強職業認同感和榮譽感，傳授教育教學專業技能，提高綜合素質。
3．組織開展教育教學研究，周期內至少完成1 篇本學科教育教學調查或研究報告，并至少發表1 篇本學科教育教學論文。
4．對成員、學員進行考核，建立工作室學員成長檔案。
5．根據需要參與全市教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結。
（三）名師工作室成員職責
接受掛牌名師指導，提高自身專業能力水平；在掛牌名師的指導下，結對幫帶1-2名工作室學員；在掛牌名師的直接領導下，起組織、協調作用，完成掛牌名師分配的各項任務。
（四）名師工作室學員職責：
1．依據個人實際，確立自身發展目標，制定周期內學習計劃和確定研究項目。
2．每周至少完成1次掛牌名教師安排的聽課任務，做好學習記錄和案例評析，提高課堂教學水平，每學年進行2次以上教學展示。
3．接受掛牌名教師的指導，完成掛牌名教師安排的學習和研究任務。周期期滿時，完成個人專業成長報告，并公開發表至少1 篇研究論文。
4．幫助掛牌名師維護工作室網頁運行，積極參與在線互動式研討。
四、工作制度
根據工作目標，基于理想與現實，工作室的工作策略為：學習培訓與課題研究相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與導師引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反思與不斷提升相結合。建立健全工作室工作機制，使工作室活動規范化、制度化、科學化。
（一）學習交流制度
采取集中學習和分散自學相結合的形式。
（二）專題研討與專家講座制度
每學年開展六次以上專題研究活動，明確中心發言人，相互探討，共同提高。教研活動有記錄，有總結，有反思，形成文字資料歸檔。
（三）課堂觀摩研究制度
通過問題會診、教學研討、案例分析、聽課評課、經驗交流、反思總結、等形式提高名師工作室的整體素質和教學水平，引導教師在實踐中探索和把握教育規律，探求科學的教育方法，解決教育教學難題，形成科學的教育過程，找到教育創新的方向，提高教學效能。
（四）教育教學研究制度
1．名師工作室周期內在市科研部門立項一個課題進行研究，并形成研究成果報告。
2．每個成員與學員每年至少要有一篇以上研究報告或論文在省級以上報刊發表或被教育行政部門推介，或編寫教育教學專著。
3．每個成員與學員三年內至少要獲得一次市級以上的教育、教學、科研成果獎勵。
（六）考核評價制度
1．名師工作室與主持人的考核。名師工作室每年進行一次年度考核，每周期結束后進行周期考核。
2．名師工作室成員由主持人負責，學員的考核由責任導師負責。每學期舉行一次成果交流與總結會，同時進行學期考核，從“德、勤、能、績”等方面進行綜合評價，學期考核結果作為年度考核依據，存入檔案
五、工作措施
（一）制定發展計劃，明確生長點
主持人與成員指導學員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業生涯規劃，并進行中期和期末對照檢查，幫助學員找準自己發展坐標，如青年教師成長計劃，中年教師與骨干教師特色發展風格。主持人認真審核每個學員的發展計劃，確認后在工作室公示并歸入學員檔案。
（二）開展多元學習，提升理論素養
先進的理念是成功行動的先導。充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進。工作室學員要徹實執行學習制度，指導教師要進行督促與指導。
（三）強化實踐指導，塑造風格特色
提高課堂教學能力是青年教師成長的必由之路，也是發展的最佳手段。本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室學員的課堂教學能力，這是本室開展其他各項活動的基礎。
名師工作室工作計劃12
一、指導思想
××名師工作室將根據成華區教育局關于名師工作任務的文件精神和要求針對美術學科的具體情況，結合即將成立的美術工作室和自身教學專業優勢，以及我區中小學美術美術教師現狀與實際情況，積極發揮名師的示范帶頭和引領輻射作用，努力提升自身的師德修養、業務水平和教育能力，立足本區教師應有的各項專業特長，以點帶面的輻射于全區的美術教學，讓課題與教學、課題與學生的繪畫活動相輔相成，使整個成華的美術教學上個嶄新的臺階。
二、成員構成
本工作室由以下成員組成：
周××、歐××、蒲××、張××、許××、李××、包××、湯××、張××、舒××、沈××、龐××、郭××、楊××
三、主要工作
（一）、師德方面
全面貫徹黨的.教育方針，遵紀守法，加強自身師德師風建設，認真履行教師職責和教師職業道德，進一步提高自身師德修養；教書育人，關愛學生，熱愛教育事業。
（二）、培養指導、輻射引領
工作室在區教育局和區名師工作站的帶領下，每學期指導骨干教師或青年教師。包括教材研讀、聽課、評課、指導上課和賽課等。建名師博客，把指導名師后備人選工作中的議課評課、教育科研、教育教學反思、書目推薦等均通過名師博客實現網絡共享，更進一步發揮名師引領作用。
1、課題研究
提高美術教師“研”與“寫”的能力，爭取區一級的課題研究、立項。現有全國課題兩個，市級一個，以名師負責的課題研究為主，以兩人小組合作的形式展開研究與實踐活動，并及時溝通和交流。
推廣自己致力于二十多年的教學研究如:剪紙、版畫、線藝等教學藝術形式創作，與學員交流再創新高。
名師與每位研修教師之間進行做到相互了解、相互學習，在名師的引領下，每位研修教師須根據自身特點制定出相應的發展規劃和具體措施，并在工作室的統一協調和管理下展開工作。
積極完成好區課題《巖彩畫的實踐與研究》相關工作。
2、課堂教學
以工作室為龍頭，以優質學校為資源，一幫一接對子。
每學期指定工作室成員進行專題培訓講座一次，開設優質課一節，觀摩省內外教師講課不少于兩節。
校本、培訓、遠程有機結合。
工作室成員之間經常性地開展聽課、評課等互動交流活動。
3、學科競賽
充分利用我省名優教師、專家資源，提升工作室研修教師素養。
本年度工作重心仍然是指導工作室研修教師認真參加各級藝術節、論文及賽課比賽活動，積極抓好培訓，爭取工作室研修教師人人取得好成績。
4、教師基本功
美術教師的基本技能就是戰士的武器。在平日里，我們就要求教師經常做到練筆練手，每期有計劃有組織、開展教師專業技能練兵活動，常抓不懈。
調動優質資源，聘請專家指導。并形成有固定時間、固定地點的良好學習氛圍。
每期組織安排一次外出采風，充分提高美術教師的審美水平。
四、本學年主要工作安排
（一）、常規活動
工作室常規活動時間為星期三下午2點至5點，間周一次。
工作室嚴格活動考勤。
（二）、時間、內容安排
xxxx年9月
9月23日：認真制定本工作室工作計劃，準確定位，明晰目標，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度。
xxxx年10月
10月14日：聘請知名畫家到工作室進行專題指導。
10月22日：承擔“國培計劃”任務，對來訪的教師進行課堂展示與巖彩畫教學指導。
10月底：組織工作室成員外出采風學習。
xxxx年11月
邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
xxxx年12月
檢查課題研究、課堂教學、教師個人創作的落實情況。
結合成員個人學習情況，寫質量分析報告和總結今后的改進意見。
召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。
制定假期學習計劃。
名師工作室工作計劃13
為了更好地推進20xx年的工作室工作，特制定以下工作室計劃，在計劃中有有序推進各項工作。
一、指導思想
以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發展”為宗旨，以“理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合”為原則，以“發展學生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創新創優意識”為方針，以“專業引領、同伴互助、自我反思”為基本形式，全面推動全區小學語文本體性教學教研和改革工作，促進教師專業化發展。
二、工作理念
聚集志同道合的小學語文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”為目標，探索提升學生語用的方法和策略，樹立語文教學新形象。為培養研究型、學術型的教師研究團隊，提供值得研究和借鑒的.范例。
三、工作目標
遵循優秀教師的成長規律，以深化課堂教學改革，認真落實課程計劃主要內容，自主開展系列研修活動，完成一項區級課題研究，推進基礎教育課程改革。
四、具體措施
1、以工作室區級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”為研究主題，通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手，提升學員們的研究能力。
2、為每一個學員購買關于語文本體性教學的相關理論書籍1-3本，提升大家的理論水平。
3、積極為每一個學員提供外出學習的機會，在與各種小學語文名師的對話中，呼吸新鮮的小學語文研究空氣，擦亮學員們的小學語文研究之眼。
4、搭建研討的平臺，在交流碰撞中促進學員們的拔節成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構”和“同課異段”的教學研究觀摩展示課，與涪陵區吳謙名師工作室開展聯合教研活動，打造更大的小學語文教學研究共同體，整體推進我區的小學語文教學和研究水平。
5、積極參加涪陵區的名師送交下鄉活動，發揮工作室的輻射引領作用。
6、每一個學員都要認真撰寫教學論文，要在區、市、國家級論文評比中獲一、二等獎，積極在省市核心期刊上發表文章。
7、每一個學員要積極參加涪陵區的小學語文高效課堂賽課活動，爭取獲一等獎。
8、積極建設好工作室的博客，及時發布工作室的活動動態，發布每個學員的案例設計和教學反思、論文，把工作室博客建成學員間相互學習、資源共享的信息資源平臺，也向外展示我們的工作和行進中的思考。
以上是20xx年工作室的工作計劃，在實際中，我們會原則遵守這個計劃，并根據實際情況，增加一些活動，做好工作室這一年度的工作。
名師工作室工作計劃14
根據教育部《教育信息化2.0行動計劃》和xx縣教體局對工作室工作的相關要求，20xx年本工作室將繼續以提高全縣教師信息化應用能力和信息技術教師教學能力為目標，積極工作、銳意進取，為把我縣建設成信息化名縣而努力。
一、做好“xx縣信息技術教師和教育信息化管理員素質提高工程培訓”工作。
為加快推進“教育信息化2.0行動計劃”，實現教育發展的新跨越，我縣從20xx年開始將開展素質提高工程培訓。信息技術教師和教育信息化管理員是每個學校的中堅力量，他們的應用素質直接關系到每個學校的2.0推進速度。實施素質提高工程培訓，就是先將他們的應用能力提高，通過他們的“傳幫帶”作用促使全體教師都獲得實質性的提高。以往的信息技術應用能力培訓是短期的集中培訓，老師學到的知識不多，且容易遺忘，最關鍵的是缺乏持續性的技術支持，導致效果不好。縣教體局著眼于未來，抓住了管理員是根本這一本質。開展素質提高培訓是利縣利師的工作，本工作室將盡力做好這一培訓工作。
二、繼續開展“精品在線開放課程”和微課培訓。
隨著教育信息化工作的穩步推進，在線課程越來越受到中小教師的重視，未來的教育必然是線上線下結合的模式，通過教學軟件實時收集教學效果，用大數據來分析是最符合課堂本質的行為。目前市面上已有藍墨云班課、UMU互動等在線課程平臺，更有智慧智教，慕課網等大型網絡平臺。如何將這些平臺使用起來，發揮其應有的.作用是我們工作室未來的方向。考慮到目前中小學校園普遍禁止學生帶手機進校園。所以我們會先從中職試點線上線下結合的教學模式。
三、開展兩次送教下鄉活動
城鄉教育差距已成為阻礙教育發展的關鍵瓶頸，在xx還有很多學生因為不能得到公平的教育機會而失去讀大學甚至高中的機會，現在精準扶貧工作穩步推進，xx政府為響應國家號召，積極化解大班額，同時推進義務教育均衡發展，開通了城鄉專遞課堂，為農村學生傳經送寶。為更進一步幫助農村學生和教師擴寬視野，擁抱信息化，我工作室將分學期開展兩次送教下鄉活動。每次送教下鄉還將同步舉行一次信息化講座。具體送教地點將由思源學校負責聯系。
四、推進發展測評培訓工作
目前，我縣發展測評優秀率低下，還有很多教師不知道如何申報發展測評，工作室將通過在線培訓的方式解決困擾普通老師的難點。讓老師從課堂錄制到申報都有一個指南針。
五、做好工作室成員論文撰寫輔導
教科研工作一直是學校工作的重點，老師們的教研能力很大程度上來自于后天的培養，工作室將積極組織交流活動，讓老師們能夠寫出高質量的原創論文
六、做好課題研究
工作室課題已得到省級立項，為了將微課輔導學生自主學習成功推廣開來，今年工作室將按計劃研究課題，組內成員各司其責，力求課題按期結題。
名師工作室工作計劃15
根據《桂城街道首屆名師工作室建設方案》的相關規定和《劉鳳蘭名師工作室建設方案》，本學期將結合街道信息技術學科教學的實際，以信息學課堂為陣地，以教師專業發展為重點，以課題研究作引領，構建完善信息學地方課程體系，繼續擦亮桂城街道信息學品牌，具體工作計劃如下：
一、開展信息學特長生培養課題研究
以廣東省十二五教育科學課題依托信息學課程培養中小學生學習品質的研究課題和省教育科學研究課題以生為本的小學信息學地方教材的開發與應用研究為基礎，結合各人的信息學子課題，開展真研究，實現真發展。
上學期末每個工作室成員都進行了信息學子課題的申報，研究方向包含了資源建設、教材的二次開發、習題設計及信息學課堂教學的各環節（導入、提問、總結）等，最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項。本學期將有序地開展這些課題研究。
二、完善小學信息學地方教材和教學指南的編寫。
在正確的地方教材開發理論的指導下，對南海區原有的地方教材（聰明人的`游戲—信息學探秘（入門篇）和（實戰篇））進行全面改版，重新開發出符合我區小學信息學特長生培養實際需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發與應用研究，能更深入地進行教學研究工作，促教師專業能力發展，實現名師工作室引領、示范、輻射、共贏目標。
三、探索信息學高效課堂教學模式，總結和提煉本工作室成員教學風格和特色
充分發揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在中學信息技術學科教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，探索出南海區小學信息學高效課堂的教學模式，并進行實驗研究。針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉教學風格和特色。
四、加強小學信息學教師培訓。
進一步推動街道信息學競賽的發展，繼續打造街道信息學特色品牌，同時幫助更多的學校和老師開展信息學輔導工作，本學期工作室將繼續承擔街道信息學教師的培訓工作，通過專題講座、專業培訓、課堂觀摩研討等形式開展培訓。
五、繼續加強工作室網站建設。
加強網站的建設及管理，豐富網站內容，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網絡為平臺，借助各種交流手段，定期定時在工作室成員之間進行交流、學習及成果展示。
具體安排：
時間
主要工作
第3周
第4周
信息學教材編委集中研討
第5周
桂城街道小學信息學教師專業培訓（劉鳳蘭、梁海儀）
第6周
邀請專家作“如何開展課題研究”講座
第8周
信息學課堂教學研究（黃靖、林華）
第10周
桂城街道小學信息學教師專業培訓（江濤、黃盛應）
第12周
信息學課堂教學研究（徐偉東、麥梓龍）
第14周
信息學教師專業培訓暨南海區信息學競賽分析總結（劉鳳蘭、林麗梅）
第15周
到東莞進行交流學習（3天）
第17周
工作室成員跟崗
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