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創綠色學校工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的創綠色學校工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創綠色學校工作計劃1
地球是人類的生存環境，是人類的家園。對學生進行綠色教育、環保教育是關系到人類生存與發展的大事，創建“綠色學校”對提高學生的環保意識和推進素質教育，都具有十分重要的意義。為此，我校把創建綠色學校作為學校環境建設的奮斗目標，并制定了創建無錫市“綠色學校”工作計劃。
一、指導思想：
以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以“綠色學校”創建為載體，推進素質教育和精神文明建設。
二、基本原則
1、學校統籌規劃、部門密切配合、師生全員參與、社區家庭關注的原則。學校成立創建領導小組，各部門根據學校統籌規劃，采取相應的管理措施，全體師生統一思想，正確認識創建綠色學校的重要意義，從明白創建工作的目標與任務，養成良好的環境意識、道德意識、法制意識和參與意識，樹立正確的環境價值觀和環球道德觀，齊心協力，以積極的姿態投身于綠色學校的創建活動中去。
2、環境教育、養成教育、素質教育相結合原則。以創建綠色學校為重要載體，推進素質教育，深化環境教育，增強環境意識，通過創建綠色學校的方式，促進環境保護的實踐，節約能源，節約資源，減少污染，減少浪費，自覺養成良好的文明、衛生行為習慣。促使環境教育、養成教育、素質教育同步進行。
3、常規管理、生態管理、學校文化建設相結合原則。以創建綠色學校為契機，改進學校各項常規管理措施，并不斷地改進，使更有利于環境管理，營造優美環境，有效地促進校園文化建設。常規管理、生態管理、校園文化建設統籌規劃，綠化管理理念，提高辦學品位。
4、綜合實踐活動、社區環保活動相結合原則。綜合實踐活動將以班級研究小組為單位，圍繞“人與綠色”為主題，深入到社區、家庭、工廠開展小調查，進行小課題研究活動，每學期進行兩次交流活動，并以班級為單位，對在活動中表現突出的小組頒發榮譽證書。
三、工作要求：
1、全體師生要認真學習創建"綠色學校"的.有關文件及評價標準，明確意義。積極參與有關研究和實踐工作，教師要積極撰寫有關論文。
2、轉變觀念，把環境教育滲透到語文、數學、英語、音樂、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術、音樂、體育等各學科中，要重視環境教育。學校將開展有關滲透環境教育的教案展示、評比。
3、要以各種活動為載體，與日常管理相結合，開展“綠色學校”創建活動。具體要求為：
（1）各班以創建綠色學校為主題開好一次主題班會、出好一期黑板報。
（2）制訂并落實師生環保公約，從小事做起、從我做起、從現在做起。
（3）認真組織開展系列環保教育與活動。
（4）全面禁止一次性泡沫飯盒等易對學校環境造成污染的產品。
4、貫徹綠色生活方式
（1）從日常生活節約用電、用水做起，節約資源。
（2）綠色消費，環保選購。不吃口香糖，不用易造成污染的產品。
（3）號召學生不用一次性產品，如一次性筷子、方便飯盒。
（4）不亂丟垃圾，垃圾進行分類處理。
（5）保護自然，愛護學校的綠化，善待一草一木。
四、主要措施：
（一）加強領導機構，推動創建進展
1．組織建立環境教育領導小組，明確分工，強化責任。校長親自抓，教導處和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。
學校創設“綠色學校”領導小組名單：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
2．建立以班主任和學科教師為骨干的教管機制。
3．按計劃開展教育活動，完善檢查機制，堅持記錄，定期總結。
4．定期召開專題會議，推動創建“綠色學校”工作。
（二）加強校本培訓，提升環保素養
1．每學期開展兩次集中培訓，與專家面對面交流，共同探討環境教育的新途徑；充分利用校園網和教師沙龍等，讓教師在其中暢所欲言，交流綠色教育思想，并在課堂教學實踐中實施，形成真正的“綠色課堂”及“綠色行為”。
2．建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。
3．利用參觀、學習、培訓、講座等方式促進環保意識發展，同時外聘區環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。
（三）結合校園“三化”（綠化、凈化、美化），完善文化建設
1．修訂各項管理目標，實施節能和環保，嚴格控制廢紙數量，行政資料盡量雙面復印，以節約用紙，廢蠟紙集中處理，以減少對環境的污染，管好水電開關，節約用電、用水；分類處理垃圾；回收廢電池。
2．科學合理地進行校園綠化、美化，最大限度綠化校園，認真做好花草樹木的病蟲防治；完善花木的植物介紹標牌，不斷地完善校園文化建設。以真正地把學校建設成為大家的家園、花園、樂園。
3．認真抓好食物飲水的安全衛生工作，合理處理食堂污水、監督食堂的進貨渠道，監控食堂的衛生。
4．合理配制好辦公室、教室及其它生活場所的電燈，重視師生的辦公學習生活場所整潔，采光條件，注重公共衛生及廁所的保潔，保證校園內無衛生死角。
（四）多層面、全方位，開展環保教育活動
1．大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。設立環保宣傳欄，各班級要設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、圖書室、電教多媒體設備、校園網系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日等，組織主題宣傳活動。
2．學科滲透深化環境教育，引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關系；幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益于環境的情感態度和價值觀；鼓勵學生積極參與面向可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。
3．以綜合實踐活動為載體，認真開展環保實踐活動。鼓勵學生積極參與社區組織的環境調查，環保宣傳和監督活動，讓學生在實踐活動中感受、體驗、內化。
4．發動學生宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。
5．樹立綠色育人的思想，倡導綠色升學率。
(五)做好工作總結，注重實效長效
1．加強環保教育工作總結交流。在校園網中宣傳關于環境教育的方針政策。
2．做好環保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、優秀教案、錄像等資料要妥善管理。
總之，我們要通過開展創建“綠色學校”活動，使全校師生樹立環保理念、倡導綠色消費、促進資源節約，提高綠色教育水平；讓學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；師生環境意識較高并積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；使校園更加清潔優美，文明健康，清新宜人，創設一個真正綠意融融的“綠色學校”。
創綠色學校工作計劃2
一、指導思想
以國家環境保護局、中共中央宣傳部、國家教委聯合下發的環宣[1997]947號為指針，以221號文件為動力，全面貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。
二、奮斗目標
（一）創建綠色學校活動規范化、制度化
1、建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。
2、培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。
3、全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
（二）教育工作優質化
充分利用課堂教育，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。
（三）創建活動多樣化
以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。
三、主要措施
（一）加強領導機構
1．組織建立環境教育領導小組，專設環境教育辦公室，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教務處和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。
2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。
3．完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。
4．定期召開專題會議，推動校環保工作。
（二）完善環保隊伍建設
1．定期組織教師開展環保教育的.學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。
2．建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。
3．發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展。
（三）大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展
設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教設備、閉路電視系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。
（四）發動學生，組織“青少年環保宣傳隊”，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。
1．環保小記者
學校組織部分具有環保意識，又有組織能力的少先隊員成立“環保記者團”，并有針對性的進行校內外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在校園電視臺內播放，形成良好的環保輿論氛圍。
2．環保小組
以班級或大隊為單位，成立環保小組，充分考察校內外污染情況，并帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。
3．監督小組。
在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。
（五）在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中
1．樹立榜樣，充分發揮其帶動作用。
在學生和教師中發現環保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環保宣傳，調查和監督活動。
2．環保志愿日
利用雙休日和假日，由環保、監督小組負責，開展“環保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環保知識。
3．環保知識競賽
學校定期組織環保知識競賽，強化學生對環保知識的掌握。
4．開展“保護環境，珍愛生命”主題活動。
在六月“世界環境日”時，開展“保護環境，珍愛生命”系列活動，使學生認識到人類與人類生存環境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。
（六）加強校園環境建設，充分發揮“綠色學校”的育人作用
在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛生意識，提高“人人都是責任者，人人都是清潔工”的衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。
創綠色學校工作計劃3
一、指導思想
地球是人類唯一的生存環境，是人類的家園。對學生進行綠色教育、環保教育是關系到人類生存與發展的大事，創建“綠色學校”對提高學生的環保意識和推進素質教育，都具有十分重要的意義。我鄉全面貫徹落實《國務院關于環境保護若干問題的決定》，以“綠色學校”創建為契機，推進我鄉學生的素質教育和精神文明建設，培養學生的環境意識和社會責任心。
二、奮斗目標
1.建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的師生隊伍，并由此來促進本轄區家庭以及社區的環保意識。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
2.環保教育工作優質化。以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。
3.創建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“市級綠色學校”活動的創建。
三、主要措施
(一)建立領導機構。
1.組織建立環境教育領導小組。明確分工，強化責任，優化措施，全面負責協調工作，抓好督導工作，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。(后附 “綠色學鄉創建活動”領導小組名單)
2.強化領導核心，建立以校長和后勤主任骨干的教管機制。
3.完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。定期召開專題會議，推動鄉環保工作。
(二)“創綠”各部門具體工作。
【校長室】
1.成立環境教育領導小組，規劃創建綠色學校總體工作，創建工作列入學校工作重要議事日程和督導工作。
2.征訂有關環境教育報刊、雜志、宣傳等有關環境教育文件。指定專人負責資料檔案管理：學校、年級、班級各種專項活動計劃、總結、圖片等資料整理齊全，管理妥善。
3.有計劃選派領導和教師參加市以上組織的環境教育培訓班學習。
【綜合辦】
1.繼續規范校園布局，使教學區、生活區、運動區布局日趨合理;環境美化。
2.與社會有關單位特別是環保部門的合作，爭取社會各界對我鄉創建工作的大力支持。
3.每學期初檢查各項計劃制訂情況，期中檢查計劃執行情況，期末對工作進行總結，學年結束對創建工作進行評估。
4.教育學生不亂丟、亂倒垃圾、不高聲喧嘩，自覺節約能源，教師鄉內不吸煙，積極參加《健康促進學鄉銅獎》創建活動。
5.校園要增加栽種生物物種，并能布局合理，爭取成為學習、參觀、小憩理想園地。
【教研室】
1.學校教導處、語數、體、綜合實踐、科學、品德與社會(生活)、美、音科組為創建工作主要職能科組，應有部門及科組環境教育計劃、措施和總結。
2.各科教師有機地開展環境教育課堂滲透，做到教案有記錄，滲透有效果。科學、綜合實踐、品德與社會(生活)、體育等學科至少每學期舉辦一次班或任教年級全體學生參加的環境知識專題講座。
3.開展環保專題的計劃和專門活動內容，并整理“創綠”臺帳工作。
【各學校】
1.制定保護環境、愛護學鄉綠化有關管理條例。成立“節能環保宣傳隊” 、“環保記者團”等環保興趣小組。
2.加大學鄉對綠化環境的保護力度。
3.綠化區采取學鄉規劃管理，劃段分班保護，落實責任的做法，開展“植樹節”、 “世界環境日”、“愛鳥周”、“美我綠化區，護我綠化區” 等多種活動。
4.加強對學生良好衛生習慣養成的教育，制訂學鄉衛生標準及衛生管理條例，做到鄉園凈化、課室整潔、廁所干凈無臭味、食堂符合衛生標準，消滅衛生死角。
5.每學年舉辦一次環境教育活動周。
6.宣傳活動：專設環境教育宣傳櫥窗、班級環保板報，在植樹節、環境日有組織開展宣傳活動，有計劃安排向有關部門及報刊投送活動報道及稿件。
7.開展創建“市綠色學鄉模范班級標兵”個人評比活動。
(三)完善環保隊伍建設。
1.定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。
2.建立學鄉、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識的發展，使環保教育成為全社會的共同責任。
3.發揮班級環保監督員作用，通過研究性學習、探究性學習小組形成“節能環保宣傳隊” 、“環保記者團”等環保興趣小組。
(四)大力宣傳，促進環保意識。
1.設立宣傳欄，在各班級設立宣傳角。充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。
2.發動學生，組織“節能環保宣傳隊”。走上街頭向社區宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。
3.成立“環保記者團”。學鄉通過環保宣傳隊和學生骨干等組織成立“環保記者團”，并有針對性的進行鄉內外采訪，并寫出有價值的'稿件，同時在鄉園廣播站播放，形成良好的環保輿論氛圍。
4.成立環保小組。以班級為單位，成立環保小組，充分考察鄉內外污染情況，并帶動全鄉學生凈化、綠化、美化鄉園的活動。
5.成立監督小組。大隊部組織學生干部成立監督小組，對全鄉師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。
(五)教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。
1.樹立榜樣，充分發揮其帶動作用。在學生和教師中發現環保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環保宣傳，調查和監督活動。
2.環保志愿日。利用雙休日和假日，由環保、監督小組負責，開展“環保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環保知識。
3.環保知識競賽 。學鄉定期組織環保知識競賽，強化學生對環保知識的掌握。
4.開展各種環保主題活動。進行多種環保系列活動，使學生認識到人類與人類生存環境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。
(六)加強校園環境建設。
充分發揮創建“市綠色學校”的育人作用。在學校已有的基礎上，擴大養護綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛生意識，提高衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網無衛生死角，廁所無異味。妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。各負責人要堅持定期檢查，按計劃實施，努力做到全員參與，保證深入落實。切實將創建“市綠色學鄉”工作納入校鄉的整體工作計劃中，全面提高教師、學生環保意識，提高學生素質，為營造一個清新、自然、安全、可持續發展的生存空間做出自己的貢獻。
四、創建步驟
1.成立創建“市級綠色學校”領導小組，設立主管部門創建備案。
2.對照“市綠色學校”創建評估標準，對學校內部環境及環境教育現狀進行分析。其次，依據調查情況，創建“市綠色學校”領導小組在人力、經費允許的條件下，從課堂滲透、課外和鄉內以及社區活動、學校環境管理、鄉園綠化美化等方面考慮，制定切實可行的方案。
3.組織教職工培訓，充實所需的資料和設備，各部門建立“市綠色學校”檔案，為學校內部自評和上級主管部門評估驗收創造條件。
4.自我檢查與糾正，學校定期進行檢查或外的考察。發現問題及時進行糾正，不斷提高學鄉的創建水平。
5.申請驗收。通過自評證明學鄉已經達到了本地綠色學校的評估標準后，向教育局申請“市級綠色學鄉”命名。
(一)活動具體安排：
1.宣傳教育活動(4月中旬)
(1)利用“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育，圍繞創建綠色學鄉主題，組織一次“國旗下的講話”由各校安排人員作專題講話。
(2)專題教育各班利用午休時間觀看有關環保節能宣傳片(內容各校網上自定)。
(3)環境宣傳 (各班班主任負責)，以綠色環保為主題，通過學鄉櫥窗、班級黑板報大力進行環保宣傳、環境知識普及教育。
(4)學科環境教育的滲透(任科教師)。
(5)家庭環保節能滲透。下發學生家庭《公民環保節能行為自律細則》。各班利用晨會課宣傳環保節能科學知識，發動學生從我身邊小事做起，小手拉大手。
(二)開展綠色環保行動(4—12月)
1.設計一條綠色環保宣傳標語。(5月)
活動參加對象：全鄉各校。
活動要求：各校在組織學生調查目前身邊的環境問題的基礎上，圍繞主題“綠色環保節能”設計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。各校至少挑選最佳的2句綠色環保宣傳標語于6月第一周上綜合辦參與評比，各校也可從中選擇一句制作成漂亮的標語，作為自己學校特有的綠色口號張貼在墻上。
2.創建一個班級綠意角。(5月)
活動參加對象：一至八年級各校學生。
活動要求：全鄉各班開展一次“我為班級添綠”活動，發動學生自愿帶綠色植物進班級，為班級增添一份綠色。每班可根據綠色植物的棵數，在班主任的精心挑選和布置下，組織學生發揮創新能力，將生物養殖、植物種植等融為一體，創設“綠意角”。
3.從身邊的小事做起(節約電能)
活動參加對象：一至八年級各校學生。
活動要求：人人都要做到節約用電，大隊部將不定期進行檢查，每個月末全鄉將進行評比。
4.開展一次綠色環保主題班會。
活動參加對象：全鄉各校學生。
活動要求：主題校會是學生十分喜愛的活動形式，各校要根據自己的實際情況設計切實可行的活動方案。通過實實在在的活動，讓學生了解破壞環境的危害，從內心深處打動學生，并順勢引導號召全體同學：從身邊做起，從小事做起，動動手，節約能源，讓身邊的環境變得更綠色，更環保。
我們相信，在各級領導的關懷下，經過全鄉教職工的共同努力，我鄉將會由“綠化美化學鄉”發展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學鄉”，變成一所具有本鄉“人與自然和諧發展”鮮明的特色的一流“市級綠色名校”。
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