學校教育自查報告
隨著個人的素質不斷提高，報告與我們的生活緊密相連，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學校教育自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教育自查報告1
在xx市教委關心和指導下，20xx年，經xx市教委社區教育專家組考核評估，xx區被批準為xx市社區教育實驗區。之后，我區以全面建設社區教育實驗區為契機，社區教育與社會主義和諧建設相結合，創出了特色，抓出了品牌，抓出了人氣，抓出了亮點，邁上了新臺階，促進了和諧社區的建設，為創建學習型城區奠定了良好的基礎。為此，我區提出申報全國社區教育實驗區。
一、各級領導高度重視，管理體制和運行機制規范健全
認真貫徹教育部《全國教育事業“九五”計劃和發展規劃》、《關于開展社區教育工作的若干意見》以及xx市有關社區教育文件精神，把社區教育工作作為建設和諧社會的重要內容，納入《xx區國民經濟和社會發展第十一個五年計劃綱要》中。
在區委、區政府領導下，健全了社區教育管理體制和機制。社區教育工作委員會主任由區分管領導擔任，區社區教育委員會辦公室辦公地點設在天津城市職業學院社教辦，辦公室主任由教育局局長擔任。按照工作職責行使推進、指導、組織、協調職能。全區10個街道建有社區教育委員會。由街黨政主要領導擔任主任，分管領導擔任副主任，市民學校由街道指派職能科室主任或居委會主任擔任。從而加強了社區教育三級網絡建設。社教工委每年按時召開工作會議。各成員單位，包括區文明辦、區民政局、區財政局、區勞動和社會保障局、區文化局、區婦聯、區殘聯等，依據分工制定和落實本單位的工作計劃。工作中，區黨政領導共同抓、街道分管領導分頭抓、街道職能科室和社區干部具體抓，形成了“政府統籌領導、教育部門主管、有關部門配合、社會積極支持、社區自主活動、群眾廣泛參與”的三級管理體制和以社區學院為龍頭、街道社區學校為主體、居委會市民學校為基礎，發揮職教集團的優勢，推動社區教育發展的運行機制。
重視社區教育工作規章制度建設。建立并落實了《xx區社區教育工作委員會會議制度及工作分工制度》、《xx區社區教育工作動態報告制度》、《xx區街道社區學校評估體系》等。全區的社區學校、市民學校和老年大學、委辦局培訓中心等，都有比較完善的社區教育規章制度，建有規范的教學工作檔案。
各級領導深入社區指導工作。，區委副書記、區長薛新立和區社教工委主任委員、副區長于連會等領導，深入xx區老年大學和天津城市職業學院調研，要求有關部門以實際行動，為xx區成人教育、繼續教育、社區教育、職業教育的全面發展和終身教育體系的建設創造良好的氛圍和條件。
社教辦的領導身兼教育局局長、社區學院院長和區人大代表等多重身份，對xx區社區民情體驗深刻，經常性地深入江都路街社區學校和衡山社區老年學校、鴻順里街二五四社區學校、月牙河街丹江里社區學校及區老年大學開展常規工作調研，協調落實解決了大量問題。如與區民政局共同完成了丹江里社區數字化教室的建設規劃；與區文化局合作，啟動了全國文化信息資源共享工程xx市分中心月牙河街借閱中心的籌備工作；為區老年大學落實了辦學經費和活動場地等問題。
二、完善了多元化的社區教育管理和師資隊伍建設
我區高度重視社區教育隊伍建設。利用xx區豐富的科技、醫療、教育、文化等人才資源，建成了以專職人員為骨干、兼職和志愿者為主的'社區教育管理和師資隊伍，共1000余人。一是街道職能部門專職干部隊伍；二是在市民學校從事教育培訓、講座的專兼職隊伍和社區教育志愿者隊伍；三是幼兒園教師兼任的社區早教工作隊伍和社區青少年學校專兼職隊伍；四是老年大學專兼職隊伍；五是以城市職業學院為核心的社區教育理論研究隊伍和專職教師。師資隊伍的建設滿足了社區教育工作的需要。區文明辦發揮老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范“五老”志愿者的作用，聘請他們擔任社區青少年學校的兼職教師。
探索建立了社區工作者準入制度。12月，作為xx市首批社區工作者職稱評定試點單位，經過嚴格評審，xx區人事局為社區工作人員頒發專業職稱證書。全區19人被認定為社區工作師專業職務，104人被認定為助理社區工作師專業職務。xx區教育系統近3年向社區青少年學校派出專職教師200多人次；各中小學、幼兒園和區教師進修學校每年定期到社區開展教育咨詢活動。社區學院形成了青年教師參與社區教育工作的長效機制，將青年教師到街道參加社會實踐列為“雙師型”隊伍建設的內容。
全區涌現一批優秀社區學校和社區教育工作者。9月，區民政局、區老齡委和社區學院以及全區10個街道的代表，在江都路街衡山社區學校召開現場會，交流了社區教育工作經驗。教師董麗華、范振歐被評為“xx市十佳文化老人”，教師楊潔璞榮獲“葫蘆絲指導員”稱號。范振歐的論文在xx市攝影專業教學研討會上演講；高以珠等老師的論文選入天津老年教育論文集；宋宏祥老師被推薦為全國群眾文化工作學會會員。，老年大學的社區組織鐘聲學院表彰了80多名社區教育工作志愿者。
三、社區教育經費投入增加，實現了示范社區建設與市民學校的共建
近幾年，xx區政府重視社區教育建設工作，區財政對社區教育投入逐年增加。自起，區政府設立了社區教育專項經費，每年按常住人口人均1元的標準落實社區教育經費。同時，鼓勵社會力量捐資支持社區教育。
x年以前，xx區社區居委會的辦公用房在100平方米左右，市民學校也設在居委會。區政府投入20xx萬元用于社區居委會設施建設，新建社區居委會都預留了社區教育場地。目前，全區80％以上的社區達到了示范社區的要求。為廣泛開展社區教育培訓活動和居民文體活動提供了較為充實的教育資源，滿足了社區居民參與社區教育培訓、文化和體育活動的需要。各街道、社區也積極創造條件籌措辦學資金，添置、充實和完善社區圖書室、社區活動室，保證街域內的活動場所常年向社區居民開放。
x年xx區人民政府投入1500萬元啟動了天津城市職業學院“十一五”實訓基地和體育館建設項目建設工程。按照設計規劃，建成后的體育館為四層，集圖書閱覽、社區教育、運動場館等功能于一體，建筑面積6000平方米。新建成的實訓基地將滿足xx區社區居民參加各類崗位培訓和學習的需求。隨著xx區社會的不斷進步、經濟的不斷發展，我區將不斷加大對社區教育的投入，為廣大干部職工和社區居民提供更優質的社區教育服務，提高xx區人民的綜合素質，為提升xx區的整體人文水平創造條件。
四、廣泛開展教育培訓活動，積極創建學習型組織，促進社區居民整體素質提高
至，社區學院、社區學校、市民學校均開辦了各類教育培訓課程，社區居民受教育培訓率超過51%。
（一）充分發揮集團化優勢，為社區教育提供優質資源
——重視發揮區職教集團的作用，推動社區教育工作
20xx年4月，xx區教育局以天津城市職業學院為龍頭，與區內中職校聯合組建了xx市xx區職業教育集團。職教集團在推進xx區社區教育中發揮了重要作用。一是指導和統籌作用：區“社教工委”設在區職教集團所屬社區學院內的社教辦，負責全區社區教育規劃的制定、年度工作總結，提出年度工作計劃，檢查評估社區教育工作等。職教集團統籌調配集團內學校校舍、儀器設備、師資力量等。二是理論研究作用：利用社區學院較強的理研能力，指導區、街社區教育工作者承擔相關課題研究。，學院出版專著《多功能社區教育研究》。完成市教委重點調研課題《構建學習型社區背景下的社區教育運行機制》，并獲xx市二等獎。三是評價、推動作用：全區社區教育的指導性文件的制定和實施，推動了社區教育工作向更高層次發展。
——社區學院成為全區社區教育的龍頭
1、天津城市職業學院“十一五”規劃明確提出，充分發揮學院在社區教育中的理研、教研、培訓、評估、檢查、推動等方面的龍頭作用，努力將學院建成xx區社區教育基地。
社區學院先進的辦學條件為宣傳xx市和xx區社區教育的成果提供了平臺。，承辦了xx市首屆社區文化藝術節開幕式，，又成功地承辦xx市首屆社區教育成果展。張俊芳副市長參加了開幕式并參觀了展覽。
2、社區學院建立了參與社區工作的長效機制。形成了一支融職業教育、繼續教育、遠程開放教育、社區教育于一體的特色鮮明的專兼職教師隊伍。院領導把參與社區教育工作列為年度工作要點之一；建立了教師、學生參與社區實踐制度，將青年教師到街道參與社區教育工作列為各類評優、考核的內容之一。教職工以各種形式參加社區建設工作，先后有30多位教師為企業、社區提供培訓和專業技術咨詢服務，6位教師與區屬企業開展研發工作。大學生社會實踐團承擔了區民政局的扶貧助殘工作，獲得xx市政府頒發的“創建全國殘疾人工作示范城市先進集體”稱號，榮獲全國殘聯、團中央頒發的青年志愿者“百萬大學生入百家助殘先進集體”稱號。
3、專業設置為區域經濟發展服務。為滿足xx區經濟和社會發展對各類技能人才的需求，近幾年，社區學院成人教育開設專業累計近20個，電大遠程教育開設了10個專科、10個本科專業；高職設置了12個專業，包括社區管理與服務、文秘、酒店管理等，為xx區培養了大批“下得去，用得上，留得住”的人才。
4、創新了老年大學的管理和運行機制。xx區老年大學創建于1988年，自20xx年劃歸城市職業學院管理后，徹底解決了困擾多年的辦公和教學場地問題，現在已擁有6個固定教學區，開辦專業60多個，專兼職教師40余人，有學員2200多人。
5、資助街道社區學校的建設。，學院投入20萬元，建立了xx區數字化學習社區典型應用示范學習中心。目前，社區居民參加數字化學習培訓已達20xx余人。，全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮，全國婦聯副主席莫文秀一行等分別到示范學習中心區視察。4月，全國婦聯副主席黃晴宜在副市長張俊芳、區長薛新立的陪同下來學習中心視察。
市委副書記邢元敏，市委常委、教衛工委書記、科技工委書記陳超英，副市長張俊芳等領導多次到校調研視察。市教委和xx區委、區政府、區教育局的領導經常到校指導工作。12月，市教委主任何致瑜等領導陪同國家教育部專家組到學院考察，一致認為天津城市職業學院的辦學模式走在了北京和上海的前面，對學院的辦學特色和組建職教集團非常贊賞，并把它作為天津職業教育的三個亮點之一向市委、市政府作了匯報。市委督查室的《督查專報》、市委財經辦的專報等都報導過學院的建設經驗。《中國改革報》、《香港經濟日報》、《天津日報》、《今晚報》、《天津教育報》、《每日新報》、《文匯報》、天津人民廣播電臺、天津電視臺等媒體多次報導學院辦學情況。，xx市政府授予學院“xx市職業教育先進單位”稱號。同年，學院被xx市總工會授予“五一勞動獎狀先進單位”。
——開放教育資源，為社區居民提供社區教育活動載體
區職教集團規定：區屬學校的設施向駐街社區開放。目前，開放比例已達80％。如社區學院每年接納全區萬余人次的社區群眾到學校開展各類文化活動；新開河街與外國語大學附屬學校、天泰路小學，江都路街與社區學院、93中，光復道街與區教師進修學校，鴻順里街與區美術中學等，通過簽訂合作協議等形式，均實現了合作共建；區“五幼”金搖籃社區早期教育資源中心、“九幼”社區兒童活動中心和“一幼”世紀寶貝社區早教指導中心對全區社區兒童開放。
為解決社區青少年學校社會實踐場地問題，區內近30個文化、體育、科技、公園、未成年人活動場所和愛國主義教育基地等長期免費向未成年人開放。區文化局所屬區文化館、圖書館、少年圖書館、梁啟超紀念館和覺悟社等成為社區教育活動的重要基地。全區97個現代化社區體育活動健身陣地成為居民健身和開展文化活動的好去處。一些駐區單位，如望海樓街的解放軍測繪大隊、寧園街的天津警備區干休所、江都路街的消防三十中隊等也紛紛向社區開放。
學校教育自查報告2
在以信息化帶動工業化的發展戰略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎，也是從內涵上落實教育現代化本質要求的必然選擇。
為了進一步貫徹落實上級文件的精神，我校根據有關專項督導的要求，認真自查，本著求真務實的原則，堅持在推進學校信息化建設的過程中做到以合理規劃、分步實施、滾動發展為指導方針，圍繞信息化環境建設、師資建設和普及信息技術教學與應用等方面，進行了一些探索，做了一定的工作，現匯報如下：
一、把握機遇，加快建設，努力營造信息化教育教學的新環境。
1.理清思路，明確目標
信息化教育是推進素質教育的一個有力武器，是培養實踐能力和創新精神為核心的課程改革的趨勢所在。在學校的四年規劃中，針對學校信息化建設的現狀，我們提出要加大對現代教育技術手段的運用與開發，建立了以校長為第一責任人的信息技術工作領導小組。我們通過網管員的培訓，了解了學校網絡的建設與促進學校管理之間的關系；通過自學，初步掌握了網絡應用的基本技術，為推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養作用。通過學習，我們認為信息化教育的重點并不是要讓師生學會使用因特網，掌握計算機技術本身，而是要通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制和教學模式，培養出能適應信息時代需求的具有較強信息能力的新型人才。這才是我區大力開展信息化教育的目標所在。
2.珍惜資源，合理應用
在區有關部門的關心下，我們學校現有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機100多臺（含庫存待處理機器），實際使用學生機50臺，教師計算機近20臺。學校為教師申請了360云盤，方便教師們儲存網上下載的資源，制作課件后在課堂教學中應用。今年搬進新校園后，又為每個教室安裝了電子白板。近年來學校對信息化建設投入的經費以萬元計。學校拓寬校園網的節點分布，使辦公室電腦也能作到聯網。我們建立了灄口中學的《教學資源建設管理規范》、《灄口中學“班班通”設備管理使用制度》、《網絡設施維護工作管理規范》、《網絡管理人員工作職責》、《電教設施管理規范》，使工作有依據，評定有標準。
3.開發資源，提高效益
網絡作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學所用，但是只是較多地作為電子白板，于是，我校網管室把“以網上下載，市場購買和自行制作”為建立學校網站教學資源信息庫的主要途徑，教師制作的優秀課件可以資源共享，學校利用武漢教育云網站也建立了許多的教育網站鏈結，方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成為全面推進教學改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個補充。
4.扎實培訓，優化隊伍
推進教育信息化建設，關鍵在于建設一支具備現代化信息素養，與網絡信息平臺具有親和力的現代化師資隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養的工作：第一是依托教師計算機能力測試和未來因特網教育培訓；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優勝者進行獎勵；第三是通過區校的教學比武活動，促使教師結合課堂教學的需要，進行網絡教學，課件制作的自我培訓。作到以課件制作驅動，以理論培訓支撐，以課程整合發展。
二、不斷探索，認真實踐，努力實現素質教育的新突破。
教育信息化建設的最終對象是學生，因此我們認為它必須以各種形式，貫穿于素質教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的有效提高。
1.學生學的轉變
在教學思想上必須實現三個轉變：教師中心向學生中心的轉變，內容設計向過程設計的轉變，單學科教學向多學科整合教學的轉變，在教學模式上向學生的自主學習、資源性學習，協作性學習轉變。這些轉變使信息化教學成為可能，而信息化教學的推進又使網絡的教學成為可能。
實現了教學信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯網，跨越了時間和空間，進而實現了教學平臺的跨越。現在，我們學校的所有教師都實現了多媒體教學，使學生的基于資源性的學習成為可能。而我們有的學生就是在老師布置的課后上網查資料，或者是在學校提供的聯網計算機上進行相關知識的搜索，對武漢教育云網站和特色學校網站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。
學生在學習中，老師提供的是交互式的、自主化的學習環境，教師一方面可以示范，一方面可以借助“分組討論“、“開展學生之間的協同學習”，適時地了解學生學習中的思維和學習進程，恰當地進行學習過程的調控。
2.教師教的轉變
課程不再是老師灌輸的知識，而是教師和學生共同探討新知的過程，是課程內容持續生成和轉化的過程。比如我們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、后進行相關內容的網上收集，然后按照要求作成小報、PPT等進行展示，進行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進，我們學校教師對于教學的傳統觀念發生了變化：黑板不是教學板書的唯一，電腦實物投影不再是簡單的書本知識的再現，教師手中不再只依賴粉筆。教學的信息讓學生自己去搜集，獲取有用的信息，然后教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學觀念轉變的具體體現。
教師在應用教學軟件或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教學內容及過程形象、直觀、生動，易于教學雙方的情感交流，生動的講授加上恰當的現代媒體的'輔助成為最受學生歡迎的教學方式。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學和實踐環節相結合。例如在信息技術課上，老師可以一邊利用屏幕演示進行示范遙控演示，一邊可以利用監控功能將學生的學習情況進行管理，還可以利用轉播功能將學生練習中的典型問題進行全班解析。這樣，將諸多的教學環節連成一個有機的整體，優化了課堂教學內容的組織形式，提高了教學質量和教學效率。
3.學校管理的轉變
由于建立了學校的教育云門戶網站，從學校的管理機構來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網上教研的開展和監控等，都成為學校管理的有利途徑。
①信息了解的適時性：
教師能通過學校的門戶網站了解學校一周工作安排，通過與教育局網站的鏈結，了解教研和學習的信息，避免中間環節的拖延，防止遺漏重要信息；而教導處等部門就可以利用網管的優勢了解教師平時瀏覽的網站內容，幫助學校了解老師的所思、所需，提供今后工作開展的思路。
②資料上傳的及時性：
由于我校各個組口都建立了下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子文檔直接傳送給有關部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工作效率得以提高；
③論壇應用的親和性：
在學校建立的交互式的網上論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和教師之間的交流，還可以為領導和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學校的管理層可以通過點擊瀏覽教師之間的學習討論的內容，還可以參與談論，及時地解答教師的疑惑，不僅方便，還由于可以使用“昵稱”屏蔽自己的真實身份，讓領導真正地走入群眾的心中，讓學校管理更具人性。
4.課程整合的轉變
課程整合是信息技術從學習對象轉到學習工具的一種階段發展理念，而不是專門講授計算機的程序設計，是將計算機結合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學科的學習作為載體的一種新的教學模式，是將促進學生綜合素質提高為目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把信息技術與教學內容的關系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統媒體，該用什么，就用什么。
其次我們要求教師關注學生基于計算機文化的智能知識結構的形成，也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務驅動方式學習信息技術，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質疑一個小問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習，這種學習需要學生搜集大量的資料，學會歸納和整理，組合應用作品來展示自己的認知過程和學習結果的。在這一學習的過程中學生的信息素養、動手實踐、創新意識隨著課程的開展而不斷地發展。
另外，教師創設虛擬情景，培養學生觀察和思維能力，借助媒體的多元呈現，培養學生自主發現和探索的學習能力，借助論壇和多形式的作業讓學生運用語言文字表述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結構，提供給學生反饋的機會，調整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。
最后，充分發揮網絡在校本培訓中的作用。我們注意到，網絡教學注重網上學習和交流，而校園網絡是校本培訓的一個主渠道。為此，我們在“校校通”工程建成開通后，馬上建設開通我校的校園網站。教師學習、培訓后能夠在我校的校園網上進行相互學習，交流教學設計。教師們的體會是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網絡時代讓我們擁有無限的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在互聯網上的明燈，不斷充電，永放光芒”。
5. 教師培訓的轉變
以前的培訓知識依托于上級教育部門，現在我們有了更多的自主，于是我們積極開展教師計算機培訓活動活動，形成一套比較完整的措施：
首先，由骨干教師先行培訓，協同年輕計算機教師一同摸索成功的經驗。在主講教師的引導下，老師們就學習方法、內容、資源、技術、教案、作品設計進行交流、切磋，為日后的全員培訓開了一個好頭。
第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，著重解決觀念轉變和技術支持的問題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導，切實解決實際問題。
我們認為參加培訓的教師之間進行交流與溝通是十分必要的，它有利于教師們在教育教學實踐的過程中不斷地反思，有利于教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓結束后，參加培訓的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究為主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先進行認真的準備，暢談學習過程中的體會以及遇到一些問題。
第三，舉行競賽、小結及經驗交流活動。我們采取聚餐沙龍、座談會等相對寬松形式，通過交流和研討，使教師們的教學經驗、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發其他的教師，對教師進行技術和思路上的幫助。
我們覺得，單純的教育理論、教育技術培訓難于直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓，并不是直接通過教育理論、教育技術的學習，而是學習者在思想上產生震撼，從而主動探索出一條將現代教育技術應用于教學實踐的途徑，在不自覺中實現了現代教育技術和學科課程的整合。
我們立足計算機培訓通過啟發式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術在學科教學中的應用能力，實實在在地收到了成效。
三、完善建設，服務師生，推進信息化教育建設
1. 我校推進信息化工作建設的成果
①教學環境得到了優化：
信息技術與學科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀念得到一個質的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學環境，讓科學技術成為學校提高教學質量的第一生產力。學校配備了計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的計算機進行聯網，教師可以隨時上網查閱資料，上傳和下載；教室里配備了電子白板設備等，讓教師教學時隨時使用；學生在上課的時候，可以根據需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知識。由于信息化學習的特點決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關“網絡安全”的教育，讓學生學會抵制不良網站，學校網管室還進行了有害信息的技術屏蔽，保障學生的安全。現在，學校的校園網成為了交流的平臺，為師生提供信息化處理的多樣化的學習材料和學習對象資源，逐步開始實現信息顯示多媒體化、信息傳輸網絡化、信息處理智能化。
②信息化的能力得到了提高：
培養老師和學生的信息化能力不僅僅體現在老師和學生操作能力上，而是對信息的處理和應用，具有融入信息社會的態度和能力。從學校的課程設置來說，既有地方性課程，又有學校性課程，這些課程的開設都牽扯到信息能力的應用、收集和處理的問題，學生從會上網，會收集，到會應用，到最后從信息中自主發現學習和合作探討學習、實踐創造學習是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生身上體現出來。
③課堂的教學手段得到了豐富：
學校參與因特爾未來教育培訓率達到100%，學校工會和區教育局舉辦了的教學比武評比，十余位教師獲獎。
我們常說：學以致用。教師運用現代教育理念，學習了多媒體的技術，就是要在教學中體現出來，我們知道把現代教育技術和學科整合后的教學產生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的所謂多媒體輔助教學是不一樣的，孰優孰劣一目了然。
于是我們就提倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現場演示和應用的。于是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用FLASH PHOTOSHOP等技術為語文、數學、音樂、美術等學科的教學服務，呈現出一種數字化的情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。
④交流的平臺得到了拓展：
電話、家訪是老師和家長聯絡的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見的交流方式，隨著社會的發展，這些手段是需要繼承和發揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時俱進”，而“網上論壇”進行交流不受形式、時間、人數的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學校門戶網站的建設上我們設置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學資源網站的聯結，同時學校的管理也能有效地通過網絡進行實施。
2.今后推進信息化工作建設的思考
信息化教育能適合各種學科并滿足終身教育、全民教育的需求。如何結合現有的教育情況，以超前的膽略和創新的精神大力開展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實踐、探索和總結 。
（1）加強師資培訓是開展信息化教育的基礎
在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養，幫助教師更進一步地把握學科教育的目的和本質；更要增強教師應用現代教育手段的意識，找到技術與學科教學的整合點，從而為學生信息能力的培養開辟道路。
（2） 信息技術與學科的整合是今后開展信息化教育的核心
信息技術與學科課程整合是指信息技術與指導學生學習的教學過程的結合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門技術，還不如說是一種態度。因為技術與課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程，并不斷地注意是否有某種技術能更好地幫助學生進行學習。教師要明確課程的目標，了解技術在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環境，為教師開展整合教學提供環境。如：在教室里配置計算機、大屏幕投影機、實物展示臺等設備，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在教室里、走廊上布置計算機角，學生根據學科教學的目標要求，通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術與學科課程的整合點，有效地實施教學，實現技術學習與學科教學目標雙達成。
（3）提高學生的信息能力的收集和分析能力
我校積極開展的紅領巾科學院校本課程中需要學生利用因特網搜集和分析處理信息，但是由于條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行，學生的應用能力還是在老師的指導下不能獨立進行，而開展信息化教育的最終目標信息的獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與合作學習還是需要一些時日的。
（4） 對外交流的平臺要擴展
學校的網站盡管有家長的參與，師生的交流，但是由于很多家長受到經濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作為旁觀者或是根本無法獨立開機，點擊瀏覽，我們只能通過學校提供資源教會家長初步和網絡接觸，同時我們認為網絡是世界的，是屬于外部的開放世界，要積極和社區進行互動，互相交流，這是我們下一階段要做的。
學校教育自查報告3
一、開題背景：
1、《中國教育改革和發展綱要》指出：中小學要由應試教育轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生思想、文化、科學、勞動技能和身體素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。《綱要》為我們創辦書法特色指明了方向，注入了活力。我校決定從學校的寫字教學入手，爭創特色，全面落實從應試教育向素質教育的轉軌。學校在全面完成九年義務教育所規定課程外，開設了寫字課，以全面提高學生的書寫水平。我們認識到寫好漢字不僅是書法家的事，也是每個中國人的事。書寫對提高學生文化素質、磨練意志、陶冶情操、培養形成良好習慣、優秀品格都會產生潛移默化的作用。因此，學校運用多種方式，加大宣傳力度，從多個層面分析，說明加強寫字教學對搞好義務教育階段的基礎教育及發展學生的文化素質和人格素質的重大意義。
二、課題理論價值和實踐價值
（一）本課題研究的理論價值
培養學生良好的寫字素質，具有現實的針對性，是學生自身之需，是基礎教育之需，是社會發展之需。通過本課題的研究，更新寫字教育觀念，促進教師形成“學寫字即學做人”的教育意識，讓學生成為寫字主體，成為學習實踐、創造發展的主體；更新寫字教育目標，讓教學不再只是讓學生學會了寫字，而是要教會學生學會求知，使之成為發現問題的探索者，知識信息的反饋者，學習目標的實現者和成功者；更新寫字教育方法，即根據寫字教材特點，尋找有利于發展學生主體性的教學形式、方法和手段；優化寫字教育資源，力求著眼于學生的終身發展，實現學生寫字的自主化，課堂教學的現代化，教育教學的民主化，達到寫字教育個性化、特色化，從而為培養學生寫字素質服務，為學校寫字特色建設服務。
（二）本課題研究的實踐價值
從教育論角度看，教育不單單是傳授知識，更重要的是培養學生獨立獲取知識和運用知識的能力。國內不少專家研究表明，漢字的書寫有利于人的左右腦的協調發展。寫字教育要努力喚起學生積極的需要，創造各種既能滿足學生的心理需要，又能鼓勵學生主動參與的機會，獲得多種心理上的體驗，進而提高其寫字素質。寫字的學習，是一種創造性的素質教育活動。要找到合理的寫字教育途徑，運用恰當的寫字教育手段，以漸變為指導，從傳統中捕捉精神，在創新中融進自我，急躁不得，虛偽不得。它要求學生不僅要練手、練眼，更要練心，需要學生巨量的實踐和閃光靈感，以透悟藝術規律，掌握精熟技巧，提高諸多修養，凈化心靈品格。進而才能培養學生具有漢字書寫所需的多種寫字素質（如身體素質、心理素質、審美素質、思想素質等）和一些最基本的理論素質（主要是經過有選擇后提取的有關技法論述），達到健身怡情的目的，從而提高學生的綜合素質。這樣，既為學生在日后的書法學習奠定了良好基礎，又使一些將要從事其他研究與工作的學生從中得到有益的啟發與陶冶。同時，也能夠豐富寫字教育資源，提高寫字教育質量。讓我們在孩子們的心里根植一顆“寫工工整整中國字，做堂堂正正中國人”的中國心吧！
三、課題所達目標和主要內容
（一）本課題的研究目標
創設良好的寫字教育環境，大力促進教師書法水平的提高。教師要結合新課程標準、教材和本班學生的年齡特征及寫字的實際現狀進行寫字教育。培養學生把字寫得準確、工整、整潔、美觀，提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。在寫字教育中，要發揮生活的主體性，培養學生的寫字素質、道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操，健全學生人格，全面提高學生整體素質。
同時，要研究非智力因素在寫字教育中的作用，由點到面地完成培養學生良好品格的任務。并且讓學生熱愛優秀的傳統文化，培養并提高他們的審美情趣，為他們的健康成長奠定基礎。讓學生充分體驗成功的喜悅，增強學習的信心和做人的信心，讓他們挺起胸膛做人，讓學生生動活潑、積極主動地提高自己的寫字水平和審美水平。
（二）本課題的`主要內容
1、開創科學教育體系，培養學生具有一定的寫字技能，提升寫字教育質量。
2、開辟多種教育渠道，激發學生寫好字的興趣，形成“提筆就是練字時”的意識，養成良好的寫字姿勢。
3、開發寫字教育資源，培養學生的書法審美情趣，提高學生欣賞美、表現美、創造美的能力。
4、開展多種教育形式，培養學生良好的寫字道德情操，磨練學生的意志品質。
5、開辦各種培訓活動，提高教師自身的寫字水平及教育素質，形成良好的寫字教育氛圍，促進學校寫字特色的建設。
四、課題實施過程設計和主要措施
（一）本課題的實施過程設計
1、準備階段
明確目標，進入研究。制定具體的研究計劃并實施。同時按照一定的方法，了解小學生寫字素質的現狀，找出存在的問題，并且通過學習理論經驗文章，在理論的高度審視自己的寫字教學，總結自己的得與失。撰寫相關論文。
2、實施階段
有了理論指導，有了案例分析，結合自身教學實際，以經驗形式提煉出教師在平時教學中所遇見的成功的做法。尤其注意學生個案的搜集和整理。同時針對學生的年齡特點，成立學校“云筆”書法班，制定各項制度和章程。在校內建立一套基本完善的寫字教育體系，發現學生中優秀的小小書法家，組織這些學生進行書法創造，提高學生的寫字素質，并向報紙雜志投稿，以厚實研究成果。
3、總結階段
總結課題運作情況，查漏補缺，收集、整理資料，撰寫課題終端研究報告。
（1）做好實驗驗證，總結，撰寫有關經驗論文及實驗報告。
（2）收集，完善各種資料，進行分類整理歸檔。
（3）學校對課題進行自查。
（4）準備驗收、評價。
（5）推廣實驗成果，對課題實驗進行反思和總結。
（二）本課題的主要措施
在培養小學生良好的寫字素質教育中，我們突出強調了課內與課外訓練相結合，寫字教育與其它學科教育的相配合。
1、激發興趣，引導寫欲。如創設想象、課件展示、實物演示、模型制作、律動表演、兒歌誦讀等。
2、多種途徑，科學練習。如執筆運筆新認識、先練長體字新方法、整體觀察漢字特點等。
3、興趣入手，培養美感。如觀察對比，辨別漢字書寫的美與丑；靜中求動，體會漢字結體的穩與險等。
4、構建機制，培養自悟能力。如自評、互評、點評等。
學校教育自查報告4
根據區教育局文件精神，結合我校實際，認真規范財務管理，嚴肅財經紀律，進一步貫徹落實國家，省、市各項財務管理政策，切實履行會計監督職能職責、把學校資金監管工作落到實處，實現政策制度更加完善，資金使用管理更加陽光規范，促進學校教育事業的有序發展，現將學校教育專項資金自查報告如下：
1、 學校領導非常重視，成立了校長為組長，副校長為副組長，全體校務成員為組員的.領導小組，分工明確，把自查工作落到實處。
2、 自查時間為XX年元月至XX年8月的資金落實情況。
3、 義務教育生均公用經費，學校在年初做好預算，上級按時撥付資金，用于學校公用經費開支，不存在挪用及發放補貼等違規使用現象。
4、 寄宿生貧困生補助專項資金。學校寄宿生貧困生建檔成冊，材料規范齊全，及時公示補助標準，及時發放資金，接受群眾監督。
經過自查，學校沒有發現違規違紀現象，重大事項資金使用情況能夠及時公布、公開，做到了透明、陽光。我校將一如既往貫徹履行上級精神，照章辦事。
學校教育自查報告5
為了貫徹落實《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》，切實推進學校體育和藝術教育工作。我校接教體局有關體育和藝術教育專項督導自查的文件通知后，做了認真仔細的自查工作，現匯報如下：
一、組織管理
學校非常重視體育與藝術教育工作，主管教學的秦華同志負責體育與藝術教育工作，學校教務處直接管理體育與藝術教育具體工作，學校年度工作計劃及總結里均有體育與藝術教育的內容，體育與藝術教育能正常運行。
建立健全我校體育藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，堅持依法行政，確保學校體育藝術教育政策、法規的落實。為此，我校成立了由校長親自掛帥的包信中心校體育藝術教育領導小組：
組 長：夏明月
副組長：秦華 甕運華 溫學清
組 員：孫彬 梁彬 鄒光耀 唐瑞 趙東方 馬超
二、學校體育工作
1。加強學校體育健康工作的領導和宣傳，統一思想認識。
學校成立領導組。充分利用行政會、教師會、校會以及黑板報墻報向全體教師和學生宣傳《學生體質健康標準》。
2。制定規劃和切實可行的工作計劃
學校領導負責實施《標準》的部署把握方向;教務處負責實施中的協調工作;體育教師、負責教學活動指導訓練，以及測試數據和統計資料的分析研究;班主任主要負責實施中的具體工作;政教處少先隊主要負責好實施的宣傳工作和思想發動工作;體育骨干負責組織經常的'鍛煉，協助體育教師進行測試等。
3。保證活動時間，推動經常鍛煉。
我校能按照國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程（每班每周2節體育課，1節健康教育）。加強課間操和課外活動的組織，保證出勤率。保證學生在校期間每天能有一個小時的體育鍛煉時間。
4。我校能按照國家、省級分類配備目錄要求配備器材和教學需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學、課外體育活動的安全進行。我校體育老師積極想辦法，認真組織課外、校外體育活動，并能做到規范化、制度化。
5。每年派出運動員參加全縣中小學田徑運動會，每次都取得了較好成績，另外每年冬季舉行全校冬季越野長跑活動。豐富多彩的體育活動促進了我校體育健康運動的開展和學生健康體質的提高。
三、藝術教育工作
（一）堅持開齊、開足藝術類課程，積極開展藝術活動
在素質教育思想指導下和校藝術教育領導小組的領導下，我校一貫堅持按課程計劃開齊、開足藝術類課程，均有藝術類課程專職教師授課（音樂、美術教師各二名）。為使學校的藝術類課程開課率達到100%，制定了相關規定。如：任何年級任何教師不得以任何借口占用藝術類課程，一旦發現藝術類課程被占用，將扣除藝術類課程任課教師的當月小改獎，并記入專業考核檔案，作為年度評優和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術類課程得以順利進行。
在按課程計劃開齊、開足藝術類課程的基礎上，全面實施藝術教育類課程改革，更新教育觀念，提高藝術類課程的課堂教學質量。同時，為發展學生對藝術類課程的興趣，充分發揮學生的藝術特長，我校積極開展學校課外藝術實踐活動，先后成立了合唱、舞蹈、剪紙、硬筆書法、軟筆書法、電腦繪畫等多種形式的課外活動小組，做到課外活動有計劃、有方案，并按計劃、方案實施課外活動，為使這些藝術特長的學生有一個充分展示自我和才華的舞臺，豐富學生的校園文化生活，我校每年的元旦都要舉行全校或以班級為單位的“元旦文藝聯歡會”，通過這一系列的活動，即豐富了學生的校園文化生活，又提高了學生的藝術修養。
（二）經費投入
加大對我校藝術教育經費的投入和器材配備，是保證我校藝術教育快速、健康發展的重要條件。我校每個音樂教師均配置了電子琴、手風琴等樂器，教學用音、像資料，錄音機，多媒體教學光盤，另有《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》雜志，以便教師掌握最新的音樂教育動態。每學期都能根據教材內容的要求，為教師和學生提供應有的、充分的教學材料，注意不斷更新教學設置。優越的教學條件給學生的學習帶來了方便，使得學生的情操得到陶冶，素質得到提高，智力得到開發，能力得到發展。
（三）我校能按照《學校藝術教育工作規程》的要求，按國家頒布的課程計劃開齊、開足藝術課程，配備了專職的藝術教師（我校配備了 2個音樂教師， 2個美術教師），并按課程標準及教學大綱要求授課。課余藝術輔導與訓練能做到經常化、制度化，定期舉辦綜合性的藝術活動，我校學生參加上級教育部門組織的藝術類比賽經常獲獎。
學校教育自查報告6
車頭中心小學在各級黨委、政府和教育主管部門的堅強領導下，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以教育教學為中心，以學生為中心，強化目標管理，創設育人環境和科研氛圍，不斷提高辦學水平和辦學效益。通過外樹形象，苦練內功，牢固樹立“傳承文明、潤澤童心、啟航智慧”的教育理念，堅信“態度決定一切，細節決定成敗，奮斗成就未來”，努力營造“讓讀書成為習慣，讓學習充滿情趣，讓書籍點亮人生，讓感動溢滿校園”的文化氛圍。通過全體師生的共同努力，我校的教育管理工作步入良性和可持續發展的軌道。
一年以來，我校工作繼續以“三個代表”重要思想為指針，堅持科學發展觀，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持科研先導，質量為本，扎實穩步地開展“師德師風教育活動”，全面實施素質教育。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，圓滿完成本年度的各項工作，并取得了較好的成績。現將有關工作匯報如下：
一、抓建設，夯實素質教育基礎
首先是加大教育投入，改善了辦學條件。本年度在抓好校園建設，包括校園文建設化、校園衛生建設、校園基礎設施建設等的同時，還多方努力，爭取上級主管部門的支持，加大辦學條件改善力度，加強其他軟硬件設施的建設。今年學校校安工程相繼建了綜合樓和學生宿舍，裝備了一個多媒體教室以及相關的功能室配置基本完善。
二、德育工作是學校工作之魂
以德育管理機制為依托，全面提高學生道德素養。首先我們圍繞著德育工作隊伍建設、德育工作制度建設、校園文化建設等方面展開。其次，我們致力于開發各種德育資源，創建強調實踐的德育特色。堅持以體驗活動與主題教育為載體，進行入情入理、入心入腦的教育，以求達到潛移默化、春風化雨的效果，使“在組織中接受教育，在活動中進行體驗，在實踐中接受鍛煉，在社會中學會運用”的德育特色更加明顯。第三，要完善德育網絡，構建三位一體的德育新機制。我們不斷加強家校聯系，與學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理與教育教學的意見、建議，并適時指導家庭教育。精心組織學生走出學校，走向社會，開展實踐活動，讓學生在社會中接受教育，增長才干，抓好共建工作，取得了良好的效果。
三、要注重學生創新精神和實踐能力的培養
本年度在實施素質教育過程中，我們注重學生創新精神和實踐能力的培養，注重保護學生對新生事物的好奇心和對各類知識學習的興趣，充分利用好學校“三室”，培養學生動手動腦能力，開放圖書室，擴大學生的閱讀面、知識面。舉辦好每年一次的“春季體育運動會”等活動，充分發揮學校體藝課在活潑學生的.性格、培養高雅的審美情趣和健康的學生心理、豐富學生課余生活中的重要作用。
四、完全準確地落實課程方案
以新課程改革為載體，不斷深化教育科研工作。我校堅持以教育科研為先導，不斷深入開展課改工作，從而深化學校的教育科研工作，全面提高學校教育教學質量。在教育科研工作中，我們主要抓好以下幾點工作：第一，強化教研制度。第二，在教科研工作中強調教學反思與評價的過程，提倡撰寫教反思和教學案例，記載教學中的精彩片斷，交流研討。全體教師注重總結課改實踐經驗與心得。第三，為教師搭建教科研交流學習的平臺，組織教師去外地聽課，有效地開展多種教學研究活動。
五、重課改、興科研，力爭教學工作有新突破
首先是落實了新課改精神，把“三位一體”教研活動落到實處，鼓勵教師積極探索，努力創新，逐步把自己培養成“教研型教師”，把教育科研與學校實際結合起來。其次，教學工作要“加強一塊基石、突出一個中心、做到三個加強、實現四個突破”。
①加強一塊基石：安全是學校安危的命脈，是一切工作的基石，必須全力加強，確保萬無一失。
②突出一個中心：教育教學質量是學校發展的生命線，教學工作是學校工作的中心、重中之重，向全體教師明確地提出了提高教學質量的重要性，明確地提出了以素質教育為價值取向的正確質量觀，在全校形成了講質量有理、抓質量光榮、提高質量有功的良好氛圍。
③做到三個加強：一是加強過程管理；二是加強教師間團結協作；三是加強教研組建設。
④實現四個突破：一是教學管理有突破；二是教學教研有突破；三是師資隊伍建設有突破；四是教育質量有突破。
六、加強教育法律法規的學習和宣傳
我校利用各種方式和途徑，組織全體教職員工深入學習、宣傳教育法律法規，增強法律意識，抓好師生普法教育,執行教育法律法規。嚴格履行保護未成年學生身心健康的法律職責，堅決制止侵犯學校師生合法權益的行為，自覺抵制妨礙學生健康成長的各種社會不良影響。
七、廉政教育常規化
遵循學校教育教學規律和中小學生成才規律，在課堂教學、社會實踐和校園文化中有機融入廉潔教育內容，幫助學生從小養成講誠信、守規則、言行一致、表里如一的良好行為習慣，促進學生健康成長，引導廣大學生努力把自己培養成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。堅持與學校德育工作相結合。在愛國主義、集體主義、社會主義、中華民族傳統美德、民主法制等教育中體現廉潔教育。通過正面引導，讓學生在潛移默化、潤物無聲的廉潔教育中，樹立廉潔意識和觀念。積極借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉政文化活動，寓教于樂，讓學生在豐富多彩的文體活動中受到廉潔教育和熏陶。將廉潔教育滲透到學校教育管理和師生日常管理的各個環節，建立起廉潔文化育人的長效機制。同時，注重發揮師德建設在廉潔教育中的示范引領作用。
八、常規管理常規化
認真執行國家《課程標準》，全面實施素質教育。嚴格控制學生在校活動總量，踏踏實實做好學生“減負”工作，嚴禁未通過審定的教科書及輔導教材進入校園，嚴禁舉辦各種形式的收費補習班。各科教師認真學習教學大綱、認真備課、認真上課，積極參加教育科學研究活動，努力提高教學水平，向40分鐘要質量。不斷健全學校常規管理制度，實施規范化管理。首先，嚴格學校教育教學計劃管理，明確學校工作方向，保障教育教學工作協調有序地開展，并力求做到制訂計劃，德、智、體、美、勞全面統籌安排；在時間安排方面，要使學年、學期、周工作計劃相符合；在組織方面，校、組、班及教師個人及各年級工作計劃協調一致；其次，健全學校常規管理制度，使各項工作有章可循。
九、體衛工作及圖書管理常規化
加強體育衛生工作，認真貫徹體衛工作《條例》，上好體育課和健康教育課，并利用星期一早晨“國旗下的講話”、班會和學校“紅領巾廣播站”等時間遵循分散滲透性原性，搞好《國防教育》的教學工作，并專項檢查，保證此課程落到實處，推廣并普及校園集體舞和眼保健操，積極開展各類小型體育活動競賽，配合衛生防疫部門做好地方病、常見病的預防、普查、治療工作。
1、加強體育工作，認真貫徹執行體育工作條例，堅持“兩課兩操兩活動”，保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，班主任要對全班學生的健康水平負責，教導處和體育組要根據場地、器材情況妥善安排好課外體育活動，嚴禁利用活動時間補課。
2、加強衛生保健工作，認真貫徹執行衛生工作條例，認真貫徹“預防為主”的方針，提高學生健康水平，培養學生良好的衛生習慣，使學生身體得到正常的發育成長。學校建立了衛生制度，訂立了《衛生公約》，設立“衛生角”，有專人負責衛生工作。各班級建立室內外衛生保潔責任制，堅持每天一小掃，每周一大掃制度，積極開展“衛生突擊月”活動。堅持做好眼保操。教導處合理安排作息時間，嚴格控制學生作業量，保證學生有十小時睡眠時間和一小時體育鍛煉時間。
3、搞好圖書室建設，發揮現有圖書的閱讀效益。
十、校園建設重在“德”
本年度我校積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到了良好校園文化的熏陶和影響。我們充分發揮校訓、校風及《中小學生守則》、《中小學生行為規范》對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、壁報、廣播、圖書室、少先隊活動室等多種形式與專用場所，創造良好的教育環境。
十一、工會建設系統化
學校工會積極組織全體教職工系統學習《義務教育法》、《教師法》等教育法律和規范性文件，學法、懂法、守法，規范自己的教育、教學行為，維護自己的合法權益。
十二、安全工作不放松
本年度我校認真貫徹執行了“以防為主，安全第一”的指導思想，牢固樹立安全無小事的觀念，認真貫徹《 “平安校園”的創建及管理辦法》的各項安全要求，為學校各項工作的順利開展打下良好基礎。
十三、以現代教育技術為載體，抓好新課程實驗工作
緊緊抓住新課程改革實驗的契機，搞好新課程的通識培訓和校本培訓，努力營造教師“勤課改、勤教研、勤思考、勤動筆、勤思考”的氛圍。
（一）課題研究與學科整合：
在課題中認真落實了現代教育技術與學科教學的整合，充分發揮現代教育技術手段的作用，努力提高教育教學質量。
（二）全面普及現代遠程教育：
1、現代遠程教育工程是實現“城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益”的重要途徑。要與各類學校教育發展規劃調整相結合。與課程改革、加強學校管理、教師繼續教育相結合。
2、加強現代遠程教育工程項目的管理工作，規范遠程教育資源的下載和應用，把遠程教育資源應用到學科教學中。
十四、少先隊工作是學校德育工作的常規載體
加強少先隊的常規建設：
⑴訓練一支高質量學生管理隊伍。
⑵抓好愛國主義教育讀活動。
⑶抓好中隊輔導員隊伍建設。
⑷抓好學生的“衛生及安全教育”。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。成績只能說明過去，未來還得從零開始。盡管我們積極努力地做了一些工作，卻離上級的要求還有很大差距，還有一些困難學校無力解決，但我們堅信在各級領導的重視下，車頭中心小學的明天一定會更好。
學校教育自查報告7
根據上級文件精神，我校求結合收費實際情況認真開展自檢自查工作，現將自檢自查情況匯報如下：
一、加強領導，規范收費工作管理
學校嚴格落實教育收費責任制。成立了校長為組長的財經領導小組，對學校財經、收費工作實行統一管理。對收費工作負總責，學校事務具體責清查核對工作，實行了全面的監督檢查。同時，學校制定了完善的收費責任制和責任追究制，從而做到層層明確收費責任，切實提高責任意識。
嚴格貫徹上級部門相關的文件精神，規范學校辦學行為和教師的從教行為，嚴禁任何形式的'教育亂收費，實施教師亂定教輔讀物責任追究制，將規范收費工作納入年終考核、績效工資考核，實行違規收費“一票否決”。
完善決策體系，重大工作沒有經過調查研究不決策，沒有兩上以上方案不決策，沒有通過集思廣益、教代會的討論不決策，沒有法律法規或事實依據不決策。
二、嚴格執行收費標準
學校收費堅持做到了收費標準向社會公開，收費通知單向家長公開，收支情況向教師公開。沒有擅自設立收費項目，擴大收費范圍，提高收費標準等不符合規定的亂收費行為。無“違反自愿原則、非營利原則收取服務性收費、代收費的”情況；無購買和使用教育主管部門公布的用書目錄以外的教輔參考書、學習資料、復習資料以及各類試卷現象，沒有搭車收費、強制訂閱報刊圖書、推銷商品等情況。無違規補課收費問題，杜絕了教師有償家教。
嚴格按照貧困學生免教科書標準，對低保家庭等家庭困難的學生發放免費教科書，詳細公布學生姓名、性別、所在班級、家庭住址、家長姓名等信息，接受群眾監督。在收費時直接免除，無先收后退現象。
三、公開校務接受監督
學校嚴格執行教育收費公示制度，在每學期開學時，都對各種應收和代收費用向學生和家長進行公示，同時向社會公開監督電話，主動接受學生、家長和社會的監督，增強學校收費的透明度，從而保證了學校校務公開的實效。
成立了校長任組長，教師代表為組員的校務公開監督小組，確保校務公開工作有組織、有計劃、有內容、重實效地順利開展。全面落實校務公開，讓我們的財務、決策、評優、職稱評聘、都在陽光下實施。
治理教育亂收費涉及千家萬戶和學生的切身利益，是一項重要的民生工程，是加強反腐倡廉建設的重要任務，是全面貫徹落實科學發展觀，以人為本、執政為民的重要體現，也是穩定物價總水平的客觀要求。我校緊密配合價格主管部門把檢查工作抓實抓好，依法管理，科學管理，使學校教育收費、校務公開工作將走上更規范的道路，樹立學校的良好形象，讓家長滿意，讓社會滿意！
學校教育自查報告8
南岳第一中學（簡稱南岳區一中）位于風光旖旎的衡山集賢峰下，其前身為坐落于長沙市韭菜園的南華中學，經數次搬遷、屢經興廢后遷于現址，改為現名。建校以來，歷屆師生克服重重困難，秉承“忠誠、團結、勤奮、向上”校訓，在教育教學方面為社會作出了巨大的貢獻。上世紀九十年代以來，南岳區一中在繼承光榮傳統，面向新世紀，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的進程中，走全面育人之路，特色辦學之路，為社會培養了大批合格的現代化建設人才，贏得了社會廣泛的贊譽。
數年來，在上級領導的關心支持下，我校本著以創辦優秀實驗學校的目標，一方面我們多渠道籌措資金，配置了一批現代化教育設備，另一方面我們開展多方面的教學與培訓，全面提高校行政管理人員、老師、學生的信息素養，使我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發展，一邊裝備一邊開發使用，到現在，已經取得了部分成果。現對照檢查指標系列的四個方面要求，分別匯報如下：
一、堅強有力的組織管理
首先，成立了堅強有力的領導班子。教體局實驗校工作領導小組由教體局局長鄒長青任組長，陳瑤光副局長、曠儉股長為副組長，郭剛毅校長、梁文格副校長為組員；學校也成立了專門的教育技術研究小組，組長為郭剛毅，副組長為梁文格、曾淑榮，組員為李宋軍、張合聰、易正光、譚志勇、劉蘭娟、鄧杰、謝小才、肖萬斌。領導小組經常召開會議安排布置實驗校的創建工作和指導教育技術教研教改。其次，將教育現代化工作提到日常工作的重要位置，校長每個學期的工作報告中都強調該項工作的重要性，對全體教師亦有明確要求：每人至少每期利用現代教育技術設備上一堂公開課。校長經常與儀器站領導、教導處主任、電教老師研究現代教育技術有關的情況，指導教導處與電教老師處理日常的教育信息化工作，協商現代教育技術設備的配置。再次從經費上予以保障：教體局對我校的實驗校創建非常重視，先后撥款100多萬元為我校配備了多媒體教室、電腦室、語音室、雙控室，今年又將投資26萬余元配備電腦室和電子備課室，學校也有專門用于教育技術建設與研究的經費開支，在使用上有帳目，符合財會制度。由于我們思想上高度重視這一工作，所以使得我校的教育信息化工作開展得比較順利。
二、不斷完善的現代教育技術裝備條件
我們學校由于處于省重點中學——岳云中學旁，且招生范圍小，生源不足，經費籌措亦為艱難，為此，我校采取邊建設、邊使用、邊完善的措施，逐步完善我們的現代教育技術裝備條件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一臺386微機；
1999年，我校自籌資金配置了擁有54臺學生機的電腦教室一間、擁有投影儀、計算機、VCD機、實物展示臺等設備的多媒體教室一間；
1999年，南岳教體局為我校配置了擁有64個學生座位的語音室一間，并配有學生英語考試系統軟件；
20xx年，我校即上網，并自行組建了小型校園網；
20xx年，我校率先建起了集監控系統、雙控系統、閉路電視系統于一體的網絡系統，每個教室均配備了電視機等；
20xx年，我校已與電腦公司簽下合同，決定再建一個兼語音室和電腦教室于一體的電腦教室一間；電子備課室（兼電子閱覽室）一間；
軟件方面：
1993年，我校引入第一臺微機同時，即配置了DOS操作系統和科利華校長辦公系統；
1999年，在建設第一個電腦教室時就配置了LanStar多媒體教學網絡系統；
20xx年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教學軟件；由易正光老師自行開發了《成績管理分析系統》，用于我區及我校的成績管理和分析、招生、分班等工作；
20xx年，我校購買了翰林匯多媒體課件制作系統；
20xx年，我校在配置多功能網絡系統同時，配置了WIN98操作系統OEM、聯想《滿意辦公》軟件各三套；
20xx年，我校配置了會聲會影6 、COOL 3D等課件制作工具各一套；
20xx年，準備配置新的校長辦公系統。
三、師資建設與課題研究
從1999年起，我校就一直開展著各類培訓工作，對象為全體教職員工。教導處由教導主任專門負責這項工作，并有專項資金安排，利用節假日、晚自習等時間安排教師參加培訓，由信息技術教師易正光老師等專人任教。在培訓的形式上也多種多樣，有專題講座、分組討論、全員短訓、單獨培訓等等形式。內容覆蓋了WIN98系統操作、網絡應用、投影儀使用、掃描儀使用、打印機使用、PowerPoint課件制作、《課件大師》使用、Authorware使用等等。全校90多名任課教師全部參與了各種現代教育技術培訓，占教師比例的100%；經過培訓已經具有熟練利用某一種課件制作工具制作課件的教師達40多人，占教師比例的40%；能利用多種課件制作工具制作課件、甚至能利用計算機語言開發軟件的教師達20多人，占教師比例的25%左右，校長郭剛毅也參加了由中小學信息技術培訓中心組織的培訓，并獲得了計算機等級證。可以相信，隨著現代教育技術的推廣，特別是新電腦教室的配備，具有課件制作能力的教師數量將會越來越多。
今后我們還將繼續在電腦的使用操作、課件制作、網絡信息資源的利用等方面對全體教師進行提高性的.培訓。同時，我們將更加注重深層次的培訓，系統理論的培訓，先進教育理念的培訓，等等。
在課題研究方面，我校歷來要求每一節實驗課都盡量采用現代教育技術，近幾年來，教職員工結合教育教學實踐撰寫各類論文500多篇，其中120多篇在省市獲獎，25篇付梓于報刊、學術雜志，其中不少是現代教育技術方面的專業文章。自1999年配備多媒體教室以來，我們自行開展了利用多媒體課件輔助各科教學的研究，堅持不懈地進行課件的配置、開發和使用工作，目前已經購買、自制、修改了課件逾千個，且不包括為其他學校老師制作的課件。學校現有兩個省級課題：《新課程中學化學學習資源的開發、整合與應用》、《信息化與高中數學課堂教學模式整合研究》，學校參加課題研究的老師有30多人，達40%以上，校長親自參與課題研究，且在經費投入和參與教師的待遇提供政策傾斜，目前兩個課題研究正有聲有色地開展，并取得了一些突破性的進展。
四、工作成績
在教學方面，全校教師利用現代教育技術輔助教學的水平不斷提高，教學理念不斷更新，課堂教學效率不斷提高。大量的教師在全省、全市、全區各級教學、說課、軟件制作比賽中獲得了好名次：20xx年，我校的李容暉老師在全省中青年教師物理調教賽上獲得一等獎；20xx年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程等教師在市教學比賽中獲獎；20xx年肖萬斌、伍維宏、易正光、鄧里程、陽燕飛等在全區課件制作比賽中獲獎；20xx年易正光在市信息技術說課比賽中獲一等獎；等等。
近年來，我校學生的中考、高考成績連連報捷，先后為北京航空航天大學、西南政法大學、中南財經政法大學、北京體院、武漢體院、湖南師大等高等院校輸送了50多名專業人才，有近千名學生走入高等學府,2我校學生的信息技術素質也在不斷地提高，例如我校來自農村的皮文平同學參加電腦制作活動，其作品已送省參加比賽。
現代教育技術覆蓋率情況：因資金不足，我校僅有一個多媒體教室，但教師使用熱情高，自1999年裝備以來，已經連續使用了兩個投影儀，累計換了三次燈泡。同時，許多老師利用雙控系統為自己的教育教學服務，如李洪羽老師利用錄象機錄下中央電視臺、湖南衛視等電視臺的節目輔助自己的音樂和舞蹈教學；楊岳軍老師利用雙控系統播放VCD進行美術教學；等等。隨著現代教育技術的深入發展，我們將會根據教育科研的需求，使現代教育技術成為教師教學、學生學習、學校管理的最有力手段，現代教育技術將會融進任何一個學科、任何一位教師、任何一節課中，各項覆蓋率都將進一步上升，而且在使用方面將更加合理、更加有效。
雖然我們的資金不是很雄厚，雖然我們的設備仍然不足以滿足我們每一位老師的需要，但我們仍然非常努力地去利用現有的現代教育技術設備，并取得了令人矚目的成績，起到了很好的輻射作用。近的有省重點中學——岳云中學的老師經常到我們這兒取經，遠的有衡山二中、開云中學等周邊縣區的學校老師到我校請我們的老師制作課件，請教現代教育技術的使用方法。
當然，取得這些成績的同時，我們必須要看到，我們還有許多的工作需要繼續不斷努力和奮斗。隨著我校現代教育技術設備的不斷完善，隨著教師們在教學工作中對現代教育技術更加深層次的開發利用，我校必將在創辦現代教育技術實驗學校的基礎上走出一條特色辦學之路。
學校教育自查報告9
（一）資源建設
1．基礎配置
錦洲小學依托信息技術為學校管理和教育教學服務，學校非常重視教育信息化硬件環境的建設。在政府不斷增加專項投入及學校的共同努力下，學校已建成了校園網，網絡光纖鋪設覆蓋所有專用教室，充分保障了全校師生的正常使用。
目前學校基礎設施配置完善、功能齊備，有1個電腦房、1個多媒體專用教室、12個班級全部配備多媒體設備。在學校完成整體改造期間，學校添置了交換器，為所有班級和辦公室增設了網點，確保教學、辦公所需的電腦都能上網，也為學校信息技術與學科整合創設了必備的條件。
2．信息資源 學校基本信息數據完備，符合教育部“學校管理信息化標準”要求。學校已建成了的校園網，網絡光纖鋪設覆蓋所有專用教室樓，學校基礎設施配置完善、功能齊備。
3．人力資源
學校領導重視信息技術在學校管理與教學中的應用，積極參加各類信息化培訓，能熟練應用計算機及網絡。
目前學校有以分管教學校長為組長，以各教研組長為成員的領導小組和專職的網管員，他們負責學校網絡的安全運行，并負責各專用教室及教育信息化設施的維護和保養工作。如遇不能解決的.問題，能借助與網絡專業維護機構簽定的協議，及時得到處理。
（二）管理機制
1．組織規劃
學校成立了以校長為組長，以各部門主要負責人及信息技術組組長為成員的學校信息化工作領導小組；成立了以分管信息化工作的校長為組長，各學科教研組長、各年級組長及各班信息員組成的學校信息化工作推進小組，明確各自的職責，在推進學校信息化工作中發揮示范和引領作用。
2．制度建設
學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項現代教育技術管理制度。 學校建立有教育信息化工作相關的激勵機制，每學期對發表相關的論文、案例或推進信息化工作有突出成績的老師給予獎勵。
3．投入經費
學校加大對信息化建設資金的投入，滿足教育教學日益發展的需要。校園網電教設備設施逐步升級改造，近幾年年為相關為中層干部配置了U盤。
近三年來已在教育信息化工作中投入經費，這些經費的投入，使用合理，用到點上，發揮了良好的經濟效益，最大限度地滿足了學校在管理、教育、教學等信息建設中經費使用的需要，確保了學校教育信息化建設得以順利實施。
4．維護情況
為了及時排除網絡故障、維修信息技術設備，我校設有“電腦故障記錄本”、接報后能及時到場檢修，一般性的故障都能做到當場修復或當天修復，不超過24小時。為了保證計算機和網絡安全，我校聯網計算機都安裝了殺毒軟件，并能及時更新。為了維護網絡控制室、教室等設備的安全，我校有安全使用措施，有防火防盜設施，能夠及時維修和保養。。目前，我校信息技術設備能正常使用，確保了網絡安全暢通，有效防御了計算機病毒的侵襲，保證了教育教學工作的正常開展。
（三）應用水平
1．課程實施
學校嚴格執行信息科技課程計劃,在預備年級開設每班每周1課時的信息科技課。全面落實信息科技課程標準，培養學生的信息技能，提升學生整體信息素養。在基礎型課程的實施過程中，教師充分利用教學資源庫收集、管理和使用學科網絡資源，開展信息技術與基礎型課程的有效整合,使信息技術成為教與學的有效教學手段。
2．管理服務 學校在教育教學管理中積極應用信息技術。學校所有課表采用電腦軟件排課，合理安排課程。大部分教師的教學資料采用電子文檔。對于教師在教學中使用信息技術制定相應的考核指標，以及信息技術與學科整合的實施安排，做到規范化、制度化和常態化，每學期進行考核，適應教師與學生發展的需要。
積極應用校園網絡發布信息，確保及時更新學校網站信息，使日常管理工作通過校園網更方便地實現實效化、規范化、科學化，使學校教學管理工作有序高效。
財務與資產管理、人事管理、圖書管理等能積極應用信息技術管理，使各方面的工作及時準確的記載，保證落實得有序 。 我校在注重學生信息素養培養的同時，也比較關注學生網絡文明規范意識的培養。不僅在各種學生活動中進行宣傳和教育，而且強調在學科教學和班級管理中合理滲透，將網絡文明規范意識的培養滲透在教育教學的方方面面。
3．應用特色
我校立足以課程為核心的學校教育信息化應用模式，突出信息技術為教學服務的宗旨，重點探索網絡環境下的學生參與、教師引領、教學互動、溝通交流、學習評價、資源建設與共享等課題，初步形成以開源系統建立信息化教學應用平臺的學校信息化應用特色。
增強信息技術教學力度，提高學生信息技術素養。學校加強信息技術的基礎性課程，引導學生將信息化平臺作為學習工具、資料來源，積極探索信息化環境下的新型教學模式，提高學生的信息素養和適應未來社會所需要的學習能力。
加強校本信息化培訓，提升教師信息技術應用水平。對全校45歲以下教師，進行信心花培訓。
xx小學
20xx年10月23日
學校教育自查報告10
為認真落實上級文件精神，科學的評價我校辦學水平與辦學效益進一步規范辦學行為，優化學校管理，不斷提高教育教學質量，我校專門成立了自評工作小組。按督導評估方案中5個A級指標、43個C級指標進行了認真的實事求是的自評。
自評情況如下：
主要工作情況
（一）建立了求真務實的德育工作機制。
認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學德育大綱》、《中小學德育工作管理規程》和《臨沭縣教育局關于加強和改進中小學德育工作的實施意見》做好德育工作。
一是牢固樹立了“教書育人、以人為本、德育為首”的觀念切實將德育工作放在了學校各項工作的首位。一方面在學校年度工作計劃和總結中把德育工作作為一項重要內容，另一方面，設立了德育工作領導小組。領導小組每學期在初、中、末學段各召開一次德育工作專題會。
二是重視班主任的培訓、指導、考評、表彰、獎勵。
三是注重少先隊建設，充分發揮學生在學校中的主人翁地位，開展內容充實、形式多樣的養成教育、法制教育、心理健康教育工作，學生養成了舉止文明、遵紀守法的良好習慣。
四是建立學困生、貧困生檔案，并針對實際情況給與幫扶。
五是加強特長生的培育工作、開設書法興趣小組、繪畫興趣小組，寫作興趣小組，效果良好。六是定期開展家長會，使得學校和家庭能夠及時取得聯系。
（二）安全工作進一步得到加強
我們始終牢固樹立“安全第一”的觀念，緊抓安全工作不放松，工作措施得力，分工明確，責任落實到位，一年來，未發生任何安全責任事故。
（三）抓好了隊伍建設，提高了教書育人的本領。
1、注重班子建設，發揮集體領導作用。
一方面，教干不斷增強群眾觀念，增強服務意識，遵紀守法，團結一致，努力把學校工作做好。
另一方面，加強自身修養，廉潔自律，顧大局，識大體，思想互相溝通，工作互相配合，團結協作，任勞任怨，充分發揮集體領導作用，保證學校工作的.順利開展。我校的解自祥主任把學校的教學和科研工作抓得有板有眼，凡是交給他的工作，他都能出色地完成，工作積極肯干，責任心強，團結協作，教導處的工作做得有條不紊，老師們都非常滿意；負責后勤的張春雨，工作積極主動，責任心強，每個學期開學前都提前準備好各種教學用品，保證學校教學工作的正常開展。在學校經費的收支方面，堅持財經制度，并積極為學校的勤工儉學獻計獻策。
2、抓好教師隊伍建設。
一方面，狠抓教師職業道德建設，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和縣教育局制定的《教師用語十提倡》、《教師行為十不準》、《教師行為規范二十條》等師德方面的文件精神，開展行之有效的師德教育活動。制定了師德計劃、方案、師德考核細則，積極開展了《我講我的教學故事》等師德教育活動。設立了師德意見箱，教師在上課期間能夠做到教書育人、穿著大方、儀表得體，并嚴格執行“戒酒令”。體罰及變相體罰現象在我校沒有發生一例。通過問卷調查，學生、家長社會對學校、教師滿意率很高。
另一方面，采取多種渠道對教師進行業務培訓。學校支持鼓勵教師外出學習、培訓、進修，要求外出學習的教師寫出學習體會，開展上好“移植課”活動。堅持校本培訓，注重教師教育教學理論水平的提高、知識和技能的拓展及教科研能力的培養，學校組織了兩次理論知識考試，使教師的教育教學水平有了較大的提高。
（三）深化管理體制改革，提高管理效益，增強教書育人的使命感。
堅持民主管理。充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會的民主監督作用，學校重大問題按規定程序決策。建立和完善了領導干部民主評議制度，每學期組織一次全體教職工對領導干部的民主評議。
堅持制度管理。一是推行分層管理制度，在行政管理上，從學校教干、教研組長、教師和班主任三個層面上分別加強領導。每一個層面既要自主合作創造性的開展工作，又要為下一層做好服務與指導工作。尤其要為一線教師創造良好的工作條件和環境。提高工作效益和管理。在業務管理上，堅持分層管理，使每位老師、學生在各自的層面上得到最大的發展。
堅持人本管理。關心每一位教師的生活，工作與發展成長。為每一位教師營造自身發展的空間。相信教師的潛能，調動教師教書育人的積極性。做到事業留人、感情留人。將教師的發展、學生的發展與學校的發展密切的聯系在一起，使學校的各項管理工作更加規范。
（四）教育教學再創佳績
1、我們牢牢把握教育教學這個中心。
今年，在全鎮教學質量抽測中我校名列前茅。以特長創特色，《小雛鷹》校刊越辦越好，學生發表文章每年都在遞增，學生寫作激情空前提高，去年《紅蕾》（1、2期合刊）封底刊登了我校開展的活動剪影。同時，利用當地資源為依托，發展學校辦學特色。收到了良好的社會效應，我校辦學特色得到了有效地發展。
2、深入開展“三級”教研活動。
開展教研活動，是提高教師教學水平和教學質量的一種重要途徑。結合課堂教學效益提高年活動，本學期學校繼續堅持每周業務學習制度和校本教研活動制度。教師之間互相聽課，互相評課，互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。全體教師每人聽課都在20節以上。學校還堅持每周集體備課活動制度，共同探討和解決在教學實踐中遇到的新問題。認真組織和選派教師參加鎮、縣的各種教學觀摩課、優質課、研究課、學術報告和各種培訓活動。
3、積極組織教師參加各種競賽活動。
本學期我們認真組織和選派教師參加鎮、縣組織的各種比賽，取得了較好的成績。
學校教育自查報告11
松子山小學坐落于富村鎮松子山村委會松子山村，占地7050平方米，現有10個教學班級，在校學生356名，教職工19名。我校根據上級對教育信息化的指導精神，以提高師生的信息素養，使全校師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現信息技術教育與各類課程的整合。結合我校實際，開展了教育信息化自檢自查。現對自檢自查情況匯報如下：
一、組織管理
1、設立合理的人員機構，為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由校長全面負責。根據工作需要，全校共有兼職信息教師一人。
2、制定可行的規劃計劃。隨著教育信息化的快速發展，學校制定了切合信息化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施，確保了信息技術工作順利開展。
3、建立完善的規章制度。多年來，學校逐步建立健全各項規章制度。如電子備課、遠程教育等設備設施的管理和使用制度，管理員崗位職責等，并制定了檢查各項規章制度落實的相應措施。為使管理規范，學校將各項規章制度上墻。
二、加強信息化環境建設
1、學校投資購買了路由器、交換機、漏電保護器等設備，教學樓安裝有避雷系統，保障了網絡設備正常使用。我校的電子備課電腦、遠程教育設備均設置了教師管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛生，保障了設備正常使用。
2、我校配備了9套“班班通”教學設備，年輕教師都喜歡用多媒體上課，提高了課時效率，效果很好。
3、聯網計算機達到計算機總數的100%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點，實現了互聯互通。
4、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。
三、注重信息技術學科教學與應用
1、豐富校級資源庫，實現資源共享。我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。每位老師參與建設，實現了資源統一管理、交換和共享。
2、不斷加強信息技術與學科教學的.整合。要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此85%以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。學校每學期都組織幾次應用信息技術的課堂競賽，極大地促進信息技術與學科教學的整合。
3、提升隊伍素養。學校根據實際情況，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員初級培訓等。通過活動教師更加明確了信息技術運用的重要性，提高了教師信息素養，對信息技術運用要做到想用、能用、會用，根據學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術與學科整合的努力方向。教師信息素養的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經使用實施，對于促進學生主動學習、主動發展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設和發揮校園網的作用為重點，使它成為學校信息化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發展的新平臺。
4、信息技術與課程整合。學校年輕教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。年輕教師能根據自己的需要制作有關的課件，并能熟練的應用于課堂教學，成績良好。
四、存在問題
1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。
2、電子白板數量不足，目前只有電子白板9臺，部分白板使用不正常，維護不到位。
3、校園監控視頻未全覆蓋，需要上級幫助解決。
4、微機室計算機數量達不到學生使用要求。目前學生可用計算機xx臺，最大班級為60人。計算機稀缺，需要上級幫助解決。
5、我校年輕教師都能運用現代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續加強培訓，做到與時俱進。
近年來，學校在大力推進信息化、現代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和優化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養。同時我們也意識到了信息技術在學科教學中運用的深度和廣度有待提高，我們將從教師的教育信息化意識和教學技術運用水平方面入手，加強培訓，進一步提高意識。在現有的基礎上，加強輔導力度，力爭做到班班通，經常用。
學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現有的水平離教育現代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。
富源縣富村鎮松子山小學
20xx年xx月20日
學校教育自查報告12
一、學校基本情況
我校位于樂昌市坪石鎮靈石壩，是樂昌市北面唯一的一所完全中學。學校創辦于1943年，原名“連勝紀念中學”，校址在現老坪石鎮建設街，1950年12月11日由樂昌縣人民政府正式接管，1958年復辦高中部，1966年9月遷至現址，1994年隨縣改市更名為“樂昌市第二中學”，1999年被批準為“樂昌市一級學校”，20xx年12月被批準為韶關市一級學校。
學校占地面積52919。76平方米，建筑面積29743。18平方米，現有初中13個教學班，高中20個教學班，學生1852人。在崗教職工136人，離退休教工26人。在崗教師中，研究生結業1人，本科學歷77人，大專學歷51人，具有學士學位28人，高級教師9人，中學一級教師72人。
我校按韶關市一級學校標準裝備了各類功能室和聲、視頻教學網絡系統、廣播系統、以及史、地、勞技專用課室。建有生物園、地理園、乒乓球活動室；室外有300米跑道運動場，足球場、籃球場、羽毛球場、排球場、乒乓球場等配套體育設施。有比較完善的學生飯堂、醫療保健室等后勤、衛生保障設施。
二、關于領導班子和教師隊伍建設問題
我校實行校長負責制和嚴格的目標管理制，對班子狠抓“團結務實，廉潔奉公，模范表率，奮進向上”的作風建設，對教師切實推進“勤教、善教、樂教”的教風建設，制訂了學校發展規劃，每學年工作目標明確，工作計劃周密，工作措施有力，保證了各項計劃順利進行，形成了優質高效的管理體系。
學校重視領導班子建設，建立了一個政治強、作風正、懂教育、善管理、勇于開拓、團結協作的領導集體。學校設有正副校長、書記3人，都具有大學本科以上學歷，一位具有中學高級職稱。校長卜海宣被評為“南粵優秀山區教師”，副校長張文祥被評為“韶關市優秀德育工作者”，副校長林永彪被評為“樂昌市優秀德育工作者”。正副校長和中層領導均按規定任課，其中副校長張文祥、林永彪在高三任課，周課時均為6節；中層領導年富力強，學歷高，富有開拓精神，除總務主任吳東琪沒有兼課外，其他行政均按規定任課。領導班子關心教職工學習、生活，解決了長期以來困擾師生的吃干凈水難、師生上學行路難等問題；拆遷了校園內靈石壩“大隊部”，征地擴大了校園面積，在師生中有較高的威信。
學校堅持民主管理。
（1）、充分發揮黨支部的政治核心作用。學校黨支部現有正式黨員54名，預備黨員2名，其中在職正式黨員48名，退休黨員6名，支委7名。重大問題決策，人事任免首先在支委會形成統一意見。
（2）、重視和加強校務公開工作。制訂了校務公開制度和實施辦法，開辟了校務公開欄，設立了校長信箱和校務公開征求意見簿。做到決策公開，財務公開，校務公開，有關選拔干部、教學教研、學校建設等重大問題都在學校務公開欄上進行公開公示。
（3）、健全教代會制度，切實調動各方面積極性，參與學校管理。每學期定期召開教代會，參與決策學校重大事項，修改和通過學校各項規章制度、工作計劃、總結等。不定期召開老師學生座談會，聽取師生意見。放手讓團委和學生會參與學校日常工作管理，既加強了學校與學生方面的溝通理解，又讓學生得到了很好的鍛煉。學校還注意充分調動民主黨派的參政議政的積極性。我校有民建會員2人，其中，李家繁同志被選為工會副主席，直接參與學校管理工作。
學校堅持依法治校，制訂了崗位職責、考勤制度、級組長和班主任老師工作制度、宿舍管理制度、教學常規要求、學生處分暫行辦法等管理制度，建立了優秀教師獎、優秀班主任老師獎、先進科組獎等系列獎勵項目，健全了教師業務檔案管理制度和教職工年度考核考評細則，教育教學管理工作有章可循。完善的規章制度，使管理科學化、規范化、制度化，形成了“以情治校、依法治校、從嚴管理”的學校管理特點，各部門責任明確，層層落實，工作效率高，沒有發生過責任事故。
我校高度重視教工師德建設和業務建設，以師德建設為根本，以理論學習和思想教育為先導，落實政治學習和業務學習制度，堅持開展“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的師德建設活動，先后涌現了一批省市級優秀班主任老師，教書育人先進個人，教壇新秀，德育先進工作者等先進人物。年度考核，教師全部在稱職以上，還有不少教師連續兩年年度考核優秀，被市政府越級晉升工資。經過多年的努力，我校逐步形成了一支結構合理、學科配套、質量合格、有一定數量的骨干中堅的師資隊伍，促進了我校教育教學質量的提高。教師隊伍積極向上，無私奉獻的精神是我校不斷發展的主要原因之一。
三、關于德育教育問題
學校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以學生為主體的德育思路，堅持德育工作“四結合”原則，即社會要求與學生思想品德的發展、身心成長的規律相結合，客觀現實與未來要求相結合，養成教育與志向教育相結合，智力因素教育和非智力因素教育相結合，圍繞愛國主義教育、立志成才教育、行為規范教育、集體主義教育、勞動觀點教育等五項基本內容，開展德育工作。
學校設有以校長為組長的德育工作領導小組，職能部門政教處具體負責學生德育工作。在全校擁有一支既懂教育理論又有奉獻精神的德育骨干隊伍。建立了家長委員會、開辦了家長學校，與廣北監獄、三五三駐警、金雞嶺風景區、皈塘革命老區、老坪石革命老區建立了“手拉手”德育基地，形成了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。
學校成立了德育科研小組，探討新時期學校德育工作。定期召開級組長、班主任老師工作會議，做到時間、內容，研究專題和布置工作四落實。根據班主任老師多年的工作經驗，學校德育組編輯并由國家級出版社正式出版的《班主任老師工作札記》一書代表了我校多年來德育科研所取得的杰出成果。
我校認真學習貫徹《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中學德育大綱》、《中小學德育工作規程》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等黨和國家的一系列政策法規，提高了教師德育工作的法規意識，結合農村中學具體問題和學生管理規律，建立健全了多項規章制度，從而有力地保證了德育工作的落實。特別是《班級管理和班主任老師工作五評制度》的制定和實施，具有導向和激勵功能，是使學校德育工作取得期望效果，實現目標管理的重要保證。同時，在德育工作中我們堅持多層次、多方面的正面激勵原則，完善內部激勵機制，引導學生健康成長。德育方面設有多個項目的獎勵。在學校學生，只要在某方面有進步，學校都予以充分的認可和表彰鼓勵。實踐證明，多角度多層次的獎勵措施，符合中學生的特點，有利于調動各方面的積極因素，促進了學生的全面發展。
學校德育工作堅持“重在開頭，要在滲透，貴在堅持”。我們狠抓學校德育工作的常規管理，利用升旗、班會、級會、團隊活動和課堂教學對學生進行思想教育。從而使我校德育工作在保證青少年健康成長和學校各項工作的導向、動力等方面充分發揮了作用，有力地推進了我校良好校風的形成和教育教學質量的提高，效果明顯，成績顯著，我校于20xx年被評為“校園建設和管理達標單位”。
我校始終把培養“四有”新人、培養跨世紀合格人才作為德育工作目標，在學校德育工作中，團委、學生會、少先隊起到了非常重要的.作用，我們堅持走組織建設與豐富活動相結合的路子，團委堅持“三會一課”制度，開展以愛國主義和集體主義教育為主線的系列活動，精心組織每周一次的升旗儀式，國旗下，每周領導講話都有一個教育主題；團委每周一召開支部書記碰頭會議，布置一周團隊工作。常規工作之外，學生能積極參加校團委組織的各項公益活動，例如為京珠高速公路植樹，每年清明節為革命烈士掃墓。97年，校團委開展“獻愛心，小儲蓄”活動，團員青年夏季每天少吃一根冰棍，冬季每天少吃一包瓜子；20xx年起各支部還收集變賣廢紙，通過多種途徑，積蓄資金，援助困難同學。20xx年3月5日，又發起為貧困生捐款獻愛心活動，籌款1萬多元，幫助品學兼優同學渡過難關；團隊系列活動，教育效果好。團委、學生會、少先隊定期進行換屆選舉，成員民主競選產生，在學生中有較高威望，
四、關于校園建設和管理工作
我校重視綠化、美化、凈化工作。20xx年以來，學校投資10多萬元進行校園整體改造，校園正趨于園林化。常規衛生，每天早、晚兩次大清掃；每周一次全校大掃除，假期也安排班級回校值周清掃，長年做好保潔工作。近幾年，多次參加市檢查，獲得檢查組的一致好評，并達到了衛生標準。
我校重視校園文化建設，開辟文化長廊，定期開展板報評比和各類競賽活動，每學期舉辦一次大型文藝匯演，課室布置規范，《中學生日常行為規范》、《中學生守則》上墻，班級黑板報內容豐富定期出版，主題鮮明。
為設立20xx年高考考場，我校按高考考場設置標準，大力做好保密室的建設和監控、語音系統的招標、安裝工作，4月底將建成使用。
五、關于教學和教研工作
我校認真執行國家教學計劃和教學大綱，按規定開設課程，征訂教材。學生在學校學習的時間符合要求，學生課業負擔合理。
堅持按教學規律辦事，狠抓教學常規，注重教學過程。對教學工作各個環節提出了明確要求，制定了評估標準，規定了實施細則。每學期兩至三次，對教師備課、上課、批改作業、輔導學生和學科組活動、教學計劃實施等情況進行檢查評比，對優秀教案、優秀課例給予表彰，每學期召開兩次學生評教評學座談會，通過各學科、各層次的會議，以及匯總各種教學情況統計表格，對教學情況進行跟蹤、分析總結，然后反饋調整。常規工作努力做到規范化、制度化、科學化。現已形成校長――教務處――學科組三級分層的現代化教學管理系統。同時，重視對教育教學等檔案資料的管理，利用電腦將有關資料進行儲存、整理、分析，為教育教學管理提供及時、準確、有用的信息。
注重建立健全各種考核評價制度。堅持每年對全體教師進行業務考核和綜合評估。教務處通過評教評學、教學常規檢查、跟蹤聽課、調研考試等方式，了解教師教學情況。有針對性地對全校教學教改教研工作作出指導。學校曾多次組織常規教學、多媒體教學、普通話教學和素質教育等方面的培訓和考試，效果好。我校70%以上教師能用計算機進行操作，部分教師能熟練制作開發課件。
我校形成了團結、敬業、進取的良好的人際關系和科研氛圍，打團體戰已成為我校全體教師的共識。我校教師教學能力強，在各級各類評比和競賽中成績突出，會考、高考、及升中考成績穩步提高，學校重視骨干教師的培養，有計劃、有措施、有經費，各學科都有在本地聲譽較高的學科帶頭人。
在教學中，我們特別強調發揮教師的主導作用和學生的主體作用。注重培養學生的個性特長、創新精神、創造能力和實踐能力，提出了“思想性、基礎性、啟發性、整體性、發展性”的五性教學原則，為了讓每個學生得到發展，采用“面向全體、分類指導、分層提高，整體推進”的方法，全面提高學生的綜合素質。為了優化課堂教學，學校每學期都要舉行教學公開課、示范課、匯報課，教改系列課的研究與評比，開展課堂教學基本功競賽活動。學校重視現代化教學設備的更新和運用。目前，學校已形成兩機一幕、語音、電腦、多媒體主控室等多媒體教學系統，各學科運用多媒體教學課時覆蓋率達21%以上，這些措施，大大地優化了我校的課堂教學。
我校是非重點中學，學生素質相對較次。但我校堅持走以教育教學科研求質量、求發展的路子。學校有一名副校長負責教育教學科研工作，并成立了教研室。教育教學科研工作，做到有計劃、有總結、有課題、有經費、成效顯著。近年來，我校教師在省級以上刊物發表論文18篇、縣級刊物上發表論文45篇；有2篇論文獲韶關市論文評選一等獎，9篇論文獲二等獎，15篇論文獲三等獎，15篇論文獲樂昌市一等獎；1篇課例獲省優秀獎，8篇獲市級優秀獎，26篇獲縣級優秀獎。100%的老師用普通話上課，122位老師取得普通話三級甲等以上證書。我們十分重視規范字的教育，初一級開設了寫字課，每學期都有計劃、有組織、有步驟地開展形式多樣的推普活動，成績顯著。99年來高考錄取率均超過55%，近三年高中生年鞏固率98%，初中生年輟學率低于0。4%，升中考上市級以上重點中學人數占初一新生11。2%以上，升上高一級學校學生占初一新生52。1%以上。
注重學生實驗課、社會實踐課和課外活動。我校理、化、生演示實驗和分組實驗開出率均達到100%。開設了計算機課程，考核合格率達100%，高中畢業生有90%以上會收發電子郵件；學校開設有英語角、英語演講比賽等系列課外活動，普及率達80%。課外興趣小組還有綠園文學社、攝影興趣小組、籃球興趣小組、足球興趣小組等17個，其中綠園文學社成果斐然，辦有“綠園”雙月刊并已正式出版三集《綠園集綿》，攝影興趣小組舉辦過多次攝影展。
我校堅持黨的教育方針，始終把學校體育衛生工作擺在重要的議事日程，設有體衛領導小組，體衛工作有計劃、有總結，落到實處，常抓不懈。認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，積極推行《國家體育鍛煉標準》。平時堅持認真抓好“兩操”和課外體育活動，每年定期舉行全校田徑運動會，廣播操比賽和各種球類的競賽，學生體質不斷增強，學生體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達到97。3%、96。4%、31。4%以上。學校運動隊參加市、縣比賽多次獲得優異成績。20xx年學校被廣東省教育廳評為“貫徹實施學校體育衛生工作兩個《條例》先進單位”。
學校堅持在初中開設健康教育課，邀請專家舉辦“青春期衛生教育”和“心理健康教育”講座，學校設有專職校醫及衛生保健室，每年定期組織學生體檢，建立了完善的學生健康檔案。
重視美育工作。除必開課程外，還成立了藝術類興趣小組，每年舉辦多次書畫展、攝影作品展、文藝匯演、演講、演唱比賽等藝術活動，培養了學生健康的審美情趣和審美能力，美育工作取得顯著效果。
學校重視學生的勞動技能教育，開有電腦、木工、車工等多門勞技課程。通過衛生勞動、學科實驗、教具制作，以及圍繞“五自”（自強、自立、自愛、自學、自律）開展的系列主題活動，促使學生在理論中產生勞動實踐的欲望。啟發學生自覺地參加社會勞動和家務勞動。
六、關于后勤、財經管理工作
我校后勤工作堅持為教育教學服務，為師生服務的原則。建立了完善的財務制度和財產管理制度。嚴格執行收支兩條線制度和“一費制”，做到開支合理，賬目清楚，每學期工會理財小組檢查學校賬目，向教職工代表大會公布學校各項開支情況。校產管理制度健全、規范，崗位責任落實；儀器、設施設備能及時更新、維修，完好率高；安全教育和安全檢查責任落實，并形成制度；后勤服務意識好，質量高，師生滿意。公有財物執行進出倉庫登記制度和大宗物品集體采購制度，財產帳物相符。班級公物采用公物保管責任制，完好率和使用率較高。后勤工作保證了教育教學工作的正常進行。
七、關于普九工作
我校高度重視普九工作，“普九”有關表冊齊全、規范，數字準確；學籍備案做到按時、規范、準確，有專人管理，有專柜存放；我校落實市局的初中招生計劃，完成招生任務，積極防流控輟，措施得力，初中輟學率控制在0。4%以下。
八、關于安全工作
學校成立了由卜海宣校長任組長，政教處、教務處、總務處、辦公室、團委領導參加的安全工作領導小組。
由黨政一把手負總責，部門分工明確：食堂、實驗室、教室、輸電網、鍋爐等實施、設備情況的檢查和消防設備、器材的合理配置及火災預案的起草均由總務處負責；教導處配合總務處做好實驗室、電腦室、語音室、化學物品、有毒物品等管理工作；總務處負責食堂工作人員的衛生、健康的達標工作以及食品衛生工作；政教處負責學生的日常安全教育、法制教育、治安防范、宿舍安全管理、大型集體活動的安全管理工作；辦公室負責值日教師的管理工作；值日教師積極做好人員進出和疏散安全工作；級組長、班主任老師、學生會積極參加，學校還專門聘請了三位安全保衛人員，四名生活管理人員。先后制定了《樂昌市第二中學安全工作規定》、《樂昌市二中體育衛生安全工作制度》、《物理電教實驗室安全管理制度》、《化學實驗室安全防范措施》、《生物實驗室安全制度》、《食品采購及加工衛生安全制度》、《樂二中供電安全制度》、《樂昌二中供水安全制度》、《學生宿舍管理制度》、《教工住宅區管理規定》等規章制度。由于制度健全，措施落實，我校沒有出現安全事故，確保了一方平安。
九、關于檔案管理工作
加強檔案管理工作，將檔案管理列入學校的工作計劃中，不斷完善檔案工作制度，由辦公室李平亮副主任兼職檔案員。建立收發文登記等制度，文件能夠及時收回歸檔。
做好檔案室的建設，檔案存放規范、整齊，保存良好，無遺失和損壞現象。
工作效果
由于學校領導重視，各部門落實學校教育教學工作計劃，團結協作，共同奮斗，學校在近年來獲得了較快的發展，取得了一定的成績。20xx年12月通過了韶關市一級學校的評估驗收；學生參加教育行政部門組織的學科競賽中獲得了較好的成績；近年來，學校集體獲得縣級以上表彰的先進單位光榮稱號的有12項；20xx年被省授予“廣東省貫徹體育、衛生工作兩個《條例》先進單位”的光榮稱號；校團委于99年、20xx年、20xx年被市團委評為先進基層團委；教師中有48人次獲得了樂昌市級以上的先進稱號，其中呂湘坤、吳桂生、卜海宣等老師被省授予“南粵山區優秀教師”的光榮稱號，一大批學生分別受韶關市、樂昌市表彰；近年來，教師撰寫的教育教學論文有100多篇，其中有18篇在省級以上刊物發表，有70多人次在市級以上論文評選中獲獎。
樂昌市第二中學
二○XX年三月二十一日
學校教育自查報告13
為了切實貫徹落實晉江市教育局文件晉教監〔20xx〕20號文《關于嚴格執行教育收費政策嚴肅教育收費紀律的通知》，進一步規范學校收費工作，推動教育系統政風行風建設，切實維護人民群眾的切身利益，進一步提高人民群眾對教育的滿意度，學校高度重視，根據通知精神，從大局出發，從小處著手，我校開展了一次徹底的教育收費自查自糾工作。
一、提高認識，成立機構，加強領導，落實責任
學校領導認真學習了教育局的通知后，充分認識到任何教育亂收費行為，都有損于教育的形象，有損于教師的形象，有損于黨和政府的形象。規范教育收費工作，是推動教育事業持續、健康、協調發展的必然要求，是教育系統黨風廉政工作的重要任務。這次檢查很有必要。因此，我校成立了以校長為組長的教育收費自查領導小組，名單如下：
組 長：廖建旺
副組長：卓瑜瑜
成 員：余秋蓮、王秀賢、陳美綸、陳金妹
二、自查情況
學校嚴格執行制度，并經常督促檢查落實情況，發現問題及時糾正。現將自查情況報告如下：
1、學校不存在收取學生學雜費、借讀費、擇校費的`現象，做到零收費。
2、學校沒有以募捐、攤派、服務等形式增加學生家庭負擔的收費問題。
3、學校不存在違規向學生和家長收取轉學費情況，學校不收贊助等與招生入學掛鉤的費用。
4、學校沒有組織學生統一購買教輔材料、課外讀物等，無強制服務、強制收費現象。
5、學校沒有違反規定強制學生訂購教輔材料、課外讀物、學具、報刊雜志的情況。
6、學校沒有違反規定舉辦向學生收費的各種興趣班、輔導班、補習班、提高班或變相收費補課等情況。
7、學校沒有違規使用教育收費資金的情況。
8、學校沒有其他違反國家法律、法規和政策的收費行為。
三、一如既往，繼續規范教育收費
今后，我校將繼續貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學校廣大教職工的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事，使治理教育亂收費工作取得新的成效。
學校教育自查報告14
我校自20xx年被授予浙江省第三批“現代教育技術實驗學校”，至今已經二年，期間，學校做了大量行之有效的工作，也取得了令人欣慰的成績。根據上級部門的工作布署要求，對照《浙江省現代教育技術實驗學校自評細則》，認真開展了自查自評活動，現將自查自評情況報告如下：
一、學校概括
我校是一所鄉中心小學，地處衢州市區與巨化集團公司之間的城鄉結合部。校園占地6545平方米，建筑面積為3668平方米，綠化面積為500多平方米。學校有教學樓、科學樓、綜合樓各一座，另有師生食堂、教師宿舍等生活用房。擁有多媒體電化教室、電腦房、語音室、舞蹈房、實驗室、書畫教室等配套教室，另外班班配有29寸彩色電視機、1-3年級每班都有實物投影，學校有閉路電視系統、學校有校校通網絡系統、每個教師辦公室都有電腦，教師可以上網查資料、校園廣播系統等。學校現有教學班13個，學生600余人，教師33名。教師中大專以上學歷21人，占63.6%，本科生3人，高級教師13人，占39.3%，中學一級1人。近年來，青年教師比例逐年上升，他們好學上進，鉆研業務勤奮刻苦。學校有一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍。
多年來，學校崇尚“以德立校”的辦學理念，自1998年以來，學校先后擔任了“省德育試點學校”和“市德育示范學校”等德育試點工作。少先隊工作也較為出色，1994年少先隊被評為全國紅旗大隊，20xx年被命名為中國小公民道德建設實驗學校，少先隊組織的活動多次在區級獲獎。學校96年就被評為市文明單位，20xx年5月被評為柯城區首批校園文化建設先進學校，花園鄉1998年被評為教育強鄉。
近年來，學校十分重視教科研工作，爭當 “學者型”、“科研型”教師的意識不斷增強，教師們積極學理論、搞教研、寫論文，并踴躍參加教科研課題研究。目前已有各級獲獎論文共40多篇，其中國家級 7篇，省級3篇，市級6篇，區級20多篇，教科研課題結題成果獲市三等獎1個，區三等獎4個，一個市一般課題今年11月份結題。20xx年11月通過驗收被評為省文明示范學校、20xx年2月被評為區優秀網站、20xx年3月被評為第二屆校園文化建設先進學校、20xx年5月在中小學“生態環保教育”手抄報比賽中榮獲區一等獎、20xx年5月區田徑運動會農村片第一名、20xx年6月“六一文藝”節分別獲表演和創作二等獎。
二工作回顧
近年來，我校在上級教育部門的領導、關懷下，特別是在市、區電教部門的直接關心、指導下，按照浙江省“現代教育技術實驗學校”的要求，結合本校的實際開展了大量行之有效的工作，通過運用現代教育技術手段，提高了學生學習語文的能力，使學生學會了溝通，學會交際，學會取長補短，學會共同進步等等，培養了學生學習語文的能力，教師各方面的能力也提高了。經過二年的研究圓滿地完成了工作目標，逐步實現著“學校數字化校園的發展目標”，具體表現在以下幾個方面：
1、加強管理，抓好制度建設
學校為了適應現代教育技術的持續發展，從組織領導、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證，并進一步健全現代教育技術的各項規章制度。近年來，學校組建了新一屆的現代教育技術管理領導小組，由校長呂雅仙任組長，選調責任心、事業心強、技術水平高的教師參加。同時，還分設了設備管理、音像教材管理、技術管理(校外聘請)、網站維護等組織，配備了相應的人員，明確了工作職責。
2、增加投入，充實設備
學校有教學樓、科學樓、綜合樓各一座。擁有多媒體電化教室、電腦房、語音室、舞蹈房、實驗室、書畫教室等配套教室。另外，班班配有29寸彩色電視機，1-3年級每班都有實物投影，學校有閉路電視系統、學校有校校通網絡系統、每個教師辦公室都有電腦，教師可以上網查資料、校園廣播系統等。
3、重視培訓，提高師資水平
多年來，學校崇尚“以德立校”的辦學理念，結合本校實際提出合適的一些做法，并在逐步實施中。
學校領導重視對骨干教師的培訓，我們每年都要組織相應的教師參加市區電教部門相應的'培訓，如因特爾未來教育培訓，多媒體教學課件培訓，計算機維護培訓，網站維護培訓，計算機等級培訓等等，以此來提高相應教師的水平。同時開展傳幫帶活動，在本校開展全員培訓，對全校教師進行了各種各樣的培訓，計算機能力培訓、網頁制作培訓、課件制作培訓，因特爾未來教育教訓等。
目前，大多數老師都能獨立的制作教學課件。
4、重在應用，發揮裝備效益
以常規媒體為主體。實物投影儀，錄音機、電視機等三機一幕常規媒體是實現學校現代教育技術的主體。我們平時組織人員對常規媒體進行維護、保養，確保其完好。據統計，上學期教師電教使用率為60%。
以教育科研求發展，學校明確每位青年教師上教研課，一律使用多媒體，學校組織力量，從人員到經費上保證了課題的研究工作。其中《語文教學中滲透電化教育》、《激活語文課堂教學》、《讓學生在閱讀中學會交流信息淺探》在區級交流，《發揮電教媒體優勢，減輕學生負擔》獲全國一等獎。除此以外，還有錄像課《有多少人為了我》獲區思品課二等獎。
5、現代教育技術是藝術教育的重要工具。
每周二、四開展才藝表演，由學校大隊部規范教育重點，通過校園閉路電視向全校直播。利用每天中午休息時間定時播放紅領巾廣播站等愛國主義系列片;利用廣播站開辦校園新聞、演講比賽等一系列活動。
三、今后設想
我校在現代教育技術裝備的建設和運用上已經有了長足的發展，各種硬件設施達到省標準配備，已經基本上滿足現在教學的需要。我們今后的主要工作有以下幾件：
發揮實驗學校的示范，帶動周邊學校現代教育技術的發展。
組織學生通過上網查資料，使學生了解更多的信息。
加強師資建設，切實提高教師現代教育技術的教育觀念和技能。
進一步完善學校教育網站，充實教育資源，發揮網絡在學校教育教學管理中的作用。
積極創造條件，逐步實現管理智能化，辦公自動化，教學網絡化，學習個性化，活動多元化，生活信息化。
四、自評自查
通過逐條對照《省實驗學校工作自評細則》，我們自認為，過去幾年，我們在投資現代教育技術的信心是堅定的、持續的、經費落實有保障的，提高裝備使用率方面的措施是有效的，教科研方面工作是有成效的，履行實驗學校的各項要求是積極的、也是有成效的。
學校教育自查報告15
依據《曲阜市20xx年教育重點工作督導評估標準》，我校組織相關人員，從教育管理、隊伍建設、教育裝備等三大塊多項指標進行逐項自查，現將情況報告如下：
一、基本情況
學校占地面積4.7萬平方米，總計10個教學班，在校學生400人，其中七年級4個班192人，八年級4班個134人，九年級2個班74人。在職教職工62人，其中專任教師學歷達標率100％。
二、具體工作
1.教育規劃。嚴格按照省教育廳《關于推進中小學章程建設的指導意見》有關要求，制定并健全學校章程，能夠達到人手一冊，并認真組織教職工學習貫徹。根據濟寧市規劃設計研究院規劃為我校設計十年規劃藍圖（20xx年），學校最終形成“一軸、四區”的結構布局，目前逸夫教學樓已完成建設投入使用，下一步學校將籌資建設師生公寓為寄宿制學校做好準備。
2.基礎教育改革。抓好“青藍”工程，采用與骨干教師結隊子，開展專題座談會，外出學習觀摩、上研討課、過關課、展示課等多種形式促使新教師盡快成長。爭取三年站穩講臺、五年成為骨干。以心理咨詢室建設、社團活動、校園文化構建為突破口，凸顯“以愛育愛走進心靈”的學校特色建設，關愛每個孩子健康成長、終身發展。落實省《中小學學科德育實施指導綱要》進一步健全和完善我校德育工作有效機制，探索實施以學生成長檔案等級式評價為主的學生綜合素質評價制度。
3.教科研工作。深入貫徹落實曲阜市教體局“正教風，樹形象，抓管理，提質量”的教育工作總思路，嚴格按照上級關于教科研工作的'工作安排，立足學校實際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展。
4.體衛藝工作。嚴格按照上級要求開全課程開足課時，確保體衛藝教育教學工作落到實處，定期舉辦運動會，落實好“兩操”和陽光體育活動要求，組織足球、籃球運動員參加市鎮兩級比賽，抓好棋類、合唱、繪畫等社團活動，豐富校園文化生活。
5.安全工作。落實好一崗雙責，切實做好依法治校，綜合治理工作，積極利用櫥窗、板壁報加強法制宣傳，組織學生觀看各類安全法制教育專題片，積極聘請校外法律法制專業人員做講座，不斷增強學生的遵紀守法、自我保護及安全防范意識，確保學校零違法。
6.后勤管理。學校后勤管理規范化、制度化、科學化，加強固定資產管理，做到帳卡物一致，勤儉節約、杜絕浪費。定期對校舍進行勘察鑒定，及時維修，無危房、危廁、危墻，校舍內外墻體干凈美觀，房屋無漏雨。認真做好家庭經濟困難學生資助政策全部按規定范圍和標準落實到位，建立精準扶貧戶學生信息檔案，開展精準關愛活動。
7.師德師風。規范制定制定師德師風建設方案，成立師德師風建設工作小組，并將師德師風建設納入重要議事日程，定期研究師德師風建設有關工作；開學初組織教師從教宣誓活動。積極開展主題教育活動，重點整治在職教師有償家教、為培訓機構組織生源拿回扣、在民辦培訓機構兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等行為。
8.師資培訓。加強校本培訓，提高教師專業水平。認真組織學習和培訓，幫助教師不斷更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，拓寬學科文化視野，掌握現代教育技術，進一步提高理論功底和科研能力。學習培訓的內容要具備權威性（選自權威報刊），針對性（教師教學存在的困惑），實用性（提供具體的經驗和方法）。
9.教育裝備。努力建設數字化校園網絡，加強網絡“人人通”平臺建設，注重各功能教室的規范管理和高效利用，充分發揮其在教育教學中的輔助作用。實驗教學演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實驗室設施（桌、櫥、燈、水等）達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，并寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書，循環漂書。
三、下步打算
一是繼續貫徹落實教體局“正教風、樹形象、抓管理、提質量”總目標，找差距找不足，凝心聚力全面提升教育教學質量。
二是切實加強教師隊伍建設，全面提高教師素質，進一步深化學校內部人事制度改革，建立激勵機制。
三是千方百計籌措資金，進一步加大對教育的投入。
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