學期教研工作總結范文15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的學期教研工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期教研工作總結范文1
1.抓好每兩周舉行一次的科組活動，配合教導處搞好本科組教學，組織好本科組的公開課活動，切實為提高教學水平服務。組織教師學習新課程改革理論，并交流學習體會。多次組織學習省內外優秀課例。認真領悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。 以新課程標準，新教學觀念為指導， 遵循教育教學規律，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。
2.科組教師保持積極的工作態度，迎接挑戰，培養虛心的師德品格，不斷學習，引導教師提高人文素養，提高自身綜合素質，適應新課程改革的要求。強調課改意識，落實教學工作計劃。
3.繼續做好青年教師的培養工作， 切實抓好青年政治教師隊伍建設，使他們盡快熟悉業務，盡快成長，并落實一對一的幫教，增強政治教研組的整體實力。
4.采取“走出去”和“請進來”相結合方式，以提高科組教師的教學水平。本學期科組老師先后去長安實驗中學、東莞中學松山湖學校、大朗中學等交流學習，受益匪淺。
5.帶領科組人員高效務實地開展教學工作，督促各備課組發揚團結合作精神，整合教學資源，實現資源共享。 營造良好的教研氛圍， 要求教師保護學生身心健康，減輕學生過重負擔，提高課堂的教學效率。
6、積極探索新課改理念下的教學方式，本學期全科組老師積極參加學校“三案定學”的研討，熊文陽老師還積極試教。
7.組織好學校各階段的政治學科出題、考試的閱卷及質量分析工作，對教學中存在的問題及時反饋，為組織下一階段教學和復習提煉有價值的信息。
8.教學和科研等方面取得了一定的成績。如科組獲得20xx年石龍鎮巾幗建功活動先進班組，李炳祥、楊文兄等老師的論文獲獎，科組以何銀嬌老師為主的`課題在市立項，中考經驗在全市交流。
今后我們將注重科組活動的實效性，繼續進行新課程改革探索和實踐研究，繼續提高教育教學的水平，將科組建設推上一個新臺階
學生英語預習計劃
1、運用字母的發音規則和拼圖規則讀出單詞。
2、根據上下文猜測生詞的含義，注意留意猜測的根據，使閱讀能力大大提高，從課文理解其使用的語言環境，并且查閱字典，組成詞組短語，找出不明白的地方。
3、讀課文，初步理解大意，初步翻譯，不會的地方做上標記。
4、課后練習照本填空，找出不會的空白部分。等待上課老師講到疑問處，特別留意，將疑問各個擊破。
1）掌握所要預習中新課的詞組，做到讀音準確，詞義明確，對四會詞還要會拼寫正確。
2）利用詞典或課后注釋，找出課文句型、重點、難點，找出疑難點，初步了解所要學的內容。
3）聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
4）預習作業方面，要思考WORKBOOK中有關課文內容提出的問題及《英語學習指導》中的預習題。根據以上預習要求，初步了解將要學習的基本內容，記錄預習中疑難問題，產生求知的欲望。學生的這種欲望在課堂學習中就會變被動接受為主動求知。
學期教研工作總結范文2
本學期，本園遷址至新園區，教師隊伍逐漸壯大，本學期的教研工作，重點在于提升教師教育教學業務水平、更新教育教學理念、保量保質。本學期本園主要工作如下：
一、加強業務學習，從心出發，提升教師心理素質
由于本學期增進教師隊伍，為了促進師資管理規范化，本學期嚴格執行《幼兒園教育指導綱要》，把住“小學化教學”關鍵點，在原有基礎上，創意創新進行教學本學期，以業務學習為手段，加強教師的理論學習。
定期組織教師學習《凝心聚力，再續華章》《尊重孩子的差異和個別性的表現》《問題課程化在非專業新老師培訓中的運用》《抱怨是一種時下流行病》《無德何以為師》《做教師心理的營養師》等文章，在分享教育教學反思的同時，反思和正面對待自己的工作責任，更換角色意識，以幼兒為主，從心出發，做好每一項工作。
二、積極參加各項觀摩活動，開闊教師視野，豐富教師觀摩經驗
本學期市級及鎮級開展各類觀摩活動，本園鼓勵教師積極參與，并進行二次培訓，讓所有教師都能在第一次時間了解教學動態，更新教學理念，組織和創新自己的教學方式，把更優質的課程展示給幼兒。
10月12日，顏燕語師參加20xx年安海鎮幼兒園語言優質課片斷教學比賽；并攜同園區十多位老師一同觀摩；
10月17日，顏宣宣、陳貽婷、鄭勁蓮等十多位老師觀摩20xx年安海鎮幼兒園語言活動現場教學比賽；
11月23日，彭麗、丁佩璐、陳熔熔等師到山兜幼兒園進行語言活動《小猴賣“o”》和語言活動《想飛的小象》的觀摩；
12月顏燕語師參加晉江市實驗幼兒園創造性游戲的觀摩研討活動，觀看了沙坑結構游戲《羊村公園》。
三、聽課評課研討，培養教師自我反思和評價能力
在每周四教研的公開課開展過程中，新老師注重教師業務能力的提高，認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后關注學生，努力提高課堂教學質量。資深教師及時進行課程反思，反思是教師的一種自我提高的`有效形式，因此我們積極鼓勵所有的教師大膽創新，不斷反思，大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
四、家長工作
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃，加強與家長的溝通，切實開展多種形多的家長活動，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。
教師堅持做到準時發放所有的資料，包括幼兒作品、周計劃與知識反饋表等等。通過家長園地、網絡、家長會等多種溝通方式，讓家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。
五、總結
經過一個學期的學習實踐和研討，我園的教研工作取得了預期的效果，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎上獲得了發展。我們將在以后的工作，以《綱要》為依據不斷求知創新，立足幼兒全面，主動發展，向更高的目標邁進。
學期教研工作總結范文3
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期，回看這一學期，全體數學教師積極進取，團結協作，營造了濃厚的教研氛圍，認認真真展開教學研討活動，努力進步自己的教育教學水平，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，積極探索教學新模式，不斷深化教學改革，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，收到很好的效果。現將本學期工作總結如下。
一、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，進步教師的課堂教學水平，進步課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。要求每一位數學老師在本學期都要開展一節數學公然課。
二、繼續深化數學教學改革，全面實施素質教育
運用多種教學手段，培養學生的學習愛好。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、進步能力，這是擺在每一個數學教師眼前的重要任務。在教學中，教師們運用多媒體課件、教具、學具，進行直觀教學，進步學生學習愛好，幫助學生理解和把握知識。寓教學于愉快活動之中。低段教師在教學中設計了多種有趣的.游戲活動，讓學生在游戲中把握知識，發展思維。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見，及時總結經驗，及時發現題目，收到了一定的效果。并及時寫了心得，在期末讓每位數學老師撰寫一篇教學心得體會并上交。
三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成
堅持以教學為中心，強化治理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規范、得體。堅持每月月報制度。扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，各單元測試都要附有質量分析，并跟蹤進行調查。
四、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性
對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生熟悉自我，建立自信。激勵探索,培養特長，進步實踐、綜合應用能力。教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
學期教研工作總結范文4
在學院的正確領導下，城鎮規劃專業教研室全體教師同舟共濟、齊心協力，嚴格遵守學院的各項規章制度，在人員少、教學工作量飽滿的情況下，順利完成本學期的教學任務，并在教學改革、教研室隊伍建設、科研等方面不斷進行著探索和實踐。歸納起來主要有以下幾個方面：
1. 認真制定所轄專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息
開學前兩周，教研室召開專題討論會，分析以往教學計劃，討論在執行中出現的問題，并在制定本學期課程計劃中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，適時的用最新的內容替代陳舊內容，如教研室老師共同承擔的.《城鎮規劃原理與設計》課程。另外，及時采用新教材并補充課程新的參考資料
2. 認真落實教學任務，尤為注重實踐環節
嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、作業及考核各環節進行討論。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的實習等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，以便保質保量完成。落實20xx級畢業生畢業設計和頂崗實習。
3. 切實開展教研活動，積極進行教改研究
開學初期教研室按照學校和系部年度工作計劃，制訂了教研室學期工作和教研活動計劃（詳見教研室活動記錄簿），并能正常開展教研活動，基本能保證每學期8次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學校和系部文件學習、專業課程
體系和結構以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。
4.加強師德師風教育，切實落實“教書育人”
結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學校相關文件（加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。
此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。
5. 注重教師自身素質的提高，并提高科研水平
本學期教研室有一名老師讀研。組織參加20xx年高職高專城鎮規劃專業應屆學生畢業設計作品競賽。獲得“二等獎”和“三等獎”。
6. 積極響應校院號召，配合完成各項工作
開學以來，按照學校和院里的各項工作安排，積極響應并相繼順利參與或完成了“關于本科生課程教材使用情況的檢查”、學院期中教學檢查、學院教學工作總結與表彰會議等。
7. 問題與建議
盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，以至于有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因是教研室的定位和功能作用尚有待明確。
8. 展望
千里之行，始于足下，今后教研室將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，為學院及系部教學研究工作做出更大的貢獻。
技術教研室
學期教研工作總結范文5
本學期，學校教研工作能以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-2020年）》為指導，以廈門市教育局《20xx-2014學年基礎教育工作要點》和《區20xx-2014學年基礎教育主要工作意見》的重要精神為依據，立足于區20xx-2014學年第一學期工作計劃，認真落實20xx-2014學年第一學期教研工作計劃，結合我校課改與教研實際，科學安排、有效開展教研各項工作。現小結如下：
（一）課標培訓
在市級新課標培訓的基礎上，根據學區要求，本學期組織學校內有參加市培訓的骨干教師對本學區教師進行二輪培訓，語、數、英各學科的培訓工作實打實，同時抓好科學、音樂、美術、品生、品社、綜合實踐、體育等學科的培訓工作。
（二）常規管理
樹立課程和常規的法定意識，在市級視導工作的基礎上，進一步規范落實市、區、學區關于小學教學常規管理的意見要求，嚴格落實貫徹省、市頒布的課程計劃，認真上齊、上足、上好每一門課，提升教育教學質量。緊緊抓住備課、上課、輔導、作業、考查等教學環節，備課“深”，上課“實”，作業“精”，考核“嚴”，輔導“細”。切實抓好“計劃—執行—檢查—總結”四個管理環節的落實。繼續對課堂教學“有效性”做深入探索，注重備課的有效性，教學互動的有效性，作業設計與練習的有效性，作業批改講評的有效性。
繼續落實教學常規月檢查制度，學校每月組織教研組分組進行檢查。對照要求，整改問題，使教學常規真正制度化、規范化。
12月4日上午，區教育局評估領導小組對我校教學常規進行全面檢查，評估組的領導從早上第一節課開始進入班級聽隨堂課，對不同年段進行聽課，第三節課后，檢查教師的教學常規資料。檢查的內容包括：教案、作業試卷批改、聽課記錄、家訪記錄，后進生輔導記錄等。此次評估，評估組對我校常規管理工作給予較高的評價與肯定，同時也扎實推進我校的教育教學工作，更好的提高我校教育教學質量。
（三）教研工作
1.校本教研
課堂是課程實施的主陣地，有效的課堂教學是提高教育質量的根本保證。我校立足課堂，加強管理，深入研究，提高課堂教學實效。在深入學習課標、鉆讀教材，尊重學生主體的基礎上，科學定位“三維目標”，扎實“雙基”確保“有效”“高效”的'課堂教學效率，成立學科教研組長，教研組緊緊圍繞新課標、采用多種形式開展集體備課、聽課、評課、片段教學等系列活動。教研定時間、定人員、定內容。有效營造教研氛圍，學校開展人人主持一次教研活動，形式多樣，有公開課研討、主題研討（例如語文學科，可以圍繞“略讀課文如何教”進行探討）、片段教學……把校本教研抓扎實。
2.教材分析
第一，一年級數學采用新的版本，我校組織一年級數學老師參加學區的新課標學習活動，在個人分析教材的基礎上，充分發揮教研組的作用，組織他們集體研討，探討新教材與舊教材的異同，以及教學上可能出現的問題，該采取哪些有效策略，提高課堂教學效率。
第二，畢業班是教學質量窗口，繼續發揮教研組的作用，在個人分析教材的基礎上，組織參加學區六年級語、數、英老師集討研討，扎實有效地抓好畢業班質量。
3.教師素養大賽
4.習作教學專項研討
根據《同安區習作教學專項視導方案》，本學期區教研室語文組于11月3日對我校進行習作教學專項視導，視導內容包含寫話或習作教學教案、寫話或習作的批改，并聽兩節習作課，我校在期初結合常規檢查，加強習作教學專題研討，對照要求，整改問題，做好迎檢的準備，確保此項工作順利完成，評估組給予了很高的評價，并在12月28日，參加在第二實驗小學舉行的區“習作教學”專項經驗交流，得到與會的領導和老師的好評。同時組織學生參加同安區第十五屆小學生習作競賽獲得可喜的成績！
（四）質量監控
根據省市區主管部門和業務部門的精神，省本學期對全省進行質量監控，監控三、五年級各學科，市教育局也將品生品社定為質量監控學科，區也將對一至六年級的部分學科進行質量監控，為此，我校在落實各項工作的同時，對課堂教學的有效性進一步深入研究，抓好平時的常規教學工作，本學期雖然沒有抽測到我校，但在本學期學區組織的語、數、英質量檢測中，我校在合格率、平均分、優秀率等方面都取得較大進步，許多班級的綜合分列學區同年段的前茅。
總之，學校的教研工作取得了進步與突破，我校將繼續總結經驗、吸取教訓，取長補短，使學校的教育教學能更好、更高地發展！
學期教研工作總結范文6
如果說，上學期，是有史以來最忙碌的一個學期，那么這個學期，無疑是對“最”忙的一個挑戰，因為我們不得不面對上學期省一復評不通過，而進行全面的整改，也應正了一句“沒有最忙，只有更忙”的俗話。都說忙碌讓人充實，確實是這樣。回想學期初的省一整改，每班創立一班一特色的整改方向，進行大刀闊斧的加班改革，到學期中旬的溫州市優質園展示，到學期中下旬的六一美食義賣捐贈，到期末的幼兒體能測試，無不是我們忙碌的碩碩成果體現。在教研思路上，可以說，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。本著“人本教研，扎實教研”的理念，認真規劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態度，選擇老師們最需要的內容開展教研，將老師的需要放在教研的第一位。讓組內的每個老師收獲了成長。本學期，我組配合省一復查理念，從區域游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，將老師們最困惑的區域活動作為備課的主題，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：
一、不斷改進戶外自主體鍛材料，推進全園幼兒戶外游戲自主性。
針對整改要求中：“幼兒戶外自主游戲不夠自主，有消極等待”這一條，我們又一次重新審視了一回幼兒戶外自主游戲的規劃，我們發現，由于材料的限制，我們的孩子在游戲的過程中，確實受到了不少限制，無法真正自主。于是，我們在教研組內結合楠溪特色文化，將全園的戶外體鍛進行了重新規劃：埭頭民俗體驗區，崖下庫探險、龍灣潭探秘、太平巖游樂場等等幾個區域。而我組在技能練兵環節，主要圍繞埭頭民俗體驗區和龍灣潭探秘這兩個大區的材料創設進行規劃研討和投入。從開學初多數高結構材料，到現在大量低結構材料的投入，增設，讓孩子們能真真正正在每個區域自主游戲，每每有新材料的增設，都讓孩子們興致不已。孩子們不僅在自主戶外體鍛中增進了身體的協調能力，更是提高了他們的動手動腦能力和創造力。
二、著眼室內區域游戲，隨備隨上，全面發展教師課堂執教能力
針對整改要求中提出的“幼兒缺少特色”這一點，我們同樣進行了大量改進，本學期，我們實行了一班一特色的園本研究整改。從開學初的沒有特色，到現在，每個班級圍繞楠溪文化創設的特色班級，從班級環境到班級區角，每一個細節，每一堵墻面，都彰顯了我們的特色教育。為將特色落實在區域活動中，在本學期的集體備課活動中，我們延續上學期，將組內教師以年級段位單位，分為三組，根據各自的主題，開展室內區域活動展示。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優質課比賽的態度來對待班級的區域活動展示。加班研討，分工合作制作材料。每一個班級展示的區域活動，都是根據自己班級的特色設計的，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現。盡管是有些主題是一樣的，老師們的區域游戲玩法和材料提供，都是不一樣的。大量低結構材料的增設，使得我們的孩子在區域中玩出了質量，玩出了水平！我們也在她們的展示活動中對室內區域活動的開展形式和指導策略有了全新的認識。
三、科學規劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實到每一個生活環節中
為更好得保障和協調孩子戶外運動、區域活動、集體活動、生活活動，我們在教研組內進行了一次又一次的討論和整改。首先在晨間活動和早操之間進行了調整，將早操時間改到第一節集體活動課以后，其次，是各個年齡段時間的時間差，比如大班幼兒即將邁入小學，為此，我們將午睡時間做了相應調整；為更好得體現幼兒自主、自助就餐里念，我們增設了適合幼兒操作的`小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個細節出發，為每個年齡段的孩子，制定了最科學、最合理的“一日生活”安排。
四、教師的專業發展
加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養教師的能力。我組王仙華老師在縣教師讀書分享中進行了《我的錯都是大人的錯》的分享，獲得了在場教師的陣陣好評；周薇薇老師、王仙華老師、王勝月老師所在班級參加縣主題墻評比獲得一等獎，徐霜霜、鄭曉靜老師所在班級獲得縣二等獎。林秀琴、王勝月老師作為黨員代表，面向薄弱幼兒進行了送交下鄉活動。全園教師面向全縣、全市，先后兩次開展了半日活動展示，參觀教師們對我們的肯定和贊許，就是對我們成績最大的肯定。
五、配合幼兒園開展各種活動
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：省一整改、慶六一美食義賣捐贈、全園幼兒體能測評、大班幼兒夜宿活動等等。可以說，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
六、下學期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2.進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3.繼續優化教師職業幸福感，強化團隊建設。
4.全面推進戶外自主游戲。
以上為本學期工作總結，讓我們共同期待，明天會更好！
學期教研工作總結范文7
歲月無痕，光陰似箭。告別令人難忘的20xx年，興華學校順利而出色的完成了本學期的教育教學工作，我們語文教研組以素質教育思想為指導，高舉課堂改革的大旗，成功進行了養成教育、感恩教育的同時，緊緊圍繞區教研室工作部署，以校教研重點為目標實施了“成功教學法”課堂模式，為語文課改的發展注入了新的活力。
本學期我們首先認真學習《九年制義務教育語文課程標準》，更新理念，解放思想，以課堂為主陣地，認真落實課改方案，大量開展聽評課活動，長期多形式學習校內外先進教師的寶貴經驗，取他人之長，發揚個人風采，走出了傳統的教學模式，在成功教學法實施過程中，老師們做到了“四精四必”即精選、精講、精練、精批；有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。在備課時我們像“廚師”，精選材料，精選方法，在抓重點，攻難點，解疑點上下功夫。在生活中我們像“公關”先生。平時與學生建立民主，融洽的師生關系，主動地接近學生，與他們民主、平等的交流，了解學生的知識與情感需求。課堂上我們是“導演”，舞臺是學生的，導演的魄力就要精彩點撥，適時引導與幫助，寓教于需、寓教于樂、寓教于情。使學生始終處于學習的最佳狀態。我們的具體做法如下：
一、使學生樂學
一節課45分鐘，學生自學、量學占據了三分之一時間，甚至更長，為保證學生學有目標，做有方法，量有收獲。我們精心設計導語，讓學生以高度的熱情參與其中，在好奇中思考，在興趣中發現，古人云“學起于思，思源于疑”，抓住了學生的興奮點，激發了他們的求知欲，然后帶領學生進入知識的海洋。
二、讓學生會學
學生有了內驅力，便會在寬松、積極的課堂中參與，他們或獨立思考，或竊竊私語，或小組探究，激烈爭論，課堂上生生互動，集思廣益，師生互動，點撥引領。使學生在輕松、愉快中充實、成功。
三、領學生用學
“學而時習之”是古訓。語文課程的視野是廣闊的，語文的外延等于生活和外延，用學即學以致用，學生運用所學知識進行個性化反饋，再也沒有了教師的代替，學生根據自己獨特的'感受、體驗和理解，提高語文素養。
四、督學生測學
課改的著眼點在提高課堂教學效率，但也萬不能以犧牲學生的考試成績為代價。教學案上的測學題既落實了考點，又注意了題型的新鮮，設計難易有梯度，學生在基礎題中享受成功，在拓展題中開闊視野，在拔高題中大顯身手。
五、重學生思學
子曰：“學而不思則罔”。反思已成為成功教學法模式不可或缺的寶貴一環，學生借助這一平臺課課有總結，或是經驗，或是教訓，或是快樂，或是疑惑。學生掌握了更多的方法技巧，又明確了方向。更可貴的是增進了師生間的交流溝通。
回首20xx，我們在摸索中前進，在完善中提升，成績屬于過去，要實現新的超越，就要立足現實，堅定目標，群策群力，新的學期，語文組制定了新的努力方向：
一、繼續增加語文課堂的魅力，研究怎樣對學生進行情感、態度、價值觀的培養。
二、要運用教學案，超越教學案，不要受到約束、限制，讓教學案成為我們的得力助手，挖掘各位教師的個性資源，上出風格迥異的課堂。
三、設計教學案要注重雙基訓練目標。
四、根據不同年級的課程安排設計出有個性特色的經典教學案，例如：閱讀理解課、探究展示課、復習鞏固課教學案等。
五、開展提高小組合作效率專題研究，分為若干小課題：1、如何建立學生合作組長負責制；2、如何處理好小組合作與獨立思考的關系；3、如何對小組進行評價等；并安排在每周教研會上專題討論。
語文教研組是個年輕的隊伍，又是一個最了不起的隊伍，有工作的滿懷熱情，有拼搏的沖天干勁，有開拓創新的無窮潛力，又有贏定明天的不竭動力！我們一路高歌，激情與教改相伴，充實與幸福相隨，來吧20xx！
學期教研工作總結范文8
一學期的教學工作已接近尾聲，一學期來，我們組教師依據開學初制定的教學計劃，以高效課堂教學改革為切入點，以研討課為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生能力的養成為落腳點，積極學習研討，大膽實踐課堂教學模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將學期工作總結如下：
一、轉變觀念，讓課堂更具活力。
我們五年級數學組的三位青年教師，積極地在日常的課堂中大膽地實踐，從改變沉悶的課堂氣氛著手，努力創設一切機會讓學生的嘴巴動起來，充分發揮優生的帶頭作用，引領和激勵其他學生敢于交流，敢于發表自己獨特的見解。我們的課堂從學期初學生的“羞澀”和教師的“尷尬”，到現在學生的“爭先恐后”和教師的“驚嘆不已”，我們感受到了學生身上蘊藏著的巨大的潛能，也看到了校領導在課改中的睿智和堅決，我們的課真的是不改不行，我們的學生真的可以更出色！
當然這個過程是艱辛的，剛開始也在質疑我們的學生，自從荊校長親自給我班的學生上課，雖然只是短短的一節很家常的示范課，但讓我看到了自己教學中的不足，也讓我們組的教師茅塞頓開，領悟到了課堂究竟應該怎么改。隨后的跟蹤聽課，郭校長更是以自己豐富的經驗，生動的再現了讓人向往的精彩的課堂。有了這樣深刻的引領，我們組改革的步伐邁得更大了，思路也更加清晰了，我們的課堂有了質的改變，學生的能力得到了提升。
二、展示自我，在集體中成長。
本學期，我校在原有教學模式的基礎上，進行了大膽的課改實驗，掀起了課改的新浪潮。首屆“信息杯”教學研討觀摩活動，旨在轉變教學觀念，由過去關注教什么，怎么教，轉變為關注學生學什么，怎么學；重在轉變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以激勵評價為主，為學生搭建展示自我的平臺。
從骨干教師的示范引路課，教研組長的匯報課，到各個教師的亮相課，每一位老師的講課，都讓我們學到了很多，看到了很多的閃光點。但我知道，無論是哪一節課，凝聚的都是集體的智慧，一起備課的日子里，我們會敞開心扉，直到說到心服口服；一起實踐研討時，我們會發揮智慧，挑戰精彩的自我。交流讓我們沒有距離，讓課堂更加精彩，讓自己更快的成長。
我記得，郭校長曾經說過，“無論在哪兒，你們都會感覺到，你不是一個人在孤軍奮戰，你的身后，有著一個強大的集體”。作為教研組長，我也想說，我很榮幸處在一個團結向上，令人愉悅的教研組里，我很自豪我們組的老師都是最優秀的，李麗雯老師在首屆“信息杯”教學觀摩活動中榮獲“教學能手”稱號；許老師獲“優秀教學設計”和“優秀板書設計”兩個獎項；我的`“教學反思”和“評課”也獲得了獎項。所有成績的取得都是因為集體的智慧，都源于我們背后的引路人。
三、教案展評，智慧和精神共存。
本學期，我校進行了為期四天的教案展評活動，可以說這是參加工作來的第一次，老教師兢兢業業的態度令我很感動，在她們的教案中標有滿滿的批注，有對過程設計的獨特的經驗想法，有對重點知識的特殊處理手段，有對新理念的學習和理解，從她們身上我們看到的是一種精神。年輕教師的教案則過程清晰詳盡，反思具體詳實，理念新穎靈活，讓我們感受到它是一種智慧的結晶。
我們組的三位教師都能按照要求，對教學理念、教材分析、學情分析和設計意圖進行認真地分析，結合學生的情況和課堂教學的實際，具體詳細地書寫教學反思，尤其是李麗雯老師到學期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和經驗，我也能在教學反思中認真的分析學情，找到差距和不足，改進自己的教學。
每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。
四、常規工作，不懈中追求完美。
除了搞好各項學校的活動外，我們組在常規的工作中力求做到完美。
首先，積極用課標引領教學。我們從學習新課標開始，通過學習明確學科教材和新課標的基本要求及其邏輯關系，從思想上進行新課程的改革，樹立正確的教育教學觀念，以新的教學設計和理念闖出一條真正減輕學生負擔的路子。
其次，積極開展集體備課活動。一是，做到隨時教研，遇到教學中有困惑的地方，及時的溝通，不拘泥于形式，不局限于時間，有好的教學方法或是好的經驗，也會毫無保留的彼此分享，不在意它是誰的，經驗最終是大家的。二是，在組內教研活動的時間，我們會系統地對將要教學的每一節重點課做清晰的規劃，不僅是流程上怎樣設計，更重要的是學生怎么學，怎樣更為細致地指導學生提高語言表達能力，促進思維能力的提升。
再次，積極進行組內研討和教學觀摩活動。“信息杯”的觀摩對我們來說不止是一個活動，更是一種理念的引領和自身認識的提高，更重要的是要將它融入到日常的課堂中來，我們組教師全程參與，積極地聽課、評課、研討和反思，積極參與博客研討，在這樣一系列的活動中，我們的認識水平和參與教研的能力得到了提升。
另外，積極組織學生競賽。本學期依據教學內容，我們年級組織開展了學生的計算能力專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發學生的解題思維，提高學生的數學綜合素質，同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后進一步加強小學數學教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學生入圍，依據成績的高低評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。
這個學期，對我們每個人來說收獲太多了，備課思路在原來的基礎上有了很大的提升，教學研討給予我無群的智慧，我們在交流中看到了不一樣的自己，學生在活躍的課堂中盡情地展現著自己。只要用心去做，我們的每節課都會是精品課。我將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質，為學生營造發展的空間，讓課堂更為高效！
學期教研工作總結范文9
時光流逝，一個緊張、有序的學期即將結束了，回顧這一學期我校的數學教研工作，我們深感欣慰，因為我們確實取得了些許可喜的成績。這是全校上下、各位教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。全校上下形成了濃厚的教研氛圍。下面就這半年來的數學教研工作，總結工作如下。
一、基本情況概述：
我校雖地處鄂西北山區，但經過十多年的努力，現已成為省級農村示范學校，教學設施比較齊全，學校管理比較規范，教育科研水平較高。學校現有數學任課教師8人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規的師范院校畢業，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學校現有教學班九個，學生400多人，由于學校的逐步合并，學生的學習成績參差不齊，很多村校來的學生學習習慣不夠好，但大多數學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環境。
二、取得的成績：
1、端正了教育思想，更新了教育觀念，全面落實素質教育。
2、進一步規范了教學常規和常規教學，使我校的.教育教學工作得以正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現了課堂教學的全面改革。
4、充分發揮我校教學資源優勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強了對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。
6、全面推廣了互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大了教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現了全校教學成績，尤其是低年級教學成績再上新臺階。
三、具體做法：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。
以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。
3、堅持教學常規月查通報制度。
每月進行一次常規檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養師生能力。
嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質量的提高打下堅實的基礎。
5、推廣互助教學模式，充分體現學生主體地位。
在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學習教科研的有關理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養成教育，狠抓習慣培養。
繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
四、存在的不足和今后的打算：
工作中取得的點滴成績是微不足道的，它掩蓋不住其不足和失誤。回顧一學期來的工作，不足之處歷歷在目。因一些活動的沖突，互助教學模式的公開課沒有聽，一些活動開展得雖然成功，但了解到的情況卻不容樂觀。此外，因本人能力有限，對教研工作的知道不到位，力度不夠，活動涉及村校的仍然很少……針對上述存在的問題，爭取今后從以下幾個方面入手：
1、積極主動地與教導處配合、商討，加強自身學習，努力提高自身素質，加強對工作的指導，主動聽取教師們的意見和建議，更好地改進工作。
2、加大對各種活動的開展力度，對了解的情況和發現的問題及時處理，采取有針對性的措施落實活動效果。
3、加強對村校工作的指導和管理，開展活動時多兼顧村校，使全區整體工作起頭并進。
學期教研工作總結范文10
一、指導思想
學校“精細化管理”的思想，要求全組教師嚴格教學常規管理，深化開展優化課堂教學的全過程活動，努力開展教學策略研究，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教研室、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二、工作內容
1、落實常規，加強備課組的建設。
在學期初，根據學校在教研組長會議上的具體內容，結合本組學科的特點,提出教研組本學期的具體要求:
①要求各備課組長在期初要制定好本學期的教學計劃，并在第三周的教研活動時間開展全組討論，認真分析計劃存在的不足之處及落實具體的措施。
②要求各備課組要加強集體備課活動，統一教學進度；各備課組還要依據《課程標準》制定的各年級教學目標、教學重點、難點，開展組內探討活動，確定各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務。
③各備課組要加強對學生個性和特長的培養。高一高二化學備課組要加強學生的研究性學習活動；高一高二化學、高二生物及高三理綜要加強競賽研究，組織學生參加本學期的各級各類競賽輔導和比賽。
④各備課組本學期要提供一節公開課或示范課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質量。
本學期開課的老師有:徐雪娜(兩節；同課異構)、肖怡、嚴英虎、柯敏敏、吳笑敏、郭文
2、加強學習和培養，爭當名師。
①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年教師快速成長。
②加強學校與兄弟學校的`組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
③組織本組青年教師積極參加各項業務培訓，鼓勵他們參加市、校級各項評比活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年教師的專業成長。
④組織本組教師對照“骨干教師”和“教壇新秀”的評選條例，自糾自查，爭創條件，爭當名師。
徐雪娜與吳笑敏老師進行師徒掛鉤，并能積極聽課、研課與龍港二高的理綜組老師開展聽課交流活動
3、適當開展戶外教研活動，使教師放松身心。
學期教研工作總結范文11
在局領導的正確領導下，全體師生的共同努力下，我校的校本研訓工作取得了可喜的成績。校本培訓是以學校自身的教育教學實踐為基礎，以本校教師為對象的一種教師培訓模式，這種培訓模式具有較強的針對性和較高的實效性。深化教學改革，加強師資隊伍建設，與時俱進，推進學校校本教研的發展，提高新課程教學水平，全體教師上下一心，針對我校實際，著力于以下幾個方面開展面向全體教師、突出骨干教師的有效培訓。
一、第二學期完成的主要工作：
1、為了本年度我校的.校本研訓工作更好地開展，在年初就根據我校實際制定了切實可行的《校本研訓工作計劃》
2、課題牽引，我校積極組織教師進行課題立項，同時監督已立項課題的中期小結。
3、教師培訓工作，我校組織了教師參加各類培訓，做到每次培訓都有匯報。
4、加強優秀教師與新教師的溝通，積極組織師徒結對，互幫互助，并定時檢查師徒結對效果。
5、提高全校教師基本功培訓，組織了信息技術、德育教育、粉筆字書寫等一系列培訓。
6、每學期完成一定量的讀書摘記和博客更新，做一位幸福的愛讀書之教師。
7、各教研組相繼開展了以“集體備課、觀摩互助、聯盟活動”等形式的活動，將教研質量落到實處，豐富教研形式，同時，根據教師需要建設了休閑式的教師閱覽室暨教師教研室。
8、積極組織教師參加各級各類的相關比賽，開出各級各類講座和公開課。同時積極承辦了二次區級學時培訓活動。
9、初步完善了校本教研的各種制度，使教師向“自主研修型”教師發展。
二、存在問題及下學期的期望
如何讓老師不會覺得教研活動是一個負擔，是一項任務？如何讓老師也能快樂的學習，輕松的進步？如何是每次活動更有效，能讓老師付出一定量的時間也能有同等的回報？這些問題我覺得都有待深思和解決的。
我希望下年度：
1、今后將進一步完善學校校本研訓的各種規章制度，促使我校教學研究工作更進一步的上一個新的臺階。
2、充分發揮名學科骨干力量，扎實打造各學科教研活動，力爭在區、市級比賽中有突破。
3、學校加大教研工作經費，使教研工作有經費保障。讓教師人人參與到教學研究工作中來，使我校的課堂教學改革工作形成良好的氛圍。
4、繼續做好師資培訓工作。通過各種途徑培訓教師以提高老師的業務水平和專業水平。以提高我校的教育教學質量。
5、組織豐富多樣的學科教學研討、教學技能、課堂教學評優活動。
6、繼續以課題牽引為主線，將有效的作業設計發揮到實處。
7、除課題牽引外，加強課堂變革實施，開發真正實效的課堂環境。
展望新學年，我們滿懷信心，在領導們的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有新意而且更有意義，和各位老師一起共創學校教學教研工作的新局面。
學期教研工作總結范文12
本學期在園內領導的信任，關心下，由我負責學期班級教育教學工作。在羅老師的指導幫助下，在老師們的配合下，經過一學期的學習，工作。學前班各科教育教學能按時完成，并取得一系列的好成績。達到一定的教育效果。
本學期我根據教學大綱的要求，教才的特點，結合學前班幼兒年齡的特征，以及幼兒的實際情況，結合園內教研主題，（語言為主，英語為輔）展開一系列教學活動主要陪養幼兒愛寫，愛說，愛用普通話交談的興，并且積極住動參與教學活動，逐步養成愛學習，愛生活的習慣。具有基礎的生活自理能力，為下學期幼兒奠定良好的基礎。
在實施過程中，我積極參加園內教研會議，做好記錄與傳達工作。不斷地學習，完善自己，在教學中起到表彰作用。為了使計劃落實到位，組織教師開會，并圍繞這個目標去展開各科教學。在教學中老師們相互學習，相互促進，認真備好課，做好充分教學具。努力完成好每一節活動課的教學任務。
在語言教學中我和溫老師會根據幼兒的興趣選材篇教案，制作教學具。還設定特色教學《幼兒聽讀游戲，識字》，通過故事，詩歌，童話，散文，繞口令等的.形式，利用提問，情境創設，談話。表演的教學手段去培養幼兒愛說愛講普通話，并能積極而有禮貌的參與交談，培養幼兒喜歡聽故事看圖書的習慣，在平時多鼓勵幼兒大膽的用普通話交談，給幼兒營造一個良好的學習環境，多說，從而使幼兒的口語表達能力得到進步提高，通過游戲增強幼兒的識字量及進一步培養幼兒的傾聽能力，朗讀能力。
在計算教學中林老師陳老師能互相學習促進教學充分利用實物教學具。動物卡片。水果卡片激發幼兒對學習數學的興趣。對操作的興趣，通過操作，探索。發現。逐步形成數的概念，認識數字一至一百并要求幼兒會寫。會讀。會認及會倒數。順數，一至十的組成加減法，十以內的連加連減，幼兒對這方面的知識掌握較牢固，排序方面還要繼續加強。
在英語教學中楊老師以培養幼兒對學習英語的興趣為主，通過一些禮貌用語，身體部位的名稱。家庭成員稱呼。顏色單詞及一些英文歌曲等。
在音樂教學中班上老師能以培養幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，體會活動帶來的快樂。音樂教學中以歌曲。歌表演。音樂游戲為主，能多利用琴聲多組織幼兒，讓幼兒多聽音樂，培養樂感訓練，幼兒用自然的聲音演唱不同的歌曲。學會領唱。合唱。會根據歌詞內容創編動作。學習舞蹈動作隨音樂參加集體舞蹈從而熱愛集體生活，熱愛音樂，美術教學讓幼兒學習觀察生活，了解生活。通過繪畫手工等美術活動，從而培養幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒觀察力。記憶力。想象力。
在健康常識教學中，我們四位老師以培養幼兒經常保持積極快樂的情緒，主動參加各項活動教學，有自信心學習一些基本的生活。衛生知識。逐步培養良好的生活習慣，具有基本的生活自理能力。除了一些書本知識傳授并能結合實際去教育。去引導幼兒怎樣做個好孩子等。通過活動《著火了怎么辦》。《奶奶生病了怎么辦》。《怎樣保護自己》等等……
知識來源于生活，教學成績來源于在實踐中不斷學習，不斷總結，在教學中。不斷完善并提高自身的素質。經過一學期的實踐。取得的成績是值得肯定的，只有再今后的工作中積極向上，取長不短，力爭日上！
學期教研工作總結范文13
新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學期即將結束，我們XX高新區第一中學地理教研團隊積極相應學校號召，踏實肯干，開拓進取，不斷前行，開展了豐富多彩的活動，以提高教師的業務素質和教學水平，可謂收獲滿滿。
一、課堂教學，骨干引領
本學期，開展了骨干教師示范課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動，以及新入職教師達標課、自錄自評一堂課活動，并取得了可喜的`成績，老師們的教育教學能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發展。
二、教研活動，精彩紛呈
地理組全體成員積極參加XX市、高新區和學校組織的各級各類教研活動，學其精華，取長補短，以最大限度提高老師們的業務素質和教育教學水平，為給我們的孩子呈現更加精彩的課堂不懈努力。
三、教育科研，如火如荼
課題研究和論文發表，取得了可喜可賀的成績，本組承擔的區級課題《合作學習策略在初中地理教學中的應用》即將結題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學研究和實踐》在山東省省級教學成果評比中獲得一等獎;楊修志、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學》20xx年第15期發表論文《“地球的公轉”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發表論文《合作學習策略在初中地理教學中的應用》。
四、優質課評比，勇創佳績
在20xx年12月舉行的高新區優質課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區優質課一等獎。
五、開展活動，圖說天下
為鍛煉同學們的思維能力，享受創意思考的快樂，豐富校園文化生活，幫助學生改進學習方法，提高學習效率。在學校領導的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說天下 培養地理實踐力”為主題的思維導圖設計大賽活動。
經過激烈角逐，評委嚴格打分，最后評選出一等獎王雪菲、張一帆同學等36名，二等獎趙雪風童、孫瀟涵同學等72名，三等獎王書晴、孫菡卿同學等108名，優勝班級7個。學校領導為獲獎學生代表和優勝班級頒獎。
在未來的教育教學工作中，我們地理教研組一定不負重托，再接再厲，勇創輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。
學期教研工作總結范文14
過去的一學期，我校的教研工作在校董會和校長的領導下，緊緊圍繞提高教學質量這個中心，加強有效課堂的研究，很抓教學常規管理，通過全體教職工的共同努力，我們圓滿完成了教研工作任務。現將本期教研工作總結如下。
一、教學常規工作
（一）主要成績
1、嚴格執行課程計劃，開齊、開足各類課程，嚴格按課表上課，規范教學行為。
2、教師的教學理念進一步提升，有效課堂成為大家追求的目標，教學工作呈現新面貌。
3、狠抓教學“六認真”工作管理。本期教導處對教師“六認真”工作進行了兩次全面檢查，通過查備課、作業、檢測、輔導以及聽課、評課等，了解教師的教學情況，對存在的問題及時提出了整改意見。
4、重視藝體工作，成立了藝體教研組，積極開展陽光體育長跑活動。
5、認真組織期中、期末考試，提高師生的'質量意識。
（二）不足和須改進的方面
1、對教學常規的督導、檢查須進一步加強，教師的教學行為須進一步規范。
2、教師對新教材、新課標的學習須進一步深入。尤其對有效備課、有效課堂、生本教學等方面的研究要多下功夫，切實提高課堂效率和教學成績。
3、對校本課題的研究需進一步深入、規范。
二、教研工作
（一）主要成績
1、按計劃認真開展了常規性的校本教研活動，通過教研室三次校本教研活動，教師對校本教研、有效課堂的認識有了進一步的提高。
2、組織教師積極參加各級各類教研學習活動，要求參加教師回來寫出心得體會，并在學校教研會上傳達匯報。
3、認真組織開展了全校性的說課競賽活動，提高了教師駕馭教材和課堂的綜合能力。
（二）不足和須改進的方面
1、充分發揮教研組職能作用，增強教研工作的針對性，豐富教研工作的形式和內容。
2、教師的學習意識須進一步提高，在專業素養方面多下功夫，提高適應新的教育形勢的能力。教師的教育科研意識還有待提高，論文撰寫較少。
三、師培工作
（一）主要成績
1、通過多種渠道提高教師的自身素質，促進教師的發展，為教育教學質量的提高創造有利條件。
2、做好骨干教師的培養、使用工作。通過上公開課、示范課、匯報課等形式，充分發揮骨干教師的領引作用。
3、加強對新教師的業務指導，建立師徒合同，認真開展培訓、指導工作。
4、開展走出去活動，向先進學校學習先進的教育教學方法。
（二）不足和須改進的方面
1、師培工作的針對性須進一步加強，在重視外出學習培訓的同時，更應立足于校本培訓，充分挖掘和利用校本資源。
2、在思想、學習、工作、生活等方面多關心年輕教師，讓他們更快地成長起來。
四、教導處日常工作
（一）主要成績
1、能認真履行教導處工作職責，做好教務日常工作，熱情為師生服務。
2、教導處人員既職責分工明確，更講究團隊合作精神，能按時完成上級和學校布置的臨時性工作。
3、教務管理逐步走向規范化，科學化。
（二）不足和須改進的方面
1、工作應更主動一些，應更具有前瞻性、預見性，向學校和教師就教學工作方面多提出一些合理化建議。
2、應進一步加強與各處室、教研組、年級組及教師的聯系，尤其注意工作的銜接，增強服務意識、責任意識。
總之，過去的一學期，我校的教研工作取得了一定成績，同時我們也要清醒地看到工作中的缺點和不足。在今后的工作中，我們應該在有效課堂、生本教育等方面，大膽探索、改革、創新，使我校的教研工作邁上新的臺階。
學期教研工作總結范文15
堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導。現將一學期教學工作總結如下：
一、深化基礎課程改革。
1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時。
2、加強課程體系建設與管理。
3、高度重視校本課程的開發。
4、進一步規范完善小學生行為習慣。
二、教學質量
（一）細化過程管理，扎實落實教學常規，努力提高教學質量。《教學常規》是全體任課教師必須知曉和遵守的規則，是教師職業操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規，要求教師教學中要踐行常規的各項規定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現分層次教學，在授課內容、習題設計、作業布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落實。學校明確要求，每節課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優課的一個重要指標。確保培優轉差工作落到實處。
輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。
作業方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業，要杜絕重復作業現象的發生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。
測試。要求每節課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。
（二）、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用
1、學校領導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發現問題，匡正教學偏頗，引領方向。
2、及時進行教案、作業檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優說劣。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規定實行。
3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統一要求搞好數據分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導采取跟蹤聽課談課。
4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
（三）開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發展，深入推進素質教育
1、保證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。
2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。
6、配合衛生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發病率。
（四）嚴格規范辦學行為
開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監督。
嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規定整理與保管，保證生籍相符。
（五）、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。
三、教研方面
1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活動的.開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業務學習的實效性。
2、充分發揮骨干教師的輻射引領作用，舉辦了骨干教師示范課活動。
3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大《課程標準》《課堂教學評價標準》及《學業質量評價標準》的學習研究。
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