- 相關推薦
德育副校長德能勤績廉個人總結（精選20篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的德育副校長德能勤績廉個人總結，希望對大家有所幫助。
德育副校長德能勤績廉個人總結 1
本學年度以來，我繼續分管學校德育安全教育工作。回顧一年來的工作，在校長和各位同事的關心支持下，我認真落實國家有關學校德育安全工作的各項要求，堅持創新工作模式，強化過程管理，落實各環節責任，杜絕了不安全事故的發生，使學生思想道德水平明顯提高，較好地完成了各項工作。現將我一年來履行職責情況總結如下：
一、“德”高正己
一是作為黨員教師，理應以德服人。緊跟時代步伐，堅持學習，不斷提高自己的政治站位，時刻以一個共產黨員來嚴格要求自己，同時也給其他教師樹立模范帶頭榜樣。
二是廉潔自律，堅持原則。自覺克服利己主義，自覺維護集體利益，絕不沾輕怕重，絕不推諉扯皮。工作中勇挑重擔，替領導分憂，為同志們排難，絕不斤斤計較。
二、“勤”能補拙。
本學年以來，積極參加各種活動，克服家中上有80多歲的老母親，下有高考學習的孩子，中有體弱的妻子的種種困難，堅持出滿勤，風雨無阻，保證了學校主管工作和教學工作高效完成。以校為家，克己奉公，用全身心力量投入工作，彌補業務能力不足的缺點，感觸頗深。
三、“能”講奉獻。
學校工作千頭萬緒，安全頭上懸著利劍，教學成績社會關注，在此種種高壓之下，我不退縮，依然扛起安全之“劍”，勝任二年級的數學教學工作。負責的脫貧攻堅工作正在沖刺，貧困學生大家訪貧困學生家庭裝修入住，送教上門等工作，一天忙得不亦樂乎，生活充實。
四、“績”可回報。
一是通過開學的建章立制，責任層層落實，分級網格管理，及時隱患排查，認真開展安全教育和安全演練活動，加強值周巡查和重點部位的全天監視，老師團結一心齊抓共管，東木鎮教育系統四校一園師生生命財產安然無恙，井然有序。狠抓班級的習慣養成教育，學校白色垃圾少了，吃零食的幾乎沒有了，衛生環境明顯改善不少；學生的文明禮貌有很大改觀，校園處處講文明，樹新風，比學趕幫超的學習風氣已經形成。
二是在脫貧攻堅工作中，老師們利用閑暇時間或節假日，進行了貧困學生大家訪，確保了教育資助精準扶貧；貧困學生家庭房屋裝修入住工作有序開展，確保了住房安全有保障；貧困退出義務教育有保障認定已全面展開摸底工作，確保全鎮6至15歲兒童無一人輟學。
三是在黨建和教學中也頗有收獲：協助學校支部完成規范化部室的創建工作，嚴格執行縣教體科技局黨委的`黨建清單，并自主開展了一系列有助于教育教學的黨建加活動，極大地提高了黨員及全體教師的工作積極性。在做學校管理工作的同時，在教學上絲毫不敢放松，認真備課，虛心學習，積極批閱作業，因此所帶班級成績進步較大，及格率和優秀率分別為100％和95％，兩學期二(1)班學生數學人均分均為92分以上，家長和學生反響較好，也給其他教師樹立標桿和榜樣。
總之，一年來，在全體教職工大力支持和各位領導幫助下，杜絕了不安全事故的發生，使學生思想道德水平明顯提高，為提高我校教育教學質量奠定里良好的基礎。但是我深深地知道，個人的教學水平有限，專業素養不高，教學研究太少，必須加強學習；學校的“三防”建設還不到位，存在明顯的安全隱患；學生的思想教育和養成教育還需再添措施，下大功夫，教育工作永遠在路上！
德育副校長德能勤績廉個人總結 2
回顧這一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作。一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在管理上都取得較大的進步，總結如下：
一、工作職責
我的工作范圍和工作職責主要是：協助校長的工作，分管德育教育工作和體育教研室的工作。其具體的職責是：
1、堅持社會主義辦學方向。團結、依靠、引導全校教職員工全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，切實保證德育工作的開展，保證德育活動的時間、場地、人員和物力、財力的需要，及時處理德育工作中的重大問題，主持召開德育工作例會，專題研究德育工作。
2、建立健全德育機構，加強德育隊伍建設。建立學校德育工作領導組，健全學校內外德育機構組織，充分發揮其作用，形成學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡。加強班主任管理和師德教育，制定有關制度和計劃，明確并落實教書育人、管理育人、服務育人的崗位職責，定期考核，考核結果與班主任獎懲、評聘、使用等掛鉤。
3、確定學校德育工作目標，制定學校德育工作規劃和實施計劃。分解目標任務，提出目標要求，明確分工、責任；制訂德育工作規章制度；協調全校性教育活動；加強對學校各部門德育工作檢查與考評；總結經驗、樹立典型、實行獎懲。
4、搞好校園環境建設。抓好校風、教風、學風建設，保證學生在良好的校園文化環境中健康成長。建立校外德育基地和社會實踐基地。
5、加強德育科研工作。確定德育研究課題，建立學校德育課題研究組，支持開展德育專題研究，提高德育工作水平。堅持每學年主持召開一次全校性的德育工作研討會，匯編教師德育工作論文集。
6、認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。指導體育教研室和醫務室的工作。
二、工作目標
德育工作是學校工作的重中之重。20xx學年，根據我的工作職責及學校實際情況，提出了如下的工作目標：
1、使初一新生養成良好的行為習慣、鞏固初二學生已經取得的成績、重點加強初三學生的理想前途教育。
2、全體學生在本學期無重大安全事故。嚴重違紀率控制在0.5%以下。
3、體育達標率為90%以上；學校的環境衛生、醫務室工作合格。
4、進一步提高班主任的事業心、責任心、工作藝術、管理能力。
5、心理課走進高一課堂、進一步完善心理咨詢室的設備、加強心理咨詢室對高二和高三學生的咨詢和疏導的作用。
6、班主任“三訪”覆蓋率為100%、其中家訪要完成政教處給出的指標數。
三、主要工作
一年來，政教處的全體同志和我一道懷著堅定的信心，努力工作，主要做了以下四項工作，基本上完成了上述工作目標。
1、加強對德育工作的領導
一是健全德育領導機構。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。
二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由政教處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。
三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。在期中考試結束后組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。
2、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
（1）規劃機制。學校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。
①在我的組織下，政教處編印了《稽東中學德育工作手冊》，收錄了稽東中學多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度，下發到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。
②學期初我負責制定德育工作規劃和政教處工作計劃。
（2）管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
①目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。
②實行德育一票否決制。德育工作不落實，完不成指標的不能參與評優、職務晉級。
③月考評制。每天堅持對德育工作進行考評。指導政教處干事按照《稽東中學班級常規管理量化考評方案》考核每個班級、每名學生。并建立班級和學生個人德育電子檔案，政教處進行跟蹤累計。對考評結果，進行周總結，月匯總并通報，年終累計以此作為評選“三好班級”、“優秀班主任”、“三好學生”的主要依據。
（3）活動內容機制。要完成德育工作，必須以活動為載體，寓德育于各項活動之中。
①規范的升旗制度。在我的組織安排下，每周一舉行一次升旗儀式，學校設有24人的國旗護衛班，學校領導干部輪流做升旗講話。升旗儀式受到廣大師生的高度重視，成為學校一道靚麗的風景線。
②堅持主題班會和主題團會制度，間周各一次。
③成人儀式制度。在我的倡導下學校于20XX年為年滿18周歲的學生舉行首次成人儀式，并將它制度化。每年4月份都要舉行這個儀式。十八歲成人儀式教育活動增強了我校學生對國家、對社會、對家庭的責任感，讓18歲的他們懂得了愛與責任。
④認真抓好體育教研室的工作，積極開展體育工作，提出“以體育德、以體輔智、以體審美”的口號。伴隨著光榮的體育傳統及濃厚的體育文化底蘊，我們提出了以體育促學生綜合素質提高，以體育促校風轉變，以體育促學校全面發展的“大體育”戰略。通過體育活動對學生進行集體主義、愛國主義、共產主義道德品質教育。
四、常規機制
德育工作，必須要有常規的制度作保證，來約束。
依據《中學生日常行為規范》及相關法律，結合學校實際，一年來我負責起草制定了《稽東中學學生日常行為規范》、《稽東中學學生文明公約》、《稽東中學學生行為“十不準”》、《稽東中學學生請假制度》、等10項有關規定，對學生的自律很有意義。
正因為建立了上述諸多方面的機制，才使我校的德育工作落到了實處，形成了我校德育工作的特色。這就是分階段、制度化、重陶冶。分階段就是以愛國主義教育為主線，根據三個年級學生不同的心理特點，進行不同內容和形式的思想政治教育；制度化就是在總結德育工作成功經驗的基礎上，制定和完善德育工作制度，靠制度保證德育工作的.經常化和規范化；重陶冶就是通過方方面面的渠道，讓學生在實踐中摔打、鍛煉，養成良好的思想品質。
五、工作目標
德育工作是一項系統的工程。我們提倡的主流文化和價值觀念能否被學生認同，關鍵在于學生有一個“內化”的過程。
當我們的道德傳播和學生自己的生活體驗相碰撞時，要經過學生自己的比較、選擇、整合，才能“內化”為學生自己的價值觀，再“外化”為自律行為。所以我們德育工作者所要做的就是要把主流文化和價值觀念盡可能多地“內化”為學生自己的價值觀，這是一個艱巨的任務。因此在新的一年里我會按照我的工作職責努力做好以下項工作。
1、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，使我校的德育工作有所創新。
2、加強德育工作隊伍建設。
3、努力營造有效的德育教育載體。
4、加強自身的學習和修養，提高自己的工作藝術水平和工作能力。
各位領導，在新的一年里，我將在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實工作，誠實待人，盡職盡責，同各位同事一道，在校長的帶領下，為稽東中學的發展而努力工作！
德育副校長德能勤績廉個人總結 3
20xx年，我擔任XX學校副校長，分管學校后勤管理和學校安全工作。在學校黨支部的正確領導下，堅持全心全意為教學和師生服務的宗旨，服務于學校的改革和發展，勤奮、扎實、細致的工作，使各項工作有條不紊的順利進行，圓滿完成了教學辦公物品供應、設備購置、衛生防疫、學校環境綜合治理、校舍維修、建設平安校園等各項任務。現將思想、工作情況匯報如下：
一、德：注重學習，不斷提高理論素養和工作能力
本年度積極參加學校組織的各種政治學習和政治活動，深入學習實踐科學發展觀，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”。在思想上始終和黨中央保持高度一致，工作中嚴格按照黨員標準去要求自己，時時處處充分發揮黨員的先鋒模范作用;工作中注意以身作則、團結同志、胸襟開闊、誠懇待人、公平公正、實事求是。家庭中發揮頂梁柱作用，做一個好兒子、好父親、好女婿，對待雙方老人和晚輩都盡職盡責。在社會生活中，注重自己教師和黨員的形象，積極參加公益活動，熱心為鄰居社區服務。
二、能：扎實勤奮，認真完成各項工作
樹立科學發展觀、正確政績觀，注意總結工作中的經驗和成績，不斷尋找工作中的失誤和差距，創造性地開展各項工作。
1、堅決貫徹落實區教委關于學校購置教學用品和辦公用品的`相關規定，教育教學用品一律政府采購，保障了學校各項后勤供應和裝備要求。
2、搞好校舍維護維修。通過公開招標，學校食堂堡坎維修進展順利，已經全面完成。
3、落實晨檢、午檢制度，有力防控疫情。
4、采取一系列有效措施落實學校用水用電制度，構建節約型校園。
5、做好學校臨聘人員的管理工作。從生活上、工作上等方面關心他們、體貼他們，使他們安心工作，在各自的工作崗位上盡職盡責，較好的完成各自的工作任務。
6、一絲不茍地做好建設平安校園工作。
(1)實行崗位目標責任制,層層簽定安全目標責任書。
(2)組織開展形式多樣化的安全知識和意識形態宣傳活動。
(3)組織抗震、消防疏散演練。
(4)每學期組織一次安全講座和普法講座。
(5)組織學校重要部門人員進行安全防火、防盜教育;組織有關人員對校舍和消防設施和防盜設施經常性全面認真檢查，排除各種安全隱患。
(6)嚴格控制外來人員和車輛進入校園。
(7)組織安排節假日、上學放學、夜間各種值班。
三、勤：工作中不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失
認真對待每一項工作，努力將工作做出高質量、做出高水平。晚上、雙休日、節假日經常加班，圓滿完成上級部門和學校下達的各項工作任務，以及臨時性工作和突發任務。平日注重團結教師并不斷和他們交流，深入他們的工作和生活，及時解決思想上和工作中的實際問題。
四、績：積極當好校長的參謀助手，為學校的各項發展出力。
在安全穩定及后勤服務管理中，我充分發揮中層干部的作用，達到了事半功倍的效果。一方面鍛煉了干部，讓中層干部茁壯成長；另一方面，也讓自己有了更多創新管理的思考空間。
五、廉：在工作中能以共產黨員和干部的標準嚴格要求自己
自覺遵守上級關于黨風廉政建設的規章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學校發展作貢獻的機會，而不是撈取個人好處的平臺。能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權謀私和徇私舞弊的行為。無論是維修施工還是設備購置、招標都清清白白、公平公正、一心為公。學校工程和大型購置均嚴格按照上級要求，全程監督。
由于自己業務水平有限，管理經驗不足，政治學習不夠深入，工作中難免出現失誤，今后在各級領導的關懷下，在同志們的幫助下，我會做得越來越好，為山區教育的發展，學校的騰飛，做出自己應有的貢獻
德育副校長德能勤績廉個人總結 4
光陰似箭，日月如梭；轉眼間，已是年的暑假了，兩年的時間悄然已去，回顧走過的歷程，我思緒萬千、感慨萬分!記得剛從學校調至學校時，我的內心彷徨、憂慮。我想：新環境能接納我這個他鄉的同行嗎。我能在異地以正常的心態投入工作嗎？
然而，一切顧慮都是多余的，我很快走出了困境。因為，熱情、關心的學校領導，淳樸、善良的老師讓我感受到大家庭的溫暖；和諧向上、充滿濃濃人情味的群體氛圍感染了我，讓我擺正了心態；同仁們默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的蠟燭精神和崇高師德風尚，感化了我的靈魂；同仁們教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感，讓我重新揚起了理想風帆；同仁們執著追求、創新踐行、永不言敗的堅定信念和務實求真的人格魅力，給予了我莫大的工作激情。
現在我可以自豪地說：我深愛著這片熱土，我深愛著這個蓬勃向上的群體！兩年的工作中是幸福的、是愉悅的！
兩年里，我擔任副校長分管師德、群團、安全衛生、校務及班務管理工作，在教育局的正確領導下，在謝校長的帶領下，在班子成員的同心協力下，在全體老師的支持和幫助下，基本完成了分管的工作。現在從如下幾方面匯報：
一、踏踏實實做人
1、進取
能擔任副校長是組織上和大家對我的信任。為了更好地完成工作任務，我在思想上積極要求上進，不斷提高政治理論素養；利用分管師德的契機，結合自身實際，始終以高標準嚴格要求自己。真正做到：在思想作風上實事求是、表里如一；在工作作風上認真嚴謹、講求實效；待人處事光明磊落、誠實守信；在生活作風上端莊穩重、親切大方；在公共場所和學生面前，做到衣著整潔得體，語言文明規范、舉止文雅；努力在各方面做師生的楷模。
2、真誠
對周圍的人我能熱情真誠相處，年尊的老師我敬之為長輩。青年的視之為朋友，我與他們同樂，我為他們取得點滴成績而快樂；無論是在工作生活中，只要他們需要幫助，我都給予支持。因而，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校的穩定發展。
3、正直
在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己；做任何事要以集體利益為重，以教師利益為出發點。說真話，做實事。當校長的好參謀，做教師的貼心人。
二、勤勤懇懇做事
1、作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎。兩年中，我從不搞特殊化，從沒有無故缺席。不管風霜雨雪、酷暑寒冬都堅持到校，認真做好日常工作，值好夜班。
2、作為副校長我懂得應是校長的'好助手。兩年來，我非常注重平等對待教師和班子團結。我常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會上。使學校方針、政策能及時根據教師意見和建議修正、完善。真正起到了教師和學校之間的橋梁及紐帶作用。
3、分管工作常抓不懈
“師德是教師的靈魂”、“少年是祖國的未來”、“安全責任重于泰山”、“管理是學校的根本”這些名言警句我銘刻在心。為此，毎學期開學初就制定出切實可行的工作計劃，擬定出有針對性的工作評估方案下發各校，并堅決做到開學初、期中、期末的三次工作檢查。檢查時我常抽調村小校長參與，讓他們有一個學習借鑒和相互督促的機會。每次檢查不流于形式，檢查者都要認真填寫表格如實小結，發現問題，及時解決。
抓師德、鑄師魂；這是一項長期的系統工程。為抓好工作，我認真把握工作思路，積極下發相關材料，督促安排學習；要求寫出讀后感，期末匯總；積極組織教師參觀大縣城、開展師德征文和師德演講比賽等活動。一系列活動的開展，提升了教師的思想，熏陶了教師的品格；一個遵紀守法、敬業愛崗、甘為人梯、富有愛心的教師群體正在漳湖大地茁壯成長！
安全工作，警鐘長鳴；我把它當作頭等大事來抓，依照上級要求，中心學校每年都與村小校長，與班主任簽訂安全目標責任書。將責任落實到人。同時建立健全制度，加強督促檢查。將安全隱患消滅在萌芽狀態。為師生創造了良好的育人環境。
德育副校長德能勤績廉個人總結 5
本學期，能按上級要求和工作計劃，認真做好教育教學與教育教學研究管理和指導工作。現對本學期工作總結如下：
一、義務教育均衡發展迎檢工作
本人分管均衡發展檔案建設與管理方面做了大量的工作。在工作中，認真落實義務教育均衡發展相關標準要求，組織教務處、政教處、總務處、教研室及各班主任，嚴格按照整理、編寫、打印、裝訂各種檔案材料近200冊。同時，針對八個功能室的管理員工作進行指導和培訓。上級領導對我們的迎檢工作進行幾次的檢查驗收和督導，對我校的檔案建設、各功能教室和實驗室的管理工作給予了充分肯定。
二、教學、教研工作
1、進一步修訂《學校章程》，現已定稿。經研究，將校訓改為“啟迪心智，提升素養，塑造人格，培育英才”，以此作為學校的辦學宗旨。
2、規范教師的教育教學行為，抓好教學流程的各個環節的管理。每月由教務主任組織一次教學常規檢查。檢查內容為教師的教學設計（導學案）、作業布置與批改等工作。發現問題及時要求相關老師進行整改。
3、加強教學方式方法的監控與指導。我們在“雙導”課堂整體架構內，倡導“雙導融合、高效導學”，在各環節教與學的過程中適時利用思維導圖和思維可視化技術，形成我校運用思維導圖教學的基本操作流程，以導學案、導學圖為載體，呈現知識加工過程和思維訓練過程，將我們的課堂從“知識展示型”向“能力培養型”轉變。校長、教學副校長、教務主任、教研主任要定期或隨機檢查指導，跟蹤問效，及時調整并改進。
4、本學期舉行了全體教師公開課展示活動，業務領導按備課組分科進行評課指導，在優化“雙導”、指導學法、提高效率等方面取得了顯著效果。
5、加強校本培訓，助推教師專業發展。領導班子成員根據分管的工作內容，分別做了師德師風、班主任工作方法、思維可視化教學、翻轉課堂及微課程教學法、如何做好科研課題研究工作等專題講座，集中進行了全員業務培訓。
6、加強畢業班教學管理。本屆初四學生整體成績較差，學風欠佳。班主任能在教務處與政教處的要求和指導下，從嚴管理，加大糾正不良行為的力度，班風有好轉。
7、12月6號，我牽頭，組織召開了初四學習動員會，會上馮書記就目前初四學生的思想狀態進行了分析，并提出了新要求和期望。我做了題為《刻苦學習，砥礪奮進，爭創佳績》的主題講話。經反饋，初四教師一致認為本次會議對學生的學習與生活產生了極大的教育意義，收效顯著。
三、存在問題
1、我工作有時不夠主動和積極，布置多，親為少，沒有全力發揮對教學、教研的指導作用。
2、對于非畢業年級的尖子生或優秀生的培養關注還是不夠，教務處今后要制定具體的培優工作要求和實施辦法。
3、班主任要加大學習管理與調控。目前，整體看來，各年級均有薄弱學科，每個同學也有薄弱學科。班主任要有側重地跟蹤問效，及時調整學生的時間分配，督促學生完成作業，切忌學生走極端。
4、實驗室使用率不高，要求理化生按課標及教材的要求到實驗室做實驗。
本學期，在擔任后勤副校長職務后，面對全新的工作崗位，面對陌生的工作環境，面對生疏的后勤業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。為了盡快熟悉業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門領導求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。在后勤管理工作中，始終堅持制度管理、廉潔自律、勤儉辦學、層層把關、責任到人的原則，牢固確立“后勤工作為教育教學服務，為師生生活服務”的宗旨，落實“勤快、務實、優質、高效”的工作作風，工作中團結協作，分工不分家。在后勤工作中主要抓好了下面幾方面的管理：
1、抓好后勤管理制度的建設和落實，實施制度化管理
本學期，針對我校后勤工作的存在的問題，在廣泛聽取學校領導和教師意見的基礎上，組織總務處領導重新修訂了后勤管理制度，給每位教師重新下發了《石角鎮中心小學后勤管理條例》。在條例中，對學校班級管理，安全衛生工作，公物管理，值周值日工作，住宿生管理等方面提出了明確、具體的要求，使后勤管理工作做到有制度可依，有規章可尋，初步實現了規范化的管理。同時，為了落實規章制度，避免制度形同虛設，流于形式，學校還加強了檢查督促工作。在清潔管理方面，實行班衛生監督員、學校值日生、專職衛生員每天兩檢查以及總務處每周一抽查相結合，并將檢查情況進行評比和及時公布，提高了班主任的責任意識，使學校清潔面貌煥然一新。在安全及公物管理方面，堅持實施自檢、門衛每天下午放學后檢查及總務處每月組織的定期檢查相結合，確保了學校師生生命及財產的安全。在生活教師、門衛、清潔工的'管理方面，通過嚴格的招聘、定期檢查、定期學習和定期召開會議，有效地提高了后勤服務人員的責任心和業務水平，為師生提供更優質的服務。
2、加強了財務管理，提高了資金和設備的使用效率
在收費方面，嚴格執行物價局、財政局、教育局制定的收費項目和標準，對所有的收費項目進行公示，嚴禁擅自設立收費項目及標準，堅決杜絕教師個人收費行為，嚴格執行收費責任制，落實獎懲制度。收費資金嚴格按照收支兩條線的規定，及時繳存財政專戶和專儲。合理編制學校預算，達到收支預算平衡。學校的支出嚴格執行國家現行財務開支標準和支出范圍。學校支出優先保證教學活動的資金需要，節約開支，量入而出，管好使用好有限資金。進一步完善購物、保管、使用等財產管理制度，做到制度健全，職責明確，完善購物申請、進出庫手續。對各班級、各部門、各專用教室公物實行登記承包管理，兌現損壞賠償制度。做好學生學習用品、生活用品及教師辦公用品的購買分發工作，加強辦公用品及學生用品采購的管理。本著對學校負責的態度，在各方面管好用好每一點錢，每一筆錢，實行定點和政府采購。同時抓好庫存物資的管理，采用教學用品領用登記制度，減少浪費。建立好校產固定資產總帳和明細帳。充分用好現有教學設備，校產專人管理，防止被盜，并建立借還制度。逐步添制教學儀器等設備，供教育教學使用。抓好學校節水節電的管理工作，做好學校電路維修工作、重點抓好學校節水節電的管理工作。強化印務室的管理工作，采用文印工作分管領導簽發制度，以進一步核定文印工作量，提高服務質量，降低耗材的數量。
德育副校長德能勤績廉個人總結 6
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每個人都總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我對師德師風、對中小學教師職業道德規范的內容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結如下：
一、遵紀守法、愛崗敬業
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。
第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，要認真完成教育教學任務，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。
第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注著教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證，教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹才是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業道德標準。愛崗敬業是教師處理與個人與事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的`思想。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鉆研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。
一是從實踐中學習，向廣大的教育同行學習，學習他們先進的方法和思想，
二是勤于從書上學，學習有用的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。
三是向挫折和教訓學，在每次挫折和教訓中，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關愛學生。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：
一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。
三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。
做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關系則比較融洽。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑，應將學生看成是和自己平等的朋友來相處，這樣才能更好地起到教育的作用。我關心愛護學生，耐心教導，尊重人格，促進了學生的全面發展。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
德育副校長德能勤績廉個人總結 7
20xx年上半年，我校根據開學之初制定工作計劃，以加強教師師德修養及小學生日常行為規范教育為重點，"堅持育人為本，推進德育創新"的觀念，堅持"從日常小事做起，從我做起"打造一個全新的理念，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，有力地開展德育工作。現對一學期的德育工作總結如下：
一、多方位提升師德修養
學校高度重視加強德育工作的隊伍建設，實行班主任與任課教師有分工又有合作的管理，使每位老師為班級管理。學生管理出一份力，每周一下午利用例會，進行學習德育工作的研究和部署，嚴格執行計劃，創新地開展工作，在工作中發現問題，并及時解決。開學初，組織全校師生以班級為單位觀看《文明禮儀伴我行》光碟，簽訂《阜南縣教師師德承諾書》，規范老師的言行，學校安徽省關于教育教師教學工作有關禁令等活動，提升了教師的師德修養，規范了他們廉潔自律行為。通過《中小學班主任工作規定》等的`學習，積極開展各種德育活動，增強學校德育工作內涵。
二、校園文化寓教德育于無痕
學校校園景致布置有序，本學期學校以深化校園文化建設為抓手，在校園原有的文化上進行統籌安排，及時更新宣傳欄的內容，出各種宣傳畫報、兒歌，在樓梯口貼上安全上樓梯兒歌，在花園里插上溫馨提示牌。本學期，學校還舉辦了"中華經典詩詞誦讀活動"朗誦會，通過同學們誦讀，把中華民族的優秀文化傳統繼承下去，發揚光大，激勵每位學生好好學習，提高各方面修養。班級通過黑板報評比：看哪班較有創意，班級文化建設搞得較好。使得各班的班級文化富有特色。
三、常規教育營造德育氛圍
1、學校堅持每周一舉行隆重的升旗儀式，通過國旗下講話對學生進行愛國主義教育，"文明禮貌教育"、"養成學習好習慣"教育，另外還通過課間大休息，利用廣播對學生各方面的禮儀進行教育。三月份還組織開展了學雷鋒見行動的宣傳活動等。評比開展了評選德育之星，激勵大家爭當"好少年：作為自己努力的方向。
2、常規性進行學生行為規范的評比，在一樓樓梯口放置一塊黑板，每星期公布常規、衛生、黑板報得分情況，進行循環紅旗評比，每學期開學督促學生認真貫徹《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，培養學生良好的道德修養和行為習慣。嚴格要求自己，管理自己，并號召全體學生爭做"智慧之星、德育之星"。
3、認真開展了"我為環境出點力"，體驗教育主題活動。帶領他們到東邊公園撿垃圾和塑料袋，減少環境污染，讓學生體驗勞動的快樂。
四、特色教育再造德育氛圍
精心組織，召開家長會。全校從低、中、高年級分批召開家長會。家長積極配合學校工作，準時參加了會議。各班班主任、任課教師與家長進行面對面交流，在平等、尊重、合作的氛圍中，家長會達到了預期效果，拉近家長和學習之間的距離，搭建了家校聯系的橋梁。
五、今后德育工作的努力方向
1、樹立每位教師皆為班主任的思想，共同培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。
2、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業。
3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導。
4、繼續加強德育工作探索。
面對新形勢的教育挑戰，我校將進一步加強德育工作，充分發揮德育工作在教育中的重要作用，使教書育人工作真正落到實處，開創學校德育工作的新局面。
德育副校長德能勤績廉個人總結 8
根據學校安排，本學年我和團委書記xxx老師主要負責學生德育教育、校園文化建設以及初三年級工作，現將一年來的工作述職如下：
一、德育工作
1、加強德育管理人員的思想建設和作風建設，不斷提高大局意識、責任意識、服務意識，提高工作能力；
2、重點抓好班主任隊伍建設，通過定期組織會議、相互交流經驗，完善考評機制。
3、把家長、學校建設作為學校工作的重點和亮點來抓，并適當利用家長會、電話交流等方式，營造德育合力，打造家庭、學校、社會三位一體學生健康成長平臺。在12月份召開了家長會，增強了學校、家庭教育的合力，同時也得到了家長對我們工作的支持和理解。
4、積極抓好兩操，從而能夠讓學生每天運動不少于1小時，讓學生能夠擁有健康的體魄，同時養成鍛煉身體的好習慣。
5、開展豐富多彩的德育活動，成功舉辦了科技藝術節，積極開展感恩教育、行為習慣“養成教育”、春季運動會、會歌、會操比賽、演講比賽等，春季教育局組織的演講比賽中，xxx同學榮獲一等獎，并代表xx市參加了xx市中學生演講比賽，獲得二等獎。
二、校園文化健設
1、積極培養學生參與校園的美化凈化意識。
采取分片包干的辦法，建立了各班衛生區，每天兩小掃、每周一大掃的清潔衛生制度。營造良好的餐廳文化，實行學生餐廳定位就餐、學生輪流打掃的餐廳制度，要求學生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正使“美化、凈化”與學生的“教育和行為”達到了有效的結合。
2、大力開展精神文化建設
精神文化建設是校園文化建設的重中之重是校園的點晴之筆。多年來我們堅持以“為學生終身發展奠基”的`教育理念按照“厚德、博學、自強、創新”的思路積極開展工作。
（1）重新布置教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及走廊、草坪文化牌的愛護環境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等使學生理解“習慣就是素質”的內涵。
（2）完成了新餐廳的命名及廳內文化布置，學生就餐時也能受到勤儉節約、文明習慣和藝術文化的熏陶，起到了“潤物細無聲”的教育效果。
（3）創建班級文化，班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的主要載體，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍，通過這些活動，使學生養成遵紀守法、言行規范、文明自律、全面發展的良好習慣。
三、初三工作
1、我負責初三工作，但也是班主任，我經常到各個班上與學生交談，了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了老師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現的問題積累了寶貴的材料。
2、加強教法研究，充分利用多媒體教學增加課堂容量每個教師將“有效教學”作為工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂效率。
3、對于本年級學生出現的問題，我一方面積極與班主任溝通，另一方面及時對學生進行調查分析，查處結癥，針對他們的不足進行剖析和教育，并對一些違紀同學進行了嚴肅的處理。
四、做好一把手的助手
作為副書記，我努力做好校長的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，工作中不計報酬，不計名利，不計得失，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導指示，都能樂意接受，并認真做好。
回顧一年來的工作，自己覺得無愧于自己的職位，無愧于人民教師和共產黨員的稱號。當然，由于自己的能力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，如，創新意識不強，工作缺乏耐心，有待于今后進一步的學習、改進和提高。今后，我將發揚成績，彌補不足，庶竭駑鈍，不負組織和領導的重托，為振興我市的教育事業做出自己應有的貢獻！
德育副校長德能勤績廉個人總結 9
我于20xx年開始一直分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的未來”的理念，我在宏觀上規劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成績。近年來我校先后獲得xx市紅領巾示范校、xx市“十佳”紅領巾示范校、xx市家長示范學校等榮譽稱號。近三年來我們著重做了以下幾個方面工作：
一、以人為本，關注學生的終身發展
為了挖掘學生的潛能，充分調動學生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值，近年來我為學生們精心設計了多種形式的主題活動，使學生能得到多層次更豐富的教育。通過這些主題活動，他們在主動參與、積極實踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會的發展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調整自己的人生態度和理想信念，增強了社會責任意識。
二、努力加強校園文化建設，優化育人環境
在學校經費緊張的情況下投入巨資搞好了校園綠化美化工程，努力創建園林式學校，同時進一步加強校園文化建設，優化育人環境。校園各個方位，逐步布置了校訓、三風、名人名言等宣傳牌及行為規范警示牌，運用積極的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。
三、建設好兩只德育隊伍，夯實育人基礎
1、創建一支德才兼備、高效的教師隊伍
強化師德教育，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養是教師隊伍建設的重中之重，通過對照先進典型找差距，使廣大教師找出自己的不足，獲得進取的力量。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。
2、培養一批品學兼優、工作得力的隊干部
在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的.助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。
四、狠抓常規德育教育，促進良好習慣的養成。
抓好行為規范教育，重視同學良好習慣的養成教育。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以及校紀校規，并做到及時檢查反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。加強了學生的自律意識，學校校風積極向上。近幾年來，學生活潑、誠信、文明、禮貌的風貌倍受到校領導及家長和社會各界的高度贊揚。
五、扎實開展各項教育活動，促進學生良好品德的養成。
（1）常規活動制度化
日常規有學生一日常規檢查制度，國旗升降制度等；周常規有周五隊活動、每周之星、示范班的評比、升國旗及國旗下講話等；月常規有一個活動主題、一次板報、班主任例會、班主任工作考評等；學期常規有評選三好學、文明學生等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。
（2）主題活動多樣化
為了培養學生崇高的愛國主義思想，開展了一系列形式多樣，內容豐富，生動活潑的活動：愛國主義教育系列活動，每周星期一升旗儀式，旗下講話內容主要有：向全體師生介紹愛國志士的英雄事跡、時事新聞、社會熱點、紀律安全要求等。加強了廣大師生的愛國主義情感，促進教師們愛崗敬業、學生們認真學習，樹立報效祖國的理想。開展的活動還有：八榮八恥征文及演講系列活動、慶國慶班級歌詠賽、慶六一班級文藝匯演、慶元旦游園活動、迎新春運動會等。各項活動的開展，活躍了校園氛圍，提供了學生施展才華的平臺。
（3）特色活動具體化
以“迎奧運、講文明、樹新風”為主題，開展以演講比賽、奧運征文等為主要內容的系列活動。圍繞“激勵教育讀書活動”這一主題，按照“學生主體、全員參與”的工作思路，大力開展“讀名人故事、向名人學習”活動，讓學生們通過讀名人故事，感覺名人的成功之路，激勵自己努力學習才能走向成功。以“家鄉文化大搜索”為主線，開展家鄉文化搜集活動，讓同學們在搜集家鄉文化的過程中感覺家鄉文化的魅力，從而教育和引導青少年了解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉。
六、深入開展教育科研，積極推廣科研成果
在課題研究和校本教研中，我和同事們一起分析教學中的得失，探討教法，切磋教藝。從教學理念、教法設計、教學過程、多媒體技術的運用，到教師的儀表教態、教學語言細節，一一進行探討。
七、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，學校存在部分貧困生、留守孩子，我帶領全體教職工采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，在學業上幫助學生、生活上救助學生、心理上輔助學生、突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學生感受到同樣的陽光。
總之，雖然做了一些工作，使我校德育工作取得了一定成績。但由于自己分管工作較多，先進的德育理論學習還不夠，德育工作的特色還未真正形成等，這些有待于今后工作中更加努力。
德育副校長德能勤績廉個人總結 10
按照《曲沃縣教育科技局關于轉發<山西省教育廳開展2021年春季學期師德師風專題教育活動的通知>的通知》（曲教函【2021】8號，活動的安排，我校精心組織，扎實布置，確保工作順利開展。全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務，現把開展情況總結如下：
一、組建了領導小組，加強了組織領導
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風專題教育活動，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過兩委班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務主任、工會主席、德育主任為組員的師德師風專題教育工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風專題教育工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
二、認真扎實，保質保量完成了學習任務
我校接到文件后，及時召開全體教職工會議，組織學習文件，按文件要求布暑活動事宜。首先組織教職工進行學習教育。認真學習《教師法》《新時代教師職業行為準則》《師德失范行為處理辦法》，《事業單位工作人員處分暫行規定》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等法律法規和制度規范，學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動，保證學習任務按期完成。一起深刻領會新時代加強師德師風建設的總體要求，明確全面加強教師隊伍思想政治工作和大力提升教師職業道德素養的著力點，深入把握將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程的要求，使廣大教職員工充分認識開展師德師風專項整治活動的重要性和重要意義，切實提高遵紀守法、依法治教、依法施教的堅定性和廉潔從政、廉潔從教的自覺性。
三、開展警示教育
結合近些年來在各級教育系統中發生的數起違紀違法典型案例開展警示教育，以案示警、以案說法、以案促改。通過警示教育，廣大教職工汲取反面典型的深刻教訓，受警醒、明底線、知敬畏，切實增強遵守教師職業行為十項準則的思想自覺和行動自覺；時刻保持清醒的意識和高度的覺悟，自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線，努力成為“四有”好老師。
告誡廣大教師深刻汲取教訓，牢固樹立底線意識，持續加大查處和通報力度，對師德違規問題主動出擊、及時處置，堅決執行師德師風鐵律，把嚴管與厚愛的原則體現在師德師風建設與管理中，把“害群之馬”及時清除出教師隊伍，形成師德師風建設的長效機制，努力營造教育領域良好生態。
四、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性
根據學校實際情況，修正完善學校師德考核方案等相關規章制度。建立師德師風制度，使廣大教師的思想作風建設有章可循；完善師德師風考核辦法，使師德師風成為教師業務考核的一項剛性指標；對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的`目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會;四是黨政、社會各界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
總之，這次師德師風專項整治“回頭看”活動，時間雖短，但效果明顯。我校教職工增強了“兩個意識”，即責任意識和發展意識;做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業務能力提升;實現“四個提升”：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
德育副校長德能勤績廉個人總結 11
本學期作為副校長的我，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛生、綜合治理等工作。我努力學習黨的教育方針，學習鄧小平教育理論。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。在政治學習中學習黨的路線、方針、政策、法規；在業務學習中，學習人文文化，加強自身政治理論，道德修養，培養高層次的道德感、責任感。
我以強烈的事業心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。我的工作原則是倡導培養“勤奮樂干，善于思索，不斷創新”三種優秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發點是一切為了學生，為了學校的生存、發展而不輟勞作。下面就德育工作管理談談自己的做法：
一、加強學習，聯系實際，提高認識
教師是一門終身學習的職業。社會在不斷發展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，必須始終站在社會發展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發展。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養，提高管理能力、更新教育理念、加快德育創新。
（一）嚴格要求自己，以身作則
古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員，面對當今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我必須不斷努力充實自己、豐富自己。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。
（二）健全德育領導機構，重視班主任工作
（1）加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和例會；
（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。學校被評為“市平安現行學校”；
（3）建立德育長效機制，注重活動育人。先后舉行“我的中國夢”演講比賽，開展了“陽光體育活動”，“乒乓球”、 “籃球”、“羽毛球”比賽，多次召開家長會，宣傳學校品牌；
（4）狠抓學生常規管理，養成良好習慣；
（5）成功組織新生參加軍訓，為學生奠定了學習和生活基礎。三個年級在班主任的管理下，教學秩序穩定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，開創地開展了學生小型體育競賽活動，使管理工作充滿生機與活力，且成效顯著。
一是健全德育領導機構。成立了由校長、書記、我、德育處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。我們定期召開會議，研究德育工作，由我負責具體落實執行。
二是建立德育工作網絡。在德育工作領導小組的領導下，建立了由德育處、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的`德育工作網絡，覆蓋了學校的各個層面。
三是重視班主任工作。學期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了為期3天的崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。
二、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處
（一）是規劃機制。學校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。
1、在我的組織下，德育處編印了《德育工作手冊》，收錄了我校多年來德育工作的規定及一年來制定的各項規章制度，下發到全體教師及學生手中，作為德育工作的導向。
2、學期初我負責制定德育工作規劃和德育處工作計劃。
（二）是管理機制。德育工作重在管理，重在落實。
目標責任制。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。
一年來，我和德育處的同志一起以經驗交流、學習材料等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發現問題，大膽創新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了學校德育工作領導小組例會制度，每周一與德育處成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發展狀況。
（三）是加強管理，提高工作效率
1）加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創新。
2）完善管理制度。完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。通過研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網絡管理，發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。
4）加強安全管理，完善管理機制。
校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校總務部門的支持下，我通過落實和完善各種規章制度，進行嚴格的系統管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發生。總之，學校各項工作都充滿生機和活力，成績的取得是全體教職工團結一心、艱苦創業、勇于創新、爭先創優、扎實工作的結果。我們也清醒地看到，學校發展過程中還存在一些問題和不足。隨著生源質量的下降，致使學生管理和教學工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領導和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認真加以解決。而力爭把自己造就成為一名既有正確而穩定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。
德育副校長德能勤績廉個人總結 12
本人擔任副校長，分管德育和安全工作。一年多以來，在校園所有教師和職工的關心和支持下，在自己的努力下，我逐步適應了校園的各項工作。新的工作崗位和新的工作環境，對于我來說都是挑戰，應對管理上的諸多困難，我沒有叫苦叫累，而是不斷摸索、實踐，不斷總結、求實，用自己全身心投入的工作作風，盡心盡職的工作態度，克服了工作上碰到的種種困難。
在工作中我深深感受到，只有緊緊依靠校園領導的關心，緊密依靠老師們的支持，真心誠意地付出一份努力，才會有一份收獲。當然，新的工作對于我來說，只是剛剛起步，由于潛力和經驗的不足，工作中也還存在許多有待改善之處。現將一年工作總結如下：
一、加強學習，聯系實際，提高認識
教師是一門終身學習的職業。社會在不斷發展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領導和德育工作者，務必始終站在社會發展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發展。因此，我堅持做到每一天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養，提高管理潛力。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《成功校園內部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創新帶給了扎實的基礎。
二、加強管理，提高工作效率
1、加強德育管理，健全德育機制。
1）加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、潛力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創新。一年來，我和政教處的同志一起以經驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作狀況的檢查和細化考核資料，來提高他們對德育工作的認識和工作職責心，鼓勵班主任、年級組長發現問題，大膽創新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的'工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，我建立了校園德育工作領導小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討校園近期工作，研究學生發展狀況。
2）完善管理制度。通過幾年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調整了各項考核資料，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從必須程度上促進了班主任工作的職責心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網絡管理，發揮年級組的作用，大膽放心地發動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據本年級的狀況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發揮了個體作用和主動性，用心開展工作，構成了各個年級的工作特色。
3）加強“德育團”建設。“德育團”工作是我校德育工作中的一個閃光點，對于我來說，如何深層次的挖掘“德育團”工作的內涵，使之更加完善，更好的為校園的教育帶給幫忙，是我這一年的工作目標之一。我通過細化“德育團”成員的工作職責，建立德育團工作記錄檔案和完善德育團成員的考核方法，進一步加強德育團工作的有效、有序管理。在上學年，我和政教處同志還對部分年級德育團有效地實施了雙向選取的組合方式，大大促進了教師參與德育工作的積極性和主動性。
4）開展各項教育活動。德育工作更多的是要通過活動來體現。一年多來，我和政教處的幾位同志，在全體教職員工的支持下，以民族精神教育綱要和生命教育綱要為指導，開展了一系列的教育活動。民族精神教育展示活動、第14屆校園藝術科技節、“感恩”教育、“長征精神勵我前行”主題班會比賽等，均受到了各界的一致好評。同時，經過仔細研究，用心申報，今年，我校又成功的成為了上海市民族精神教育試點校園。
5）構建全員德育機制。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建“三位一體”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。在校內，我著重加強了德育團建設和學生自主管理建設，學生通過自主管理委員會，能基本參與到校園的管理；“德育團”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強了家校合作途徑的建設，通過數次的家委會會議，完善了《封浜中學學生家庭行為準則》和《封浜中學學生家長行為準則》，并付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。這一項工作得到了區人大和區領導的一致好評。在社區，著重加強了德育基地的挖掘和建設，與楊柳村居委、太平村開展了豐富的實踐活動，與南翔消防站在開展實踐活動的同時，也建立了學生活動基地的關系。這一系列的工作，使我校的德育基礎得到進一步的鞏固和發展。
2、加強安全管理，完善管理機制。
校園安全工作是校園各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和校園總務部門的支持下，我通過落實和完善各種規章制度，進行嚴格的系統管理，做到：人員進出嚴格把關；校園24小時有人值班；每月對校園的安全設施進行檢查；校園各項管理措施嚴格到位；校園安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與封浜派出所、南翔消防站和鎮綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本構成了校園安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了校園無重大安全事故的發生。
古人云“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有潛力去管理別人。因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。我堅持每一天七點以前到校，五點半以后離校。每一天到校園，我先在校園內走一遍，了解學生動態，巡視校園環境，了解教師工作狀況，發現問題，及時解決，防微杜漸。在日常巡視中，我也給自己提出了“兩先”要求，見到垃圾，自己彎下腰，先撿；望見學生、教師，自己先微笑點頭問好。我只期望通過自己的行動，用自身的素質去影響學生，樹立正確的行為規范，也期望有更多的教師能主動地參與到學生的思想工作中來，“眾人拾柴火焰高”，只有我們齊心協力，才能把校園的德育工作做細、做實、做好。由于共同的努力，學生的行為規范、校園的校風一向得到各級領導和社會的好評。在和其他老師的共同努力下，今年上半年，校園先后獲得了“嘉定區健康促進校園”、“上海市民族精神試點校園”和“上海市安全禮貌校園”的稱號。
從校園已取得的成就來看，要做好德育工作，就離不開德育科研，一年中，在老校長的指導下，我先后申報了“十三五”期間嘉定區德育科研重點攻關課題子課題《中學誠信教育體系的建立》、校級課題《深化自主發展德育模式的實踐與研究》，并撰寫了區級重點課題《建立全員德育機制的研究》的開題報告。
雖然擔任行政干部，但我從沒忘記自己是一名英語教師，把自己的知識教與學生是我的本職工作。我特別注重在英語教學中結合教學資料，滲透德育教學。為了做到教學、管理兩不誤，我每一天都列一份工作表，安排好一天的事情，為了保證教學質量，我堅持備新課，出練習，批作業，有時只能利用下班后的時間和周六的時間為學生進行輔導。一年中，我連續擔任兩屆初三的教學工作，在和這兩屆初三老師的共同努力、合作下，打破了初三英語教學一向名列區倒數幾位的落后局面。
三、謙虛嚴謹，尋找不足
盡管目前工作開展比較順利，但我明白作為一名年輕的干部，尤其是剛剛踏上校級工作崗位的干部，在很多方面我還需改善。首先應加強理論學習，提高自己的思想認識；其次，工作態度還應謙虛謹慎，善于聽取他人意見；另外，工作方法上要不斷累積經驗，使自己迅速成為一名優秀的干部。我相信，在大家的熱心幫忙和支持下，我必須會把工作做得更好，必須會為封中的新發展做出自己應有的貢獻！
德育副校長德能勤績廉個人總結 13
一年來，我服從校長安排，注意團結同事，盡心盡力做好德育工作并協助校長做好學校的支部工作。要求教師做到的，我先做到，要求師生學習的，我先學習，身體力行，率先垂范，處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。扎實做好每一件事，現總結如下：
一、更新德育理念，讓教師“進入”德育隊伍
堅持以育人為本，面向全體學生，全面提高教育質量。把“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。
學校堅持以“育人為本、育德為先、責任為重、形成合力”為理念，始終將德育工作作為學校教育的首要任務，讓學生“學會做人，學會生存，學會合作，學會關心，學會感恩，學會負責”。實行德育先導制，“教書育人，人人有責”，增強全體教職工“全員教育”的育人意識。
堅持選聘思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任，多次組織班主任聆聽優秀班主任工作藝術專題報告會，發放學習文件、資料、光盤，加強班主任業務理論學習、培訓和交流。系列主題班會課每周一次。如：以“生命安全教育”、“行為規范教育”、“理想前途教育”、“文明禮儀教育”、“民族傳統教育”、“誠實誠信教育”、“中國夢教育”、“集體主義教育”、“愛國主義教育”等。
二、開展德育活動，讓學生做德育的`主人
1、把好新生入學關。新學年開始前，我們都有針對性建立新生檔案。組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度。以學生的日常行為規范養成教育為主入手，以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規范養成教育。
2、把好“問題生”轉化關，促進良好品德的形成。深入開展“尊重全體學生，轉化學困學生”為主題的學校法制教育；聘請學校法制副校長和法律顧問，定期進行講座交流；開辟學生校外法制活動基地，采取多種形式的法制教育活動，積極申報“法制教育示范校”“零犯罪學校”活動。
3、突出校園人文建設，開展系列文化活動。以綠色生態校園為中心，組織學生到學校“四園四地”參觀、義務植樹活動、清撿白色垃圾活動、每周一升旗儀式、學雷鋒活動月、尋找身邊好人活動、感恩活動、中國夢活動、誠信教育等，活躍同學們課余文化生活，培養正確輿論導向。
4、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。如：參加學生自主管理活動、成立自主管理小組協助德育處搞好學校管理、建立小班主任助理協助班主任教師管理班級，參與普法，交通安全講座，消防安全演練，假期社會調查，社區服務活動等。開展豐富多彩的德育活動，成功舉辦了“慶六一”大型書畫大會，提升了學校德育大環境。
5、加強心理健康咨詢。學生健康的心理素質是健全人格的重要組成部分，也是學生成才、成功的一個必要條件，開展好心理健康教育事關學生個人的成長和學校的聲譽。我們的心理咨詢室越建越好，心理教師也越學越精、問題學生越來越少。
6、創新家長會，強化家校教育互動。
將專家報告系列化、定時化，我們今年舉行了三次專家報告會，主題各有側重，家長、師生學到了很多。
我校家長會每學期一次，家長、教師、學生共同參與，學生向家長及監護人鮮活地展示了在校學習、生活及思想狀況，家長了解了學校的教育教學及管理情況，教師了解了家長的要求及心愿，教師、學生、家長真情交流，增進了互信，密切了關系，取得了良好的效果。
7、成立班級飛信群、qq群，建設學校網站，及時發放致家長的一封信，進行社區成員、家長問卷，和社會、家庭攜手育人。
三、構建德育網絡，讓制度做德育的保證
1、建立多層德育管理網：分管德育副校長、德育處、少先隊、年級組、班主任、小班主任助理等。加強了德育機制，優化了德育網絡。成立學校家長委員會、年級家長委員會分會，搞好“三結合”教育。
2、制定各項德育檢查制度，將檢查和班級管理、教師管理掛鉤。
3、構建德育處、德育活動室、心理咨詢室、隊室、衛生室、道德講堂、廣播室等文化氛圍，設定科學的計劃、扎實推進工作、做好總結。
四、構建書香校園，讓文化引領學生成長
生態殿堂、詩意校園，是“弘揚民族精神，構建傳統文化”的窗口。在我們學校，隨處可見名言警句、榜樣人物、勵志名篇等，形成了處處育人，時時育人的德育教育氛圍。
“曬家譜、正家風、拜先祖、祭先烈”等活動有效地引領了學校德育文化。黑板報、班報、班級文化角等有效地引領了班級文化建設。
每天一祝福、每周一歌、每月一主題、唱響醴泉、書韻醴泉、舞動醴泉系列活動讓全體師生身心進一步升華。
我們做了很多，但越做越覺得留有遺憾，為了更好地總結過去，設計未來，我將一年的工作列了明細，以便今后工作有章可依，促進德育工作螺旋上升。
德育副校長德能勤績廉個人總結 14
本人于20xx年3月起擔任XXX中心小學副校長，分管普及教育、教研教改、普實、小繼教、工資財務、績效考核、教學成績管理等工作，并配合校長抓教師隊伍建設、人事工作，工作涉及面較廣。在大家的幫助下，本人基本完成了一年來的工作，現作報告如下：
一、思想政治
作為中心校的副校長，我在政治思想上積極要求上進，全面貫徹執行黨的教育方針，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，認真學習各種理論書籍，不斷提高自身的政治理論素養。
二、所做工作及取得成績
1、在本鄉小學教師績效考核的過程中，認真聽取各位老師的反映情況，實事求是地在原基礎上對《XXX鄉小學教師績效考核實施方案》作進一步修改，使《方案》更加人性化、精細化、公平公正化。指導并配合教導處制定了《XXX中心小學教學成績目標考核實施辦法》，促進了教師的教學積極性。
2、在“小繼教”工作中，我積極開展工作，帶頭完成各種材料。按照“小繼教”的工作要求，結合本校實際，認真撰寫各種培訓計劃和總結，制定了各種檢查評估細則。讓本校“小繼教”工作開展得井然有序。同時對全鄉各校點加強檢查，認真指導，做好骨干輻射工作。在迎接省驗收前，我設計了全面體現本校“小繼教”工作的成果展示欄，很好地完成了“小繼教”工作，得到了學校老師和各級領導干部的好評。
3、于20xx年11月3日至7日，坐鎮縣教育局普教股加班加點突擊“十二五”“兩基”鞏固提高規劃數據，很好地完成了此項工作，為XXX小學的未來教育奠定了基礎。
4、創建平臺，促進教育公平和諧發展。一年來，我先后組織2次XXX鄉畢業班教學研討會，1次教學點教學研討會，鄉級優質課2次，校際交流近xx次，組織教師參加各級優質課比賽20余人次并屢屢獲獎，組織和指導教師撰寫教育教學教學論文多篇，并在國家級、省級、州級論文比賽中多次獲獎。為提高教師個人業務能力、使本鄉本校教學成績不斷提升、讓全鄉教育穩步和諧發展以及加強全鄉學校管理起到了積極的促進作用。
5、積極組織各種活動。這一年內，組織了學校“感恩”演講、第一屆校運會、乒乓球、羽毛球比賽、班級文化、宿舍文化評比等活動，豐富了學校的校園文化，提高了學生的綜合素質。在XXX鄉教職工運動會中，積極參與運動會籌備、策劃工作，并安排了所有的賽事秩序。同時積極組織學校、學生參加各種比賽，曾獲縣紅歌DV比賽二等獎，曾有1人獲州感恩教育征文三等獎、5人獲縣繪畫優秀獎，1獲縣演講二等獎。
6、以身作則，深入教育教學第一線。這一年來，本人只請了半天事假。承擔了學校紀律最差的班級的教學和班主任工作、管理了學校最調皮的學生宿舍。經過我體貼入微、曉之以理、動之以情的人性化、精細化教育管理，401、204在文化建設評比和日常評比中都獲得一、二名；六（2）班不管個人還是集體在所有的比賽、評比中都常居榜首，各科成績也都排在鄉內前三名，本學期有11位同學排在縣前xx名。
7、經過我的努力，使自己取得了如下成績：體育論文獲省級二等獎、數學論文獲州級一等獎；獲五年級數學教學全鄉第二名、六年級兩個學期數學教學全鄉第一名；曾獲縣職工運動會環城跑第二名、登山跑第一名、金秋紅葉節全縣長跑第五名，并用自己對體育運動的熱愛博得縣體育局的贊賞，贈予本校乒乓球桌1張。
8、按時按質按量完成工資、賬務工作，年終財務報表完成情況獲縣教育局計財股、財政局預算股、人事局工資股的好評。
9、廉潔自律，高標準要求自己，沒有做過任何違紀事項。
三、存在問題及努力方向
在學校管理工作中，工作方法有待改善，工作水平有待進一步提高；平時對教師的要求過高，對不按時完成工作的各校點負責人或教師出現直接批評現象，挫傷了教師們的工作激情。在報送本學期期末試卷訂單時，由于白天忙于六年級復習、晚上熬夜加班整理住宿生生活費賬務，報錯了兩所學校兩個年級的試卷數，幸虧本校條件方便才彌補了過失。
在今后工作中，我一定努力提高個人修養，提高領導藝術水平，逐步完善學校教科研制度，強化“科研興校”意識，使今后的`工作更得心應手。
總之，這一年來，我每天都是用滿腔的熱情來對待教育工作，為全鄉教育、為學校、為教師盡了自己的最大能力，我數年如日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，為的是回報黨和人民對我的培養，我不奢求自己能得到什么獎賞，也不奢求自己能成為教育家，然而，繼續用自己的激情譜寫XXX教育輝煌的篇章卻是我永遠的追求。
德育副校長德能勤績廉個人總結 15
本學期，在集團領導和學校領導的指導和幫助下，在兩校區行政和老師的全力支持下，本人以教學工作為核心，圍繞“統一認識，同步實施、聯合研究，各顯優勢”的工作思路，推進兩校區的教學管理工作，教學研究工作和科研工作，促進各學科團隊提升專業力，落實學生學習方式的研究，使學校教學管理有序有效、教學質量穩健發展。分管工作的主要成效：
一、根據學校制定的《基于核心素養的興發教學研究實施方案》，上學期開展各學科進行基于視頻圖像分析的興發教學課例研究，制定了學校鋼筆錄像分析的聽評課要求和學校視頻圖像分析的聽評課要求。設計了選擇和制作教學視頻的程序和清單。下學期開展基于課堂回音的課例研究。根據教育部的相關文件，制定了《學校作業管理制度》和《學校線上教育教學管理制度》。
二、隨著兩校區的深度融合，南校區教導處人力資源的更替，遵循兩校區融合的大方向，與校長商定適合兩校區的合作方式，重新組建學校教導處。整合的關鍵是理清工作思路。為此與兩校區教導處商定并統一教學各類用表，明確常規教學的要求，規范兩校區出卷、閱卷和質量分析的流程。立足“一體化”的角度，增強兩校區教師日常教學工作的一致性。
三、學校語文、數學、英語、道德與法治、體育五個學科在參加海珠區第六屆“海教杯”課堂教學評比活動中，分別取得了兩個一等獎，一個二等獎，兩個三等獎的好成績，學校獲得團隊優勝獎和組織協作獎。組織學校青年教師參加第二屆海珠區中小學青年教師教學能力大賽，語文、美術，科學的參賽教師分別獲得區級和市級的獎項。
四、在第一期高研班主講了《基于視頻圖像分析的課例研究》。接待中山市小學副校長任職資格培訓班，主講《集團化辦學的行動研究》。接待接待順德區小學副校長任職資格培訓班，主講《學校教研活動的建設與實施》。接待潮南區新時代師德師風專項研修，主講《聚焦德育管理，專家診斷促發展》。學校期末家長會，主講了《激發動力有效復習》的講座，強調家長重視學生的社會情感發展，培養學生的學習力。
五、作為教學主管和專業引領者，帶頭上教學改革研討課。在集團兩周年行動研究活動中，執教六年級口語交際課《演講》。與教育同行交流了對興發教學的理解，為實踐有效對話與互動提供了范例。在全國首屆興發教育研討會（廣州專場）上作“學校興發教學的校本研究”的分享。
六、我主持的省級課題《基于個性化閱讀的特色課程開發研究》于20xx年6月順利結題。撰寫的文章《打造基于情感學習的學校管理》發表于《中國教師報》（20xx年9月16日）。參與廣州市中小學線上課程資源建設，執教六年級上冊口語交際課《演講》。
七、組織集團星期一高研班例會，協助總校長做好課程鋪排、作業布置和反饋，鼓勵和幫助優秀的學科教師組成學習共同體。
八、完成集團辦公室的工作，組織和策劃集團兩周年學術周活動和全國首屆興發教育研討會（廣州專場）的`活動。組織教育集團第一屆“興發杯”教師演講決賽。組織和完成廣東省優質基礎教育集團遴選創建評估工作，組建評估檔案小組，按時完成評估資料的整理和匯編工作，與集團領導和學校領導一起參加在線答辯。
九、負責集團公眾號建設，《教育集團·教育周報》的主編工作。定期發布集團培訓、集團活動、集團改革等重要報道。
20xx年1月，集團明確提出構建“自學本位的興發教學體系”，在此背景下，海珠第二實驗小學跟隨集團改革的思路，探索了一系列具體落實的方式，緊貼課堂教學和學科研究進行校本化研究，希望形成學校教學改革的新氣象。學校教學改革以轉變教師觀念為首要任務，建立“為什么做？做什么？如何做？”的行動研究閉環，促使教師向內的思考。我們主要做了三件事：
一，制定了《廣州市海珠區第二實驗小學基于核心素養的興發教學的行動研究實施方案》，明確了研究目標和具體內容，組建了學科研究團隊，并組織專題學習和匯報。
二，各學科進行基于視頻圖像分析的興發教學課例研究，制定了學校鋼筆錄像分析的聽評課要求和學校視頻圖像分析的聽評課要求。設計了選擇和制作教學視頻的程序和清單。
三、各學科推進基于課堂回音的興發教學課例研究。
通過高研班理論學習和學科教研培訓對為何研究課堂回音達成三個共識：
一、課堂回音是課堂教學改革的動力點。
二、課堂回音是構建學習關系的關鍵點。
三、課堂回音是非正式性的評價方式。
本學期各學科組織基于課堂回音的興發教學研究共11次，結合敘事評課文化和學科興發教學課堂評價表，由教師現場記錄2—3個能體現積極互動的“對話”片段，并以“一事一點一議”的思路進行分析和內化。同時語文學科和數學學科把視頻圖像分析作為校區聯動的研究方式，分別組織了一場基于課堂回音的視頻圖像分析。
未來將通過團隊行動研究、嘗試應用技術和成果深化實踐繼續推進課堂回音的視頻圖像分析的課例研究。
德育副校長德能勤績廉個人總結 16
xx年8月，我從工作21年的xx小學調任至奔牛實驗小學工作，全新的工作環境，全新的同事與學生，全新的工作模式，使我又重新站在一個起點，一切重頭開始。
一、加強學習，促進自我革新。
工作再忙，從不忘通過學習提升自己。一是學習政治理論。自覺通過“學習強國”平臺學習，每天堅持閱讀、收看平臺中的文章、視頻，完成每天的答題任務，確保每日學習不少于30分。平時認真參加每次學校組織的課、政治學習，使自己的思想與行為始終與保持一致。二是學習專業知識。我堅持每周至少三次登陸“龍源期刊”網站學習，《教育》《江蘇教育》《小學語文教師》是我必讀的教育雜志，閱讀開闊了我的視野，更新了我的理念。珍惜外出培訓學習的機會。xx暑假，我赴蘇州大學參加新北區分管校長教科研能力提升培訓班，使我對課程與教學、教科研與管理有了更清晰的認識，能充分利用外出會議培訓等機會學習借鑒兄弟學校可操作性的管理方法，結合我校實際在工作中加以運用，使自己的管理水平得到有效提升。三是從工作中反思提升。每當一項分管活動結束，我都能細細反思，這個活動的`組織還有什么要改進？有沒有達到目標？認真聽取相關中層的想法，也聽聽有關老師的建議，在將來的工作中更好地改進。
二、踏實工作，促進自我實現。
到了新學校后，我主要負責學校的德育管理工作，在校長室領導下，在學生中心各位主任的支持下，學校德育管理工作平穩推進，初現亮點。
初到奔小，我主要通過看、問、查的方式展開調查研究，爭取快速適應新環境的工作。經常性去各班級、去學生集體活動現場轉轉、看看；隨時與學生中心各位主任、班主任、教師交流；通過各種檔案資料查閱學習，懷著尊重敬畏的心理去全面了解這所百年老校德育管理方式，在最短的時間內去適應并開展工作。
德育工作千頭萬緒，紛繁復雜，我在合理安排學生中心各位主任工作的基礎上，帶頭做好以下主要工作。
1.新北區家校聯系本公益活動啟動儀式
xx年9月3日，常州市新北區“幸福小樹”之“我是好少年”家校聯系本公益活動啟動儀式在我校舉行。在區文明辦、教育指導下，我精心規劃啟動儀式各個環節，擔任儀式的主持，使本次啟動儀式圓滿成功。
2.完成學生品格提升工程的申報。
學生品格提升工程是統領學校德育工作的一件大事。在申報選題之初，我不斷學習，不斷挖掘學校德育工作與亮點，最后選定“建構提升學生品格的地球村”作為主題。隨后不斷思考設計，要提升學生怎樣的關鍵品格？如何通過地球村的建設使品格提升工程落地生根？采取怎樣的評價方式來促進調控項目的實施？整個寒假，我連續在校工作十多天，終于想明白，寫清楚。隨后在相關專家的指導下，又不斷修改，不斷優化。于20xx年5月參加區教育組織的評審答辯，贏得了專家組的好評，順利通過了項目評審。接下來，就要圍繞方案扎實推進學生品格提升工程。
3.全力抓好學生常規管理。
學生常規管理永遠都是德育工作的一個重點，我結合學校提出的“十好習慣”培養要求，有側重點抓“走好路”“吃好飯”等常規訓練與落實。通過學校廣播、班主任會議明確要求，然后狠抓過程落實，評價跟進，促進了學生常規管理上了新臺階。然而，學生是一群群活潑潑的生命個體，常規管理永遠沒有最好，既需要持之以恒去抓，也需要創新優化管理方式，這是我下學期需要思考的重點。
4.不斷推進地球村德育
圍繞品格提升工程項目方案，本學年繼續傳承“六一義賣”“保護母親河——河小青在行動”“廢紙回收”等經典環保活動并賦予新的時代氣息。同時在六一兒童節前夕，開展全校性的“玩轉地球村”活動。我們的每個班級都是地球村下設的“自然村”，我們各自然村精心策劃具有年段特點、班級的“玩轉地球村”活動。低中高年級分別圍繞“我和家鄉”“我和祖國”“我和世界”三個主題，長程策劃活動內容、學習方式、展示形式，每學期期末階段，“將一學期的閱讀搜集、合作探究、研究性學習的成果，從環境布置、講解展示、故事表演等不同形式向全校師生展示。該活動被常州電視臺報道。
5.精心組織學生外出社會實踐活動
對于這樣一所人數眾多的大校，在學校舉行的外出社會實踐活動中，我整體規劃，逐項落實，從告家長書、安全預案、活動帶隊老師分組等全方面進行思考設計，在全體班主任和所有教職工的共同努力下，今年的社會實踐活動圓滿成功。
6.規劃實施六年級畢業課程
為了學生成長的需要，也為了適應時代的變化，今年的畢業典禮一改以往的傳統模式，將畢業典禮升級的畢業課程。我和學生中心多次商量，不斷優化，在六年級家委會成員的支持下，帶領全體畢業班學生與家長，開展了一場令大家難忘的畢業課程之旅。
除了做好上述工作，我還積極參與其他德育工作，“學校少工委”成立、一年級新生入學教育、入隊儀式、學生寫春聯獻愛心、敬老院慰問、省青少年科技競賽、城市文明指數測評等工作，我都能全程參與，與相關同志一起策劃實施。
三、潛心課堂，不忘教師本色。
本學年我擔任六（2）班語文教學，他們是我來到奔牛實小后教的第一屆孩子。從第一天開始，我就告誡自己，要帶好他們。平時自覺遵守教學常規，精心上好每一堂語文課，不斷踐行“有趣、有度、有效”教學主張；
批改好每一本作業；認真輔導好每一位學困生，與班主任緊密合作，與家長保持溝通交流。一年下來，本班學生的語文成績有了明顯進步，關鍵是孩子們喜歡我的語文課。捫心自問，對于這個班級的語文教學，我一直在努力。
除此以外，我參與學校各級各類聽課評課工作，盡自己所能，給予年輕老師一些指導，還擔任“教師論壇”授課老師，用自己的平凡經歷給年輕老師提供了一些成長幫助。
四、廉潔自律，促進自我完善
作為一名黨員和學校副校長，一直以來，我知道廉潔自律對自我發展的重要性，所以一直心懷敬畏，平時認真學習新北區委下發的《作風建設學習資料》，老老實實做人，規規矩矩做事。
到奔牛實驗小學工作一年來，并評為常州市教育管理拔尖人才；有幸被教育赴澳大利亞參加“基礎教育課程建設與評價研修班”學習；撰寫的語文論文《指向“提問”策略的說明性文章閱讀教學實踐發表于中文核心期刊《小學教學研究》。在我心中，學校的發展，學生的成長就是我最大的成績。反思自己，工作中理論支撐不夠，需要不斷加強學習；工作點狀思路不少，系統思維缺少，需要形成序列化的科學工作方法。小學校到大學校的理念思路有待更好地轉變。
今后，希望自己能靜下心來做教育，用更好的心態迎接每一天，做好每件事，不斷實現我的教育夢！
德育副校長德能勤績廉個人總結 17
尊敬的各位領導，親愛的家長、同事和學生們：
大家好！
我是xx小學的德育副校長，今天非常榮幸能在這里向大家分享我一年來的工作成果，以及對未來的規劃和展望。
作為小學德育副校長，一年來，我在推進學校德育工作方面積極努力，針對小學生的特點和需求，進行了一系列深入細致的思考和實踐。
首先，我深入調查了學生家庭、學校和社會三方面的情況，從小學生目前存在的問題出發，提出了一系列切實可行的措施，無論是開展各類主題教育活動，還是開設各類專題講座，都有了清晰的思路和規劃。
為了更好地促進學生的全面發展，我打破了傳統的教學模式，采用了許多新穎的教育方法，比如說，利用互聯網和多媒體技術，設計了饒有趣味性、互動性強的德育課程，并在授課方式、內容和形式上做了很多創新，深得學生的喜愛。
在此，我針對學生自我保護意識薄弱、信念缺失等具體問題，進行了多次心理咨詢和輔導，并策劃開展了多種適合小學生的社會實踐活動，包括探訪福利院、參觀博物館、植樹活動等，讓他們從身邊小事開始，培養正確的價值觀和全面的素質。
此外，為了贏得家長和師生的信任和支持，我始終將對家長、師生的訴求和意見置于重要位置，每月定期召開家委會，傾聽家長的意見，共同探討教育問題，并根據家長和同學反映的問題，調整工作計劃和方式，保證了工作的'順利進行。
最后，還有一點，我要特別感恩我所在的團隊，在大家的齊心協力下，我們共同完成了德育工作當中的方方面面，無論是制定規范、提高水平、匯總報告，大家都在各自領域展現了超卓的才華和能力。
展望未來，我有信心和決心將德育工作做得更好。首先是大力推行生活化教育，在學校和社區開展更多的義務服務活動；其次是著力加強家校合作，積極與家長聯合開展各類德育活動和交流會；再次是注重師生互動，加強同學之間、師生之間的交流，提高做事的效率。我們相信，在大家的共同努力下，學校德育工作定會取得更加優異的成績。謝謝大家！
德育副校長德能勤績廉個人總結 18
尊敬的領導、家長、教師和同學們：
我是xx小學安全副校長，今天很榮幸向大家講述我們的工作情況。我作為安全工作的負責人，十分重視學校的安全工作，全心全意為學生的`安全保護工作而奮斗。
一、加強學生的安全教育。
為了提高和加強學生的安全意識，我們把每學期的安全教育活動融入到活動周中開展。諸如消防演練、安全知識競賽等活動，在學生中間引起了一股安全保護風氣，也增強了防范能力。
此外，學校還制定了《學校安全宣傳手冊》，積極宣傳學校安全方針、安全措施、安全知識和安全技能，借此提高學生的抗風險能力，讓學生們能更好的掌握自我保護技能和方法，增強了安全自救能力和應急處置能力。
二、完善學校安全防范系統。
為防止學校內外的安全隱患，我們制定了相應的安全規章制度，并在學校內集中張貼了安全提示標識和警示牌。學校配備了監控設備，定期維護和檢查，盡力預防和消除安全隱患。
同時，學校還加強了對教師的安全培訓，建立了教職工安全處置應急機制，在必要的時候，能夠第一時間快速反應并處理。
三、扎實開展安全巡查
隨著城市化的迅猛發展，城市的安全情況每天都在變化，因此，每天的安全巡查就顯得尤為重要。學校定期對學生宿舍、餐廳、教室、圖書館等公共場所進行檢查，及時采取安全措施，做到事后查找漏洞、整改。
四、加強安全宣傳。
學校利用校內電視、廣播等媒介，向師生傳達安全知識，達到安全防范和宣傳的雙重目的。
總之，學校安全工作取得了一定成效，學生和家長的安全感有了明顯提高，也獲得了社會廣泛的認可和贊揚。但是，隨著各種安全風險不斷增加，我們的安全工作永遠都只能停留在起點，學校的安全工作要繼續發揚傳統優良優點，在更全面、更科學、更精準的工作中，把學校安全工作做得更加扎實更加穩妥，讓學校成為一個安全、和諧、溫馨的家園。謝謝大家！
德育副校長德能勤績廉個人總結 19
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！我是xx小學的副校長，很榮幸能在這里向大家作一份述職報告。回顧過去的一年，我深感責任重大，也感到自己在工作中取得了一些成績。在這次述職報告中，我將重點圍繞著“提升教學質量、加強師資隊伍建設、推進學校創新發展”三個主題展開，與大家分享我的工作經驗與心得。
首先，就“提升教學質量”這一主題來講。教學質量是學校工作的核心，是學校的立身之本。在過去的一年里，我們學校始終將教學質量放在首位，采取了一系列措施來提升教學質量。首先，我們注重了課堂教學的改進，加強了教學內容的設計和教學方法的創新。通過開展教師示范課和教育教學培訓，提高了教師的教學水平。同時，我們還重視了多元評價的推行，注重發揮學生的主體性，讓學生在實踐中獲得實際的能力和技能。通過這些努力，學校教學質量得到了顯著提升。
其次，我們加強了師資隊伍建設。教師是學校的中堅力量，他們的教學水平和教育觀念直接關系到學生的成長。在過去的一年中，我們學校注重了教師的培訓和提升，通過引進優秀的教育人才和安排教師進修學習，提高了教師的教學能力和專業水平。我們還加強了教師隊伍建設，注重選配干部、培養骨干、選拔人才，進一步提升了學校教學隊伍的整體素質。
最后，我們積極推進了學校的創新發展。學校創新是促進教育進步的重要動力，也是教育事業發展的必然要求。在過去一年中，我們學校加強了教育教學改革的探索和實踐。我們倡導學校與家庭、社會共同培養學生，推行了家校共同育人的模式，積極引進社會資源，為學生提供更廣闊的'成長平臺。同時，我們還加強了學校的科研能力，注重教育研究和教學經驗的總結與分享，以推動學校教育教學工作的創新與發展。
總結起來，過去一年來，我們學校在提升教學質量、加強師資隊伍建設和推進學校創新發展等方面取得了一些成績。這些成績的取得離不開全體教職員工的辛勤付出和各級領導的大力支持。在未來的工作中，我將一如既往地發揮好副校長的職責與作用，繼續努力工作。同時，我也希望學校能夠繼續給予我支持，共同推動學校的發展。
感謝大家的聆聽！謝謝！
德育副校長德能勤績廉個人總結 20
各位同仁：
上午好！
我于2023年2月調到井崗中心小學任副校長主抓教學工作。幾年來隨著學校的改革與進展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。此時我最想說的還是真心誠意地感謝各位領導對我的信任及各位教師對我工作上的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導,讓我真正體會到了微小之處見真情。幾年的工作讓我引以為榮的是：我們的學校是一個和諧、有戰斗力的群體，教師都是有力量的個體，我很情愿和大家一起為我們學校的進展做出我應盡的義務。分管教學的幾年來，我深知肩頭責任重大，而個人的力量是微缺乏道，個人的思維是有局限性的，我校教學質量的穩步提升唯有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今日借此時機，剖析自己工作的得失，盼望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習，完善自我。
教書人也應是讀書人。隨著課改的推動，治理領域的深入，名校形象的逐步樹立，讓我更加感受到，假如治理者專業學問、治理理論不廣博，那么工作就會淺薄，治表不治本，因此多渠道地向書本學習，向同事學習，在實踐中反思。
第一點夯實業務功底。學校工作千頭萬緒，但動身點是做對學生進展有利有益的事。分管教學工作，我認為上好課、對學生負責是底線，要求教師領悟課標、精通教材、上好每節課，我首先要仔細學習。為此我有時間就仔細學習教育新理念，閱讀教材，分析教參，積極上網查找資料，力求課堂上激發學生的學習興趣，提高效率，同時利用一切時間與教師一起討論學習。外面的課堂教學很精彩，外面的名師各有風格。只要有時機，我就會與教師一起去聽名師講課，邊聽邊對比自己做法的優缺點。每次外出學習，隨帶u盤，準時拷貝重要材料過后細細討論，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
其次點積淀治理理論。我常常鼓勵自己：登高望遠，先學先行，學無止境。對教育局舉辦的校長培訓班每期我都仔細參與學習，全面、系統地學習了學校治理理論。常常閱讀《小學數學教育》、《教育新理念》、《教育文摘》等，不斷的充實自己的業務力量和治理水平。
第三點向身邊的典范學。教師是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但教師們敬業愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己必需是隊伍中的一員。我覺得老教師們的班級治理與協調力量、青年教師的熱忱與虛心好學、黨員的高風亮節都值得我去學習借鑒，從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以身作則，領先垂范。
二、勤勉工作，進展學校。
學校要生存就要進展，要進展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。學校以教學為中心，工作中面廣、量大、事雜，我與大家一起沖鋒陷陣，背負重任努力前行，用微薄之力推動學校進展。
1、以課堂為重點，提高教學質量。
課堂教學是提高教學質量的主陣地。作為分管教學領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必需做到的，這個學年度區級、片、校級教學活動頻繁，如去年暑假的教師崗位大練兵、數學中心備課組、片上教研活動等，能主動關懷教師的.教學，協調困難，參加試教、點評，做好效勞工作。
2、以校本研修為著力點，推動師資建立。
我校參與了合肥市有效研修課題組活動，如何進展有效研修，真正促進教師專業化進展。盼望和課題組成員真抓實干，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。
3、以信息學競賽為突破口，爭創學校特色。
學校信息學競賽連續三年獲團體冠軍，榮譽是學校的，功績是兩位信息學教師的，但是成績的取得也離不開全校教師的悄悄支持。每年的競賽，選手家長溝通會、質量分析會、賽前發動會、區級和市級初賽復賽，我也忙前忙后，從不閑著，在細節上落實到位，一天就在伴隨。平常與學科教師協調孩子學習時間。
4、以質量績效為落腳點，確保學校辦學生命線。
每學期都對學科進展質量監測，面對我校的地理位置，局部生源的流失，我們立足本地，從源頭抓起，開展教師業務學習，進一步提高教師的整體素養。分別召開畢業班、局部年級、局部學科教師專題研討會，與大家分析緣由，查找對策。平常與教育處加強教學的流程治理、質量調研力度，每考一次都增加了很多工作量。組織召開家長座談會，贏得家長對教學的協作，形成合力。多年來畢業生語數綜合成績、每學期局部年級質量監測成績均名列前茅。
5、畢業班推舉工作
今年的畢業生戶口審核和推舉權都由教育局治理，從4月份到6月份，整整三個月，我都與畢業班班主任齊心合力，本著為學生負責，讓家長放心，急躁解釋招生政策，積極做好這項工作。
三、立足課堂，進展學生。
站立三尺講臺，親近學生，從中我體會到了苦惱與歡樂。由于是分管教學領導，不管任教哪個年級段哪個班級，上學期是三（4）班，這學期是六（4）班，潛意識里壓力很大。教好理所固然，教不好自己無能，我對自己很挑剔，經常給自己施加壓力。每天步履匆忙出入于治理與教學之間，空余時間就到班級給學生強化訓練，因開會、活動落下的課程抽時間準時補上，不讓學生有任何損失。
四、以德立身，為人師表。
路遙知馬力，日久見人心。對待學生是否關懷？對待學校是否公心？對待工作是否盡心？我想每個人心中自有一桿稱，雙方都會賜予實事求是的客觀評價。幾年來，無論作為教師、黨員還是治理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。
1、嚴于律己，為人正直。平常自覺遵守學校各項規章制度，嚴格標準、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清晰，該布置的任務就要傳到達位。雖然有布置就有檢查有反應，發覺優點指出缺乏，不是一味說好話，對教師能公正、公正地評價，言行舉止不違反做人原則。
2、豁達大度，用坦然的心態處理事務。自己分管的教學工作每天都牽涉到教職員工，由于存在做多做少、做好做壞現象，最簡單吃力不討好，甚至有怨言、有過激行為。這些經受讓我學著去抑制，去調整自己的心態，能用尋常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不要一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊敬。
【德育副校長德能勤績廉個人總結】相關文章：
個人德能勤廉績總結07-11
德能勤績廉個人總結02-27
個人德能勤績廉總結12-30
德能勤績廉個人總結06-18
德能勤績廉的個人總結06-24
德能勤績廉個人總結范文12-21
[經典]護士德能勤績廉個人總結06-17
[精]德能勤績廉個人總結07-07
個人德能勤績廉總結通用12-24