【精選】調查報告作文集錦5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的調查報告作文5篇，希望對大家有所幫助。
調查報告作文 篇1
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。
調查我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的.玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。結論經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
建議我建議，學校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！
調查報告作文 篇2
近期，xx市第xx屆人第x代表小組的代表們組成調研組，赴xx區有關單位、街道和社區，就關愛計生特殊家庭工作進行專題調研。調研中，代表們認為，計劃生育作為我國一項基本國策，有力促進了經濟、社會的快速發展和家庭的富裕，與此同時，一些家庭因種種原因喪失子女或子女傷殘，這些計劃生育特殊家庭大多生活困難、精神孤獨，亟需引起社會的廣泛關注。
一、基本情況
調研數字顯示，目前蜀山區共有獨生子女死亡家庭77戶124人。近年來，蜀山區政府全力實施"生育關懷--計劃生育特殊家庭養老服務"試點工作。作為該項目全國14個試點單位之一，區政府充分發揮計生協會在居家養老服務中的龍頭作用，結合社區志愿者服務體系的不斷完善，全面整合其他社會服務資源，創建一個集平臺化、項目化、信息化于一體的社區志愿服務新模式。20xx年，該區在琥珀、西園、三里庵等3個街道設立"關愛計生特殊家庭"進行試點，20xx年在全區全面開展此項工作，讓失獨家庭老人養老不失愛。
二、主要做法
一是組建隊伍。明確提出"社會組織進一步、政府職能退一步"的發展思路，以社工為引領、義工為補充，同時積極發揮計生協會會員和志愿者的資源優勢，逐步探索出具有蜀山區特色的，與社區服務、居民自治相適應的社會服務體系。"怡養家園--失獨特殊家庭養老關懷服務項目"以"職業社工 基層社區工作者 義工 社區志愿者"服務模式為主體，充分發揮社會工作者的特長，整合資源，統籌服務，解決城區年滿60周歲及以上的失獨老人所面臨的情感受傷受挫、社會交往封閉、生活照顧缺失等多樣化問題，通過設計"個案服務計劃"、"友好訪問計劃"、"陪伴慰問計劃"、"伙伴互助計劃"、"結對認親計劃"等多個養老關懷服務項目，滿足失獨老人多元化的需求。目前該項目已獲"中央財政支持社會組織參與社會服務項目"40萬元資金資助。西園街道成立我省首家街道級社會工作協會，并被安徽省確立為社工專業人才隊伍建設試點單位，積極與省社工協會、合肥市愛鄰社區教育學院合作開展社工培訓，打造全省首家街道級社工專業人才培訓基地。琥珀街道從最初的3名社工，發展到6名專業社工引領120名網格長、200名義工、1000名注冊志愿者的1個街道級社工服務中心、6個社區級社工服務站、6大分中心的社工、義工服務體系，重點為社區特殊群體提供信息服務、家庭訪視、便民利民、生活照料、文體康樂等一系列無償、低償或有償服務。五里墩街道與社會組織"安徽省社家老年服務中心"共同打造社區居家養老服務平臺，在采集轄區計生特殊家庭的信息之后，街道和志愿隊共同為老人的吃、住、行、醫和文娛提供服務，明確各自職責與分工，做到專職人員持證上崗，呼叫人員24小時在位，服務場所設施齊備、街道幫扶資金到位、志愿服務管理到位。三里庵街道結合轄區計生特殊家庭不同情況，不斷開展創新服務，利用街道的"城市生活e站"、"居家養老指導中心"兩大服務平臺，采取多項服務方式為計生特殊家庭提供幫扶。為規范各類志愿者隊伍的管理工作，各街道社區均建立了監督管理、工作運行、活動獎勵、志愿者服務等信息反饋制度，確保活動有序開展。目前，蜀山區各街道、社區已成立了相應的志愿者服務隊伍15支，志愿者達5800余人。
二是搭建平臺。在建立隊伍的基礎上，重點打造四項優質服務：心理撫慰服務。定期組織工作人員上門走訪慰問，開展親情服務，對"特殊"家庭進行" 一對一"心理慰藉，切實幫助解決其心理、生活上遇到的困難和問題，讓他們盡力走出陰影，重新樹立人生信念，健康生活、快樂生活。生活照料服務。動員全區人口計生干部、協會會員、志愿者和社工，積極開展結對幫扶，深入"特殊"家庭，想方設法幫助其解決生活困難。生育關懷服務。對17戶49歲以下的"特殊"家庭，開展"特殊"家庭"再生育全程關懷行動"，為他們提供"一對一"孕前身體健康檢查，再生育指導咨詢、孕期優生保健咨詢及檢查、產后跟蹤隨訪等全程關懷服務。交流互動服務。區計生協組織各種活動為計生特殊家庭搭建相互交流溝通的平臺，實現自我服務、自我扶助、真情互動，起到了事半功倍的效果;為全區30位計生特殊家庭成員贈送了老年手機和話費，并定期給他們發送省計生協制作的手機報《牽手》專刊。街道、社區積極組建腰鼓隊、說唱團，搭建"老有所為、老有所樂"的交流平臺，倡導積極向上、快樂生活的理念，為"關愛計生特殊家庭"活動的開展奠定了基礎。
三是突出重點。突出居家養老。建立以街道居家養老服務中心為主體、社區居家養老服務站為補充的養老保障體系，完善各社區日常生活服務平臺，通過無償、低償和有償三種方式為轄區內不同層次、不同需求計生特殊家庭老人提供生活護理、家政服務、優惠用餐、法律援助、體檢義診等服務。突出應急需求。建立計生特殊家庭老人服務需求信息庫，通過街道養老服務信息平臺，及時幫助老人解決就醫、家政等方面的應急需要。在服務中心內設立了呼叫中心。當老人打進服務熱線時，通過GPS定位功能，電子屏幕上立即顯示出老人的具體位置。動態掌握老人服務需求，及時高效地解決老人遇到突發疾病應對問題。突出公共服務。全區各街道都建立集保健、休閑、娛樂等為一體的"城市生活e站"，為計生特殊家庭老人提供集保健、休閑、娛樂等為一體的多功能活動場所。同時還積極協調駐地單位的體育健身設施、公共文化活動場所免費或優惠向老年人開放。突出活動特色。充分利用人口基金平臺，設立專項資金，從"平安保障"、"緊急慰藉"、"圓夢行動"三方面關愛計生特殊家庭。西園街道創新服務理念，針對一年四季季節變化，分別開展"擁抱春天，綠色出行""繽紛夏日，編制幸福""最美深秋，養身之道""溫暖冬日，愛心永駐"等活動，幫助計生特殊家庭走出生活和心理陰霾，樹立生活信心。
三、幾點思考
一是不斷創新關愛計生特殊家庭方法和模式。積極探索并逐步拓展、豐富其服務模式，妥善解決他們的燃眉之急和后顧之憂，對于貫徹落實新時期人口計生政策、穩定低生育水平、統籌解決人口問題具有重要意義，更是堅持"以人為本"，構建社會主義和諧社會的現實需要。
二是爭取黨政重視，整合資源、優勢互補是開展關愛計生特殊家庭工作可持續發展的有效途徑。關愛計生特殊家庭費時、費力、費錢，要取得成功，離不開黨委政府的重視和支持，離不開社會各界的關心與幫助，離不開制度、物質、技術等多重保障。只有積極宣傳倡導，整合社會資源，贏得政府重視、部門支持、社會參與，為各項工作可持續發展建立有效的體制機制，才能使關愛計生特殊家庭由點及面，朝著系統化、規模化發展。
三是要在總結已有經驗的同時不斷創新與完善計生特殊家庭服務模式。過去很長一段時間，各地結合實際情況和需求，因地制宜地開展了許多富有成效的探索，豐富了關愛計生特殊家庭的內涵，創新了方式方法，積累了寶貴經驗。要注重總結、梳理和推廣各地經驗，同時也應站在全局角度統籌思考與謀劃，找準切入點與著力點，不斷創新與完善適應新時期的服務模式。
四是要建立一支專業化的、高素質的志愿者人才隊伍。計生特殊家庭的需求包括生活照料、生產幫扶、精神慰藉、權力保障、醫療衛生等多方面，對志愿者的服務水平與能力提出了較高的要求。因此迫切需要加強社工能力建設和師資培訓，幫助志愿者掌握科學實用的'服務技能技巧，使志愿者們能夠為計生特殊家庭提供專業、有效的幫扶，為他們解決實際困難。
四、建議和對策
一是建立計劃生育特殊家庭信息采集機制。人口計生部門要完善全員人口的信息采集、更新與反饋機制，全面準確了解計生特殊人群的規模、年齡構成、健康和生活狀況，定期開展家庭需求調查研究，供政府部門制定規劃、配套政策參考。
二是建立具體完善可行的保障體系。加強輿論宣傳，營造關懷關愛計劃生育特殊家庭的社會氛圍，健全規章制度，切實把關懷扶助工作常態化、規范化，真正使計劃生育特殊家庭的困難得到政策和社會的扶助。建議研究制定特殊政策，切實解決計劃生育特殊家庭的現實困難，同時發動全社會共同關愛與幫助計生特殊家庭，按照"政府為主、部門協同、社會參與"原則，構建"以法定政策為依據，以地方政策為重點、以公共財政為支撐、以社會組織為依托"的社會服務保障體系,以幫助計劃生育特殊家庭融入社會,享受改革開放帶來的成果。
三是建立全覆蓋的計劃生育特殊家庭養老保險體系。針對計劃生育特殊家庭參加城鎮職工社會養老保險率低下的情況，對計劃生育特殊家庭參加城鎮職工社會養老保險、農村土地養老保險等給予補貼。在計算家庭收入是否符合低保標準時，家庭人口數仍包含其一名子女，并提高其父母享受標準。調整生育保險政策，將特扶對象再生育的有關診療及分娩費用納入報銷范圍。探索與保險公司合作開發新險種，建立家庭自愿、個人繳費、政府補貼的計劃生育特殊家庭養老保險和護理保險制度。
四是建立計劃生育特殊家庭綠色就醫體系。向計劃生育特殊家庭發放愛心卡，聯網各公辦醫療機構，為持卡人開放綠色就醫通道，提供掛號、就診、住院等優先服務。為符合條件有意再生育對象優先提供心理咨詢、生育力評估、再生育指導、不孕不育診斷和治療，組織社區衛生服務中心醫生定期上門開展診療和體檢服務。
五是認真落實保障服務措施。在養老制度尚不能實現全覆蓋的情況下，加快建設公辦養老機構，優先收養獨生子女老年父母，保障收養計劃生育特殊家庭老年父母。實施獨生子女死亡老年父母比照"三無"人員保障養老，公辦社會福利機構優先解決他們的養老問題，減免或補貼費用，負責收養送終。對計劃生育特殊家庭老人每月增加養老補貼，對自愿入住公辦養老機構的降低收費標準。為符合條件領養子女的幫助牽線搭橋，免除領養手續費。
六是盡快建立計劃生育特殊家庭精神撫慰機制。依托便民服務熱線免費提供法律、保健、心理、生活等方面的咨詢;依托居家養老服務中心(站)，建設幫扶行動場所，引導特殊家庭老年人參與各類健身、文娛、游覽和公益活動，對行動不便的老人上門開展醫療服務或陪護到醫院檢查治療。開展志愿者結對服務，成立社區喪葬服務志愿者隊伍，幫助親情送終。與有需求的特殊家庭老人結對，開展生活照料、心理關愛、精神慰藉、物質幫扶、法律援助等服務。組織同伴連心服務，讓有類似情況的同伴相互慰藉，相互幫助走出心靈陰影。
調查報告作文 篇3
調查
我對吉首市菜市場、武陵山天橋周圍和文藝路進行了調查。(1)我首先來到了菜市場，我發現這里的環境衛生受到了很大的破壞，地上到處是爛菜、爛葉堆積在一起，發出異味，影響了市民的生活環境和健康，不要的東西都往地上扔。（2）之后我又來到了武陵山天橋，我走上天橋發現上面有很多大小攤，有的賣菜、有的賣糖、還有的賣紅薯…….造成了行人對這些有不良的反應。（3）我最后來到文藝路，走在文藝路街道上，我發現有很多花店的商人把花放在街道上，布置婚車，把車停在街道上，造成行人不通，還把剪掉的葉子花瓣隨意丟撒，影響了環境，還發現有些出租車在三岔路口亂停亂放亂掉頭的現象，造成了堵車、
出車禍的事故。我還發現路邊的公共設施和環境也受到了破環。因此我進行了進一步的分析。
分析
經過專研，發現以前的環境衛生和文明行為都很好，公共設施非常齊全，路邊樹木也很多，而且樹木也長得很好，既耐寒又耐旱，應該不會出現什么不良現象的，為什么現在的城市環境和市民的行為受到了
破環呢？經過觀察我做出了結論。
結論
我發現城市環境衛生和市民行為發生不良的現象那是因為：
（1）：有些小攤販賣菜時為了方便，就把爛菜爛葉隨意丟撒，時間長了就會發出異味，既影響了環境又影
響了市民的健康。
（2）：有些小攤販為了躲避城管，就到天橋上賣東西，其實這樣自私的.行為不僅會讓自己受到傷害，還會
影響其他市民的生活環境。
（3）：花店的人為了圖自己的方便就把剩余的葉子、花堆到街道，布置婚車還停放在馬路上，才造成了堵車的現象。
（4）：出租車為了方便就亂停亂放亂掉頭，還闖紅燈，所以才造成了堵車、出車禍的事情。
（5）：市民也有責任，把衣服賽在樹上，使樹根受到擠壓，樹枝折斷，才會造成樹木的死亡。有的市民還
亂扔垃圾、西瓜皮、香蕉皮，這樣環境受到了破環，他人如果踩到摔傷，自己就要有應付的責任。
因為這些不良的現象，所以我才提出了如下的建議。
建議
一、 愛護環境，做到不亂摘，不亂丟，不亂吐的行為。
二、 保護綠化，每人種一棵樹，如果損壞幾棵樹，就要種幾棵樹。
三、 攤販不亂擺，商人不自私，要保護城市、國家的利益。
四、 保護公用設施，不損壞，要愛惜，如有損壞，應該要照價賠償。
五、 遵守交通規則，不闖紅燈，不超車，酒后不駕車，以免發生事故。
六、 有關部門應當負起重大的責任，做好防護措施，共同保護我們的城市！
人民的城市人民建，我們要做文明人，共同保護我們的家園，我們的國家！
調查報告作文 篇4
暑假里，媽媽給我報了書法班，書法班里的同學一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下……
關于對吃垃圾食品的調查報告
暑假里，媽媽給我報了書法班，書法班里的同學一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門口看著，不讓同學們買東西。
吃垃圾食品只會影響身體健康，不會對身體有利，所以我們盡量少吃。比如吃辣條，當辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經末梢，大腦會立即命令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時釋放出內啡肽。若再吃一口，腦部又會以為有痛苦襲來，釋放出更多的內啡肽。持續不斷釋放出的'內啡肽，會使人感到輕松興奮，產生吃辣后的“快感”。吃辣椒上癮的另一個因素是辣椒素的作用。當味覺感覺細胞接觸到辣椒素后會更敏感，從而感覺食物的美味。在人們吃辣椒時，只要不將口腔辣傷，味覺反而敏感了。此外，在食用辣椒時，口腔內的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動加速，人在吃飯不香、飯量減少時，就產生吃辣椒的念頭。
我希望同學們不要再吃垃圾食品了，這樣會對身體有害！
調查報告作文 篇5
小學生作文不僅是兒童語文學習的重要組成部分，更是運用文字表達自我的重要方式之一。然而面對作文，小學生又有怎樣的態度與想法，如今的作文教學是否適合兒童的學習方式都是值得思考并予以解決的問題。
一、調查概況
調查時間：5月1日-5月3日
調查方式：問卷調查（見附一）、采訪
調查對象：xx小學三、四、五年級中隨機抽取的30名小學生
調查目的：了解現在小生中高年級的作文情況，尋找影響小學生寫作的問題所在，為改進以后的作文教學提供依據。
二、調查結果
調查問卷共包含四個方面:
1. 關于習作的態度：總體上看有64%的小學生認為習作是快樂的事，認真完成；而36%的小學生認為習作是苦惱的事，消極應付。75%的學生認為寫作時有激情而17%的學生則是煩躁不想寫，其余則是感覺無所謂。有50%的小學生認為完成寫作后的感覺是愉快滿足的，38%的學生則是感覺完成任務的輕松，而剩余小部分則是沒什么感覺或者是很累。由此看來，面對習作，大部分的小學生的態度是積極的。那么究其原因，從寫作目的來看，有50%的同學認為是記錄生活表達感情，25%的同學是為了練好作文，其余25%的同學則只是為了完成作業。而關于喜歡或是不喜歡作文的原因，62%的學生是由于作文題目不感興趣則不喜歡習作，剩余小部分是由于作文難，分數低，等原因而不喜歡寫作；反觀喜歡作文的原因，僅僅20%的學生是因為對作文感興趣。因此，小學生是通過了習作來表達自己的感情想法，大體上對作文有一個積極的態度，可是由于老師的作文題目的單調死板沒能激發出兒童寫作的創造力。
2. 關于習作的課外積累：只有12.5%的學生表示從來不讀課外書，而其余大部分讀課外書的`學生中25%的學生表示只是在家長要求下讀。而在讀書時有摘抄習慣的占80%，其中是在老師要求下進行摘抄的占20%。而關于積
累的詞句是否可以在習作中得以運用，50%的學生表示經常運用，30%的學生表示不會運用。由此看來，大部分學生是可以做到讀書摘抄并得以運用，不過其中也有小部分是在老師家長要求下做到的。
3. 關于作文課：有83%的學生認為作文課是輕松愉快豐富多彩的，13%的學生認為是嚴謹無樂趣，而其余4%的表示平穩單調，不討厭也沒樂趣。并且90%的學生可以根據老師的提示進行回憶習作。由此看來，小學生對于作文課的感覺大體來看算是良好。
4. 關于習作習慣:有81%的學生表示每次寫作時有充足的習作內容，然而其中有33%的學生卻不知如何下筆。由此可見，小學生的文字表達能力還是有所欠缺。那么原因是何，根據數據統計，只有17%的同學有經常寫日記的習慣，而其他同學則是偶爾有興趣或是老師要求下才寫。因此，學生文字表達能力有所欠缺可能與缺少文字鍛煉有關。
三、調查分析
通過以上數據表明，小學生對于習作總體來講擁有一個積極的態度，并且有讀課外書和摘抄的好習慣，上習作課也是比較喜歡并能和老師積極配合進行寫作，而寫作方面更是有充足的生活材料，樂于表達自己。所以，總體的數據分析表現的是小學生習作情況十分良好。然而，通過被采訪者（本人的弟弟，先就讀于小學四年級，參與了本次問卷調查）的質疑，又有了新的發現。由于被調查者多數為被采訪者的同班同學，所以被采訪者對于被調查者的學習習慣略有了解。所以被采訪者提出部分同學的問卷填寫情況并不屬實。例如，被采訪者提出，其中一部分學生屬于不愛完成作業，寫作時也只是隨意應付，因此不會像問卷中填寫的一樣習作時充滿激情，輕松愉悅。并且關于老師的作文命題的無聊呆板，學生也很難有充足的真實情況可寫。那么，為何小學生們在不記名情況下填寫一份不影響自己生活的問卷時要填寫一些虛假情況呢？我認為，主要原因有兩點。其一，是學生自我心里的美化與滿足，雖然自己沒有做到，但是卻將其美化，這也是兒童心里的正常表現。其二，是教育問題，被采訪者表示在學校也總是填寫此類問卷，或關于老師教學，或關于學校情況，不過老師卻總是讓同學往好的一面填寫，因此老師的成人思想教育影響了兒童。
四、調查體會
關于此次問卷調查數據反映出了小學生對習作有積極的態度，但是教師作文命題的局限性限制了小學生寫作。所以，以后的小學習作教學中應該給兒童思維更大的自由空間，充分發揮兒童的創造力。除此之外，此次調查更是有意外發現，那便是小學生為何不自主的對回答進行美化，這不僅反映出此階段兒童對自我有了美好的追求卻在沒有實現的情況下的自我美化。更反映了部分教師成人化思想對兒童的影響，這是身為一個教師的錯誤，是用成人世界的世俗玷污了兒童純真的世界。所以，兒童教育需要發展更是教師自我需要提高，教育制度需要完善，是之一切更加具有科學性。
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