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民族工作自查報告

時間：2023-07-04 00:20:16 自查報告我要投稿

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有關民族工作自查報告

　　工作在不經意間已經告一段落了，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進的地方，非常值得我們做好總結和完成自查報告。大家知道自查報告的格式嗎？下面是小編整理的有關民族工作自查報告，希望能夠幫助到大家。

有關民族工作自查報告

　　民族工作自查報告1

　　我市各級黨委十分重視少數民族干部的培養選拔和使用工作，把培養選拔少數民族干部工作作為黨的組織建設和干部工作的一項重要內容，積極落實中央、自治區黨委有關少數民族干部選配方面的政策，采取切實可行的措施，加大工作力度，從而加強了少數民族干部隊伍建設，使廣大的少數民族干部在推動全市經濟和社會發展中發揮了積極作用。

　　一、加強培養教育，努力提高少數民族干部整體素質

　　我市注重遵循干部成長和人才培養規律，著眼于全面提高干部的政治業務素質，強化了對少數民族干部的政策理論和現代經濟知識教育。一是在全市舉辦的各類培訓班中，都有計劃地安排少數民族干部參加，特別是參加高層次培訓的人選，在同等條件下都是優先推薦。在培訓班的課程設置上，都開設民族宗教理論課，并邀請各級民委部門的領導親自給學員進行輔導，有力促進了民族工作政策的普及。二是注重采取多種形式對少數民族干部進行培訓。

　　在全市大規模干部培訓中對少數民族干部制定了系統的培訓規劃，每年在市委黨校都要舉辦一期優秀科級少數民族干部培訓班，有針對性的設置培訓內容，把黨的民族工作的方針、政策納入干部的學習內容中。通過培訓，使少數民族干部進一步開闊了視野，解放了思想，提高了少數民族干部的整體素質。三是以開展“送萬場培訓下基層”活動為載體，大力加強基層中黨的民族政策宣傳教育工作。

　　我市采取“市送縣鄉、縣鄉送村屯”的方式，在全市范圍開展送培訓下基層活動，以全市各部門以下鄉駐村干部、貧困村黨組織第一書記、新農村建設指導員以及工作幫扶（聯系）村（點）等為教育宣傳節點，對基層進行輻射式培訓。培訓采取流動課堂、現場教學、遠程教育和在線學習等方式，不斷創新培訓的形式和手段，增強培訓實效性。今年我市共開展送培訓下基層活動1000場次，帶動上萬名學員參與，影響到數十萬群眾干部，將民族團結意識宣傳深入人心。

　　二、加強擇優選拔，不斷壯大少數民族領導干部隊伍

　　市委對少數民族干部使用能做到統籌考慮、合理安排，及時提拔任用部分少數民族干部到相關崗位，增強團結，實現優勢互補。

　　一是放寬視野，拓寬來源途徑，加大選拔任用少數民族干部力度。市委在任用少數民族干部工作方面，堅持按事業需要選人，打破常規用人，破除了論資排輩、平衡照顧的思想，積極拓寬少數民族干部使用來源渠道，在全市范圍內開展多批次的公開選拔活動，把一批政治素質過硬、文化層次較高、工作能力較強的少數民族干部充實到各級領導崗位上，有效改善了領導班子結構。

　　二是堅持標準，完善考核，把好少數民族干部使用關。市委在使用少數民族干部工作中，堅持以考核與民主測評結果為依據，重素質、重公論，做到成熟一個任用一個，不成熟的堅決不用，切實保證少數民族干部任用質量。三是統籌規劃，重點提拔，加強少數民族干部的任用。市委在任用少數民族干部時，充分考慮少數民族干部在少數民族群眾中的凝聚力、號召力，在落實民族政策、處理民族事務、維護民族團結穩定和發展民族經濟等方面的特殊作用，做到同等條件優先用，看準的`干部及時用，從而使一批優秀的少數民族干部得到提拔重用，走上了各級領導崗位。

　　三、加強人員儲備，確保少數民族干部有充足的人才資源

　　市委堅持培養和使用并舉，重視少數民族后備干部隊伍建設，把少數民族后備干部工作納入全市后備干部工作的總體規劃。

　　一是保持少數民族后備干部總體數量。在堅持定期民主推薦少數民族后備干部制度、考察班子推薦少數民族后備干部制度基礎理論上，按照總量平衡、備用結合的原則，建立起一支數量充足、素質優良、結構合理的處、科級后備干部隊伍。

　　在實際工作中，我們嚴格堅持選拔標準和條件，堅持“四化”方針和德才兼備的原則，及時把具備一定領導素質的少數民族干部納入處級后備干部隊伍，保證少數民族干部選拔使用的需要。同時對少數民族后備干部實行動態管理，隨時調整和充實少數民族后備干部隊伍。目前，我市縣處級后備干部隊伍中，少數民族處級后備干部241名，占縣處級后備干部總數的71.9%。

　　二是強化少數民族后備干部實踐鍛煉。為了讓少數民族干部在實踐中提高本領，盡快成熟，市委采取給他們壓擔子和定向鍛煉的作法，有意識地安排少數民族干部到基層、企業或急難險重工作中培養鍛煉，讓他們在實踐中了解全局，豐富領導經驗。在全市實施的“城鎮化建設標兵工程”中，共安排了86名少數民族干部到來華投資區和興賓區征地拆遷一線工作。

　　民族工作自查報告2

　　根據畢地教研字（20xx）06號通知精神及20xx地區教育局修改下發的《畢節地區中小學教學常規管理試行意見》，為促進學校教學工作管理有序化、規范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對20xx-20xx學年度教學常規管理工作進行自查自評如下。

　　一、基本情況

　　畢節地區民族中學是一所集“民族性、農村性、扶貧性”于一體的全寄宿制民族中學。現有20個教學班（其中初二一個班），學生近1100人。專任教師72人，其中高級職稱22人，中級職稱38人。

　　學校占地78畝，建筑面積26370平方米，其中教學樓3609平方米，科技實驗樓3929平方米，圖書樓2000平方米。建成運動場近15000平方米，校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件制作室，建立了高標準的理、化、生實驗室，開通了校園網。

　　二、教學常規管理工作

　　A1、教學計劃管理

　　學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。20xx年秋季開設高中研究性學習課。周一至周五晚7：30—9：30為晚自習，有教師具體輔導。教務處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計劃，教學工作計劃裝入教師業務檔案。由教科處、教務處分別檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。學校雙周二下午第二節課后是規定的教師業務學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業務知識培訓以及教師計算機應用能力培訓等。

　　A2、教研組管理

　　2000年8月22日學校制定了《關于教研組工作的規定》，以后作了部份修改、補充。學校建立了語文、數學、英語、政史地、理化生、音體美教研組，并委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨干教師任組長，教研組工作具體由教科處負責。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結、評比。

　　A3、教學過程管理

　　2000年8月22日，首屆教代會第三次全體會議討論通過學校《教育教學常規管理規定》，20xx年9月校務會討論作了部份修改補充。《規定》對教師教學工作（教學準備、上課、學生成績考核與輔導等），教研組工作、教師周課時及作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求。教師業務檔案要求每學期有兩篇優秀教案或實驗方案，一篇教學論文，8次聽課記錄。分管教學的領導聽課20節以上。

　　學校每學期進行一次優秀教案、課件、作業評展，每學期組織一次全校性公開課，每學期召開一次全校教學經驗交流會，努力提高教師業務能力。

　　學校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領導輪流值周，負責督促檢查學校教學、衛生、安全保衛等工作。各處室安排值周人員，教務處有值周及考勤人員，負責教師上課，早、晚自習，負責年級組活動，負責教務處各類會議考勤等工作，各班認真填寫教學日志。學校團委、學生會組織健全。鑒于學校實際情況，每學期都要開一次城區學生家長座談會，每班都建有學生聯系卡，與外縣學生家長隨時保持聯系，加強學生管理。每學期召開一次“學法”交流會，特別是對高一新生和高三畢業生，不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。

　　A4、活動課程管理

　　學校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負責，有計劃、有組織地開展各項活動。對有特長的學生加強培養，學校每年都有考取高等院校的音樂、美術、體育專業的學生。20xx屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學生分別被貴大、貴師大等院校藝體專業錄取。

　　高一年級莊潔玉、馬燦輝等同學的五篇地理小論文分獲全省中學生地理研究性學習二、三等獎。樊梅、羅昌艷等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學習優秀成果獎。

　　每年10月“民族團結活動月”，學校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強民族團結，促進學校發展。

　　A5、教學設備管理

　　學校圖書樓于1997年12月建成，建筑面積2000平方米，分設圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室。其中教師閱覽室65平方米，學生閱覽室165平方米，閱覽席112席、圖書管理員2人。圖書室藏書兩萬余冊。教師閱覽室有報刊75種700余份，學生閱覽室有報刊90種近1000份，圖書、閱覽室定時面向師生開放。科技實驗樓設有理化生實驗室，語音室、多媒體電教室，課件制作室，微機室，音樂室，美術室。學校電教中心于20xx年9月成立，負責現代教育技術及教學實驗。學校建立健全各種規章制度，設置各室崗位，工作系數及管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分發揮各室作用，為教學服務。

　　學校在經費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現教學手段現代化。20xx年11月，購進計算機62臺，裝備第二計算機教室，20xx年8月建立高標準理化生實驗室。20xx年4月建成校園局域網和教師電子備課教室。為教師運用現代教育技術開展教學活動進行教研教改創造條件。目前學校理化生學生實驗及演示實驗開齊率達100%，電教室每期使用350節以上，教師優質課錄制、電教錄相刻錄30余課時，配備有專門的電教資料室。

　　A6、教師繼續教育

　　學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計劃，盡量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。2001年2月制定了《畢節地區民族中學教師繼續教育實施方案》，明確了培訓目標、實施步驟，保證措施等。20xx年10月17-20日，學校組織語文、外語教研組23人，赴凱里一中、黔東南民中參觀、學習。10月31-11月2日，數理化生教研組27人赴遵義四中考察學習；派出教師赴凱里鐵中，貴陽六中，花溪中學參加全省高中研究性學習教學研討會；派出教師赴水城、龍里、興義參加貴州省物理學術年會；每年組織高三畢業班全體教師參加高考復習研討會。

　　認真組織教師參加優質課、錄相課評選。20xx年10月和20xx年5月，組織楊智娟老師參加地區和省的高中的政治優質課比賽，取得地區第二名和省的二等獎；20xx年10月和12月，組織趙奇志老師參加地區和省的高中體育優質課比賽，取得地區二等獎和省的三等獎；20xx年10月已送張永輝、安云昌等教師電教優質課3節、電教論文2篇，課件5個送地區教育局評選。

　　建立健全教師業務檔案。學校每一個任課教師都建有業務檔案，由教務處專人負責收集、登記、管理。業務檔案內有學期工作計劃、總結、教案、實驗方案、記分冊、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。

　　A7、教研組教學常規管理

　　教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，大力實施“科研強師，科研興教，科研強校”戰略，努力打造一支過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

　　1、建立健全了教研組織、學校按照規模、特點分學科建立了政史地、理化生、語文、數學、英語、音體美、電教七個教研組，分別由張永輝等有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨干教師擔任組長，根據我校學生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學、復習、考試研究小組，進行專題研究，提高學生的考試成績。

　　2、學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校長石錄恒、副校長吳浩亮分別以物理、生化學科作為自己的聯系點，教務處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語文組作為自己的聯系點，每學期均參加教研活動八次以上，獲取教研信息，指導教研活動。

　　3、每學期召開教研組長匯報交流會兩次，總結前一段時間的工作，交流開展教研活動的經驗，每學期末進行一次評比，兌現教研組長津貼。

　　4、教研組長必須參加學校組織的有關會議和活動，如學校教務工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學生會、教師評聘會、學生考試質量分析會，教師優質課、優秀論文、優秀教學軟件評比會、校際教研活動會等等。每學期開學教研組長均擬定了本學期教研活動計劃，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，并在教研組長會議上進行了交流。

　　5、每學期開學，各教研組按時交齊教學計劃，裝入教師業務檔案，由教務處、教科處進行督查，各教研組長根據教師的`計劃和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計劃和進度情況，并作好記錄，向教務處、教科處及相關教師進行通報。督促教師按計劃、按教學進度履行教學職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。

　　6、每學期由教務處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對學生的評語及談話記錄，裝入教師業務檔案。每學期舉行一次優秀教案評展，評出等第、兌現獎勵。

　　7、每位教師每學期聽課、評課八節，填寫評課表，評課表裝入教師業務檔案。教務處、教科處督促檢查，檢查結果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鉤。

　　8、學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學期由教科處或教研組組織兩次教學理論研討活動，學習先進的教育教學理論，進行教育教學課題研討，結合學校、學生實際，有針對性、務求實效。教研組堅持集體備課，間周一次，有中心發言人，由各組教師輪流擔任或教研組指定。

　　9、每學期教研組組織教師輪流上公開課至少六次，做到有課題、認真準備，上課有創新，有特色，聽課后組織進行評議，評議均有記錄。每學期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認真備課、聽課、說課、評課。每學期我校都積極組織教師參加校內或地級以上優質課、錄像課評選。20xx—20xx年，我校教師馬文敏、楊智娟等教師優質課獲地級以上獎，學校舉行電教論文、電教優質課件比賽，張永輝等老師獲獎，并已報送到地區參評。

　　10、每學期學校要求每位教師交一份有創意的優秀教案，并裝入教師的業務檔案，并與年終考評、崗位津貼掛鉤。

　　11、學校要求每位教師每學期交兩次以上質量分析，一篇工作總結及教學研究論文，裝入教師業務檔案，優秀教學論文在組內、校內進行交流，許多教師的論文獲學校、地級以上獎勵。

　　12、堅持有計劃地開展學科活動，如體育特長生訓練、音樂特長生訓練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓練，學生綜合素質得以提高，學校素質教育開展得有聲有色，學生人才輩出。我校教師充分利用晚自習時間為差生輔導，學校有檢查記錄，學校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現象。

　　13、學校始終堅持科研興教的指導思想，每個教研組均有實驗項目，共同的實驗項目有：現代教育技術實驗。個體實驗項目有：英語組的“張思中十六字教學法”實驗，理化生組的“九步、五段、遞進式”教學實驗，語文組的“快速作文”實驗，數學組的“開展計算機輔助教學，全面提高數學教學質量”實驗。政史地組的“投影儀在圖示教學中的運用”實驗，音體美組的“現代教育技術在田徑訓練中的運用”實驗等等。每個實驗項目都有實驗計劃和方案。每學年有階段實驗總結，實驗效果明顯。通過教改實驗，教學質量不斷提高，學生滿意率、鞏固率、優良率、合格率達到了學校各學科先進水平，滿意率達90%以上，鞏固率100%，優良率達30%以上，許多科目合格率達100%。

　　14、學校充分發揮現代教育技術的作用，一九九九年建成多功能教室，20xx年建成第二計算機教室和高標準的理化生實驗室，20xx年建成校園網絡，實現共享寬帶上網，并建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂電教設備，并為各部門配備了多媒體計算機。為教師電子備課室安裝了教學備課、課件制作軟件，配備了多媒體課件素材資料庫。為了更好地發揮現代教育技術的優勢，學校對教師進行了20多次理論培訓和操作技能培訓，包括漢字錄入、Word文字處理、Powerpoint幻燈片制作方面的培訓考試，舉辦150多人次學生計算機興趣小組培訓。要求教師100%開齊學生實驗和演示實驗，組織教師舉行電教論文、優質課及課件制作競賽，張永輝、楊國兩位老師在比賽中取得優異的成績。現在，絕大部分教師能較熟練地進行現代教育技術操作，所有學生都能使用計算機學習，每學期電教室使用高達350節次以上。

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