【精品】下學期教學工作總結范文七篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的下學期教學工作總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下學期教學工作總結 篇1
時光荏苒，轉眼一個學期已經過去，回顧教學工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足：跨入四年級，聽說相對減少，讀寫逐漸跟上，學生對這一調整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣;由于教學內容的難度加大，導致學生的學習興趣受阻，班級中學生的兩極分化出現。本學期我擔任四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的.五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，下面結合本學期教學實踐總結一下自己的教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背誦對話。三、激發參與意識，活躍課堂氣氛。
三、興趣是最好的老師。
因而，小學英語課堂教學必須最大限度地激發學生的學習興趣。針對小學生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發學生的求知欲。這樣，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。“我們教師應每當學生用英語講完后，就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個人都渴望有所成就，受人重視和關注，使自我得到發揮，自身價值得到實現。這種思想在學
生身上，便體現為希望自己的些許成功能引起老師和同學們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生做對的地方，常以“Very Good“、“Great“、“Excellent“、“Well done“、“Good job“等等來鼓勵他們的積極參與。充分喚起他們說英語的自豪感。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，班級整體教學成績取得了很大的提高。但是，教學中也有很多不足，以后的教學中我要吸取經驗，總結教訓爭取使得學生的成績有更大的進步。
下學期教學工作總結 篇2
轉眼間，一個學期的教學工作結束了，現將本學期的工作總結如下:
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別，天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構，理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的`實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
下學期教學工作總結 篇3
本學期的教學工作，在緊張忙碌而有序地氛圍中即將結束，回顧這一學期來我認真執行學校各項教育教學工作計劃，積極配合班主任，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使本學期各項工作得以圓滿完成，現總結如下：
一、取得的成績及經驗。
1、每天按時進寢室等候孩子們起床，鈴聲響后和孩子們互相問好，預示著嶄新美好一天的開始，照看洗漱完畢，有秩序的排隊回教室喝水測體溫，關注體溫異常，身體狀況不好的孩子，并在一天中注意他們的飲食精神狀況和班主任及時溝通記錄，孩子們的事務事無小事，有異常情況，及時處理。每天及時開窗通風，消毒打掃各個角落衛生。提醒學生要注意保持。時刻和孩子們在一起，關注其學習、生活、思想狀況，學校各項活動都要做到安全、有序、積極的完成。
2、這學期我除了認真鉆研教材、教法、精心備課之外，努力探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念、和數學課堂的新思路、新設想結合起來，注重運用教具、學具、和電化設施，把各課時的重難點分解到各個層次中去，調動學生學習的積極性。
3、注重培優補差工作常抓不懈，注重思想教育和學法指導。讓他們意識到學習的重要性和必要性通過各種途徑激發其求知欲和上進心。
4、努力提高業務水平，在教學中有疑必問。在各個章節的學習上，積極參加組內教研，征求各位老師的'意見，學習他們的方法。同時多聽老師的課，做到邊聽邊記邊想，取長補短。
本學期通過努力，激發了學生學習數學的興趣。培養了學習的積極性，是他們具有較簡單的數學推理能力和邏輯思維能力。養成了會學習，會聽講，會獨立完成作業會和同學們友好相處的好習慣。在幾次月考和期中考試，以及口算比賽中取得了優異的成績。為順利進入二年級的學習，打下了堅實的基礎。
二、不足之處。
1、部分學生學習習慣還沒有養成。學習態度不夠端正情緒波動大，想學一個樣，不想學又一個樣，所以造成成績忽高忽低。
2、在課堂教學中沒有做到精講精練。有時一個課時需要兩個課時才能完成,學生的學習能力有待進一步的提高。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視。造成部分學生返校后學習積極性不高，勁頭不足。
三、針對以上的幾點不足，我采取了以下幾點措施。
1、首先關注部分學生的思想動向，加強思想教育，明確其學習目標，端正學習態度，讓他們時刻鼓足勇氣把整個身心投入到學習中去。
2、改革課堂，積極開展小組互助學習、并適當開展競賽和游戲活動，讓學生更加樂于參與到學習中去。引導動腦、動手、動口能力讓學生有深入細致思考的機會，自我體驗的機會，把學習當成一種樂趣，從而促進學習能力的提升。
3、重視與家庭教育相結合，常與家長密切聯系。全方位了解每個孩子的思想動態，及時糾正。對個別學生的教育著重放在非智力因素的挖掘上，使他們有明顯的進步和提高。
總之，在以后的教學中，我將繼續努力學習發揚優點，克服不足。每一天以飽滿的熱情，積極投入到工作中使每一項工作做得更好。
下學期教學工作總結 篇4
20xx年xx月xx日——xx日考試鐘聲的敲響與停止，標志著這一學期即將結束，20xx——20xx學年載著成功留下遺憾即將遠去。本學期教導處在校領導的指導下，向著努力提高教學質量的目標奮進。開展了一系列活動，其中凸現了許多亮點，同時也透視到諸多不足，必須認真反思。
一、教育教學。
《茨巖小學教導處開學工作計劃》的行事歷上，注重了對教材整體的了解與把握，布置了有針對性的工作。
期中測試全學區做到了“四個統一”：即統一認識、統一制卷、統一作息、統一考紀。要求各班自行監考，自己閱卷與分析，教導處存檔。多數班級學生在考試之前，學習的主動性較強，整個學校學習氣氛較濃厚。考試時，學風考紀好。考試完后，各班老師認真進行期中總結工作，對學生的學習習慣有所促進。但每年分班教學導致了教育教學掉鏈，循環教學與管理便成為下個學年重點考慮的問題之一。
期未復習工作主要針對課堂教學與課后訓練和班干部的'培養，為下一學年改革奠定了基礎。
年終的教學評價改變了原來的評價基點，所以，教師的工作積極性比較強，平時工作都十分認真。課堂教學的單一，教學內容的枯燥是導致學生厭學的根本原因。課堂上少有歌聲，本子上少有心中美麗的圖畫，體育課除了玩就是玩……如此種種，是校園學習氛圍不盡人意的直接殺手。因及時制定了《課堂管理細則》，所以占課、挪課、放課、提前下課等不良現象才得以遏止。但專職教師的缺少是出現這一現象的根本原因，所以選拔任用專職教師，是下個學年重點討論的問題。學校印刷機和網絡經常出現故障，導致老師們在制卷方面有些松懈，影響了考試評價和檢測。
二、遠程教育。
為迎接國家對于遠程教育的檢查，教導處再次加強了遠程教育管理，規范了遠程教育工作模式，制定了《茨巖小學遠程教室使用課程表》《茨巖小學遠程教室使用細則》《茨巖小學遠教項目員管理方法》。
在常規教學中加強了遠教工作的檢查，平時上課，課前備課，都做了明確而細致的規定，讓遠程教育的優質資源，真正進入到每一位教師的常規教學工作中去。
三、活動安排。
開學伊始，本著激勵學生和鞭策教師的目的，召開了“開學典禮暨學期總結大會”，表彰了一批在上個學期成績優秀，表現優良的學生。大會共表彰了三好學生24名，優秀少先隊員36名，優秀學生干部24名，成績進步學生48名，班級語、數單科前3名的學生。表彰面廣，效果明顯，是大會取得了圓滿成功的原因之一。
接上級文件精神，根據我校實際，本學期在上學年成功創建“德育示范校”的基礎上，申報了“藝術示范校”和“信息技術示范校”，并正在積極創建“農村業余體育網點校”；制定了《陽光校園活動方案》并正在認真地實施；4月底參加了“水田地區中小學生田徑運動會暨三獨比賽”，且成績頗佳；4月28日，我校少先隊大隊輔導員田艷華老師代表紅蘇地區參加龍山縣舉辦的‘五四’運動90周年紀念演講比賽，榮獲二等獎；5月初，成立校教師合唱隊，并能積極訓練；6月成功舉辦了慶“六一”文藝匯演暨田徑運動會，為創建“藝術示范校”和“農村業余體育網點校”留下寶貴的現場資料，進一步推動了我校實施素質教育的進程；根據方案在放假前期圓滿完成了一至五年級期末檢測和六年級抽考任務。
四、特色教學。
本學期的特色教學工作沒有做到最好，但也有如下一些亮點：
1、以課堂教學為主陣地，全力貫徹縣教育局的要求和聯合學區的意圖，努力提高課堂教學效率和質量水平。
2、以提高教師整體教學能力為出發點，注重教學研討。
（1）學年組內集體備課。
（2）開展“集體磨課”為主要形式的教研活動。
3、以學生發展為主旨，組織豐富多彩的活動，促使學生素質提高。
五、教學改革。
在本學期，本著解放老師也就是解放學生的宗旨，和教科室分別組織了語、數老師的常規教學工作研討會，主要是針對備課，從研討會中可以看出教師對重復機械備課的厭煩，但苦于沒有一種可行之法。在下學年中，教導處將拿出一整套備、上、輔、改、考、研常規管理方案。
教學工作，既有常規性也有靈活性，只有本著一個教育教學高質量的目標與宗旨，在下個學期我們才能也才可能進一步加強教研、教改、教學的力度。
下學期教學工作總結 篇5
本期本人執教273C，290C英語，教學工作按計劃進行，完成教學任務，現將本期教學工作總結如下：
1，認真備課，鉆研教材，依靠集體力量
在上課前，仔細閱讀教材，查找相關資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。
2，狠抓學生的基本功
本期在加強基礎知識學習這一塊主要做了以下工作：
⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，并到小組長處過關；
⑵要求學生每天消化新學的單詞，并做《英語周報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。
⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學生做完后，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習后，要自問：我學到了什么 是詞匯量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。
⑷學生每周寫一篇周記，仔細批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，并了解到自己的不足之處。
⑸建立了學生作業檔案，對學生平時的聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便于對學生的英語學習能力和平時表現做出較全面，公正的.評價。
3，運用現代化教育教學手段輔助教學。
本期我校與長郡中學進行了遠程教育的合作，故教學工作中有了一項新的任務：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行截取并播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，并商討更行之有效的方法。
在復習時，全組老師積極配合，對每個單元都制作了復習課件，使得復習的效率提高，容量增大。
4，不足之處
進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業及各項相關任務的學生增多。如何使這部分學生的英語成績有所提高，是以后教學中急需解決的。
下學期教學工作總結 篇6
在忙忙碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛入園時的哭哭啼啼，到先如今的開心自信。我從心里感慨萬千“起始于辛勞，歸結于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情。
作為一名老師，我能樹立以“幼兒發展為本”的理念，以《綱要》為切入口，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育，用現代教育理念來指導工作。對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》，深化一日活動各環節的管理，為幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參與課題的驗證工作。對于家長我則通過電訪、家訪、聯系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉變家長對現代教育觀念的認識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導家長主動參與幼兒園的教育。
作為一名工作伙伴，我能對新教師進行教學上的輔導、心理上的咨詢。經常地我會和她們一起聊聊天，了解她們的思想動態，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平時，我也注意對自身修養的提高，認真參加教科研活動，在盡心盡力做好本班教學工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學習新的教育理念，將精華汲取融入教學實踐當中。對區教師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區少兒古詩詞比賽，同全區各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術課專業老師的指導，培訓，從中深受感悟，汲取了精華，體會了做為一名教師的任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
同時，我班幼兒也在園內外參加了各種多姿多彩文藝活動、才藝比賽，參加了全市少兒繪畫比賽，部分幼兒作品被選入參加“愛蕪湖、愛大橋”繪畫比賽，有些孩子還選到了華億，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城；在幼兒園舉辦了體藝節上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，并參加了“歡樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學期我班多次接待校內外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了，敢于在陌生人面前展現自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現老師的教育成果。
回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述：
（一）在班級工作中：
我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學期轉進2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸、交流、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好、行為習慣；在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養增進感情；我們運用自己的專業知識、實際工作經驗減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了；會發現問題、提出問題、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動。在這一學期里，通過無數次的交流，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。
（二）在教學工作中：
本學期我所教授的課程分別是：計算、游戲數學、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養。在《綱要》精神的指導下，我本著整和的觀念，將安教版的教學內容與我園的特色課程有機結合。不再一味的強調技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養他（她）們正確的科學意識。
如：計算與游戲數學。計算與游戲數學它們的宗旨都在于激發幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學意識，開發幼兒的數學心智。在課程設置時我將兩者有機結合、相互滲透。現在幼兒現在能主動的參與數學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據實物的特征進行簡單的.分類、排序；感知5以內數量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中，繼續提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養幼兒的探索精神，豐富有關科學常識的知識。
除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數到20；能區別上下里外方位；認識了早晨、晚上、黑夜（結合日常生活認識）。
再如：安教版的美術與彩虹館。安教版的美術偏重于基本技能的訓練，而彩虹館更注重培養幼兒觀察能力、空間思維能力、想象能力的發揮。在教學過程中，兩者缺一不可，因為孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。
現在幼兒逐步能練習有關美術的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容，并用自己的語言創編圖畫中的故事。孩子們動手操作能力雖然有了提高，但有關手工制作的活動還須加強發展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。
在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的兒歌，會講故事，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養成了良好的閱讀習慣，為他們今后的語文學習奠定了良好的堅實基礎。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
此外，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培養孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情！
在音樂教學活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌握安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素質和音樂素養進行培養，訓練，幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節奏不斷增強，舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范，在今后的教學中，注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編，培養幼兒的創作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養幼兒的欣賞能力。
平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進行展覽，當孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了很多精致有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力，而且知道要節約資源，變廢為寶不要浪費，講衛生。同時在與家長的互動中，增加了親情交流。綜上所述，通過活動孩子們的交往能力，表現表達能力，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高。“讓孩子們在一日活動中時刻體會發現的喜悅、分享成功的快感”。
（三）在教研活動中：
本學期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負責統合小班教學工作。在工作中，園領導給予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特殊情況（因為既有安教版的教學內容又有引進的特色課程，怎樣將兩者有機結合，滲透到一日常規教學活動中，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現出呢？……）
我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流、學習、反思。共同探討，安排兩個小班的教學進度，制定教學目標，完成教學任務。和老師們在一起共同探討如何更科學、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節如何做好課程安排“學高為師，身正為范。”今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷的豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。
下學期教學工作總結 篇7
本學期的教學工作在本班老師的共同努力下，順利的完成，由于中班幼兒的年齡特點,幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的'言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯爽口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦等。一個學期下來，幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
現將語言教學做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書，反復跟孩子講重復的故事內容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導發音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區，讓孩子根據自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養幼兒大膽的口語表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思，并引導幼兒會根據語言的指令連續行動或完成一項任務，能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述簡單的故事。在欣賞文學作品方面，初步理解作品的基礎上，想象作品所描述的情景。為培養幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛護讀
本，再認識封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨立閱讀能力也明顯的提高了。在日常活動中我們創設各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數的幼兒都可以做到，猶如班上中途插進2名新生，還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過后階段的日常活動引導，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來;并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養他們大膽的口語表達能力，通過不懈努力，孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。
中班下學期教學總結4
時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結束。這一學期，在我們兩位教師的盡心呵護下，孩子們一天天地長大，一點點地進步著；回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘。現將本學期的工作總結如下：
思想我深愛著自己所從事的幼教事業，工作中，聽從領導，服從分配，積極參加園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規章制度，認真完成領導交給的各項任務。尊重、關心、愛護幼兒，同事間坦誠相待，團結協作，作到了為人師表，嚴于律己。
一、教育教學
在教育教學的實施中，認真鉆研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
教學中，根據本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出更加旺盛的求知欲。在培養幼兒各種興趣方面，我們根據不同的主題設計了不同的區域，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區域的'內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高。養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。
在學期初的時候，我們發現本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內向的小朋友，在家長放日那天，表現特別棒，搶答問題響亮大方，開放日結束后，家長在家園聯系中高興地說：孩子的變化這么大，是我們沒有想到的。
一個人的一生要學習很多東西，而良好習慣的養成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養。學期初，我們針對班里孩子自理能力弱，首先，對孩子的自理能力進行了培養，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間，讓孩子自己去動手。
早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡單的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于教師更好的發現問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高。從家園聯系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。
每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。
二、家長工作
家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。我們通過半日開放活動，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內容及工作方法；并針對一些問題開展討論。在園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯系冊，每月至少一次，通過家園聯系冊與家長進行交流，使家長及時了解孩子在園的情況，并針對孩子的具體情況，及時調整教育方式方法。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。
三、付出與收獲
當幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了…… 那份快樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！有付出就會有收獲。
一學期來，在領導、老師們的支持下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發表，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創新教育淺談》獲山東省20xx年中小學教育研究優秀成果三等獎，論文《與課改同行》發表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。
四、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
１、進一步抓好班級的常規工作，孩子們明年就要升入小學，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養。
２、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。
３、加強自身基本功的訓練。
４、加強理論學習、提高自己的科研能力，多看書，多動筆。
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