【精品】工作計劃范文集錦四篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新一輪的努力，一定有不少可以計劃的東西吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家整理的工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃 篇1
我是聚合崗位巡檢員工，我自20xx年進入廣西田東錦盛化工以來，一直在生產巡檢崗位上工作至今，由于工作需要，我巡檢的設備主要是聚合系統的機械設備。談及聚合機械設備，從表面上看可能過于簡單，其實并不是表面所看到的那樣，
只有深入了巡檢工這個角色后，你才有所感悟！以下便是我個人在聚合巡檢崗位工作中的一點小結：
一、心得。
聚會崗位主要分為軟水和單體貯存、助劑貯存、聚會釜、出料、回收、汽提、干燥包裝系統等等。這就需要我們每一個巡檢人員熟知所有設備運行的工藝流程，絕不發生由于不熟知工藝的設備事故的發生，要想成為一名合格的巡檢工說難非難，但也并非一朝一夕就能做到做好的，要想在這平淡無奇的工作中有所作為，那你就必須在平時的工作中比別人多揮灑出一些辛勤的汗水，要具備一顆極強的責任心，并要在工作中參入更只有深入了巡檢工這個角色后，你才有所感悟！這就需要我們每一個巡檢人員熟知所有設備運行的工藝流程，絕不發生由于不熟知工藝的設備事故的發生，要在工作中參入更多的細心、疑心、留心。聚合崗位是PVC車間核心，是重中之中，在這高溫高壓易燃易爆和害氣體，一步小心都有危險壞境里，給了我無限壓力，同時也給我無限的挑戰空間。這段時間里在上級領導們細心栽培和班組之間的默契配合下取得不錯的成績，我個人也成長了許多，學會了很多，同時也給了自己的要求和壓力很多，更多的是責任。
巡檢時我們要在枯燥的工作中樹立起極強的責任心尤為重要。只有有了這顆責任心，我們才能在工作中有所學習、有所掌握、有所發展；才能將自己與工作融為一體，共同快速成長。列如：遵章守紀，開機前認真做好所屬設備的.檢查工作，確保無設備隱患、無人生安全隱患的情況下方可正常開機；停機后及時做好清潔清掃工作；發現問題是否能正確按章處理，處理不了的必須及時上報；是否認真做好了巡檢記錄，巡檢記錄所寫數據必須真實可靠。巡檢過程中要利用觸、摸、視、嗅、聽等感覺器官，仔細檢查各設備運行時有無異常（如異音、溫升、壓漲、振動、皮帶跑偏漏料等）；減速機、泵、動設備等的油質 、油溫、油量是否異常等等；密切關注聚合釜溫度壓力變化及所有的運行保養情況，發現問題及時上報，及時處理，確保安全生產。巡檢中要處處留心；都要在平時的工作留心機積累。留心是裝備自己；成長自己的一個重要環節、留心是學習過程中錘煉自己的一種手段； 留心能使生產過程中設備隱患最小化、設備故障率最低化。由此可見留心是巡檢工作中不可缺少的重要方法之一。我一直懷著種精神投入到工作中，經歷很多很多，有管線裂、炸墊、漏單體，有閥門失靈，設備故障，還有聚合釜 高溫高壓停電停水、防暴摸破、泄漏等等。雖然最終在領導和班組員團結配合下得到解決，但還是在一次次驚險與震撼中留下很多陰影。同時在動手與流汗中也讓我學到了很多，有勇氣、有見識，更多的是經驗。
二、在收獲與進步的同時我也有很多工作中的不足。
1、我也會偷懶了。比如3月份我因懶上四樓撥表，主管設備不擦干凈被領導說了。5月份換閥門墊片時原來的墊片有點壞了因覺得去拿新太遠了就不換了，等裝好了還泄漏挨耽誤時間返工被領導說了。后面的還有出料沒去看漏料了、泵跳閘了、閥門沒開了等都是因為我個人的原因影響了生產。現在我嚴重的檢討自己今后改掉了。
2、工作過于迂腐。自己經驗不多，太死板了，不懂得變通，有對朋友、同事、民工的，也有操作上的。比如上次因停電循環水系統不能啟動，我想不到辦法啟動抽真空系統抽真空，后來在師傅領導門的幫助下該用接消防水用來啟動了抽真空系統等等。感覺到自己學得太少了經驗太少了，今后要加倍努力學知識，多跟師傅交流經驗，豐富自己。
3、不夠細心。如巡檢時有些死角檢查不到位等。
4、我也有害怕的時候。入廠不長，了解化工不多，接觸設備太少，事故處理經驗不夠。難免遇見會緊張害怕：比如有一次單體泄漏我一口氣跑得老遠有點緊張，經過班長帶頭班組的配合解決了，才感覺也沒那么嚴重。還有一次聚合釜高壓底部防爆膜破泄漏了，我們在現場處理，整個過成一直發抖等。經歷了這些后，讓我感覺到事故面前能力經驗能發揮，勇氣膽量跟要發揮才行。
三、新一年的工作計劃。
1、把安全環保、安全生產工作做為一切工作的出發點與落腳點，堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，保證生產的同時也保證安全，確保全年無事故。
2、加強現在巡檢，細致入微查隱患，勤保養設備，保整潔。確保裝置與人的安全，平穩滿負荷生產。把可能發生的操作失誤，故障隱患，及時提出處理，避免安全事件的發生。
3、聽從上級領導安排，提高操作技能，確保工藝指標，保證質量。不段的要求、不段的提高、不斷的讓自己進步。“學無止境”最好能追上班長和師傅。
工作計劃 篇2
一、為貫徹落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。
加強民族精神教育。大力開展弘揚和培育民族精神教育，牢牢把握愛國主義教育這個核心，把中華傳統美德和革命傳統教育作為開展弘揚和培育民族精神教育的重點，從民族美德、民族文化、民族苦難、民族風俗、民族英雄、民族藝術、民族團結、民族禮儀、民族責任感、民族希望等方面開展教育，教育廣大學生胸懷祖國，牢固樹立振興中華的雄心壯志，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
加強誠信校園建設。繼續以創建誠信校園、培養誠信學生為目標，開展誠信教育、誠信管理、誠信服務等誠信教育實踐活動，教育學生誠實待人，誠實做人，關心他人，樂于助人，言行一致，不說謊話，為人處事要誠實，作業、考試要不抄襲、不作弊。培養學生守時、守信，言必行，行必果，遇到失誤，勇于承擔責任，知錯就改。
繼續實施“四五”普法教育。按照全國和教育系統普法規劃的`要求，以及教育部、司法部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作若干意見》的要求，加強對青少年學生的
法制教育，抓好師生的普法學法工作。深入開展未成年人法律宣傳教育活動，繼續組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，把法制課列入中小學課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。
二、具體工作如下
1、制定“加強和改進未成年人思想道德建設”工作計劃。
2、結合“三八”婦女節，對學生進行禮儀教育。
3、開展向雷鋒叔叔學習的社會實踐活動。
4、進行熱愛大自然、愛護環境的教育。
5、清明時節，開展祭掃烈士墓活動，對學生進行革命傳統教育和愛國主義教育。
6、在師生中廣泛開展法制、消防、安全等知識教育。
7、組織學生參加是紅色之旅征文競賽
8、開展崇尚科學，拒絕邪教活動。
9、切實加強學生的法制教育，繼續深化“警校共育”工作
10、開展好“廉潔教育進校園”活動。
11、推薦市級“三好”學生、優秀學生干部。
12、開展紀念“五。四”活動，組織青年教師、團員開展社會實踐考察學習活動，評選、表彰鎮級優秀團員。
工作計劃 篇3
一、指導思想
*學年是學院迎接市教委對我院高職高專人才培養工作水平評估的一年，是學院實施跨越式發展的一年，是緊緊圍繞“內涵發展、質量提升”的核心內容，統籌推進教學工作持續健康穩定發展的一年，也是學院按照高職高專辦學模式，落實院系管理的第二年。根據《重慶輕工職業學院*學年第一學期工作計劃》精神要求，按照學院行政的各級要求，遵循“全人教育”“以人為本”的辦學原則，堅持“以就業為導向，以能力為重點”的辦學方針，完善教學常規管理制度，狠抓教學質量，優化教學資源，深化教學改革，增強服務意識，構建和諧教學氛圍，努力培養高素質的實用技術人才。
二、工作計劃
（一）迎評促建，規范管理
評建是*學年的中心工作，評建的目的是為了促建，使管理水平和教學質量更上一個新的臺階。
1、落實評建任務。評建工作啟動以來，我處已對任務進行了分解與布置。本年度，我們要進一步抓緊落實，保證高質量完成相關任務。
2、按制度嚴格管理。學院目前已制定了較完善的教學管理工作制度，而評建的重點也是軟件建設，即學校的管理。為此。各系部要按照相關規章制度的要求，嚴格組織教學管理，切實開展教學工作；嚴肅紀律，對不能按時完成教學任務的，按教學事故處理。
3、完善資料的存檔。不管是從評建的要求，還是從長遠的角度，我們都要做好教學檔案的保存工作。以前，這一方面較為薄弱，今后應不斷加強。因此，各類資料都應進行分類存檔。
（二）穩定教學秩序，提高教學質量
穩定教學秩序是提高教學質量的前提，是保證評建工作順利進行的關鍵，是學院發展的有力的保障。根據《重慶輕工職業學院教學管理辦法》、《重慶輕工職業學院教學事故認定和處理辦法》的要求，教務處、各系部必須共同努力，穩定教學秩序，提高課堂質量，加強日常教學管理力度。
1、嚴格控制停、調課現象。原則上不讓允許教師停、調課，如確需要者，必須經系主任同意，并到教務處辦理相關手續。
2、抓好課堂紀律。按照授課時間、內容，保證課堂質量。
3、嚴禁教師擅自變動上課地點，教務處不定期對教室使用情況進行檢查。
（三）加強教學質量的研究與監控，提高教學質量
1、繼續組織開展教師教學效果評價工作，改進和完善評價方法，進一步提高評價的科學性和客觀性。編制并發布學校20xx年度教學質量報告。
2、經常進行教學調研活動。教務處、系部隨時組織人員開展聽課活動，加強教學信息的采集、反饋和處理工作。
3、提倡教師互聽互評。
4、活躍教改氣氛。組織系列教學活動，推動教學改革，如多媒體教學公開課、青年教師優秀課評選活動、教學論文征集活動。
5、開展“三個一活動”：每位教師每學年上好一節課（新教師的匯報課、專業帶頭人的教改課、老教師的示范課）；每位教師每學年選定一個科研課題；每位教師每學年至少完成一篇論文。
6、開展校級“教學質量工程”等建設工作
（1）組織開展20xx年第一屆教師教學技能大賽。
（2）組織開展校級“質量工程”建設項目的申報、校級教研教改課題中期檢查和驗收等工作。
7、深化公共課程改革
（1）認真總結英語課分層分類教學的經驗，不斷完善外語教學改革。
（2）開展數學公共課分層分類教學，調動師生積極性，提高數學教學質量。
（3）實施“統一目標下的多維度考核”要求，著力推進計算機教學改革。
（4）開展體育課改革，讓全體學生獲得一項終生受益的體育運動技能。完成國家大學生體能標準。
（5）加強大學語文課教學改革，適時開啟“國學”課程，傳播中華民族固有的文化與學術。
8、建設和完善新的教務管理信息系統。
（1）在校園信息化建設的框架內，完善教務管理信息系統的建設、修改、充實和調整。
（2）啟動以教務處為主的教學資源庫建設。
（四）繼續抓好考紀考風工作
考風考紀是校風的一個重要方面，是學校精神風貌的體現。建立嚴格的考核制度，形成良好的考試氛圍，培養嚴謹的應考風氣，力求做到公平公正。通過考試真正達到以考促教、以考促改的目的，形成良好的學風，從而使《重慶輕工職業學院考試紀律與違紀處理規定》落到實處。
1、嚴把出題關和閱卷及試卷材料的整理關。做到試題有廣度、有深度、有信度，使考試走向良性循環。
2、抓好監考員的考試監考工作，嚴肅考風考紀。
3、規范考試成績的評定。嚴格按照平時成績與期末考試成績的`比例，杜絕隨意現象，努力做到公正、公平、公開。
4、加大考試改革力度。鼓勵多種考試形式相結合，培養有真正的知識與能力的職業人才。
（五）強化能力培養
注重跨文化交流與溝通能力培養，在課程設置上增設中外文化學習與比較的內容，在繼續鞏固提高英語B級通過率的基礎上，更加強調酒店等專業英語應用能力的提升，特別是英語的交流與溝通能力。
1、創新授課形式，探索分層教學路子。
2、基礎部英語教研室要開展相應的教研活動，提高教學質量。
（六）加強實驗實踐教學
出臺學校《進一步深化實驗實踐教學改革實施意見》，統籌推進學校實驗實踐教學改革與建設。不斷強化實踐教學環節。
1、進一步明確加強實踐教學的基本思路，堅持倡導抓典型，具體抓落實。
2、進一步完善包括認知性實踐、專業實踐、課程實踐及重點調研在內的實踐教學體系，健全教師指導下的以學生為主體的實踐教學機制，建設校內外相結合、實體與虛擬相結合的實踐教學平臺，切實加大學生的訓練力度，不斷提升實踐教學質量。
3、認真抓好實驗教學和實驗室建設
（1）在充分調研、深入研究的基礎上，制定我校實驗室建設與實驗教學發展規劃。
（2）以全面共享和提高效率為目標，制定學校《實驗室建設和管理實施意見》，建立實驗室信息化管理系統，探索校企合作加強實驗室建設的思路和舉措，提高實驗室的開放性和使用效率。
（3）持續加強課程實驗，專業實驗和綜合實驗課程體系建設；進一步完善綜合實驗課程開設的系統整合；加強全校實驗課程的開設與管理；系統開發具有創新性的實驗教材。
（4）采取專兼職相結合，以兼職為主的方式，進一步加強實驗教師隊伍建設。
（七）加強實訓監督和畢業生實習管理工作
結合《重慶輕工職業學院畢業生綜合實踐工作規范》、《重慶輕工職業學院頂崗實習教學管理暫行規定》和《重慶輕工職業學院實習指導教師職責》加強實訓課程、學生見習和畢業生實習的監督和管理。
1、教學實訓必須符合實訓大綱的要求，有實習報告及學生成績，有關材料一定要保存，以備檢查。
2、安排好*級學生的頂崗實習工作。教務處作出規劃，各系具體組織實施。
3、制定相應措施，加強學生畢業設計（論文）的過程監控，嚴格考核，采取評閱、答辯、實際操作等形式，由專任教師檢查驗收。因為學生畢業設計（論文）是評建的重要指標，所以要按照規定的格式進行，并注意相關資料的保存。
（八）重視課程建設，強化管理
按照“調整課程結構，精煉教學內容，創新課程形式，改進課程教學，完善學習評估”的總體要求，全面加強課程建設。
1、完善課程教學的基本規范，持續優化課程體系和教學內容。
2、利用現代信息技術和網絡平臺，推進課程資源的數字化。同時，按照學習環境網絡化、學習資源數字化、學習方式多樣化的要求，推動教學方法和教學手段的持續創新，進一步推動“教、學、做”一體化教學的深度實施，提高課堂教學質量。
3、逐步完善課程評估方案，持續開展課程評估。
4、在精品課程上，科學布局，強化建設，突出重點，強化創新，建設3-5門院級精品課程。
（九）在專業建設上，堅持導向，強化定位，擇優建設，強化成效，做好院級首批品牌特色專業建設。
1、根據社會需求和學生發展實際，優化專業建設規劃，整合學校資源，調整學校專業設置，保持動態平衡。
2、切實加強新建專業建設，從師資隊伍、培養方案、課程體系、實踐教學、經費投入等方面保證新設專業的辦學條件，在進行年度檢查的基礎上發布專業建設質量年度報告。
3、不斷優化專業結構，加強專業內涵建設，研究制定專業規范和教學質量標準。
4、完善相應的激勵約束機制，采取有效舉措，試行開展專業建設考核評估，鼓勵各專業辦出特色。
（十）健全、落實教學規章制度，強化服務意識
1、根據《重慶輕工職業學院學生學籍管理實施細則》加強學生的學籍管理，特別是強化電子數據管理。
2、逐步完善學分制度管理。
（1）借鑒其他學校的經驗，加強對學生不及格課程的管理。
（2）建立與學分制管理相適應的教務文件、管理系統，進一步改進與完善專業人才的培養計劃。
（3）完善學校組織的在校學生出國留學學習與學籍管理實施細則。
（4）完成留學生學籍管理的相關制度。
（5）條件成熟時，探索試行主輔修制、雙專業制、彈性學制等管理制度。
3、明確職責，強化服務意識。《根據重慶輕工職業學院教務處職責范圍》的規定，分清職責，確保教學有序地開展。檢查落實對教學計劃的落實情況。
三、工作步驟及內容要點
（一）八月份
迎接新生到校，做好上課和各項準備工作
（二）九月份
1、安排好老生開學的各項工作。
2、學生注冊；整理學生學籍異動情況。
3、檢查各系部教師教學任務的落實情況。
4、畢業班學生頂崗實習。
5、教學平臺建設。
6、開展職業技能鑒定工作。
7、實訓室建設的啟動。
8、軍事課程建設。
9、大一新生專銜本宣傳工作。
10、完成新生學籍資料的校對工作
（三）十月份
1、注冊*級、20xx級學生學年學籍。完成20xx級新生學籍。
2、加強常規教學檢查，啟動教學質量評估體系。
3、開展多媒體教學公開課活動。
4、校級教研教改課題中期檢查和驗收。
5、籌備召開學校第一屆教學工作會議。
6、組織*級、20xx級學生專銜本考試。
7、組織*級學生完成電子圖像采集工作。
8、完成20xx年高等教育事業統計報表（根據教委法規處具體安排時間完成）
9、《高等職業院校人才培養工作狀態數據》采集工作（根據教委具體安排時間完成）
（四）十一月份
1、組織大學英語B級考試報名。
2、要求各系部做好下學期開課計劃、教材計劃，并盡快報教務處。
3、組織開展20xx年第一屆教師教學技能大賽。
4、組織期中教學檢查工作。
5、組織專銜本考試。
（五）十二月份
1、布置畢業生畢業設計（論文）工作安排；提出下學期畢業生實習意見。
2、要求教師做好期末考試出題工作。
3、安排期末考試的相關工作。
4、做好英語B級考試組考工作。
5、批準各系部下學期開課計劃。
6、準備評建資料。
7、開展上好一節課活動。
8、組織和安排計算機等級考試。
（六）一月份（年）
1、組織期末考試。
2、布置期末教務工作。
3、下達下學期教師教學任務書；編制下學期課程表（初稿）
4、發放下學期教師教材。
5、準備評建資料
6、組織專銜本考試
（七）二月份（年）
1、完成學年度教務檔案的歸檔整理。
2、總結教務工作；對教學設施的使用、添置、維修提出意見。
工作計劃 篇4
近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊伍，他們是學校教師隊伍的新生力量，肩負著學校未來發展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養勢在必行。培養的目標有兩個；
一是以德樹人，重點提高青年教師的政治素養，培養青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進取、樂于奉獻、勤于學習的精神；
二是培養青年教師的業務能力和專業技能，以培養“雙師型”教師為重點，骨干教師為目標。堅持校內培訓和國培、省培相結合的原則。為做好青年教師培訓工作，使培訓工作有計劃、有步驟、有依據，特制訂本培養方案。
一、培養目標:
1、品德培養：德字為先，以德樹人。培養青年教師吃苦耐勞、安心
工作、努力拼搏、積極進取、樂于奉獻、勤于學習的精神。
2、技能業務：以培養“雙師型”教師為重點，以培養骨干教師為目標。
3、達到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。
二、培養對象：畢業招錄到我校，教齡在三年（含三年）以下的教師。
三、培養措施：
1、成立青年教師培養指導小組
組長：李東魁（校長）
副組長：段鴻鷹（業務副校長）沈新華（科研處主
任）楊懷文（教務處主任）
成員： 彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠巖薛鳳彩王柱寶
王勝修袁天運王曉亮
2、成立青年教師學習小組，從青年教師中選兩名責任心強，工作積
極，為人正直的教師，作為該小組的組長，任務是召集教師、組織教師、自我管理等。
四、培養計劃和內容
1、師德培養：由學校主要領導和優秀教師代表分不同主題進行講座，每月進行一次，每年進行六到八次，每學期參加培訓的青年教師都要寫一篇不少于3000字的思想匯報總結。
師德培訓主題：
（1）學校的發展壯大與青年教師的自身成長
（2）職業教育的發展前景與青年教師的自身成長
（3）教師為人師表的意識
（4）教師的職業觀、價值觀。
（5）樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
（6）教師崗位的職業道德規范與《教師法》
（7）談人的責任感與事業心
（8）優秀教師成長歷程
2、業務技能通式培訓：主要由教務處、科研處和學生處實行。培養
主題有以下方面：
（1）教師如何備課
（2）教師如何編寫教案
（3）教師如何聽課
（4）教師如何評課
（5）如何做班主任工作
（6）班主任工作應注意的方面
（7）班主任老師應具有的基本素質和能力
3、“師徒”結對子，培養青年教師的教育教學能力
青年教師必須有一名經驗豐富、教齡5年以上的教師(骨干教師或學科帶頭人)結對指導，并簽定指導協議。
(一)指導教師應盡責任義務
1、全面關心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨的教育事業、為人
師表，做一名合格的人民教師。
2、培養青年教師以下幾方面的教學能力：
(1)分析處理教材的能力；
(2)運用語言文字的能力(比較標準流利的普通話，工整、規范的鋼筆和粉筆字)；
(3)課堂組織調控能力；
(4)分層輔導學生的能力；
(5)命題和分析試卷的能力；
(6)撰寫教學工作總結和論文的能力；
(7)運用現代化技術輔助教學的能力。
3、培養青年教師以下幾方面的教育管理能力：
(1)班級管理組織能力；
(2)組織集體活動的能力；
(3)主持班會的能力；
(4)家訪的能力；
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力；
(6)制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力；
(7)撰寫教育論文的能力。
4、指導期以一年為一階段，為期三年。指導教師要每月給青年教師上1節示范課，并作好詳細的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學水平，指導教師每月要聽青年教師4節課，課后組織聽課老師共同點評，并做好詳細記錄，每月報業務校長審閱簽字。
5、指導資料交科研處編輯整理，由校長確認，記入本人業務檔案，作為晉級評職評優、評聘學科帶頭人或骨干教師的依據之一。
(二)青年教師
1、尊敬指導教師，主動交流，努力學習教育管理能力，提高教學水平。
2、積極參加進修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學術講座等。
3、每周至少聽指導教師1節課，其他教師1節課，要做好和指導教師的討論交流，也要有詳實的記錄，每月報業務校長處審閱。
4、每學期至少上1節匯報課，寫出較規范的教學總結或論文。
5、協助指導教師做見習班主任至少2年，并且要經過學生處考評合格，若不能通過學生處考核合格，繼續做見習班主任，在沒有獲學生處確認能勝任班主任工作以前，不能晉升教師職稱職務。
6、接受指導情況記入本人業務檔案，由校長確認，作為考核、轉正、評優評先的重要依據。
五、評價檢查：
學校成立評價檢查小組，校長任組長，辦公室負責組織協調工作，學生處對青年教師的班主任工作負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，科研處對青年教師的教學能力負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格、不合格的評價。檢查項目包括：
1、聽課：不定期聽青年教師的`課，通過聽課檢查評價青年教師的備課能力，課堂教學能力、課堂組織管理能力。
2、檢查青年教師的教案：通過檢查教案評價青年教師的備課和教案書寫情況。
3、檢查青年教師每周聽課記錄；
4、檢查指導教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。
(3、4兩項每學期期末交科研處存檔，作為獎勵或工作量量化的依據)；
5、檢查青年教師上交教育教學論文或電子課件；
根據以上項目作出綜合評價，評價等級分為優秀、良好、合格。
六、獎勵：
1、學校按以上評價等級，分別給指導老師和青年教師頒發證書，作為指導老師評聘骨干教師或學科帶頭的硬件指標，作為青年教師轉正，年度評優評先的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學校將給予適當的獎勵。
3、學校根據青年教師每年的評價等級，按優秀、良好、合格三個不同類別，每年一次性發給指導教師200元、160元、120元的補貼。
七、進退機制：
1、經過三年培養，青年教師達到合格的，退出培養范圍。仍然不合格的青年教師，繼續留在培養范圍內，并對指導教師和青年教師通報批評，停發指導教師的年度補貼。
2、以后新進入學校的青年教師都按相同的流程進行培養。
附件1：教師“幫教結對”協議
協議甲方：學校指導教師協議乙方：學校青年教師
一、目的
提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業務精良的教學能手。
二、原則
1、學校牽線，雙方自愿結成幫帶關系。
2、雙方愿意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高學生素質、弘揚人文精神為已任。
3、甲方努力以自己良好的師德、嚴謹的治學態度和鮮明的教育教學風格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學有特色、業務過硬的教師。
4、乙方以積極的態度，虛心好學、勇于探索、大膽實踐、不斷創新，爭取早日成為有特色的業務骨干。
三、任務
1、幫帶期為三年，雙方都定出具體幫帶目標與計劃。
2、幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。每年相互研究討論教育教學活動不少于5次，每年觀摩活動不少于8次。
3、乙方每學期向學校上一次匯報課，寫一篇比較深刻的教學反思。三年后乙方在甲方指導下，上一節全校公開課，并且要求在課后對這節課的課堂設計、教學思想、教學方法選擇依據，以及重點、難點如何落實和突破進行說明，要用教育理論加以闡述。
甲方簽名：
乙方簽名：
年月日
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