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娃娃班第一學期工作總結

時間：2022-08-22 02:48:24 工作總結我要投稿

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娃娃班第一學期工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的娃娃班第一學期工作總結，希望能夠幫助到大家。

娃娃班第一學期工作總結

娃娃班第一學期工作總結1

　　忙碌而又開心，充滿成就感的托班第一學期學習生活即將結束，在這個學期中通過老師們愛心、耐心的教育，孩子們的努力以及家長們的大力支持與配合，我們的孩子從開學初的哭哭啼啼到如今開開心心念叨著要上幼兒園，在入園情緒上有巨大的進步。不僅如此，本學期我們開展主題活動，運用兒歌、故事淺顯易懂的內容以及手把手的教學形式，加上抓住每次隨機教育的時機進行引導，使得他們在其他方面也取得了較大的進步�，F從行為習慣、生活自理能力、學習習慣及能力、動作發展、安全意識五方面進行總結。

　　一、行為習慣

　　1、養成了講衛生的習慣

　　能夠知道飯前便后要洗手，在吃飯時候知道要保持桌面地板的清潔，并且努力去做，吃飯過程中不講話，飯后知道用餐巾擦嘴巴和手，然后用杯子漱口；知道掉到地上的東西不能吃；在老師的引導下會將垃圾扔入垃圾桶里；通過多次教育和引導基本可以做到不將玩具放入嘴里；在《我們的五官》主題教育的實施下，孩子們知道要保護自己的五官，不可以將贓物和手放進嘴巴，不可以把小小的東西塞到耳朵里，更要注意眼睛的衛生。

　　2、養成了愛護玩具的習慣

　　知道玩具是幼兒園的公共物品不可以隨便帶回家，不隨便亂扔玩具；在老師的指導下會自覺收拾散落在外的玩具，并且會把不同玩具放在不同的玩具盒里；在玩玩具時候知道要玩什么拿什么不把所有玩具都倒出來；在一般情況下可以做到不搶玩具，不打人咬人，如果發生沖突有時候會尋求老師幫助。

　　3、養成了愛護圖書的習慣

　　知道圖書要輕拿輕放，一頁一頁輕輕翻看，不卷書本，看完之后會把書本放入書柜，在老師的引導下還會將書本按大小分類整齊放好；通過多次教育逐漸做到不將書本扔在地上，如果看見地上有書要趕緊撿起來。

　　4、良好常規已初見成效

　　知道老師搖鈴鼓時候要安靜把注意力放在老師身上，聽口令做事，如：集合做操、戶外活動回班、喝水等等；老師彈琴了知道要趕緊搬椅子坐好，養成兩只小手輕輕搬椅子的習慣；在喝水、洗臉的時候知道尋找自己號數的杯子和毛巾。

　　5、養成良好午睡習慣

　　午睡之前知道要讓老師檢查衣服和臉然后去小便；不帶玩具進入寢室；會自己快速找好床鋪并且脫鞋子和襪子，以及褲子，坐在床上等老師脫衣服；躺在床上蓋好被子不講話，能夠自己慢慢入睡。

　　6、養成有禮貌的習慣

　　孩子們能夠在聽到老師的問好后向老師問好，有些孩子象陳欣、羽菲、與錚、閆潞、晨暉等會很主動的跟老師問好，他們能自己或是老師的提醒下高興的跟家人說再見。

　　二、生活自理能力

　　1、飯前會學著自己折餐巾；大部分孩子會自己吃飯，做到不挑食；會把碗放在固定的地方。

　　2、運動之后或者是口渴了會自覺喝水

　　3、知道小便要在廁所拉，不會脫衣服是要請老師幫忙，拉完之后會自己努力把褲子穿好。

　　4、會根據自己冷熱情況在老師的提醒下穿脫衣服

　　5、知道自己的事情自己做，比如搬椅子，拿杯子喝牛奶等這些事情都要自己自覺去做。大部分孩子在來園時會自己把卡片插好，還會自己將書包放在柜子里。

　　6、會自己脫褲子、鞋子和襪子，還會自己穿鞋子和襪子

　　三、養成了良好的學習習慣，學習能力方面也有所提高。

　　學習習慣

　　1、在集中教育活動中可以做到安靜傾聽，不打斷老師或者是小朋友的話語。

　　2、在班上小朋友的面前大部分孩子可以比較大方的展示自己，會站在集體面前唱歌、念兒歌，會比較積極的回答老師的提問。

　　3、在老師的帶領下能積極的參加各種游戲。他們對音樂游戲特別有興趣，活潑的音樂加上豐富有趣的動作很能吸引孩子的注意力和參加的興趣

　　4、經過不斷的努力，現在孩子們在上課的時候都很遵守紀律，不亂跑，能夠坐在座位上聽和學。

　　5、在學習故事的時候小朋友看完了故事圖書會按要求將書本放在規定的位置，由老師一起收好。

　　學習能力

　　通過對新教材的學習，對2到3歲幼兒年齡特點的把握，深入開展各主題活動，配合幼兒園的社會實踐，如：我們愛科學的元旦科技游園，使得孩子們在豐富有趣的各種活動中從語言、藝術、數學方面有所發展。在語言方面他們愛聽故事學兒歌會看圖書講述故事，獨立念3首簡短兒歌，看圖可以分辨白天晚上以及晴天、下雨、下雪；

　　在藝術方面，他們會畫豎線、圓形、曲線，會用積木搭火車、門，喜歡用各種不同的東西作畫，比如棉簽畫、手指點畫、汽車滾畫等等，我班孩子對手工特別感興趣，會利用膠水粘貼紙張，還會撕貼自粘紙，在圣誕節的時候他們制作了圣誕襪，在元旦的時候制作了彩球，還和爸爸媽媽動手制作了許多漂亮，有科技含量的手工作品，幫助我們班級獲得了小班年段的'科技作品第一名；在數學方面會認識圓形、三角形以及正方形，會點數3以內的實物，可以從1數到10。

　　在英語學習方面，我班幼兒對英文童謠、歌曲的學習很感興趣，并樂于參與英文游戲，幼兒在學習中感受到了學習的快樂，很快穩定了情緒并逐漸了適應幼兒園的集體生活。

　　現對我班的英語教學工作總結如下：

　　第一，完成了預定的英語教學目標：

　　（1）開展了班級英語環境創設，營造了良好的英語學習氛圍；

　�。�2）創設了豐富有趣的英文游戲和區角，吸引幼兒的注意力，提高了幼兒的動手操作能力，并使他們樂在其中；

　�。�3）根據園部學期計劃，開展了形式多樣的英語主題活動，如：秋天的水果，我愛我家，認識我自己，可愛的小動物，快樂的圣誕節等；

　�。�4）培養了幼兒良好的學習、生活常規和學習興趣。

　　第二，選擇的教材和教學內容基本適合本班

　　幼兒的年齡特點：

　　(1)、如：清華幼兒語感啟蒙“Finger play”教材配有磁帶和VCD，動畫形象生動，色彩鮮艷豐富，給我班幼兒平時的學習增添了較多的趣味性。

　�。�2）、本學期我班幼兒學習的內容貼近幼兒的生活，幼兒較容易接受。

　　第三，在教學方式上，我班采用了以聽說為主的教學方式，主要方法有：

　　（1）直接法（Direct Approach）：用實物，圖片或觀看教學VCD等形式來提示幼兒，讓他們有直觀的印象。

　�。�2）動感式教學法（TPR）：教師富有激情的上課，通過豐富的肢體語言和游戲吸引幼兒注意，引起幼兒學習的興趣。

　�。�3）直接對話訓練法（Face to face）：在日常生活中根據具體的情景，鼓勵幼兒與老師、同伴間進行一對一的交流。

　�。�4）英文游戲法：娛樂游戲（如：Big bubble and small bubble），音樂游戲（如：Fish is coming, Bus is coming），體育游戲（如：Rabbit jump），角色游戲（如：Wolf, What’s the time?）等。通過游戲的開展，讓幼兒體驗英語學習的快樂。

　　第四，為幼兒營造了良好的英語氛圍。

　　（1）每天在幼兒早晨入園、午餐、午睡前、離園活動中播放英文磁帶，以英文歌曲、對話、童謠為主，培養幼兒良好的傾聽能力。

　�。�2）在班級環創中體現英語特色，開設英語區角：如角色區的Baby house ,Macdonald等，通過幼兒去扮演爸爸，媽媽，寶寶等角色，學習father, mother, baby 以及一些簡單的對話，對于主動開口說英語的幼兒都及時給予表揚與鼓勵，形成了良好的英語學習氛圍。在區角中投放英語卡片和玩具，供幼兒操作和練習；

　　給幼兒手工創作的材料和教授幼兒操作的技能，不但培養了幼兒的動手能力，也培養了幼兒之間相互合作、交往的能力。

　　通過師生的共同努力和家長的支持配合，現在我班幼兒已經能說一些簡單的英文禮貌用語，見到老師也會主動問候，能用英語進行一些簡單的交流（如：發點心或給幼兒獎勵時，教師說：Here you are!幼兒會說：Thank you！），見到生人也不再往后躲而是大方的對他們說：Good morning!

　　下學期我園還會開展一些有趣的活動，如：六一節“佳文杯”幼兒風采大賽。并且我們將“如何把浸入式英語更好的滲透于日常生活中”這一課題作進一步的探討，相信通過師生的繼續努力，我班幼兒的英語會取得更多的進步！

　　四、動作發展

　　在冬季運動會上我們看到了班上孩子們在動作方面發展得還是很，而且參加體育運動的熱情很高，每次外出的戶外活動他們都是非常的開心，完全沉浸于運動帶給他們的快樂之中。通過不斷的運動，跑、跳、爬、平衡的能力都有提高，他們可以在蹦床上自如地彈跳，上下滑梯的速度也很快而且穩當，有些孩子如陳欣玩秋千可是高手，能夠自己獨立上下并且蕩起來，現在他們還學會了兩人一起玩的翹翹板，對于羊角球跳法更是如魚得水。大部分孩子可以單腳站穩，雙足離地跳遠，可以接滾過來的球和彈起來的球。

　　五、安全意識

　　安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們天性是好動的。孩子們經常喜歡去戶外活動，經過長期的教育，孩子們知道了在戶外活動時要注意安全，不做危險動作，不打人咬人，不推人不搶玩具，要按照玩具的正確玩法進行游戲，比如：滑梯要從上往下，腳朝下滑；不站在秋千的前后等。

　　在班上我們教育孩子不要跑，讓他們知道班級人多，硬物多，如果跑的話容易被撞到受傷，更不可以拿著玩具跑。同時我們利用故事，教育孩子們要注意外出時候的安全，比如：要和家人在一起，不吃陌生人的東西，與老師外出時要聽老師的話等，因此我們組織孩子去江濱公園秋游時感到非常的輕松。

娃娃班第一學期工作總結2

　　一、行為習慣

　　1、養成了講衛生的習慣

　　2、養成了愛護玩具的習慣

　　3、養成了愛護圖書的習慣

　　4、良好常規已初見成效

　　5、養成良好午睡習慣

　　6、養成有禮貌的習慣

　　二、生活自理能力

　　1、飯前會學著自己折餐巾；大部分孩子會自己吃飯，做到不挑食；會把碗放在固定的地方。

　　2、運動之后或者是口渴了會自覺喝水

　　3、知道小便要在廁所拉，不會脫衣服是要請老師幫忙，拉完之后會自己努力把褲子穿好。

　　4、會根據自己冷熱情況在老師的提醒下穿脫衣服

　　6、會自己脫褲子、鞋子和襪子，還會自己穿鞋子和襪子

　　三、養成了良好的學習習慣，學習能力方面也有所提高。

　　一、教材簡析

　　本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統計、認鐘表等教學內容。

　　本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

　　二、班級情況簡析

　　一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習數學的`興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能方面：

　　經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識20以內的數，并學會讀寫；初步理解20以內數的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡易統計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數據的收集和統計的過程，并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數學思想方面：

　　初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如數出物體的個數，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中發展思維能力，如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯系，在學習“分與合”時發展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考，能聯系具體情境探索一位數加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發展空間觀念。感受簡單的收集、整理數據的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統計思想。

　　3、解決問題方面：

　　在教師的指導下，從日常生活和現實情境中發現并提出簡單的數學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感與態度方面：

　　在學習數學的過程中，初步感受數學與日常生活的密切聯系，對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心，有學習數學的熱情，有主動參與數學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數學的自信心。

　　四、教學重點與難點

　　1、會讀寫20以內的數

　　2、熟練地掌握10以內各數的組成，熟練地口算20以內的加減法。

　　3、理解20以內各數的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。

　　4、20以內的退位減法。

　　五、滲透教育

　　1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養。

　　2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

　　六、教學措施

　　1、教者要認真學習新課程標準，勇于創新，堅持教學“六認真”。