有關當班主任的工作總結范文錦集9篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的當班主任的工作總結9篇，歡迎大家分享。
當班主任的工作總結 篇1
我是屯留五中的一名數(shù)學教師，參加工作16年，擔任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學任教，擔任數(shù)學老師、班主任，連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。xx年9月調入屯留五中，仍然代數(shù)學科、班主任。在校領導的支持下，我也逐漸進步為一名優(yōu)秀教師，先進教育工作者，市模范班主任，省教學能手。這一切離不開領導的關懷，老師們的支持。現(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報如下：
一、班主任主要經(jīng)歷、主要成績
xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班，這是個普通班（當時我們學校試驗分了優(yōu)化班和普通班），調皮的學生特別多。我經(jīng)常利用星期天家訪，和家長談孩子的學習，談孩子的生活習慣，經(jīng)過我的努力，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學生叫馬立勇，他入班的成績149分，但在中考中以559分的好成績進入了高中優(yōu)化班，后來應屆生考上了一所二本院校。
xx年9月，在學校領導安排下，我接任了154班班主任，這個班紀律特別差，原來的班主任有病請假了，我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風很差，剛接上，在課堂上就有幾個調皮的學生搗亂，我試了各種辦法，都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知，趙彬彬同學家庭很特殊，在宿舍里當宿舍長，管理的還不錯，就是成績差。我就想，教室里搗亂的學生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過一次長時間的聊天，他終于和我敞開心扉說起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀律，并且?guī)臀易銎渌麑W生的工作。從此，班里的學風改變了。在xx年的中考中，超額完成了學校的指標。董昌娟同學還被市一中錄取。并且在三年后的高考中達到了北京外國語學校的分數(shù)線。
xx年9月至xx年6月，我接了191班，這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班，三年來，成績一直名列前茅。最后中考，有12名學生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點中學重點班。
二、班級管理靠的是個“細”字。
通過以上幾屆班主任的工作，我總結了一些班級管理的經(jīng)驗：（一）班務：在開學初就要制定一些班規(guī)班約，制定能應用于實際的班級管理制度。開學后要重新選班干部，讓選出的班干部先制定班級管理制度，形成初稿后在班里征求意見進行修訂，制定的制度要細化到從問題的`發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實，不在于多，必須行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手。
（二）學習：開學初就要進行培訓。早自習做什么。晚自習做什么，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律會越來越好。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒，并且讓其定下交的時間，到時候一定要檢查。
（三）課間操：要每天在學生到之前到達指定位置。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正，特別是無故不出課間操的問題，一定嚴肅處理。
（四）衛(wèi)生方面：要求值日生按時徹底打掃外，另外還要要求每個學生注意保持，不定時組織小組長檢查，選出保持不好的學生與值日不徹底的小組。
（五）紀律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會上都要強調，并且經(jīng)常找紀律不好的學生談話。有針對性的“師徒結對”。主要是后二十名的學生，紀律差的就存在他們中間。讓他們在學習成績好的同學中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當天書本上的基礎知識。并且一大周一總結。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學生的情況。
（六）不定期做思想工作：做思想工作的對象不局限于差生。一些中等生的成績忽上忽下，原因就在于不能堅持。一次成績上升了，就會有驕傲的思想于是紀律就會不好，學習習慣也隨之懶散，下次考試肯定下降，要對他們勤關注。優(yōu)秀學生的思想工作是我們容易忽略的，因為他們無論學習還是紀律上自覺性都很強，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學生。但就是由于成績優(yōu)秀，好勝心才會比別的學生更強，有時候一句話他們就會記在心上，從而更加努力學習，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊，從此一蹶不振。因此要特別關注他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導。
總之，我認為做好班主任工作要運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在"堅持"。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好。
當班主任的工作總結 篇2
這學期我擔任二年級班主任。回顧這一學期的班主任工作，有苦也有樂，卻是那樣匆匆。一個個活潑、好動的孩子在學校健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中，讓我非常自豪。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
二、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的`袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時嚴格要求自己，以身作則，用自己的實際行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要反復提醒，要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
三、全面了解學生，關愛學生,多鼓勵學生。
每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。
四、切實做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。如在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。
２、后進生轉化還需要努力。今后努力方向。
１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。
２、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。
３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。
４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。
雖然班主任工作內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，我會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好！
當班主任的工作總結 篇3
本學期，我擔任高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對學校的信任、學生的期待，我感到肩上的任務艱巨，因此不敢有絲毫懈怠。從開學到現(xiàn)在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學任務的同時狠抓班級管理，特別是在11月以后借學校班級文化建設之東風重新構建班級組織架構，使班級建設面貌煥然一新。以下是本學期工作總結匯報，望領導給予指導，以利于我今后改進工作。
一、工作思路：
針對高一文理分科的具體情況，我本著高度負責，扎實推進的工作態(tài)度，按照本學期學校的工作安排，認真完成級部交辦的各項任務。特別是在班級文化建設開展之際，本著“放權讓利回歸主體，減負增效提升素質”的宗旨，我積極轉變班級建設理念，創(chuàng)新班級建設模式，充分調動學生學習的積極性和主動性，實現(xiàn)讓學生快樂學習、激情學習，鍛煉能力，提高素質的目標。
二、具體工作：
（一）、班級教育
文理分科以來，按照級部要求進行班級的各方面規(guī)章制度的教育，介紹一中學校概況，提出級部和班級管理的具體要求。學生通過入學教育對一中的管理、校風、學風，對我在班級管理中的要求有了初步的了解。通過介紹和學習一中一日常規(guī)，學生對高中學習也有了進一步認識。
（二）、文化建設
在原有的班級文化建設基礎之上，根據(jù)學校統(tǒng)一部署，我班進行了班級文化的初步構建，和學生一起研究探討出本班的版規(guī)、班訓、班級口號等等。并且充分利用“班級墻壁會說話”這一教育學生的陣地，將學生的活動照片和班級的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個角落。
（三）、主題班會
作為文化建設的傳統(tǒng)主要陣地，主題班會的開展與實際成效成為本屆我?guī)О嗟闹刂兄亍＝Y合班級文化建設的成果，我將主題班會交由學生按照每周主題主動承擔組織召開主題班會，效果很好。班級文化建設以來，先后召開了主題為“正確處理矛盾，構建和諧校園”，“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復習考試動員等班會。學生們在思想上受到教育的同時，也不同程度提高了個人的素質和能力。
（四）、其他活動
班級文化建設的內涵不僅僅局限于學習，更重要的要是落實在學生素質的提高上。因此我要求學生按學校德育處的具體倡導和要求組織了不同形式的學生們喜聞樂見的活動。如：音樂欣賞、名人介紹、名著閱讀、讀書筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內務評比、知識考查、實驗活動、升旗儀式，學唱校歌等活動。
（五）、家長學校
本學期期中考試后召開的家長會是我和家長接觸最集中的一次。借本次家長會的機會我不但向家長介紹了一中的情況和我班的各方面情況，也集中的了解了部分學生的情況。為我后續(xù)工作的開展更加具有針對性提供了依據(jù)。同時我在平時也特別注重和家長的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長的關系這為我班級工作的開展提供了很多方便。
三、綜述：
以上所述是本學期中我所做的最主要工作的'簡單總結，有得有失，經(jīng)驗與教訓并存。總之，在本學期中我既按照學校和級部要求開展工作，同時又結合班級學生具體情況采取靈活策略，積極創(chuàng)新工作，特別是在整個學期中始終保持著一種昂揚的斗志，飽滿的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。
因此，我認為在整個學期中我的工作雖然在有些地方不能完全達到級部的要求，但還是富有成效的。當然，從中我也增長許多智慧和經(jīng)驗。這也為我下個學期帶領全體學生攻堅克難，爭取突破打下了一個堅實的基礎。我將一如既往的扎實工作為一中發(fā)展，學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
當班主任的工作總結 篇4
項目民主管理狀態(tài)描述一開學制定嚴密的民主管理細則，使學生人人有事做、事事有人做。激勵管理班級管理成功之處學生把自己當作班級的小主人，每個孩子都力爭做好自己的事情。有待改進的地方很多學生一個學期都沒有變動工作崗位，對自己的工作有懈怠現(xiàn)象。下學期努力的方向完善民主管理細則，使學生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵制度很完善，但在實施的過在班里專門設立一個的崗我在班級管理中實施“班干在我班的激勵措施中，部分孩子得到鼓勵，而是不忽視程中不能持之以恒。位，協(xié)助老師做好激勵措施。部輪值制”，讓每一位學生都每個孩子。充分利用好班級激勵板。參與班級的管理，有利于培養(yǎng)學生的主人翁責任感。安全管理平時對學生安全教育抓的比較緊，常利用班會提醒孩子。本學期我班沒有安全事故發(fā)生。學生安全意識明顯增強。雖然班里大的`事故沒有，但是也存在很多小的問題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現(xiàn)象。下學期要多給學生講解安全實例，讓每一個孩子都能從思想上高度重視自身安全。
讀書讀報每晚讀書時段堅持讀書讀報，開學初就成立專門的讀報小組，分工明確。讀書方面制定借閱制度，保證圖書的完整性，每晚堅持書寫讀書心得及好詞句摘抄。每周一次，根據(jù)學校規(guī)定班會內容，提前準備，對學生進行德育教育。讀報小組每天負責剪切及閱讀，粘貼的事項。讀書班長根據(jù)班級安排定期做好借還記錄。一學期下來，學生的閱讀水平有了很大提高，特別是堅持寫讀書筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報人員太固定，很多孩子沒有下學期讀報小組實行全鍛煉和展示的機會。個別孩子被老班輪換制，充分調動學生積極師叫走補課，不能保證正常的讀書性，做到全員參與。在讀書方時間。面多搞一些活動，增加孩子的讀書熱情。班隊會在班隊會上按照學校統(tǒng)一班隊會內容重復性很高，形式不的主題制定活動，并悉心總結一夠多樣，孩子們的積極性不是那么周來學生在各方面的得失，積極高昂。發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。下學期將對班隊會主持人進行系統(tǒng)培訓，提高學生的積極性。家校溝通利用成長檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個別外地學生家長溝通較少。對于工作繁忙的家長，見的安排，在周五溝通時著重與本還有個別學生家長平時不管理孩面的機會很少，就要經(jīng)常打電周表現(xiàn)有波動的孩子家長溝通，子，溝通效果不明顯。話進行溝通。以便可以及時了解孩子的行為思想動態(tài)。
成功的教育案例一把鑰匙開一把鎖我們班男生人數(shù)較多，而且這些男生都是從實驗班上來的孩子，對學校很熟悉，個個都不是省油的燈，真是讓我頭疼不已。從一年級至今，我想過很多方法來管理這個班級，效果都不是很好。為了找到解決問題的有效途徑，我上課下課都緊盯著這班孩子。我發(fā)現(xiàn)班里就是李久運、史皓天、李方圓一這幾個孩子最讓人不省心，自己不老實，還要帶動周圍的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個孩子聰明有余，但非常調皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室，跟他促膝暢談，從談話中我了解到，皓天實際是個很懂事的孩子，就是紀律特別不好，管不住自己，吃飯也很挑食。抓住這點，我給他分配了一個任務，讓他管理餐廳的紀律，這樣不僅能督促他吃飯快點兒，還能使他管住自己，一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個方法挺奏效。每隔幾天，我都要和皓天手拉手聊聊天，這個孩子雖然調皮但情商還是比較高的，時常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開一把鎖，班主任工作雖然繁雜，但在工作中，只要夠細心，夠耐心，任何問題都能迎韌而解。
當班主任的工作總結 篇5
工作是快樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時時刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責，才能體現(xiàn)我們個人的價值所在，生活也會因此發(fā)出光彩！過去的一年，是忙碌的一學期，也是收獲的一學期。
學期體會一；
在班級管理過程中最基本的關系是師生關系，只有師生心理相融，才會出現(xiàn)樂教樂學的.生動局面。要使學生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學生。只有這樣，才能在學生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當，處事周全，善于聽取學生意見，培養(yǎng)學生自信、自強、自立的良好素質。眼亮，即全面了解班內情況，及時發(fā)現(xiàn)各種問題，對各種事情的處理不能只憑個人的好惡和想當然。作為班主任應該摸清學生的情況，全面把握學生的思想動向，及時準確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責，這樣，學生才會對你有信心，班級才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉轉，深入學生中間，了解實際情況，對癥下藥，有的放矢。
學期體會二：
“感人心者，莫先乎情”。如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎。愛學生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學生，要公平、公正、平等地對待每一位學生，都當作自己的寶貝：生病，及時探問；請假，及時與家長聯(lián)系；學習有困難，悉心指導；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績，及時表揚；發(fā)生違紀，則破細麻耐心開導……這些雖是小事，但它對融洽師生關系、增強師生情感卻起到了非常重要的作用。
本學期還有幾件事情對我的觸動很大：
當班主任的工作總結 篇6
一、營造“高三”氣氛，
讓學生盡早進入高三學習的緊張狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒有”為題，精心準備一次班會課，給學生鼓勁、加壓，讓學生投入十一分的干勁，為著一個目標考入理想的大學而努力拼搏。我覺得“硝煙”這詞很好，感覺能看得見，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張、競爭來，具體地說，是學生走路的速度變快了，進教室更早了，講閑話的少了，做作業(yè)、聽課更認真了。班主任可以讓學生參與討論，提煉出一條能鼓舞學生學習干勁的標語貼在班上，比如，“而今邁步從頭越”等等。學生可以在座位上貼一句座右銘，來激勵自己。值日生可以在黑板上寫出鼓勵大家的“每日格言”……所有的一切，都在于讓學生實現(xiàn)教育的最高境界“自我教育”；讓每個學生確定一到三個競爭對手，努力幫助學生營造相互競爭的氛圍，給學生適當?shù)膲毫Γ梢蕴岣咚麄兊膶W習效率，但是要注意培養(yǎng)學生之間友好的競爭，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導學生充分利用零碎時間，努力減少“三閑”（閑事、閑話、閑思）時間。
二、像愛自己的孩子一樣愛學生
許多人認為學生和老師之間最好是朋友，這樣才利于學生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學生當作自己的孩子一樣來對待。對學生，你可以用心教育，也可以因失望而放棄；但對自己的孩子，我們會由衷地去欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點；我們會用心去培養(yǎng)他們，教會他們學習和做事的方法，教會他們如何面對成功與失敗，引導他們學會學習，學會做事，學會做人。在教育學生的時候，我要求自己：細心工作，用心育人，要不放棄任何一個教育的機會，不放棄任何一個學生我給自己的定位是：一個船長，一個領航者，我要引導學生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天，輕輕松松迎高考。
1、思想為先，心理輔導。一方面每周定期班內講話或開班會。肯定成績，指出問題，講明道理，提出希望和要求。這一做法能夠及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，對良好班風形成起到了很大的促進作用。另外就是個別談話，讓學生都切實從思想上認識學習，行動起來，切實感到老師是真正地關心他、愛護他、幫助他，這樣他就愿意敞開心扉與老師交流，老師就能了解情況，便于開展工作。
2、寬容大度、心平氣和。作為一個班主任切忌簡單、粗暴、急躁地處理班級問題。學生不守紀律了，我們應該問明原因，對于無心之錯我們要寬容大度，甚至對于一些學生的有意挑釁行為，我們也要寬容大度，至少我們在表面上要表現(xiàn)的寬容大度。因為只有這樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩(wěn)住陣腳，智勝一籌。如果我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當，這樣必定會把事情處理砸鍋，也必定要被學生輕視，同時在氣頭上“不管三七二十一”，沒了解實情，還很可能發(fā)生“冤案”“錯案”。
3、以教帶管，以身作則。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則，我們必須以心先作則。班主任要求學生做到的，自己必須從心中要求自己要做到，從而以身作則。這樣學生就會覺得老師都能做到，我也應該做到，從而養(yǎng)成良好的習慣，使班級形成良好的風氣。比如我們要求學習不遲到、不早退，那么我上課、上自習也從來不遲到、不早退，有特殊情況事先給學生說明。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長用心支持。學校教育離不開家庭教育的配合，那么班主任就應當及時與家長聯(lián)系。可能許多老師認為只是在學生出現(xiàn)問題后才需要聯(lián)系家長，或者干脆通知家長，我認為與家長的聯(lián)系主要是讓家長明白學生在校內的情況，因此可以報喜，可以報憂，也可以分析研究。
5、運用激勵機制，提高學生學習自信心。高考迎考前對學生的激勵是十分重要的。其實，不單是學生，也不光是迎考前夕，任何人在任何時候其行為都離不開認可、贊許和激勵。激勵是人們前進的推進器，是調動人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式。對學生的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個信任的'目光，可以是同學和老師情不自禁的掌聲，可以是一次鼓勵式的交談，可以是家長的拍肩膀:“孩子，好樣的”，可以是紅榜表揚，可以是“作業(yè)批語”的贊許等等。當然，如果學生能自我激勵，那就更好了。因為，靠別人的激勵總是不長久的，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情，才是走向成功的持久動力。
再回首五年的高三教學工作，苦累都還歷歷在目，而時常想起這些:家長的一句謝謝你們老師了，學生說你是我遇到的最好的老師了，還有學生說我從高三才開始真正認真學英語這個時候一切苦累都消失了。
當班主任的工作總結 篇7
曾經(jīng)抱著試一試的態(tài)度有幸走進了雙語學校，我的人生節(jié)奏一下子發(fā)生了變化，擔任了一年級（6班）的班主任，忙忙碌碌了一學期，讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時刻，回過頭來看看自己一路走來留下的足跡，內心深處感慨良多，久久不能平靜……
記得開學初，我滿懷希望，懷揣著一份美好的憧憬，來到了一（6）班教室，期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來，我無時無刻不陪著他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學習良好的行為習慣，如何做一名合格的一年級小學生。孩子們聽得很認真，可具體做起來卻很難，因為畢竟是來自全縣各地的學生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學會做一名合格的小學生確實很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開始的課堂根本無法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過，聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學習，情緒不穩(wěn)定，你吼不得，訓不得，稍不注意，他們就會哭著鬧著要回家，反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉，不能讓他們離開我的實現(xiàn)，生怕出危險。打掃衛(wèi)生他們什么都不會，我得親自上陣。總之，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己，究竟來雙語是值還是不值？回想自己做過九年的班主任，從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學校，還得照看他們的生活，關注他們的情緒；既得做好老師，還得當好家長，讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里，讓我覺得之前做的班主任都是白干了，只有此時此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實的。
就這樣，在經(jīng)歷無數(shù)次的內心叩問后，我堅持了下來。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持，給了我很大的動力。為了班上那43個可愛的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過問的很少，是老公一個人帶的，內心感覺很對不住自家孩子。不過這43個孩子沒讓我失望，他們經(jīng)歷了一個學期的學習教育，現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀，還學會了做許多力所能及的事情。
在一點一滴的學校教育中，孩子們逐漸學會了遵守紀律。學校組織的隊列隊形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀還學會了一些特長。笛子吹的有聲有色，美術繪畫畫的栩栩如生，信息技術方面孩子們還學會了用電腦進行繪圖呢。真得很了不起。除了學習方面，孩子們取得了可喜的成績，在良好的行為習慣方面，孩子們的進步也有目共睹的：
一、學習習慣。大家都知道上課前要先把學習用品準備好，上課坐姿很端正，再也聽不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了，孩子們在不斷的學習中還養(yǎng)成了良好的讀書、寫字習慣，學會了整理書包、整理書桌，學會了交流與合作；
二、勞動衛(wèi)生方面。孩子們之前不會打掃衛(wèi)生，在我手把手的教授下，他們學會了打掃教室，拖擦地板，并且打掃的很干凈，有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務呢；
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事，他們看到老師都會喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰；
四、生活方面。孩子們學會了整理自己的`床鋪，學會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個方面的進步，更重要的是孩子們還學會了感恩，學會了關愛他人。記得圣誕節(jié)時，有幾個孩子給我送了平安果，還說了一些令人感動的話，他們說：“老師，您真辛苦，吃個蘋果潤潤嗓子吧，我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了，孩子們真的懂事了，長大了。有幾個孩子過生日，家長給買了蛋糕，我在班上給孩子過了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂。看到他們臉上洋溢著的幸福如花兒般的微笑，我的內心也被感染了，因為有愛，我們的幸福比天長；因為有愛，我們的快樂比地久！
和孩子們一路走來，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀他就失去了母愛，又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依，我便時刻去關心他，問候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣，孩子很懂事，見我都會過來問好，我們心與心之間的距離貼近了，現(xiàn)在的他臉上時刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個孩子生病了，父母離得遠，一時來不了，我就親自帶他們去抓藥，一件小事他們卻始終記在心里。有時來學校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃。看著孩子們這樣懂事，我的心無時無刻不被感動著，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個美好時光，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉，此時此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說：“親愛的同學們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領你們起航，一起在知識的海洋乘風破浪。”
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊，幫我分擔了許多班務工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應手了許多，我再次向他們鄭重的說聲：“謝謝，謝謝兩位的付出。”
總結自己的班主任工作中點點滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴重，需要我在今后的工作中多加關注與輔導才是。另外，與家長的溝通我做的也不是很到位，這學期的流生現(xiàn)象依然較多，內心為之慚愧，有些辜負領導的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負重望，不敢再委任班主任工作，下學期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
當班主任的工作總結 篇8
這一年來，在正、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學習的作用。我覺得趙平老師班主任確實當?shù)煤懿诲e，各方面的管理都很嚴格，班級各項工作都開展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個班級，在她的管理下，這一年來班級未出現(xiàn)過任何事故。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
我管理的范圍比較小，僅僅是自己數(shù)學學科上的一些小細節(jié)需要注意的，或者是趙老師不在時處理一些小事務，但是我學到很多。比如說，趙老師教育學生當你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時，你應該心存感激，學會感恩，應該要說“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見到老師要問好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領學生將班級和衛(wèi)生責任區(qū)打掃得干干凈凈。每月讓學生自己去出一期黑板報，培養(yǎng)學生自己動手的`能力。
二、關心愛護學生。
為使學生能健康快樂地成長，我們都努力做到言傳身教。當班級學生生病時，我們及時和家長取得聯(lián)系，關心孩子的身體和學習的發(fā)展情況，重視安全教育工作。在這個學期的家長會上也和部分學生的家長做了溝通。尊重家長、注意聯(lián)系。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。只有家里和學校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領讀并監(jiān)督其他學生讀書，起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個學生每個學科的作業(yè)完成情況并匯報，這一點做得比較好。這個學期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動。同時，我們班三位學生參加學校里組織的“數(shù)學之星”比賽中三位學生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了非常不錯的成績。
本學期，通過我們和全班學生的努力，我班紀律穩(wěn)定，學生學習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。
當班主任的工作總結 篇9
20xx年8月28日9月5日，新疆師范大學成人教育學院承擔了全疆公開招考教師崗前培訓工作。此類工作時間短，任務重，辦得好壞與否直接影響著學校此類工作的進一步開展。根據(jù)成教院工作計劃的執(zhí)行情況，本人有幸在此期間擔任公開招考教師崗前培訓四班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結如下：
一、學院領導重視，精心安排培訓學員培訓工作
在培訓教師報到的前一天，成人教育學院的趙院長，孟院長及徐老師就召開了培訓班班主任工作會議，對班主任的工作進行了認真的部署，不漏掉每一個細節(jié)，對學員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理制度，確保學員在培訓期間不發(fā)生任何意外。學院領導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關心，是此次中小學教師崗前培訓工作圓滿完成的保證。
二、學院建立專職班主任制度，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
作為班主任嚴格落實有關各項規(guī)章制度，根據(jù)師大成人教育有關規(guī)定，保證提前到崗，來確認學員及教師的到課率。為了加強對學員的思想教育，端正學習態(tài)度，采用班長輪班值日對號打考勤的方式來確認培訓學員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨找學員詢問原因，爭取每一位學員都能按時參加培訓課程。
三、主要工作
成教院的領導為了使培訓學員每天能夠有一個良好的精神狀態(tài)，在培訓期間要求必須每天八點跑操。經(jīng)過早晨的鍛煉，在上課時，每一位學員都感到精神奕奕，取得了良好的效果。班主任的精神面貌可以反映整個班級的精神面貌，為了能更好督促班里的學員積極地參加早操，我每天都按時到操場，檢查學員的出操情況。
班主任每天與學員一起吃飯，及時地了解學員的情緒變化，并積極地解決班里出現(xiàn)問題，及時將其反饋到學院領導處，盡快地解決，處處為學員著想。在課前、課間進班了解學生的出勤情況，及時與參加培訓的老師進行交流、溝通，解除各種疑問，以保證班里全體學員能安心學習。在學習過程中要求大家做好學習筆記，并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，院里領導小組的幾位成員在培訓過程中還對大家的筆記進行了檢查，從不同方面確保學員的培訓質量。
在培訓工作即將結束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。安排學員考試，以及核對每位學員的信息，確保信息正確無誤；為一位學員填寫報到證，核對姓名、崗位代碼、身份證號等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心，而且要有耐心，以免在工作中給學員造成不必要的麻煩。
四、經(jīng)驗及心得
通過課間時間和學員的交流和溝通，我了解到每一位學員通過參加培訓，他們都認為雖然參加培訓的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓，不僅增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，明白了作為一名教師應具備的素質，并增強了自己將投入到艱苦的教育第一線崗位的決心，并準備為教育事業(yè)貢獻自己的力量。這與學院領導及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓青年教師也將努力把所學到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應用到實際的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓。
通過培訓，每一位培訓學員都順利通過的結業(yè)考試，取得了教師資格，成為一名真正的任命教師，奔赴大疆南北開始投入到辛勤的園丁工作當中。
在整個培訓過程中，成教院全院領導、老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，切身位學員著想，他們付出了辛勤的`勞動，換來了學員們的戀戀不舍之情。在培訓即將結束時，全體學員與全院領導合影留念，共同珍惜這次培訓的美好回憶。
通過這次培訓班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多的成長經(jīng)驗，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學員在培訓結束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費，心里的滋味是甜的。
短暫的七天班主任工作結束了，總結班主任的工作，就是要有耐心、要細心，更要有愛心，處處為學員學著想，體現(xiàn)新疆師范大學“以人為本”的管理制度，這些是班主任工作順利完成的必要的因素。
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