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中學(xué)生零用錢消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告
隨著人們自身素質(zhì)提升，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的中學(xué)生零用錢消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生零用錢消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告 1
每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生。他們這些學(xué)生對(duì)正確消費(fèi)觀的理解有多深。我們從從最小的最貼近學(xué)生生活的“零用錢”著手，對(duì)我校初高中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。
一、中學(xué)生零用錢擁有情況
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98.6%沒有的僅占1.4%。
現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，家長對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對(duì)孩子成長中的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。
二、月零用錢數(shù)額
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢的數(shù)目則相對(duì)平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢均占21.7%。
相對(duì)來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。
三、中學(xué)生零用錢主要來源
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了94.4%;來自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對(duì)于初中生，通過獎(jiǎng)學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些。
沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì)收到他們給的零用錢。因此，絕大部分零用錢來自于父母。
四、中學(xué)生零用錢的主要用途
結(jié)果顯示：零用錢用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47.7%;進(jìn)行儲(chǔ)蓄和買零食的均占46.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費(fèi)占14.7%;用自己零用錢買衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢的三大“流向”：購書、儲(chǔ)蓄、買零食。
1.書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分現(xiàn)在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內(nèi)的`;娛樂性的，電腦知識(shí)類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場(chǎng)上都能買到，家長對(duì)于孩子購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識(shí)，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。
2.有46.5%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
3.許多同學(xué)喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致消費(fèi)觀上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟(jì)知識(shí)教育和消費(fèi)教育，以及家長的配合。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持和配合。因?yàn)椋M(fèi)在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況及家庭的消費(fèi)方式對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為起著極大作用。
中學(xué)生零用錢消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告 2
一、調(diào)查的背景
我國開放以來，人民生活水平普遍提高，多數(shù)家長已將視線由溫飽問題轉(zhuǎn)向了教育問題，對(duì)孩子的教育十分重視。因此中學(xué)生的消費(fèi)水平越來越高，導(dǎo)致學(xué)生相互攀比以及青少年犯罪等問題也越來越嚴(yán)重。中學(xué)生不同于其他消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入，日常花銷卻又不低于一般人。因此，我于20xx-20xx年寒假對(duì)周邊43名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，收回有效問卷42份。
二、數(shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查結(jié)果）
1.每月的零花錢
學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢很多。家庭生活水平、消費(fèi)水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。
2、每月零花錢的來源
學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0％。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。
3、零用錢主要用途是
選擇儲(chǔ)存起來的的占54.8％，買書的占50.0％，買零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買衣服。多數(shù)學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒時(shí)間逛街，于是很多選擇儲(chǔ)存起來。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識(shí)很強(qiáng)，因此選擇買書。中學(xué)生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買零食。
4、購買一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì)買下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念。
5、對(duì)中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認(rèn)為可以考慮的占66.7％，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0％。隨著生活水平的提高，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌。
6、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源
學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi)，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對(duì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的看法是：
學(xué)生認(rèn)為中華民族的'傳統(tǒng)美德，應(yīng)該力提倡的占81.0％，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng)。
8、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決？
當(dāng)零花錢不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4％，也又少部分選擇自己賺，占26.2％。初中生還是消費(fèi)者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢多了100元，會(huì)如何處置？
很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來占41.6％。這個(gè)月零花錢多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬一，很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來。
三、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
現(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無孔不入。無直接經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體。現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體，不少知名運(yùn)動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象。但是中學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念，克服各種不良心理的誘惑，矯正不良的消費(fèi)形態(tài)。應(yīng)學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的商品，更多地考慮父母賺錢的不易，建立合理的消費(fèi)開支預(yù)算，尋找合理的消費(fèi)模式。
一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長后花錢自不會(huì)手腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí)。觀念不是一成不變的，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)過來影響人們的觀念。消費(fèi)正是這樣的，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。
中學(xué)生是我們這個(gè)社會(huì)群體的重要組成部分，國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，個(gè)人消費(fèi)也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)群體。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況到底怎樣？造成這種狀況的原因是什么？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份簡單明了的調(diào)查問卷表，對(duì)本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷，收回100份，整個(gè)調(diào)查過程得到同學(xué)們的支持與配合，進(jìn)展順利，本文摘取幾方面作重點(diǎn)報(bào)告。
零用錢的來源
從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動(dòng)給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日常花銷，長期的開支主要是依賴父母，對(duì)于月零用錢，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出，部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太或家庭困難及家長有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)殊榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人，樹立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無裨益。
零用錢的流向
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買學(xué)習(xí)用品占37%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機(jī)、cd、md等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對(duì)，封建節(jié)日相互宴請(qǐng)，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多、太頻，既耗費(fèi)錢財(cái)，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。
世界上什么事最容易？相信許多人都會(huì)說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的欲望，無意識(shí)地花掉不該花的錢。或許，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出化的特點(diǎn)，在這里真想對(duì)同學(xué)們說，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費(fèi)錢，更不要浪費(fèi)青春啊！
中學(xué)生零用錢消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告 3
一、調(diào)查主題
再窮不能窮教育，再富不能富孩子，這是很多專家提出的觀點(diǎn)，也是眾多教育者和家長的心聲。但是在“再富不能富孩子”方面，現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)往往相反，變成了再苦不能苦孩子。這個(gè)現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長、學(xué)生的疑問：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？應(yīng)該有多少零花錢？他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢？針對(duì)這種現(xiàn)象，我們將中學(xué)生零花錢作為我們的調(diào)查主題。
二.調(diào)查目標(biāo)
讓學(xué)生通過活動(dòng)了解現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來源以及使用情況，養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí)。通過調(diào)查希望會(huì)
端正家長對(duì)孩子零花錢問題的正確認(rèn)識(shí)，提高對(duì)孩子零花錢的管理意識(shí)。
三、調(diào)查報(bào)告
通過4天的調(diào)查，共調(diào)查了139名年齡在16-18歲之間的學(xué)生。
在139名學(xué)生中，其中有64名（占總數(shù)46%）學(xué)生的周零用錢在20-30元左右，還有37名（占總數(shù)27%）學(xué)生的周零用錢皆在50元以上。通過分析我們得知零花錢越多的`學(xué)生往往都會(huì)把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場(chǎng)所上面，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零用錢在30元左右的學(xué)生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說：“如果把太多的錢花在買零食上了，那么如果有什么要用錢的時(shí)候就麻煩了。”在我們調(diào)查問卷中只有22名（占總數(shù)16%）同學(xué)把零用錢花在買書或雜志上，而這22名同學(xué)中，只有不到5名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余同學(xué)中有三名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生零用錢的主要來源是父母以及其他長輩（共有107名同學(xué)，占總數(shù)的81%），而且87%的家長對(duì)子女零用錢的使用很少過問甚至從不過問.50%以上的同學(xué)對(duì)街上的零錢會(huì)視而不見，只有約14%的同學(xué)會(huì)順手撿起，值得反思.相對(duì)而言，零用錢多且愛娛樂享受的學(xué)生約22名，雖只占總數(shù)16%，但絕對(duì)是不容忽視的
經(jīng)過這次調(diào)查，我認(rèn)為家長們應(yīng)該重視子女的零用錢使用情況，對(duì)大量的零用錢支出更要適當(dāng)跟蹤，建議每周給孩子30-50元之間的零花錢，不宜過多，否則孩子就會(huì)有種“錢多花不完”的心理，自然而然的會(huì)去把多數(shù)心思放在娛樂和零食方面，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不專心聽講、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象相對(duì)會(huì)增多，學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所下滑。對(duì)于那些經(jīng)常娛樂享受的同學(xué)，家長應(yīng)該控制他們的可支配零用錢，對(duì)學(xué)生們的娛樂行為進(jìn)行控制和約束，并減少零用錢或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定，避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 因此，針對(duì)中學(xué)生中存在的不合理消費(fèi)，提出如下建議：
1.合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。
要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi)。
中學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。應(yīng)樹立適應(yīng)正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，給自己理性的定位。
3.注重精神消費(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣。
對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，所以，建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書籍，把娛樂和知識(shí)攝取結(jié)合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識(shí)。另外，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。
4.學(xué)校應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。
我們?cè)诖撕粲鯇W(xué)校方面應(yīng)注重對(duì)中學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
在我們的調(diào)查過程中也存在著不足之處，在對(duì)調(diào)查問卷上我們應(yīng)該對(duì)“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析，應(yīng)該通過學(xué)生對(duì)“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理。
在此，希望那些享樂主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。
四、調(diào)查反思
中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢，如何將零用錢用在該用的地方，如何將自己的零用錢用于理性消費(fèi)上，是我們本次活動(dòng)的重點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)也得到了廣大學(xué)生的大力支持，他們認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)很實(shí)際，也很有現(xiàn)實(shí)意義，通過活動(dòng)大家也認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的教育是很有幫助的，收到良好效果。
中學(xué)生零用錢消費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告 4
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的零用錢逐漸增多。消費(fèi)日益成為中學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分。有的中學(xué)生能正確的利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象。不良的消費(fèi)習(xí)慣必然會(huì)影響中學(xué)生價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成。因此，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣具有非常重要的意義。為了解中學(xué)生零用錢情況，并建議健康的消費(fèi)途徑，做了這次“中學(xué)生零用錢情況調(diào)查”。
1、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查采取隨機(jī)抽樣的方法，共發(fā)放200份問卷，收回有效問卷190份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析后，結(jié)果如下：
中學(xué)生零用錢擁有情況
有零用錢的同學(xué)占了被調(diào)查總數(shù)的xx%，沒有的僅占xx%。
可見絕大多數(shù)的中學(xué)生有自己的零用錢。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平的提高，中學(xué)生手中也有了自主控制的零用錢。
每星期的零用錢
調(diào)查顯示中學(xué)生一個(gè)星期零用錢在50元以下的占xx%，50-100元的占xx%，100元以上的占了xx%。
中學(xué)生一般都會(huì)有一定數(shù)量的零用錢，少數(shù)同學(xué)還擁有較多數(shù)量的錢，可見消費(fèi)成為中學(xué)生日常生活中不可缺少的一部分，我們有必要從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
中學(xué)生零用錢主要來源
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自于父母的占了xx%，來自外祖父母的占了xx%，自己賺來占%，其他占xx%。
同學(xué)們的零用錢大多數(shù)來源于父母，我們要理解父母賺錢的辛苦，對(duì)父母感恩，不亂花錢。從調(diào)查結(jié)果看，有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)自己去體會(huì)了賺錢的過程。其實(shí)我們每位同學(xué)都可以利用假期去試試，體會(huì)一番自己賺錢的滋味。
父母給孩子零用錢的態(tài)度
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有xx%的被調(diào)查者選擇“一般在問明情況后才會(huì)給零用錢”；%選擇“每月固定時(shí)間會(huì)拿到零用錢”；xx%表示父母平時(shí)給零用錢是“隨要隨給，花完就拿”。
這說明很多父母對(duì)孩子零用錢都有一定的限制，但少數(shù)父母因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)孩子的零用錢并不加以約束，但中學(xué)生的理財(cái)觀和自制力都比較薄弱，不加約束的零用錢容易導(dǎo)致他們亂花錢的習(xí)慣，不珍惜手中的錢，不利于中學(xué)生良好消費(fèi)觀和價(jià)值觀的形成。我們?cè)讷@得零用錢的過程中，往往需要得到父母的了解，這使父母對(duì)我們的零用錢情況較為了解，有目的地培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。
中學(xué)生零用錢的主要用途
調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用于買零食占xx%，進(jìn)行儲(chǔ)蓄占xx%，買書籍和文具的占。這三類用途的中選率明顯高于其他用途，而游戲的占xx%，體育花費(fèi)占xx%，用自己零用錢買衣服的占%，娛樂消費(fèi)占%。絕大多數(shù)的中學(xué)生有自己的零用錢中學(xué)生零用錢的三大流向“買零食、儲(chǔ)蓄、購書”。
買零食是中學(xué)生零用錢的一個(gè)主要去向，從中我們看到中學(xué)生普遍有喜歡吃零食的愛好，現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)條件的改善也允許孩子在一定的范圍內(nèi)，買自己喜歡的零食。但有些同學(xué)往往偏食，挑食，以零食為主食，這樣不但是有害的飲食習(xí)慣，也給家庭造成一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是我們要堅(jiān)決反對(duì)的。我們認(rèn)為對(duì)于中學(xué)生愛吃零食的習(xí)慣，學(xué)校需對(duì)校內(nèi)小賣部的零食做一定的限制檢查，保證零食的衛(wèi)生和安全。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校可以進(jìn)行較為全面的消費(fèi)教育和健康教育，家長積極配合。
有xx%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們中學(xué)生的身上得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。
書籍是學(xué)生成長的養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的、課內(nèi)的、娛樂性的、電腦知識(shí)類的、趣味愛好類的、文學(xué)小說類的等等書籍在圖書市場(chǎng)上都能買到。父母對(duì)于我們購書也持贊成態(tài)度，總希望我們多長知識(shí)，所以書籍消費(fèi)成了中學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向。
現(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域已不止局限在購買學(xué)習(xí)用品上了，從調(diào)查結(jié)果我們看到，而游戲、買衣服、娛樂等已逐漸進(jìn)入高中生的消費(fèi)領(lǐng)域了。青少年往往喜歡跟著時(shí)尚走，容易被產(chǎn)品、玩具的圖片、服飾所吸引，會(huì)不知不覺地“掏口袋”，對(duì)自己從沒接觸過的東西，游樂活動(dòng)，總是心動(dòng)，想要去嘗試下。中學(xué)生本是消費(fèi)者，但令人困惑的是很多學(xué)生不是根據(jù)自己的主觀需要和能力來決定自己的消費(fèi)行為，而是盲目地講攀比。一部分中學(xué)生出現(xiàn)不良的消費(fèi)現(xiàn)象，究其原因，有中學(xué)生自身的思想偏差，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展良好，人民生活消費(fèi)好轉(zhuǎn)，造成家長對(duì)子女消費(fèi)行為的遷就。不少家長自己節(jié)衣縮食，卻給孩子設(shè)計(jì)了“吃的講營養(yǎng)，穿的要漂亮，玩的.要高檔，用的要排場(chǎng)”的理想模式，這種超前消費(fèi)為特色的生活方式，助長了孩子們的不良的消費(fèi)行為。
是否會(huì)對(duì)零用錢作計(jì)劃
調(diào)查顯示，xx%的人回答會(huì)對(duì)零用錢作結(jié)算。對(duì)于是否有明確目標(biāo)的儲(chǔ)蓄行為時(shí)，xx%的同學(xué)的答案是肯定的；可見，大部分中學(xué)生有安排和管理自己零用錢的習(xí)慣，儲(chǔ)蓄是有消費(fèi)目的的，是一種積攢行為。
被問到零用錢是否夠用時(shí)，xx%的同學(xué)認(rèn)為自己的零用錢不夠用，我們認(rèn)為對(duì)于零用錢是否夠用，關(guān)鍵在于自己對(duì)零用錢的管理，據(jù)了解，現(xiàn)在的社會(huì)上有成千上百的人在靠社會(huì)保障金度日，每天有一批又一批的工人下崗，全國還有數(shù)以萬計(jì)的人連最低生活保障金也拿不到，在靠乞討艱難過活，說這些并不是讓你去怎樣幫助他們，而是要明確自己手中錢的分量，那不僅僅是一打紙幣，更是父母的血汗。我們認(rèn)為所有的父母給孩子零用錢都是為了孩子更好的學(xué)習(xí)，而我們也要把這些錢用到該用的地方。調(diào)查表明，現(xiàn)今中學(xué)生對(duì)自己用的錢做過系統(tǒng)結(jié)算的人數(shù)，做消費(fèi)計(jì)劃與按實(shí)際情況定的較多，但肆意揮霍的也占了xx%。中學(xué)生們亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)他們的成長造成了一定的負(fù)面影響。
穿名牌
從我們的調(diào)查可以看到中學(xué)生們對(duì)于穿名牌xx%的人是在經(jīng)濟(jì)條件允許下可以考慮，xx%的同學(xué)不因價(jià)格貴而放棄，沒意見的占xx%。反對(duì)占xx%。
近幾年國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平提高了，消費(fèi)一些名牌產(chǎn)品，提高生活質(zhì)量也是情理之中。當(dāng)然，如果中學(xué)生在學(xué)習(xí)階段為了名牌而形成攀比之風(fēng)，影響學(xué)習(xí)，這是不可取的。
在校園攀比風(fēng)氣的影響下，許多同學(xué)認(rèn)為穿、用名牌是跟得上時(shí)代的標(biāo)志，是值得驕傲的，保持儉樸則是貧窮落后的表現(xiàn)。可是要知道，我們現(xiàn)在還只是中學(xué)生，沒有工作，沒有經(jīng)濟(jì)收入，花的完全是父母的血汗錢。父母辛辛苦苦地供我們讀書，是希望我們?nèi)那髮W(xué)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。如果我們一味地追求名牌，追求享受，這不利于我們優(yōu)良品質(zhì)的形成，會(huì)讓人變得虛榮，同時(shí)也難免會(huì)牽扯精力，消磨意志，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，辜負(fù)了父母的希望。
請(qǐng)客風(fēng)
調(diào)查顯示：對(duì)中學(xué)請(qǐng)客吃飯、進(jìn)KTV贊同的占xx%，沒意見的占xx%。反對(duì)占xx%。
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，雖然贊同的同學(xué)只占xx%，但也是不容小覷的，也許開始的時(shí)候都沒有刻意的去做這些事，但慢慢就成了習(xí)慣。同學(xué)之間多多往來自然是好事，但不要把大量的零用錢開銷來當(dāng)作友誼的籌碼。這不僅是種錯(cuò)誤的消費(fèi)心態(tài)，也是種不妥當(dāng)?shù)娜穗H交往方式。
我們還看到?jīng)]意見的同學(xué)有xx%，不管他們是出于什么樣的原因，他們并沒有反對(duì)，很容易隨風(fēng)就到了“請(qǐng)客”的隊(duì)伍中，所以，我們的社會(huì)，學(xué)校，家長應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年健康消費(fèi)的引導(dǎo)，讓孩子從小樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗
在對(duì)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的看法調(diào)查中，xx%的同學(xué)表示應(yīng)該大力提倡，說明現(xiàn)在中學(xué)生在思想上是贊同勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的，但我們也從前面的統(tǒng)計(jì)中看到，不少同學(xué)零用錢的主要用途是買零食，對(duì)穿名牌、請(qǐng)客是贊同或沒有意見的。這是不是前后矛盾了呢？
我們認(rèn)為，中學(xué)生的自我約束力較弱，有時(shí)候知道勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是好的，但有很難擺脫零食，名牌的誘惑，所以出現(xiàn)行動(dòng)和思想的偏差，學(xué)校、家長應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教育。
2、調(diào)查總結(jié)
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，中學(xué)生的零用錢數(shù)目逐漸增多。現(xiàn)在的中學(xué)生都是家里的“獨(dú)苗”，某些家長家長出于溺愛的心理，對(duì)自己的小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，同學(xué)們手中的零用錢卻不少。我們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生有自己特有的消費(fèi)特點(diǎn)。
絕大多數(shù)的中學(xué)生有自己的零用錢，中學(xué)生的零用錢大多數(shù)來源于父母，也有少數(shù)自己賺得。
中學(xué)生零用錢的三大主要用途是“買零食、儲(chǔ)蓄、購書”。
游戲、買衣服、娛樂等已逐漸進(jìn)入高中生的消費(fèi)領(lǐng)域。
大部分中學(xué)生有安排和管理自己零用錢的計(jì)劃，贊同勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。
請(qǐng)客風(fēng)，名牌風(fēng)正悄然在中學(xué)生中刮起。
現(xiàn)在中學(xué)生這種自成一派的消費(fèi)心理，我們認(rèn)為有以下三個(gè)原因：
一是自我因素。跨入中學(xué)之后的青少年隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，他們開始追求自己的獨(dú)立性，但他們的自制力并不高，容易受到外界事物的誘惑，所以會(huì)出現(xiàn)一些不良的消費(fèi)行為，如買大量的零食，花錢無計(jì)劃，甚至亂揮霍。這需要社會(huì)、學(xué)校、家長共同加強(qiáng)對(duì)青少年這方面的教育。
二是社會(huì)。中學(xué)生雖然主要生活在學(xué)校里，但學(xué)校也是社會(huì)的一部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的思潮或社會(huì)流行必然會(huì)影響到中學(xué)生。流行的東西最容易被青年人接受。一方面，消費(fèi)品不斷地更新?lián)Q代是流行的物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，求新、自我表現(xiàn)和從眾是流行的心理基礎(chǔ)。青少年一般以同學(xué)、朋友作為直接的有形的參照群體，又以他們所崇拜的人物，如明星、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員作為無形的參照群體。當(dāng)穿著名牌成為一種社會(huì)流行，青少年也就容易受到這種影響，接受并模仿著這種“瀟灑”的行為。
三是家庭。家庭對(duì)于青少年的影響主要集中在兩個(gè)方面。一是子女在家庭中的地位。現(xiàn)在大多數(shù)獨(dú)生子女家庭中，孩子是中心，從飲食搭配、作息時(shí)間到娛樂時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目無一不是按照孩子的時(shí)間和需要來定的。經(jīng)濟(jì)上，除了家庭的
一般開支，剩下的就是為了讓孩子吃好、穿好、用好、學(xué)好。于是在無形中孩子在家庭中的地位被逐漸確立下來，也就在不知不覺中使孩子養(yǎng)成了不考慮價(jià)格、不考慮父母是否能承擔(dān)、要買就買的習(xí)慣。這是物質(zhì)上過分滿足縱容的結(jié)果。二是父母對(duì)子女的關(guān)注。大多數(shù)父母十分看重孩子的成績，并努力為孩子創(chuàng)造條件提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因而他們忽視了物質(zhì)生活上嚴(yán)格要求子女，也就不在乎為子女在經(jīng)濟(jì)上的付出，或者說只要學(xué)習(xí)成績好，其余的盡量滿足。
以上原因，不僅導(dǎo)致中學(xué)生消費(fèi)心理的變化，同時(shí)也可能形成不良的生活和行為習(xí)慣，阻礙心理的健康發(fā)展。更為嚴(yán)重的是，中學(xué)生一旦沾上貪圖享樂的惡習(xí)，勢(shì)必好逸惡勞，影響學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)，會(huì)變成一個(gè)無所事事、講吃講穿的庸人，甚至?xí)S消費(fèi)欲的膨脹走上違法亂紀(jì)的歧途。
3、調(diào)查后建議
中學(xué)生的消費(fèi)必須以各自家庭經(jīng)濟(jì)條件為前提，提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
培養(yǎng)管理自己零用錢的習(xí)慣，制定可行的計(jì)劃，儲(chǔ)蓄或管理零用錢，如開一個(gè)開支小冊(cè)子，記錄自己零用錢使用情況等。
向父母匯報(bào)自己的零用錢使用情況，在父母的監(jiān)督和幫助下學(xué)習(xí)管理零用錢，同時(shí)也是對(duì)父母的尊重。
用自己的實(shí)際行動(dòng)履行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神。對(duì)于中學(xué)生來說，不良的的消費(fèi)習(xí)慣，容易養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受的壞習(xí)慣，提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，對(duì)于幫助中學(xué)生樹立健康的消費(fèi)觀、正確的價(jià)值觀、人生觀。
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