學校下半年教研室工作總結

學校下半年教研室工作總結

　　學校下半年教研室工作總結

　　2015年下半年，我校教研工作僅僅圍繞"情智發(fā)展課堂"開展。圓滿完成綜合實踐兩個課題結題工作；組織了語、數(shù)、英等學科參加空中課堂學習活動；協(xié)助物理等學科進行中考質(zhì)量分析；組織青年教師進行課堂展示活動；組織教師參加"一課一名師活動",并獲得省級優(yōu)質(zhì)課。集體備課更加簡明，突出實效性，這些活動的開展，為課堂教學的順利進行提供了堅實的保障。

　　一、取得的成績

　　1. 大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究子課題《在活動中弘揚大慶精神鐵人精神研究》課題順利結題。

　　由胡**主持，班主任和思想品德教師：黃**、閆**、耿**、李**、王**、張**、陳**、張**、李**、車**參加的課題研究獲得結題證書。

　　2.數(shù)學、語文、物理等八個學科小課題順利結題獲得結題證書。

　　3. 在十二五教育教研工作中，我校教師李**、張**被評為大慶油田教育中心優(yōu)秀課題實驗教師稱號、黃**獲得教研先進個人稱號。

　　4.有王**、劉**、黃**等多名教師在全國第八屆學習科學研究成果評比和語文教育研究中獲獎

　　5.張**獲得教育培訓中心教師基本功大賽一等獎。

　　二、開展的工作

　　1.  教師自學：由教研室印發(fā)教育理論內(nèi)容改為教師在網(wǎng)上自學，抄寫重要內(nèi)容。不少于300字，每月兩次，這種學習方式有利于教師根據(jù)實際需要完成自我教育。

　　2.初四教研活動常抓不懈：

　　教研室組織初四畢業(yè)年級教師總結中考教學經(jīng)驗，撰寫質(zhì)量分析，并于2015年10月20日召開中考質(zhì)量分析會。繼續(xù)開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。

　　3.積極參加大慶市教師進修學院組織的共享工程教研活動：（1）空中課堂活動：

　　①。2015年9月14日李**到教育學院錄制空中課堂；

　　10月29日李**到世紀陽光學校參加空中課堂活動。

　　②。 2015年11月4日數(shù)學、歷史教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。

　　③2015年11月5日音樂學科教師在遠程教室參加空中課堂學習活動。

　　（2）培訓活動：

　　①。 2015年11月4日語文學科王**、胡**到55中參加微課創(chuàng)作學習活動。

　　②。 2015年11月4日王**、張**參加初中英語新技術新媒體應用交流研討會。

　　③。2015年10月30日王**、張**、張**到萬寶聽信息技術學科深度融合講座（潘**）。

　　4.積極參加五支隊伍培訓活動

　　①。 2015年9月25日黃**到萬寶參加五支隊伍教師培訓。

　　②2015年10月27日黃**參加五支隊伍培訓。

　　5.參加中考質(zhì)量分析

　　①。 2015年10月21日王**、陳**、閆**參加數(shù)學、英語到教育學院參加中考質(zhì)量分析會。

　　②2015年10月12日李**、楊**到教育學院參加思品學科中考培訓活動。

　　6.青年教師培訓；

　　①。2015年10月16日陳**到教育學院參加數(shù)學教師培訓。

　　②。 2015年10月23日張**、王**到教育學院參加青年教師培訓。

　　7.教研組活動：

　　開學初，各教研組制定出教研活動計劃，教研室制定本學期研討議題發(fā)放到各教研組。教研組根據(jù)議題，按照統(tǒng)一時間和地點進行討論，教研組長負責記錄。

　　8.集體備課活動：

　　開學初，各備課組上報備課題目，教研室統(tǒng)一安排備課時間和地點，安排具體備課教師，主備教師撰寫備課教案形成初案，集體備課時，有其他教師提更改意見，記錄人負責記錄。

　　9.青年教師展示課

　　張**、張**、耿**等教師在多功能教室?guī)熤v了展示課，對"情智發(fā)展課堂"課堂環(huán)節(jié)和形式進行了全方位解讀。

　　三、 存在問題

　　1、網(wǎng)絡教研方面存在問題

　　由于我校學科教師較少，進行"空中課堂"活動中，有教師缺席，造成學習和研討氛圍不濃。

　　2、課題研究方面存在問題

　　個別課題支持人找借口，不進行課題總結工作，致使教研室工作量加大。在小課題工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經(jīng)取得，參與情緒消極，影響了課題質(zhì)量。

　　3、教研活動方面存在問題

　　教研組活動的內(nèi)容不夠科學，時間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導致教研活動的效果不夠突出。

　　4、集體備課存在的問題：

　　集體備課過程中，一些教師存在依賴心理，導致部分學科的集體備課，只是少數(shù)教師的備課。一些教師只是忙于填寫集體備課記錄，缺少真實備課的活動，沒有把集體備課落到實處。

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