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學校評估工作匯報材料

時間：2022-07-24 23:16:31 工作匯報我要投稿

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學校評估工作匯報材料

　　學校評估工作匯報材料
　　
　　綏德縣第二小學創建于1903年，是一所歷經百年且富有特色的縣屬完全小學。學校占地 6990平方米，建筑面積4070平方米，現有學生1130名，教師64人，共開設18個教學班。學校把"辦負責任的教育，做有尊嚴的教師，"作為辦學目標，全面實施"1234"的發展戰略，有效提高了學校的辦學品味，學校榮獲了"陜西省316評估優秀學校"、"陜西省校本研修先進單位"、"陜西省依法治校示范校"、"榆林市實施素質教育先進集體"、"榆林市德育工作先進集體"、"榆林市巾幗英雄示范崗"等多項榮譽稱號。本學期我校在綏德縣316工程督導評估中榮獲第一名的好成績。
　　
　　一、工作概況
　　
　　1、發展一個優勢項目。學校以"健體健美，和諧快樂"為主題，發展藝術體育。一是實行年級專項體育訓練項目。把跳繩、踢毽子、集體舞、藝術操等作為體育活動項目，使師生的鍛煉生活化、藝術化、系列化。二是實行了30分鐘大晨練活動。晨練包括隊列隊形、兩套校園集體舞、一套廣播操，讓師生得到充分的鍛煉。三是堅持組織全員性體育競賽活動。每學期我們堅持在師生層面各組織一次運動會及游藝性競賽活動。藝術體育得到上級部門的關注，我校師生在2012年榆林市內涵發展現場會及2014年綏德縣雙高雙普動員會上進行了精彩的展示，贏得了與會領導的贊譽，本學期我校上報為榆林市體育項目學校。
　　
　　2、實行"雙主題"教育。學校以"立德樹人"為根本使命，在教師和學生層面每月各實行一個主題教育，以塑造儒雅教師，培養文雅學生。一是以師德為范，重視師德建設。我校組織教師認真學習習近平同志關于教育和人才培養的一系列講話精神，幫助教師樹立正確的育人觀。本學期對教師進行了五個專題教育，即"規范從教行為"、"我與學校同成長"、"微笑做教師"、"做智慧型教師"、"做有幸福感的教師",為教師印發專題學習資料九期。二是以學生為本，推行"有效德育".在學生層面進行了"解讀《中小學生守則》"、"亮麗校園從我做起"、"讓讀書成為習慣"、"我是禮儀小標兵"、"爭做孝心少年",還組織了"規范漢字書寫比賽"、"講美德故事"、"海量閱讀"等一系列活動。
　　
　　3、推行三項教育改革。學校先后推行了"小學語文四環節教學模式"、"小學數學五步嘗試教學法","學習小組捆綁式評價"三項改革，突出了校本性、實用性、高效性，取得良好的實驗成效。
　　
　　（1）構建高效課堂模式。從2012年開始，我校推進了以"定向學習"——"課堂展示"——"精講點撥"——"檢測訓練"為基本環節的"小學語文四環節教學模式";以"準備過渡"——"嘗試探究"——"精講點撥"——"二次嘗試"——"課堂檢測"為基本環節的"小學數學五步嘗試教學法".
　　
　　（2）營造高效課堂文化。我校的高效課堂追求富于生命張力的課堂活動文化，構建融洽和諧的課堂氛圍文化，形成民主平等的課堂對話文化，建設嚴謹有序的課堂機制文化，注重效率至上的課堂效率文化。重視師生六個意識的培養：角色意識、目標意識、時間意識、規范意識、合作意識、競爭意識。
　　
　　（3）建設高效課堂小組。我們以六人為一個學習小組，每一小組有組名、組訓、小組奮斗目標；在日常教學中把學習小組作為學習單位，進行自學、對學、互學；制定了《學校小組捆綁式評價辦法》，以學生的個體表現評價學校小組，評價包括課堂表現、學習成績、日常情況；學校每學期進行一次紅旗小組表彰，建立紅旗小組風采展。
　　
　　（4）制定高效課堂標準。我校高效課堂的六項標準是：教學時間——少教多學；教學過程——先學后教；教學主體——雙主體；教學中心——課堂問題；教學形式——互動探究；教學目標——堂堂清。高效課堂標準的制定為推進教學改革提供了依據，使高效課堂穩步推行。
　　
　　（5）培養高效課堂團隊。我們通過"學習先行、專家引領、借鑒創新、任務驅動、典型示范"等有效策略，為高效課堂的推進提供堅強的師資保證。目前我校成為綏德縣高效課堂的領跑學校，三分之一的教師已經達到示范水平，培養了課改標兵8人。其中我校崔歡老師運用五步嘗試教學法在綏德縣教學能手評選中榮獲第一，被省教育廳授予"陜西省教學能手"稱號。學校教師就高效課堂高質量論文近20篇在不同刊物發表。
　　
　　（6）展示高效課堂成果。目前，我校的課堂精彩紛呈，課堂上學生自由自主，積極思考、氣氛熱烈，參與度高，課堂教學的有效性明顯提高。延校長就高效課堂建設在"陜西省小學校長校本研修會"上進行專題交流，在"綏德縣高效課堂論壇"中和"榆林市校長大講堂"上進行經驗介紹。去年，省教科所領導來綏德調研校本教研情況，對我校的高效課堂給予肯定，稱"一個很精彩的小學化、校本化的先學后教",綏師附小、馬家川九年制學校組織教師來我校觀摩交流了我們的高效課堂，(www.baimashangsha.com)本學期綏德縣教育局組織城區小學教師觀摩了我校的高效課堂，是對我校高效課堂的再次檢驗。
　　
　　4、開發四個校本課程。學校創新工作思路，服務學生發展，整合教育資源，量身定做了個性化的校本課程——《美德課堂》、《家長講堂》、《圍棋課》、《書法課》，深受師生歡迎。學校重視校本課程的管理，制定了每一校本課程的《實施方案及指導意見》，實行校本課程驗收工作制度，使課程目標具體化，過程管理精細化。
　　
　　5、抓好六項工作。
　　
　　（1）推進現代教育技術。學校為教師每人配備了一臺計算機，今年秋季組織教師進行了現代教育技術培訓。目前，全員能熟練使用計算機辦公，90%的教師可以使用電子白板教學，70%的教師能設計多媒體課件，一定數量的教師可自制教具。
　　
　　（2）加強安全管理。一是完善安全管理制度。成立了安全工作組織機構，制訂九項安全管理制度；逐層簽訂安全管理責任書，全面落實安全管理責任；制訂了各類安全預案，開展了安全應急預案演練活動；建立安全隱患排查臺帳，及時排除安全隱患。二是開展安全專題教育。學校采取多種途徑和方法，全方位、多角度地開展學校安全教育；每學期召開法制安全報告會，提高學生守法意識；本學期學校開展了"告別垃圾食品"安全教育活動，以取得良好的實效；加強開學第一課管理，保證教育的有效性。三是增加校園安全投入。進行了教學樓女兒墻的改造加固；重新改造了用電線路；維修了學校水路；協調鄰居關系，消除了鄰居墻面安全隱患；加固了操場外墻；添置了滅火器；更新了校園監控。
　　
　　（3）強化教科研工作。學校立項在研的國家級"十二五"規劃課題1項，預計2015年5月前結題；市級課題8個，2014年9月底結題的有6個，2個立項在研，參研人數達24人；縣級課題7項，2014年9月底前全部結題，參研人數達34人。教師撰寫的論文三年來獲縣級以上獎勵的共計178篇。
　　
　　（4）抓好常態教研。學校規范常態教研管理，制定了一系列剛性制度，措施得力，收效良好。一是人人公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動最低標準量制度，五是公開課考勤管理制度。六是校本研修學分認定制度。一系列行之有效的策略，提高了校本研修的有效性。
　　
　　（5）改善辦學條件。三年來，在上級部門的大力支持下，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，安裝了9塊電子白板，添置了66臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。
　　
　　（6）重視家校關系。學校每學期實行 "兩會一測評"制度，一是開學初組織一次家長委員會，廣泛征求家委會的意見；二是中期以班組織家長會，進行家校溝通，形成教育合力；三是期末組織家長進行學校滿意度電話測評，同時向家長發放滿意度調查問卷；本學期開始，學校還進行了優秀家長評選活動。
　　
　　二、存在的問題
　　
　　1、管理制度仍需完善。諸如職稱管理制度需要修訂；課程管理評價辦法需要建立；教師的從教行為需要規范；過程性管理更需精細。
　　
　　2、新的師德形象沒有樹立。"懲罰教育"屢見不鮮，"勤能補拙"高溫不退，"師道尊嚴"沒有放下，"僥幸從教"依然存在。
　　
　　3、師資力量亟待加強。一是雇傭教師多，雇傭11名教職工。二是專任教師不足，幼兒、音樂、體育學科專業教師為零。三是教師發展不均衡，骨干教師的比重還比較小。
　　
　　4、辦學條件急需改善。專用教室數量不足，使用面積不夠；現代教學設備短缺，電子白板還沒配齊，微機室尚未建起。
　　
　　5、各項改革進程緩慢。我校從2012年春季開始進行課堂教學改革，雖然取得一定的成績，但整體水平不高，存在著許多不容樂觀的問題。
　　

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