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校長崗位培訓考察報告

時間：2022-07-23 07:45:48 考察報告我要投稿

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校長崗位培訓考察報告

　　校長崗位培訓考察報告
　　
　　安義縣青湖學校楊順軍
　　
　　一、考察目的
　　
　　校長是學校的一面旗幟，校長所關注的是學校的建設，是學校的文化，是學校教育教學的質量。帶著諸多問題，我們南昌市第34期中學校長任職資格培訓班全體學員40人經南昌市教育局安排，由南昌市教育學院的領導帶隊分別考察了南昌縣蓮塘六中、進賢一中、湘潭十六中學、湘潭江聲學校、灣里一中，希望通過考察學習先進的辦學理念、獲得成功的辦學經驗、尋找提高整體教育教學質量的有效途徑。
　　
　　二、考察對象
　

學校名稱	在校學生數	學校特色
南昌縣蓮塘六中	4000	制度文化
進賢一中	4000	辦學特色
湘潭十六中學	1300	教學管理
湘潭江聲學校	6400	校園文化
灣里一中	2500	特色教育

　
　　三、收獲
　　
　　1.塘六中是一所由原蓮塘三中初中部組建的初級中學，現有教師150人，學生3800人，54個教學班，是2003年農村中小學遠程項目模式二學校；學�，F有多媒體設備5套，語音室2間，計算機教室2間（210臺學生機）及辦公用機15臺，藏書室有圖書26536冊，學校有物理、化學、生物實驗室共4間，10M網通光纖進入校園。校長引領到位，校長用先進理念引領老師成長，并用自己成功的專業成果激勵教師不斷進取。引領教師讀書、研究、反思入手，幫助教師準確定位：奮斗，成功，健康，快樂的人生，實現教師、學生共同成長發展。強調團隊意識，營造校本教研氛圍，在合作互助中倡導教師發展。人盡所能互相促進。行政會領導班子一起學；教師會年級組組織學；年級會由組長領頭學。
　　
　　2.進賢縣第一中學創建于1941年，是一所縣屬完全中學。初中部坐落于縣城東南部，高中部坐落在西邊。教職員工260余人，其中大專以上學歷的232人，開設80余個教學班，在校學生9000余人。學校的辦學理念是：育人為本，以德樹人，實驗創新，科研興校，依法辦學，管理強校，以身立教，以質立校。長期以來，學校形成了自己的辦學特點：科學民主的管理機制，扎實雄厚的師資力量，先進過硬的教學設備以及有張有馳的教學風格。學校師資力量充分雄厚，各學科都有省市級學科帶頭人。近年來，又涌現了一批中青年省市骨干。他們治學嚴謹，教有所長�，F在高級教師59名，中級教師86名，已形成了強大的教育、教學陣容。注重大課堂與小課堂相結合，張馳有度，注重學生個性的發展。先后組織了"共青團科技小組"、"青春文學社"、"青青草書法愛好者"、"新世紀合唱團"、"校園點歌臺"等學生組織，并積極參與社會各項有益活動，收到很好的素質教育效果。七十年風雨霜雪，半個多世紀坎坷顛簸，曾經滄海，今日桑田。一路壯麗輝煌，進賢一中走出了她的世紀風采！1981年被列為全省8所重點中學之一；1982年，白棟材省長簽署命令，把進賢一中命名為"先進學校";1988年，被確定為"省傳統項目體育學校",并被列為"江西師大實習學校";1995年，榮獲全國青少年"中國精神"讀書教育活動組織獎；并被評為青年老師工作先進單位；2000年，被評為江西省普通高中新課程方案試驗"先進集體"和南昌市群眾體育活動先進單位。學校的師生連年在縣、市、省級乃至全國性各類學科競賽活動中屢獲嘉獎。該校學生連續數年高考蟬聯全縣狀元。進賢一中的輝煌得益于其嚴謹求實的學風。2012年，進賢一中高考再創輝煌，晏濤以688分全省第九、全市第一、全縣第一，其優異成績被清華大學錄取；呂迎迎被北京大學錄取。二本上線682人，比去年增加203人。
　　
　　3、湘潭市第十六中學，是一所創辦于1979年的市級示范性初級中學，其前身為豫章小學。她坐落在風景秀美的雨湖公園湖畔，是湘潭市教育局直轄的一所初級中學。學�，F有22個教學班，在校學生1280余人，校園面積11000多平方米。學校現有教職員工93人中，有高級教師39人，一級教師44.目前學校管理規范，設備設施齊全，教改教研氣氛濃厚，學生特長明顯，教育教學質量穩居全市同類學校前茅。
　　
　　學校有市、省、國家課題和市、省、國家級優秀教師，學生中有全國運動會金牌得主。連續三屆獲省中學生藝術文藝匯演一等獎。近幾年來，灑落由一所基礎薄弱學校一躍而成為市區名校，連續十五年綜合質量評價雄居市區同類學校之首，被稱之為"十六中現象".每年從這里畢業的學生有80%考入了省級示范性高中就讀，遙遙領先于市內其他同類學校。(www.baimashangsha.com)每年從十六中畢業升入省示范性高中就讀的學生當中有40%的學生一次性考上了一本，90%的學生一次性考上了二本。學校還被授予了全國、湖南省、湘潭市三個級別的"巾幗文明示范崗",先后被評為市級"師德師風先進單位"、市級"德育工作先進單位",是湘潭市首批市示范性初中掛牌學校，也是河西地區唯一的一所掛牌市示范性初中。隨著學校辦學規模擴大和知名度提高，學生生源人多面廣，日趨復雜。針對這種情況，學校在廣泛聽取專家和家長意見的基礎上，本著為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生，大膽創新。既滿足了廣大家長的迫切愿望，又切實體現了因材施教的教學原則。學校還每年舉辦藝術節、演講節、體育節、科技節，每年評選和表彰一批小小藝術家、體育明星、小小發明家，給學生提供了廣闊的才藝展示舞臺。近幾年來，學生參加各類省市競賽捷報頻傳，在作文、數學、物理、化學、生物、外語考級等比賽中屢屢斬金奪銀，學生先后獲得省市國家級獎勵831人次，學校合唱隊參加省市合唱比賽多次獲得一等獎。從十六中走出了一批又一批全面發展的拔尖人才。他們中既有全國演講比賽冠軍周思微，也有全國中學生運動會四項全能冠軍肖單；2006年省獨唱比賽第一名姜婷；全國青少年網絡作文大賽一等獎龔星。湖南經濟電視臺《一家老小向前沖》里心巧的扮演者楊珊珊，曾在十六中101班就讀，并擔任學生會文娛部部長。在特色培養中，十六中有一條宗旨從來沒有動搖過，就是堅持德育為首。學校秉承為每一個學生終身發展奠基的教育理念，開展了豐富多彩的課外活動，創新德育體系，全面實施素質教育，充分利用主題團隊課、升旗儀式、讀報課、初三百日誓師儀式等形式對學生開展豐富多彩的主題教育，讓學生成長為性情通達、個性豐富、人格健全的合格人才。
　　
　　4、湘潭江聲實驗學校，是湖南省示范性高中湘潭縣一中于1998年創辦的一所國有民辦寄宿制實驗學校。學校位于湘潭縣縣城易俗河鎮鳳凰西路858號，占地面積154畝，建筑面積62026平方米，現有教職員工600多人，在校學生6400余人。學校教育教學條件優越。目前擁有現代化的天文臺、地理園、植物園、校園電視臺、千兆校園網絡、多媒體設施、教學電子監控系統、校園監控系統、機器人培訓基地、塑膠運動場和籃球場、聲樂訓練室、美術室等。教室、學生公寓安裝了空調。直飲水、冷熱水到寢室，寢室設衛生間和陽臺。學校食堂為湘潭市A級食堂，食堂安裝了中央空調，配備了閉路電視、高級餐桌、鋼化餐具等。學校師資力量雄厚。現有高級教師88人，全國教育系統先進工作者3人，省級骨干教師2人，市級學科帶頭人及骨干教師20人，縣級骨干教師及學科帶頭人25人，縣"杏壇之星"36人。教師參加各類賽課成績顯著：8人先后獲國家級一等獎，34人獲省級一等獎，246人次獲市、縣級一等獎。學校除嚴格按照國家教育部課程標準開設相關課程以外，還整合校內外資源優勢，開設校本課程：聘請外籍教師開設外教課，七八年級開設語文誦讀、英語口語、寫字課，并且每學期進行檢測，納入年度評估。除此，還開設了閱讀課與信息課，設置了諸如文學社、小記者站、播音主持、小語種培訓、曲藝、聲樂、舞蹈、民樂、西洋樂、素描、國畫、漫畫、書法、籃球、足球、田徑、舉重、乒乓球、羽毛球、跆拳道、健美操、機器人、信息網絡、地理探究、廚藝、動漫等數十種校本課程，真正實現了"綜合+特長"的育人目標。學校教育教學質量名震三湘。歷屆中考成績穩居全市首位，95%以上的畢業生升入湘潭縣一中等省級示范性高中。學科奧賽成績連續十年遙居全市第一。藝體教育碩果累累：學生參加全國少兒曲藝大賽、省市中學生才藝大賽、田徑運動會、航模、機器人、棋類比賽等，已獲得國家級獎勵62項，省級獎勵288項，市、縣級獎勵1500余項。校報《江聲報》獲全國校報評比一等獎，學校師生文集《一路花香》享譽三湘，文學社被評為"全國優秀中學生文學社百家";科技小組參加"機器人大賽"獲省級金獎、國家級銀獎；田徑隊參加湖南省第十一屆運動會，獲9金6銀的佳績。男子籃球隊參加市、縣中學生籃球賽，連續九年獲得冠軍，女子籃球隊連續四年獲得冠軍；乒乓球隊參加市級競賽，連續八年獲得男子單打、雙打、團體冠軍。至今，學校已培養了以第41屆國際奧林匹克化學競賽金牌得主劉吉等65名清華、北大學生為代表的萬多名優秀學子。學校被中央教科所評為"德育課題研究先進單位".并榮獲"全國優秀民辦中小學"、"全國和諧校園先進學校"、"全國首批中華優秀文化藝術傳承學校"、"湖南省民辦教育特色實驗學校"、"湖南省骨干民辦學校"、"湖南省科普教育示范學校"、"湖南省安全文明校園"、"湖南省生態文明示范學校"、"湖南省兩型示范學校"、"湖南省語言文字規范化示范校"、"湘潭市示范性學校"等榮譽稱號，還被授予"國家級高水平舉重后備人才訓練基地"、"湖南省體育后備人才重點培訓學校"、"湖南省少兒曲藝培訓基地"等。學校以"環境一流、管理一流、師資一流、質量一流"的美譽成為湘潭地區的名優品牌學校。
　　
　　5、灣里一中江西省南昌市灣里區第一中學地處國家級森林公園，是灣里區唯一的一所普通高中與職業高中結合重組的綜合性高級中學。校園綠樹成蔭、花香四溢、空氣清新、氣候宜人、環境幽美。學校被授予江西省普通高中新課程方案試驗先進集體。是省、市、區文明單位，榮獲市愛國主義教育先進學校、市德育示范學校、市、區先進黨支部、市群眾體育先進單位、市"五一"勞動獎狀及省讀書活動先進單位等眾多的殊榮。目前學校正朝創建江西省重點中學和花園式學校的目標邁進。
　　
　　四、體會
　　
　　冰凍三尺，非一日之寒。一所名校的建立是該校師生較長時期的努力的結果，撇開政府投入、政策傾向不談，主要依賴于以下原因：
　　
　　1、校長
　　
　　一個優秀的校長就是一所好學校，校長的形象代表著學校的面貌，校長的行為關系到學校發展。走在校長的崗位上，第一要確立學校的辦學理念，明確辦學目標，制定學中長期校發展規劃；第二是認真打造學校優秀團隊，充分發揮職能部門的通力合作，實行人文管理，用感情感化教職工；第三是制定學校各種規章制度，完善執行機制，強化執行力度；第四是營造學校文化氛圍，強化宣傳力度；是抓好學創建工做，打造學校品牌，提高辦學品位。
　　
　　2、教學質量
　　
　　教學質量是學校的生命線，一所學校如果要想有好的聲譽，取得老百姓認可，必須要有信得過的教學質量。
　　
　　如何提高教學質量呢？
　　
　�。�1）要有一支本領過硬的教師隊伍
　　
　　學校像是舞臺，學生是這個舞臺中的演員，教師則是演員演出每臺好戲的導演。教師的素質是關鍵，教師的敬業精神是根本。為了提高教師專業水平和業務能力，學校要積極開展教研活動，加強教師業務學習，為教師搭建各種平臺，讓教師充分展示自我和解剖自我。學校要組織教師集體備課，探索教學的新方法、新路子，開展有效教學，提高教學效率。學校要充分調動教師教學研究的積極性，發揮他們聰明才智，表彰他們的教學成果，大膽選撥有思想、有創新有成就的教師作為骨干教師、學科帶頭人、教學能手，并利用他們帶動全體教師。
　　
　�。�2）要有一套績效考核方案
　　
　　在有人活動的地方，就存在著好中差，對于先進就要表彰、對于落后就要鞭策。為了實現公平、公正，獎勤罰懶，績效考核是關鍵。學校首先要細化績效考核方案，取得不同群體的認同；其次是做好檢查和記錄，按章辦事。
　　
　�。�3）要讓學生輕松愉快的學習
　　
　　教學質量的提高也就是提高整體學生的學習成績，這一點要考學生自己。學生不能輕松愉快的學習，學習效率就差，靠灌輸是不行的。
　　
　　如何讓學生輕松與開的學習，讓學習成為學生自覺地行為呢？
　　
　　第一、讓學生放下包袱，克服緊張心理�，F在的學生心理壓力太重，升學和升上重點學校成為學生身上的巨大包袱。為了提高升學率，學校不得不加班加點，繁重的作業成了學生沉重的負擔。這就要求教師認真鉆研教材，改革課堂教學模式，創新教學方法。要求教師認真研究習題，將典型習題歸類，建立習題庫。布置作業時要講究作業質量，減少作業數量。
　　
　　第二、積極開展課外活動，豐富學生課余生活。班上要召開各種內容的主題班會，成立各種興趣小組，開展各種形式的競賽，進行社會調查、科普活動。學校要舉辦各種形式活動，如：文娛活動、體育活動、詩歌大賽、書法比賽等等。通過各種活動陶冶學生情操，培養學生的能力，開發學生的智力，提高學升學習效率。
　　
　　第三、要加強學生的心理疏導。
　　
　　現代信息技術的飛速發展，電視、網絡、書刊開闊了學生的視野，既豐富了學生的閱歷，也往往對學生的世界觀、人生觀和價值觀產生負面影響。這就要求學校加強學生的思想品德教育、法制教育，幫助學生提高認識，認真分析來自各方面的信息，去粗取精、去偽存真，汲取營養、剔除糟粕，增強免疫力。要教育學生回到真實的世界，堅決不能沉迷于網絡游戲，要充分利用現代先進的科學技術和優越生活條件，學習過硬本領，掌握扎實的科學文化知識，回報社會。
　　
　　隨著生產力的不斷發展，大量的農民工涌進城市，使得占人口絕大多數的農村孩子成了"留守孩子",他們被迫跟隨爺爺奶奶過日子，或委托在親戚朋友代為照顧。隔代教育往往由于溺愛而使他們過于放縱，親戚朋友也由于自己工作原因而照顧不周，使他們成為沒人管教的孩子，在學校自然也就成了"問題學生"了。有些孩子雖然有父親或母親在家照顧，由于教育不當也有可能在學校成了"問題學生".這些學生他們缺少父愛或母愛，甚至缺少父愛和母愛，他們的心里是不健全的，監護人又不能幫助他們解決實際問題，使得學校和家庭不能得到有機配合，"問題學生"的問題不能得到實質性的解決，學習成績無法提高。所以，學校必須要圍繞"問題學生"的"問題"采取措施：建立"留守兒童"之家，在這里他們可以與父母親通話，傾訴衷腸，……；確立代管家長，使他們體會親情；建立心理咨詢系統，幫助他們疏通心理死結；經常組織他們參加有益活動，充實他們課余生活。
　　
　　第四、要讓學生有成就感
　　
　　任何一個群體，都存在上中下，一個班級、一個學校也是一樣，學生成績的不齊是客觀存在的。為了使"學困生"的成績能夠提高，教師要關心他們的學習，誠心為他們制定近期和長期學習目標，此目標必須是他們經過努力即可得到的，讓他們不斷取得成就感，讓他們感受到：世上只要努力沒有辦不成的事。學校測試應當采用A、B卷，讓學生自己選擇（不是老師要求的），既可以使"學困生"取得好成績，又不失面子。家長高興、老師高興、學生自己也高興，何樂而不為。有了成就感，學習有了興趣，成績有了提高，由選擇B卷變成選擇A卷，我們的目的不就得到了嗎？
　　
　　3、創建
　　
　　要提高學校的活力，提高學校的知名度，使學校成為名校，學校必須要創建。
　　
　　（1）創建增強了學校的活力
　　
　　通過創建使學校工作有了目標，就知道了學校應該干什么，應該怎樣干什么，有哪些人去做，通過什么途徑、采用什么方法去做，有什么結果。創建需要人去做，這樣學校不同層次的人就有了分工，大家就都動了起來了。領導動起來了，教師動起來了，學生動起來，學校就有了氣氛，學校就增強了活力。
　　
　　（2）創建提高了學校的層次
　　
　　水鄉低處流，人往高處走。學校是人活動的場所，所以，學校要有所發展、有所進步。通過創建學校就有了特色，就有了超過別人的地方。象"文明單位"、"特色學校"、"綠色學校"、"平安校園"、"依法治校示范校"、"語言文字示范校"等等，都會讓人刮目相看。
　　
　�。�3）創建豐富了學校的的內涵
　　
　　通過創建學校就必須要做一些事，而所做的事必須要通過相關組織或部門的驗收才能通過，也就是說只有符合才能通過，才能給你相關的稱號。"文明單位"就可以確定單位的和諧情況，就可以確定職工的精神面貌，如果學校是"文明單位"則可以知道該校管理情況、學校的風氣和師生狀況；"綠色學校"能反映學校環境的改善、師生對環境問題和可持續發展思想的認識和理解，有助于師生在今后的生活和工作中更加重視對環境的保護。"綠色學校"不僅能使教師和學生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還通過學生帶動家庭、通過家庭帶動社區、通過社區又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護環境的行動，促進學生、教師、學校、社區、政府、企事業單位和民間團體在學校環境教育和管理上的合作�！�
　　
　　總之，校長只有不斷學習、不斷提高、不斷地自我修煉，才能更好地引領著自己的團隊不斷前進。
　　

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