社會實踐個人總結
社會實踐個人總結（一）在大學的第一個暑假，我和班上另外三名同學組成一個團隊，進行了大學里第一次社會實踐。
最初在學校的宣傳與鼓勵下，我懷著一顆新鮮和飽滿的心情積極參與到此次社會實踐中來，因為這是一次很好的鍛煉實踐能力與個人能力的機會，可以走出校園，接觸到不久將踏入和生活的社會。通過調查本專業在企業方面的具體應用，特別是測繪高科技領域與導航產業的應用現狀與發展前景，來加深對本專業的具體認識，了解本專業的應用前景，增進對本專業的信心與學習興趣，為以后的進一步學習或者就業提供第一手資料。在企業，和其負責人交談時，我們也詢問了很多對于人才需求方面的問題，為我的大學學習進一步指明了方向。
在這次社會實踐中，我很榮幸擔任了我們團隊的小隊長。從初期的課題選擇、組隊，前期策劃與準備、實踐過程到后期總結，讓我深深明白在一個團隊中擔任隊長的責任與管理協調能力是多么地重要，同時作為一名隊員，與團隊其他成員的溝通、合作也是團隊實現目標的關鍵。
第一次做社會實踐，我和我的團隊遇到了很多困難。首先是在課題的選擇上，幾經修改，最后才確定為《武漢市車載導航產業調查》。剛開始，我選的課題是對農村留守兒童的生活狀況的調查，后來因為聯系實踐地點的不順利，讓我不得不放棄這個課題，剛剛組成的團隊也因此而解散。然后，我又想起了前不久我們學院在弘毅大酒店舉行的星湖高層論壇，那次論壇給我的印象很深刻，讓我拓展了視野，了解到專業相關前沿信息、解開了很多學習和生活道路上發展的困惑。與會的嘉賓有很多都是從事GPS導航產業的，于是我有了對這一新興產業進行調查的念頭，剛好又和專業知識聯系緊密，和其他幾名同學交流后，大家都對這個課題感興趣，于是我們四個人便把課題定下來。然而，剛開始我們把課題定得很大，以致于做起策劃來很吃力，老虎吃天，不知從何下手。四個人在寢室思考、商量了兩三天，也沒有把具體計劃定下來，最后在課題申報答辯時，評論嘉賓及我們后來的指導老師—張小紅教授給了我們很重要的建議，讓我們只調查武漢市目前車載導航產業的發展現狀。于是我們的癥結終于解開，有了清楚的眉目，具體的行動計劃立刻變得清晰起來。
由于調查的對象較多，使得我們的事先聯系工作也進展得不順利，剛開始聯系的幾家公司都因為各種理由將我們拒之門外，后來我們吸取了上次的經驗教訓，打算以參觀為主、采訪為輔的方式，再次與他們取得聯系，也許是因為我們的執著打動了他們，最后終于都取得了他們的回涵，答應我們去公司進行訪問并盡可能向我們提供有用信息。
通過這些困難，讓我深深體會到，想法與實踐的差距，一個想法可能很簡單，然而實踐起來就會碰到這樣或那樣的困難。如果不去做、不去親身經歷，永遠都不會明白。同時，我還明白遇到困難時如何想辦法、吸取教訓去化解困難是實踐中的關鍵。這些都已經化作我日后對理想執著追求的堅定信念。
經過與企業的接觸，讓我體會到企業的自主研發能力是企業生存和發展的根基。在對幾家企業的參觀與采訪中，光庭公司給我的印象最深刻，公司成立才四年時間，然而她的規模已經大大超越其他同齡公司，這其中與它的管理模式有很大關系，注重細節、注重員工素質的培養，重視人才、重視自主知識產權、重視企業IP保護，這些都讓我明白企業生存和發展的根本，在我的腦海中留下了深刻的印象。聯系到個人，一個人要想取得長遠的發展，也得有自主創新能力。
車載導航產業鏈中，電子地圖是一個關鍵，而不論是不法商販還是正規單位，似乎都看中了電子地圖這塊“唐僧肉”，在未征得著作權人許可的情況下，采取暗渡陳倉和避實就虛的方法，大量抄襲正版電子地圖中的有關地理信息，稍加修改后就堂而皇之地投入市場。電子地圖初期研發投資大，維護成本高，但數據卻很容易被復制，一旦被盜版，勢必導致著作權人的合法權益受到侵害。尤其是一些企業的盜版行為，造成的危害更大更直接。電子地圖這個朝氣蓬勃的產業要進一步良性發展，知識產權保護就必須受到重視。為此，首先要健全和完善相關知識產權保護的法律法規，做到有法可依。其次要進一步加強與公安、新聞出版、掃黃打非等部門的合作，整合行政執法資源，對侵權盜版行為加大打擊力度。第三要增強著作權人的維權意識，鼓勵著作權人運用法律武器維護自己的合法權益，積極支持和主動配合司法和行政機關，把侵權盜版者送上法庭。第四要在業內和全社會開展廣泛的尊重知識產權教育活動，加強行業自律，尊重著作權人的合法權利，共同營造良好的市場秩序。第五要推進科技創新，研制開發數字水印等先進的防盜版技術，為維權提供必要的技術保障。導航產業在興起并迅猛發展的同時，一批沒有自主研發能力的企業將很快被淘汰，因此，要想尋求企業的長遠發展，必須要加強科研力量的投入。而高校是科研的“富礦”，科技成果有絕大部分來自高校。在西方發達國家，高校的科研成果令人關注，許多人常常主動跑到高校實驗室，希望得到最新的科研成果，并尋求科技成果轉化。高校現有一大批有實力的優秀科技人才，是一支重要科研力量，因此，企業應該主動向高校尋求科技成果，將科技成果向市場轉化。
武漢科教綜合實力位居全國第三，擁有48所高等院校，56個省部屬科研院所，65個國家重點學科，10個國家重點實驗室，10個國家工程技術研究中心。武漢東湖新技術開發區是僅次于北京中關村的中國第二大智力密集區，擁有豐富的高新技術人才資源。武漢市的導航企業應該充分利用好這一重要的資源，將企業不斷地發展壯大。
對于高校來說，高校科研人員也應該對技術市場有清醒的認識，高校的科研成果要"新"，以創新體現其價值，使科研更貼近國民經濟主戰場，以提供真正可用的技術，不能離市場太遠。即使在做基礎研究的同時，也要注重基礎實用技術的開發。
企業與高校的產學研結合需要更大的平臺，在這個平臺的搭建中，政府及有關部門應該擔負起更大的責任，繼續深化科技體制改革，加快科技成果向現實生產力轉化，積極出臺各種鼓勵措施，鼓勵和支持高校、科研機構科技人員利用科技知識、科研成果向企業輸送。
短短的七天實踐歷程一轉眼結束了，這次社會實踐對我來說是有著非同尋常的意義的，因為我通過這次社會實踐，實現了自身的發展與提高。一個探險家說，不在乎起點在哪里，不在乎終點在哪里，只在乎這探尋的過程。的確，人生的真正的價值和滋味是融在過程的追求之中的。
社會實踐個人總結（二）
20** 年暑期，按照學校團委《關于20** 年暑期社會實踐活動的安排意見》， 我參加了河北師大職業技技術學院組織的 “關注基礎教育，支援農村小學教育”實踐隊，于7 月26 日至8 月15 日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開展了針對小學生的“手把手”教育幫扶活動。
一、認真學習，充分準備
為了扎實有效地開展社會實踐活動，我學習了社會實踐的有關知識，深刻理解了社會實踐對自己成長的重要性，明確了本次社會實踐要與專業技能提高相結合，要與就業見習相結合，在實踐中提高素質，在實踐中增長為人民服務本領，提高適應社會的能力，切實使社會實踐活動起到受教育、長才干、做貢獻的作用。學習了社會實踐報告撰寫的方法和授課技巧，重溫了專業知識。在與同學們分析了基層小學英語教學現狀，剖析農村小學生的心理和生理特點的基礎上，制定了教學計劃。這些為社會實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎。
二、在教學實踐中提高專業水平
為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實際出發，更好地發揮我們的優勢，中心馬校長從師資力量、教學模式、教育特點等方面對“手把手”幫助中心進行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動方案。
我們的任務是幫助孩子們復習本學期已學過的知識，我的任務是負責英語教學。給自己打好氣后， 就安排開學上課了， 我終于踏上夢寐已久的講臺，但初次登臺我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷”給他們， 讓他們能認識了解我， 二是讓他們一個一個介紹自己， 能使我認識他們。第二節課我對20 天內要學習的內容提要都給他們介紹了一遍， 以便于他們能在頭腦中形成知識結構網絡， 而且能從側面認識到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發現孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭取獲得比較好的效果。上課過程中， 我在保持講課內容不變的情況下， 使講課方式靈活多變， 豐富多彩，這樣學生就變被動為主動， 并樂于去學。比如有一堂課， 我給學生們在黑板上寫下了一道道教學題， 寫完后啟發大家主動上臺回答， 同學們自告奮勇地上來寫， 使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機勃勃，大家都強著舉手上臺當小老師，這樣一下來， 我們一堂課學習效率就如芝麻開花-- 節節高。我還不時抖出幾個笑料， 逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態也就更加飽滿了。如果碰都難題， 我便會親自出馬， 與他們共同探討難題， 他們有時還被我生動的講解吸引住了， 大家沉浸在活躍的課堂氣氛里， 邊學邊玩， 學的也就更有勁了。
第一次感受當老師快樂的同時也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時地犯錯誤，盡管我知道即使錯了孩子們也不會發現，可是，我知道無論怎么樣我現在站在講臺上就要對“我的學生”負責。一天里最開心的事就是聽到孩子們對我提意見。一次一個同學小聲對我：“老師，你上課可不可以大一點聲，我們聽的不太清楚”。我笑著貼到她耳邊說：“當然可以了。”至少這讓我知道他們在聽我的課，也希望聽到我的聲音。這也是我最希望的事！針對他們提出的意見，我一一改正：上課聲音洪亮，板書盡量整齊，將知識點提的更明確些，專業上盡量添加一些實際例子等。在近20 天與孩子們朝夕相處中，我進一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的內心世界，做好與他們的溝通工作。在教學中虛心向中心老師們請教，學習教育技巧與教學模式，學習老師與孩子的溝通技巧，認真備好并上好每一堂課。在給他們傳授知識的同時，最重要的是讓他們在學習中成長，我準備了形式各樣的教學內容，同時也給他們安排了各種各樣的游戲及活動，讓同學們在一種歡快和諧的氣氛中學習，讓他們在玩中學，學中玩。我給孩子們介紹英語的相關知識，開闊他們的視野。在這個教學過程中，我學到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經驗。我應該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學生給了我這個鍛煉的機會，使我度過了一個有意義的暑假。
做了近20 天的老師， 真正體會到了老師這個職業的偉大和辛苦。上午兩節課， 下午兩節課， 嗓子最后都啞了， 夏天天熱， 加上對一些成績偏差的學生著急上火， 嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神， 讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔子有多重。
功夫不負有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒有白費，成功的喜悅只有親身經歷的人才有體會，那份喜悅如同蜂蜜那樣甜蜜，如同百合那樣清馨，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田。
8 月15 日 晚，學生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現出我們一同度過的情景：每天晚自習后很多學生跑來與我們談心。看著他們那一張張天真的臉孔，我們是多么的不忍離去啊！我們對每個人叮嚀囑托：一定要把握機會，努力學習，跟同學們搞好關系等等。第二天，學校領導送我們到樓下時，樓上傳來最親切的聲音“老師，再見！希望你們再來。”那一個個小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的，但我們是高興的，因為他們的舉動證明我們的實踐活動是成功的；可我們的心情又是沉重的，因為我們真的不忍離開他們，要知道短短20 天我們結下地友誼是多么的深厚。就在我們上車時，很多同學跑到樓下為我們送行，許多學生流下惜別的眼淚。
也許這一季的夏日隸屬于感動，透過農村的每一片綠葉，我們傾聽他們的訴說，訴說那些在他們看來可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風發的我們也該經受暴風雨的洗禮，不經世事的我們不能再不聞窗外事。我應該勇擔強國使命，為了祖國的繁榮富強只爭朝夕。
三、社會實踐收獲和體會
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐活動，是我為走向社會奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有很大幫助。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的社會環境下，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，校園中所學的知識最終會回歸于社會，而社會實踐活動就是要大學生將自己的知識運用于現實中，從而鍛煉實踐能力，提高實踐技能，充分的將理論與實踐結合。社會實踐大大鍛煉了我的實踐能力，提高了我對社會的認識。
通過社會實踐活動，我對農村基礎教育有了全新的了解，學習了授課技巧，體驗了從教過程，鍛煉了吃苦耐勞品質，提高了專業知識，認識到自身不足，明確了努力方向，堅定為改變農村基礎教育而努力學習的決心和信心。
社會實踐個人總結（三）
為期一個多月的暑期社會實踐活動終于告一段落了。隨著活動的結束，在此對活動作一個簡單的報告。
此次的實踐活動最主要讓我們學生改變傳統乏味的學習模式，拋開課本上的“死東西”真正地付諸實踐去步入社會，拓寬我們的學習視野，充分利用所學知識去解決生活中的問題。讓我們在參與社會實踐中，領略知識的無窮魅力，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。在參與實踐，服務于社會的同時，不僅會提高我們對社會的新認識，也會增強我們的社會責任感。這一切的好處大概就是此次活動實踐的主要目的吧！
體味到活動的目的和學校對于發展學生的全面教育后，我便開始了暑期社會的真正實踐，考慮到方便就近問題，我便選擇了活動的主要地點-----選址新寧區。活動內容如下：
（1）經濟發展狀況調查 確定了活動地點和活動內容后，我便開始了走訪。針對提出的該問題，我決定采取最簡單又到位的方式，直接去“請教”我們的居委會人員。經村居委會人員的介紹：這幾年新寧區的經濟可謂是突飛猛進，這一點也不夸張，村民們的收入大大提高，生活幸福。跟的上時代的腳步。區里大大小小的果場也成為經濟發展的頂梁柱，農民對于沙糖桔種植收入也相當滿意，直夸是政策好還有村委的幫助。新修的水泥硬底公路，改善鄉親出行交通，加之農村綠色交易批發市場的建成，更為金桔收成時往外輸送提供方便快捷的渠道。就在前幾年，手機還是農民們望塵莫及的高檔物品，可現在好了，就是下田到果場，人人都要帶上一部手機，說“不帶手機，要是有人找就不方便了。”
（2）教育發展情況調查 幾天后，我又著手于教育問題。這次假期大部分大學生都有留在外地，但也不難發現在教育上還是有足與不足之處。足：“教育為未來生活之準備”的觀念已深入人心，孩子們接受良好的教育，還有的家庭不惜血本的讓孩子有一技之長以保將來考試假分。鎮政府大力投入，從經費上保障農村地區義務教育的發展。同時，建設農村寄宿制學校，推進信息化建設，使廣大農村孩子的學習條件得到根本改善。但不足時：現在我區的老人和那些從未受過教育的人生活得很“艱難”。不識字對他們來說是致命的。在這一方面村委似乎有待加強，盡量讓人們幸福生活。
（3）新型農村合作醫療 經過多方考察我發現新型農村合作醫療問題還蠻嚴重的。具體存在以下幾個問題：①、社會滿意度低，主要是因為保障水平低，參加和理賠程序繁瑣等；②、新型農村合作醫療的宣傳不到位，許多農民并不真正了解新型農村合作醫療制度的意義，他們僅從自己短期得失的角度考慮，由于自己身體好，生病住院的概率低，沒有必要花那個冤枉錢。宣傳也沒有把具體的理賠標準發給農民，使得他們在理賠時，看到那么多藥費不能理賠一些農民有被欺騙上當的感覺。③、新型農村合作醫療制度的登記、理賠程序過于繁瑣，城鎮居民的醫保都是可以拿來抵押一部分醫藥費的，可以直接在卡上交醫療費的，事后再來結算。而我們那里新型農村合作醫療是要農民先墊付，這樣如果一些農民借不到錢還是看不起病，然后持著有關手續到合作醫療報帳中心申報，最后又要去信用社領錢。有的村莊離報帳中心和信用社很遠，來回的車費都比較貴。繁瑣的登記、理賠程序增加了農民許多不便的麻煩，降低了農民的滿意度。
暑假社會實踐活動已正式結束了。在本次活動里，我深切感悟到活動真正的目的。它讓我又進一步地認識，了解我村。我村一切的巨大變化都離不開知識的深造。它豐富了我的暑期生活，拓寬了學習渠道，讓我先一步了解社會生存的潛規則，還學到課本里未提及的社會經念，相信此次的努力必將為將來步入社會作鋪墊的。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會，以下就來分享一下。
一、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇。
全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務。
二、積極主動，大膽表現自我。
我想很多人都已習慣聽別人說，特別是覺得別人比自己強的人，別人說的都比自己好、正確。曾經，我也是其中一員，因為我覺得很多事都都不值得我關注啦，所以除非迫不得已，我是不會主動回答。但這次實踐使我發生了改變——告訴別人自己的想法！實踐過程中，我想我說的話不少，問問題，(www.baimashangsha.com)說出一些自己的建議、想法，跟大家坐在一起聊聊天……雖然不知道恰不恰當，但說出來一起交流，表達自己的想法，也了解他人的想法，感覺很是有趣，也調動自己的積極性！
三、實踐與理論相結合，提升自己的能力。
回首實踐的過程此次義烏之行，我收獲良多。雖然時間短暫，我只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，我把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高了自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，幫助我們擺正了自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。
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