小學音樂課堂興趣現狀的調查報告

小學音樂課堂興趣現狀的調查報告

　　小學音樂課堂興趣現狀的調查報告
　　
　　一、調查時間：2014年2月20日——2014年2月28日
　　
　　二、調查對象：高陵縣城關小學一至二年級學生
　　
　　三、調查內容及方法
　　
　　1、調查內容
　　
　　本次調查包含兩方面的內容：
　　
　　〈一〉是對音樂課堂現狀的調查，了解學生對音樂課學習的態度的現狀；
　　
　　〈二〉對音樂課堂有效性教學的調查，了解音樂課堂中教師的教學效果和學生的學習效果，了解學生對音樂課學習的想法和對老師的希望。
　　
　　2、調查方法
　　
　　隨機抽樣法：本次調查對調查對象采用隨機抽樣的方法。
　　
　　四、調查結果及分析
　　
　　A、學生對音樂課程的認識及興趣
　　
　　從問卷調查結果可以看出，學生普遍喜歡音樂課，并對其學習興趣濃，95％的對學習音樂的目的比較明確， 大多數的同學認為音樂課與語文、數學、 “一樣重要”。（見下表）
　　
　　1、你喜歡上音樂課嗎？
　　
　　A、 喜歡
　　
　　78人  97.5﹪
　　
　　B、不喜歡
　　
　　2人  2.5％
　　
　　2、你能背唱音樂課上學過的歌曲嗎？
　　
　　A、 能
　　
　　78人 97.5﹪
　　
　　B、不能
　　
　　2人 2.5 ﹪
　　
　　3、你最喜歡音樂課的哪個環節？
　　
　　A、識譜環節
　　
　　71人 88.7％
　　
　　B、唱歌環節
　　
　　80人100％
　　
　　C、表演環節
　　
　　80人100％
　　
　　D、創編環節
　　
　　80人100％
　　
　　4、你喜歡的音樂課的類型？
　　
　　A、開心，沉浸在音樂的海洋
　　
　　80人  100﹪
　　
　　B、安靜，大家都不敢說話
　　
　　無
　　
　　C、愉快，大家認真地歌唱
　　
　　8人  100﹪
　　
　　D、吵鬧，老師愛管不管
　　
　　無
　　
　　5、你對現在的音樂老師滿意嗎？
　　
　　A、喜歡
　　
　　75人  93.7％
　　
　　B、不喜歡
　　
　　3人   3.7％
　　
　　C、不知道
　　
　　無
　　
　　D、其他
　　
　　2人  2.5﹪
　　
　　B、學生學習音樂課程的態度
　　
　　根據調查結果：說明大部分學生對音樂課學習是比較積極的。有97.5﹪的學生【非常喜歡】上音樂課，2.5％的學生【不喜歡】音樂課。由此可見，輕松的教學氛圍、教師的親和力以及豐富有趣的教學內容，是讓孩子喜歡上音樂課的關鍵條件；其次，家長、學生對音樂課的重視程度，也影響學生對其課程學習的態度，對音樂課學習的態度起了重要作用。
　　
　　學生特別喜歡課堂中的表演、創編等環節，學生與學生、學生與老師一起進行探究，在課堂中懂得聆聽別人的意見，參與小組交流，并能根據歌曲的特點及故事內容設計活動方案，完成拓展任務，反映了學生主動要求參與教學活動，用自主活動、自主探究、獨立思考、合作學習等方式去分析和解決問題的科學素養。

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