孔子學院教師月份工作小結

孔子學院教師月份工作小結

　　準確自我定位 態度決定一切 -- 2013年11月份工作小結
　　
　　于加拿大埃德蒙頓孔子學院
　　
　　一、本月內，除了進行每周兩次Level 4《體驗漢語·旅游篇》的正常教學外，我所做的工作或參與的活動主要有--
　　
　　2日，與吳紅倩老師和山東省教育廳國際交流處桂俐老師一起，應邀前往St. Paul’s United Church，為參加Women's Day Out活動的16位老人展示了Dough Art課。吳老師細心指導她們成功制作了圣誕老人造型的面塑作品，引起了她們極大的興趣，反響良好，也向她們進行了關于孔院所開設的各種課程的宣傳。我和桂老師一起進行了協助，并全程拍攝了資料照片，后對其進行了細致的篩選和整理﹑存檔。
　　
　　4-8號，與任建春老師一起開始承擔Queen Elizabeth High School的中文課教學，該課程每周周一到周五下午上課，為期兩個月（凡沒有孔院培訓任務或交給的其它重要工作時，我就與任老師一起前往，協助上課和輔導）。班內學生共11人，屬于兩個年級，使用三種不同的教材（《輕松學中文》7人；《歡迎》2人；《中文》2人），學生學業水平則按其基礎客觀上存在著四個層次。我們認真編制不同教材﹑不同級別﹑不同難易程度的單元測試試卷，及時組織單元測試并認真進行閱卷評分，及時給予反饋和錯誤分析﹑指導。
　　
　　5-9日， 受孔院委托，認真為光華報《The Chinese Journal》和埃德蒙頓孔院聯合主辦 ﹑以“中華文化”為主題的《打開漢語窗 縱覽天下事》征文比賽評選出優秀參賽作品，對參賽作品逐一認真撰寫了點評和評后感。
　　
　　6日，參與接待了來訪的蘇州大學附中“中加學�！必撠熜ｉL并參加座談交流，了解到了“中加學�！表椖康牟僮髂Ｊ郊捌渖婕半p語教育﹑沉浸式教育等方面的具體情況；7日，參與接待了來訪客人并座談。
　　
　　9-11日，與兩位院長和其他老師們一起，迎接了前來赴任的郭﹑趙﹑孫三位老師，協助他們安頓下來并盡快處理租房和采購生活必需品等各種事項。
　　
　　12-15日，與郭﹑趙﹑孫三位老師一起，接受由孔院李院長﹑吳院長主持的新任教師綜合培訓，詳細了解了阿爾伯塔省及埃德蒙頓市的教育概況﹑埃德蒙頓孔院的基本情況﹑日常工作中的要求和注意事項﹑圖書館的協助管理工作及安全知識培訓等。
　　
　　16日，參加周六上午的太極拳課并協助任建春老師對學員進行輔導。
　　
　　17-18日，按照孔院對新任教師培訓要求，認真準備了語言課和文化課（各一節）的教學設計，并精心制作了PPT課件，進行了模擬講課﹑相互聽課和集體點評﹑研討，以期盡快找準自身定位，努力提高自身綜合業務素質，適應埃德蒙頓孔院對漢辦外派教師的特殊工作要求。
　　
　　19日，協助并參加了受漢辦派遣來加拿大對漢語教師進行培訓的林秀琴教授所作的﹑以《偏誤分析及其在教學中的作用》為主題的教學培訓，對全程進行了錄像和資料照片的拍攝，并對照片進行了細致的篩選和整理﹑存檔。
　　
　　20日，晚間，與吳紅倩和劉振宇老師一起，協助李院長翻譯了埃德蒙頓公立教育局擬與廣西省教育廳合作﹑進行雙語教育項目培訓的相關介紹資料。
　　
　　22日，協助并參加了在孔院舉行的《打開漢語窗 縱覽天下事》征文比賽頒獎儀式，全程進行了資料照片的拍攝，并對照片進行了細致的篩選和整理﹑存檔。
　　
　　23日，上午參加了周六太極拳課并協助任建春老師對學員進行輔導； 下午協助并參加了 ALPHA （Edmonton Association for Learning ; Preserving the History of WW II in Asia） 與埃德蒙頓孔院聯合主辦的﹑以《Why history matters（以史為鑒）》為主題的歷史報告會，并觀看了其記錄日本侵略戰爭史實和紀念張純如女士的圖片﹑DVD資料展。
　　
　　26日，和兩位院長及各位同事一起與光華報社理事長和主編見面，總結了征文比賽和頒獎儀式的情況，并對今后如何更好地進行改進，作了深入的探討。www.baimashangsha.com 晚上與吳紅倩老師一起，前往Dovercourt School為其家長學校開設漢語課（每周二晚上6:30-8:00，每周一次課）。晚間，認真翻譯了關于《打開漢語窗 縱覽天下事》征文比賽頒獎儀式的消息報道。
　　
　　27日，與郭﹑孫兩位老師一起，在上午8:30至下午2:00之間，深入雙語學校Meadowlark School（美德樂公立小學）的課堂，實地觀摩﹑感受該校的教學。共觀摩了從幼兒班到六年級的七節課，涵蓋了加拿大雙語學校小學教育的整個階段，受益匪淺。下午3:00至5:00間參加了孔院的全體會議。晚間，認真﹑及時地為向中國國家漢辦申辦孔子課堂的加拿大École La Vérendrye 學校翻譯了相關的申請資料。
　　
　　28-29日，與任建春老師一起，認真為Queen Elizabeth High School的中文課編制了不同程度的單元測試試題并進行了書面和口語交際測試，認真閱卷評分，及時給予反饋和錯誤分析﹑指導。
　　
　　30日，參加周六太極拳課并協助任建春老師對學員進行輔導。
　　
　　二、 本月內，個人的主要感受和收獲--
　　
　�。ㄒ唬┰诮邮苄氯谓處熅C合培訓的過程中：
　　
　　1. 通過李院長的詳細介紹，更清楚﹑全面地了解了中文教育和中英雙語教育體制在埃德蒙頓市的歷史沿革，也更深層次地了解了埃德蒙頓孔子學院的發展軌跡。
　　
　　埃德蒙頓市目前共有約一百萬人口，公立教育局共下轄197個中小學，學生總數約為8萬人，注重高質量的教學。經過華人社會的不斷努力推動，埃德蒙頓市于1982年首次在幼兒園進行中英雙語教學項目試點，經實踐證明該項目十分成功，于是中英雙語課程于1983年正式設立。該課程經阿爾伯塔省教育部核準，由各市公立教育局自主選擇實施。參加這個項目的學生一半課程用英文學習、一半課程用中文學習。該項目在北美地區獨一無二，因為它為學生提供了一個從幼兒園到高中畢業一個完整的中英雙語學習連續體。從1982年最初開始時的33名幼兒園中英雙語學生開始發展至今，已有近3000名學生（從幼兒園到高中三年級）在埃德蒙頓市公立教育局下屬的十幾所公立中英雙語學校學習。 小學階段（小學1年級至6年級 ）用英文教授的科目有：英語語言藝術、科學和社會學；用中文教授的科目有：中國語言藝術、數學、藝術、衛生和體育。音樂課可兼顧中英雙語。阿爾伯塔省執行統一的教學大綱， 在3、6、9、12年級對主修課進行標準化測試型統考。
　　
　　埃德蒙頓孔子學院（CIE）是由埃德蒙頓公立教育局和中國國家漢辦合作建立的非營利性社會公益機構，2007年12月正式簽約，2008年5月正式揭牌，下設14所孔子課堂，為當地的中文課程和文化交流項目提供全方位的支持。其使命和任務是：努力增加阿爾伯塔地區具備一定漢語水平的公民數量（語言）；努力提高當地居民對中國歷史文化以及當代中國現狀的認識﹑鑒別和理解（文化）；努力拓展中國和埃德蒙頓地區在教育﹑文化﹑經濟等領域的合作交流（橋梁或平臺）。目前， 在埃德蒙頓市，本土專職漢語教師約50人，學漢語的學生約3000人左右。
　　
　　2. 通過對孔院工作逐漸深入的了解，進一步明確了作為埃德蒙頓孔子學院中文教師的主要具體職責：
　　
　　制定社區漢語言文化課程教案和組織教學；
　　
　　制定公立中小學中國文化課程教案和組織教學；
　　
　　積極宣傳推廣漢語言文化（傳統節日﹑大型展演等活動）；
　　
　　提供翻譯服務；
　　
　　為各界人士提供漢語言文化培訓；
　　
　　參與同中文教育和文化宣傳有關的研究；
　　
　　為孔院圖書館提供支持；
　　
　　撰寫文章。
　　
　　3.通過李院長和吳院長的現身說法﹑經驗分享，領會到一位好教師應該：
　　
　�、� 對工作要充滿熱情；
　　
　�、� 工作中要努力﹑用心（細心﹑耐心 ﹑恒心）；
　　
　�、� 提升自身的綜合素質（專業知識﹑專業技能和特長才藝）；
　　
　�、� 要有敬業精神，同時也要讓自己敢于嘗試新的技能或研究領域；
　　
　�、� 要講究教學技巧，采用多樣化的教學方法 ，教學中要有的放矢，有預見性，組織的教學活動要有可操作性并能激發學生的學習興趣；
　　
　　⑥ 要具備善于選擇教材﹑活用教材的能力， 并在以基本為教學根據和主線的同時，根據需要對教材進行調整﹑改造﹑補充，精心準備好輔助材料；
　　
　�、� 要具備良好的課堂管理能力，在維持好課堂秩序的前提下，努力設法通過精心設計的教學活動，讓課堂生動有趣，以吸引學生的注意力和提高其參與度，教學過程中給學生發出的指令要清楚﹑可行；
　　
　�、� 備課要認真﹑細致，上課要守時﹑準時，譬如，至少應提前十分鐘到達教室，做好上課前的準備工作并等候學生的到來，而不是讓學生等待老師姍姍來遲；
　　
　�、� 不與同事之間攀比工作量的多少，要真誠﹑團結﹑有正氣，相互學習﹑合作互助﹑有凝聚力和團隊精神，在共同分擔﹑勤奮工作的同時，和諧相處，快樂生活。
　　
　　4. 通過與郭﹑孫兩位老師對語言課或文化課進行的認真備課和模擬講課，以及李院長﹑吳院長和各位老師中肯的點評﹑研討﹑建議，深刻體會到：
　　
　�、� 來到埃德蒙頓孔子學院后，共同的感受是：溫暖。同時，接下來的一段時期，在這邊的工作，也會是新的起點和新的挑戰，要有新的出發的準備。
　　
　　② 要有認真的工作態度，善于學習，并在工作中盡自己的最大努力。正如有人說：“人生沒有彩排，每一天都是現場直播。”我給自己的基本要求是：能力雖有大小，盡力而為就好。態度決定一切，人生沒有草 稿。努力，會讓自己每天都過得充實﹑有意義。
　　
　　③ 工作中要注意將自身的知識結構與做好孔院工作盡可能結合好。發展個人興趣愛好或研習才藝時，要以與自己在孔院的工作需要結合好為準則。
　　
　�、� 努力主動工作以及為孔院發展獻言獻策，不要只是被動接受工作。
　　
　　⑤ 要務必注意自身的角色轉換，要特別注意在這邊教學工作中師生關系﹑教學理念﹑內容難易等方面與在國內的不同之處，盡快適應這邊的教學工作。
　　
　�、� 要有自信，也更要明白自信的來源應該在于認真和充分的備課，在備好教學內容﹑備好學生的同時，更要備好自己，
　　
　�、� 教學中要注意細節﹑不斷改進，要注意把握課堂教學中的目標﹑課堂活動設計的目的及互動性和趣味性﹑課堂時間的合理分配﹑課堂用語中英語與漢語的使用比例﹑授課時的語速等細節問題。
　　
　　⑧ 努力提高自身語言（英語）水平，加深對加拿大文化背景的了解，在適應生存的基礎上學會駕馭生活，完善自身知識結構。
　　
　　（二）在教學工作方面：
　　
　　1. 努力工作，用心工作！
　　
　　在本月個人所承擔的Level 4﹑Queen Elizabeth High School和Dovercourt School家長學校的教學工作中，注意增強了對學生指導和訓練的針對性，并在教學中有機地融入中華文化元素。如：
　　
　　在Level 4的教學中，針對Jesse普通話語調方面的薄弱環節，通過增加專題性對話和朗讀精選的唐詩等方式對其進行了持續的針對性訓練，以幫助其提高對語調的辨識度。
　　
　　在Queen Elizabeth High School的教學過程中，適當加入了毛筆書法練習等活動，既有利于避免反復抄寫漢字的機械性練習，也更容易激發學生的興趣，并可以幫助他們通過漢字﹑書法的切身體驗，增加對中國書法藝術的直觀感受和更多了解。
　　
　　在Dovercourt School家長學校的教學中，教學設計充分注意了學生自身的身份特點：他們既是終日忙于上班工作或照顧家庭的社會人，又是關心﹑重視子女教育的學生家長，他們報名參加漢語班，大多主要是因為其子女在中英雙語學校就讀，想利用自己的業余時間學習一下漢語課程，以方便了解孩子的情況﹑加強跟孩子的溝通﹑為孩子學漢語率先垂范或有利于輔導孩子功課。因此，在教學中，為他們量身定制了學習內容，注意了對學習內容實用性﹑互動性﹑趣味性﹑激勵性和難易程度的把握，以期幫助這些零起點的家長們初步了解和盡快掌握一些較為基礎性﹑實用性的漢語和相關中國文化背景，如通過拼音版中國地圖來進行漢語拼音的學習和操練等。
　　
　　2.英語諺語有：“Two heads are better than one.（兩人智慧勝于一人）”《論語》中有：“三人行，必有我師焉。”杜甫講：“轉益多師是汝師�！卞X鐘書先生也說：“轉益多師無別語，心胸萬古拓須開。”
　　
　　愛城孔院的每位老師，都有自己豐富的教學經驗或才藝特色，因此在教學和其他工作中，我應該始終注意認真向他們學習。同時，也要把自己真正融入到團隊之中，努力發揮相互合作﹑相互支持的力量。如在與任老師一起承擔Queen Elizabeth High School教學工作的過程中，基本每節課的教學設計都經過了彼此的知識共享和智慧共享--每節課的重﹑難點是什么，如何設計最優化的教學方法和課堂活動等，基本都經過了我們共同進行的細致分析﹑深入探討和認真準備，因而保證了較為理想的教學效果。
　　
　　3.“簡單的事情重復做，你就是專家； 重復的事情用心做，你就是贏家。”我將始終堅持以此為自我要求和自我激勵，準確定位自我，繼續保持嚴謹認真的態度，踏踏實實地努力做好自己的教學和各項工作！

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