國培計劃小學數學班指導老師工作總結

國培計劃小學數學班指導老師工作總結

　　國培計劃小學數學班指導老師工作總結
　　
　　冬去春來，歷時八周的“國培計劃（2012）------湖北省中小學新課標學科教師遠程培訓------沙市區小學數學班”培訓結束了。這段時間以來，在中國教師研修網湖北項目組和省項目組的指導下，在沙市區教育局教師管理科和繼續教育中心的指導和督促下，我們的整個學習過程緊張而忙碌，快樂而充實，同甘而共苦、最終人人都學有所獲。
　　
　　在這次國培中，身為指導老師的我在80位學員的配合下圓滿的完成了班級的指導工作。現結合培訓的實際情況，從以下幾個方面進行我的工作總結：
　　
　　一、班級基本情況：
　　
　　本次培訓我們沙市區小學數學班有參訓學員80人，學員來自沙市區五個鄉鎮的11所小學的數學教師。學員參訓率、合格率均達到100%，所有教師都圓滿地完成了各項培訓任務。
　　
　　二、班級學習情況：
　　
　　1、學習準備工作
　　
　　（1）制定學習方法
　　
　　在培訓開始前的啟動儀式上面，我和另外兩個班級的輔導教師制定了《國培計劃（2012）------沙市區教師學習方法》，并在啟動儀式上面進行解讀。使老師們在最短的時間內知道了為什么學，如何學，學什么等，為下一步的學習打下了堅實的基礎。
　　
　　（2）構建通訊網絡
　　
　　在培訓開始前，積極組織我班學員進行登錄。通過QQ群公告、班級公告、電話、短信等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學員的參訓率很快就達到了100%。
　　
　　（3）成立管理組織
　　
　　班級建設是管好一個班級的首要任務。為了提高管理實效，我調選了幾位精干的學員組建班委機構，建立班級管理制度，明確了班委的工作分工、工作職責，形成一支高效的班級管理團隊。
　　
　　（4）建立學習小組
　　
　　建立了學習小組，即班級管理員/指導老師------學校分管領導-------學習小組長------學員。落實學習小組管理制，制定了小組長職責，將責任落實到人。
　　
　　2、學習輔導工作
　　
　　（1）加強自身學習
　　
　　我的身份既是學員也是輔導老師，作為學員，能體會到學員學習的艱辛，作為輔導老師，我深感自己責任重大，兢兢業業，如履薄冰。我知道只有弄清了五個模塊上面的每一個模塊的內容，把握了每一個模塊的精髓，才能有效地輔導學員學習，才能為學員答疑解惑，才能有質有量地批改好每一本作業，才能保證學員學習的效率和質量。因此，為了輔導工作的順利進行，也為了充實自己的學科知識，我認真學習每個模塊的內容，認真研讀各位教育專家的講義，觀看專家的課件和教學視頻。五個模塊的學習為我今后的教學注入了源頭活水，讓我受益匪淺。
　　
　　（2）抓學習管理
　　
　　①明確學習要求
　　
　　我給學員發考核細節和學員學習計劃，讓學員按照學習計劃按時完成學習，并且我們要求學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網時間不少于1小時半小時；堅持每天發1條回帖；堅持每周做一次作業。
　　
　　②全程跟蹤管理
　　
　　我幾乎每天上網：主要是看通知、學專題、改作業、答疑解惑、編寫簡報、發布公告等。熟悉學習內容，掌握培訓動態，了解學員學習情況，確定各階段工作重點，對學員的學習進行全面的跟蹤，對學習表現突出的學員給予表揚和鼓勵，以及評比班級之最，同時督促通報跟進不足的學員。促使學員按時按量完成作業和思考題，提交問題，發布資源和評論。
　　
　　③及時發布學情。
　　
　　以簡報、短信、班級公告、QQ群公告等形式及時報道班級學習情況，保證學員隨時了解自己的學習情況和班級學習的進展狀況，進行自我督促；作好培訓過程中的相關報道和通訊，及時反饋著培訓的各方面情況。
　　
　　④抓典范引領
　　
　　在培訓中，我采用“典范引領，以點帶面“的措施，于是我就大力樹立典型，充分發揮學習積極分子的雁領群頭作用。每一個專題學習結束，我都從作業完成最多的、發布話題做多的、話題回帖最多的、上傳資源最多的、參與活動最多的、留言條數最多的等方面進行評先，并在班級簡報上公布，使學員之間有了比較、有了學習的榜樣，這樣就形成了你追我趕的學習氛圍，極大的調動了大家學習的積極性。
　　
　　⑤抓集體協作
　　
　　集體攜手，共同進步。我為了發揮學員自身的組織管理能力，同時也發揚集體教育的力量，由小組長督促小組成員學習，鼓勵小組之間展開學習競賽，促進了全體學員的共同進步。
　　
　　（3）班級學習情況總結
　　
　　學員總數：80人 登錄人數：80人 參訓率： 100 %
　　
　　學習率：100% 培訓簡報：8個
　　
　　話題（發起/參與）： 270/541個 活動（參與）： 416次
　　
　　資源（上傳）： 308條 評論（看課/作業）： 1370/334條
　　
　　作業（總數/推薦/總結）：333/0/79篇
　　
　　三、培訓輔導工作反思：
　　
　　國培中的輔導工作過程，不僅使我豐富了理論知識，也增進了我對輔導教師工作重要性的認識。雖然時間不長，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問題：
　　
　　（1）自身的問題。由于自己擔任一線教學工作，教學任務重，業務理論也不是很精通。因此在日常輔導過程中，不能很好地對每一個學員的作業精心的批改，只能進行較為簡單的點評。對于專家在線視頻答疑，也不能每次都按時參加。但是盡量完成輔導教師的各項任務。
　　
　　（2）由于這是使用遠程網絡培訓，不少教師年齡偏大，對網絡學習不熟悉，很多學校電腦有限，或多或少影響了培訓效果，這有待于繼續改進。
　　
　　（3）極少數教師和領導認識不到位，把培訓作為一種負擔和任務在完成，而不是作為學習的機會和方式進行學習。
　　
　　國培計劃（2012）-湖北省中小學新課標學科教師遠程培訓------沙市區小學數學班的培訓結束了，但研修并不停息。衷心感謝各位領導和學員對我個人工作的支持，在后的學習工作道路上，讓我們“攜手與共， 研修同行”。我堅信，只要我們堅持不懈努力，我們沙市區的教育將是一個燦爛的明天！

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