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科學發展觀培訓總結范文之二
一、科學發展觀對當代博士生的重大意義
(一)科學發展觀哺育當代博士生身心成長
首先，科學發展觀使當代博士生富有深切社會責任感和發自內心的奉獻意識。科學發展觀是辯證的發展觀與全面的發展觀、對立統一的發展觀的高度有機統一。這就要求我們把個人發展與國家社會發展密切統一，在個人發展的同時，強調對國家和社會的自覺奉獻。馬克思恩格斯在《德意志意識形態》中指出：未來社會就是追求“個人的獨創的和自由的發展”。(《馬克思恩格斯全集》中文第1版第3卷，人民出版社1960年版，第516頁)而科學發展觀的核心和本質就是以人以本，它既重視每個公民自由而全面的發展，同時又強調每一個人的發展是其他人發展的必要前提。“天下興亡，匹夫有責”，我們博士生要克服極端個人主義和唯我主義，滿懷激情地投入到服務他人和奉獻社會中去。“智周萬物，道濟天下”，當代博士生要有擔當精神，要“效法羲和馭天馬，志在長空牧群星”。
其次，科學發展觀指導當代博士生知識結構合理完善。科學發展觀要求全面、協調地發展自己，要求我們有一個合理完善的知識結構。這既有利于我們全面提升自身素質，又有利于全面地發展綜合能力。目前，廣泛存在的重理輕文、重技術輕人文的偏向亟需扭轉。本身專業學得再好，如果沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀和深厚的人文素養，也是絕對不行的。范文 先生網 www.baimashangsha.com
再次，科學發展觀指導當代博士生人格健全。科學發展觀不僅要求我們取得學業的成功，而且要求大家人格健全、心智健康。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協調一致的，不是多重性格的多面人。當代博士生要擯棄功利主義、自由主義、虛偽欺詐和懶散依賴等不良思想品德，并且能用自己優良人格品質感染、教育他人。
(二)科學發展觀對當代博士生學習和科研的指導作用
首先，作為世界觀和方法論高度統一的科學發展觀，是指導學習和科研的有力武器。它可以使我們全面審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發揚優點。博士生的主要任務是學習和科研，用科學發展觀來指導，就是堅持以人為本的要求，充分體現人的自由全面發展的內在要求。因為，科學發展觀張揚人的主體性，可以充分激發我們學習的熱情、積極性和創造性，大力增強學習和科研的興趣及欲望。其次，用科學發展觀指導學習，有利于博士生擴大知識面。現今的科學研究已經不是一個學科的單打獨斗，而是眾多學科的協同作戰。如果沒有多個學科背景，研究人員往往不能很好地思考和解決問題。科學發展觀強調統籌兼顧，就是要求博士生學習不能老在一門學科上鉆，要適當學習其他學科，各個學科相互補充，取長補短。惟有如此，我們以后的科學研究才能全面、協調、可持續。
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