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蘇教版數學第11冊教學計劃
蘇教版小學數學第十一冊教學計劃
一、班級情況分析
本班共有學生45人，其中男生25人，女生20人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析、自學、表達、操作等能力。但有部分學生基礎知識與基本學習技能差,還沒形成學習習慣，學習較吃力，還有個別同學，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期在教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面向全體，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
二、教材分析：
本冊教材包括期初復習、分數乘法、分數除法、簡單的統計（五）、分數四則混合運算、稍復雜的分數應用題、百分數、圓、期末復習等。
第一單元 分數乘法
本單元教材是在學生掌握了整數乘法，分數的意義、性質，以及分數加、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。利用本單元所學知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數除法，分數四則混合運算和應用題以及百分數的重要基礎。
重點：分數乘法意義和計算法則。
難點：理解分數乘法的意義，根據分數乘法的意義去解答這類應用題；分數乘法計算法則的推導。
關鍵：通過應用題從整數乘法中常見的數量關系，結合示意圖進行教學。
第二單元 分數除法
本單元教材是以整數除法的意義、分數乘法的意義，以及解簡易方程為基礎進行教學的。學生理解、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關的實際問題，同時也為學習分數四則混合運算和應用題以及百分數打下基礎。
重點：①一個數除以分數的意義以及計算方法。
②已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題。
難點：一個數除以分數的計算法則的推導。
關鍵：利用直觀圖，推導分數除法法則時，要把計算與分數乘、除法的意義緊密聯系起來。
第三單元 簡單的統計（五）
這部分內容是在學生已經學過數據整理、制作統計表并能對統計表作簡單分析和條形統計圖的基礎上教學的。通過教學，可以使學生初步認識折線統計圖的作用和特點，也是進一步學習折線統計圖的基礎；同時，可以進一步形成統計思想，能用統計的思想分析獲得的數據，提高初步的統計能力，進一步掌握統計思想。
重點：對統計圖的分析和讓學生經歷統計過程。
難點：制作折線統計圖
第四單元 分數四則混合運算
本單元是在學生已經學會兩步的分數四則混合運算式題的基礎上教學三步的分數四則混合運算
第五單元 稍復雜的分數應用題
本單元教材是在學習一步計算的分數乘、除法應用題和分數四則混合運算的基礎上編排的。本單元的學習又為百分數應用題的學習打下基礎。
重點：分析數量關系，尋求解題思路，突出解題方法。
難點：已知比一個數多（少）幾分之幾的數是多少，求這個數的稍復雜的分數除法應用題。
第六單元 百分數
本單元是以整數、小數、分數四則混合運算和應用題為基礎，學習了本單元知識后，學生能運用這些知識解決實際問題。
重點：百分數的意義，求一個數是另一個數的百分之幾的應用題。
難點：比較復雜的百分數應用題。
關鍵：通過實例，講清百分數的意義。
第七單元 圓
這部分內容是在學生已經學過直線圖形的認識、周長與面積計算以及低年級直觀認識圓的基礎上進行教學的。通過對圓的有關知識的學習，不僅加深對周圍事物的理解，提高解決簡單實際問題的能力，也為以后學習圓柱、圓錐等知識大好基礎。
重點：圓的認識、圓的周長和面積的計算。
難點：對圓周率“ ”的真正理解，圓面積計算公式的推導以及畫具有定半徑或直徑的圓。
關鍵：能真正理解圓周率的意義；在理解的基礎上熟記一些主要的計算公式。
三、教學目的要求：
1、理解分數乘、除法的意義。掌握分數乘、除法的計算法則。會計算分數乘、除法。會口算簡單的分數乘、除法。會進行分數四則混合運算。（不超過三步）
2、理解比的意義和性質。會求比值和化簡比。會解答簡單的按比例分配的應用題。
3、認識單式折線統計圖，能把統計圖補畫完整，會對統計圖進行簡單的分析。
4、理解百分數的意義。知道百分數在實際中的應用。會進行有關百分數的計算。
5、使學生會解答分數、百分數應用題（不超過兩步），能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活的選用算術解法和方程解法。
6、認識圓。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
7、通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用。
四、教學措施：
1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、轉變觀念，充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，教育學生從小養成自覺學習的好習慣。
3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、面向全體，加強基礎知識教學，努力提高教育教學質量。
5、根據本班學生實際進行靈活教學，因材施教，激發學生的學習興趣，多培養尖子生，對差生耐心輔導，促使其自覺學習。
4、重視學習方法指導、學習能力的培養，重視培養學生的創新意識和實踐能力。
6、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。
7、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。
8、精講多練，熟能生巧。
五、教學進度表
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