XX社區未成年人教育情況匯報

XX社區未成年人教育情況匯報

    近年來，社區還十分重視加強對未成年人的教育，以青少年思想道德教育為主旨，堅持“學校放假，社區開學”以及與長效教育管理相結合的社區青少年教育模式，通過創載體，抓活動，強陣地，開展全方位、多角度、深層次的主題系列教育活動，為未成年人的健康成長提供了強有力的保障，極大地推動了社區的精神文明建設。
   一、基本情況
   ×××社區現有18周歲以下未成年人600余名，社區未成年人教育以青少年活動中心為主陣地，以節假日、寒暑假教育為重點，以社區實踐小隊為抓手，圍繞青少年健康成長這一主線，每年確定一個教育主題，深入開展各種形式多樣，主題鮮明的未成年思想道德教育活動。今年來，已累計開辦電化教育28期、組織各類活動60余次，參加活動及受教育青少年達數千人次。
   ×××社區未成年人教育工程做到組織、網絡健全；管理、制度規范；教育、活動豐富。社區建有社區教育領導小組、關心下一代領導小組、青少年教育輔導小組、幫教領導小組及幫教網絡等組織和隊伍，達100余人。同時，建有一整套教育管理制度，如電化教育管理制度、圖書閱覽室制度等，實行規范化管理。針對教育活動內容，要求有計劃、有總結，并建立資料歸檔，做到有名冊、有記錄、有照片。
   ××××年，市政府對×××社區進行了歷史街區改造保護建設，在市、區兩級政府的關心支持下，今年10月，社區開辟了新的青少年活動中心，使未成年教育工程在硬件建設上了一個臺階。該中心建筑面積約300平方米，內設電教室、閱覽室、書畫室、棋牌室、健身室等五室，向轄區及以外的所有青少年免費開放。還將利用寒暑假，組織健康向上的系列教育活動。
              二、主要做法及效果
   利用各種載體，開展四大系列教育活動：
   （一）以愛國主義教育為主旋律，提高未成年人的革命傳統意識。利用轄區內大通學堂等共建單位資源，作為愛國主義教育基地，同時，還組織青少年參觀周恩來、魯迅、蔡元培等名人故居，讀名人故事書，觀看革命題材的影片。圍繞建黨85周年，開展了看書、寫紀念文章、出黑板報、書畫展出以及舉辦黨的知識競賽等多種紀念活動。在申奧成功之際，舉辦演講、慶�；顒�，抒發交流感情。通過廣泛開展國情、歷史教育，使他們增強民族自豪感，更加愛國、愛家鄉。
   （二）以美德教育為主題歌，樹立未成年人的文明助人意識。大張旗鼓地開展了弘揚公德活動，舉行了公德宣傳出征儀式，進行履行公德簽名活動，到公共場所分發公德宣傳資料。去年，社區成立了“少年城管中隊”，參加了街道在城市廣場舉行的“創文明城市，做文明市民”少年城管隊出征儀式，在歷時20天的城管系列活動中，組織青少年開展了如道路法規、社會公德的宣傳；社區綠地的認養；勸阻馬路設攤；整治車輛停放秩序；清理小區衛生死角和樓道、臺門清掃活動。七藝期間，結合“七藝”節，開展了“迎七藝，除陋習，爭做三好小公民”系列活動，組織青少年通過讀書、寫體會文章、舉辦知識講座、舉行才藝表演等，爭做“好學”的小公民；通過發揮少年城管隊作用，整治環境衛生、道路秩序，進行生活陋習調查、勸阻等，爭做“好樣”的小公民；通過參加為弱勢群眾服務，主動為困難同齡人提供幫助等，爭做“好心”的小公民。以“小手牽大手，文明跟我走”為主題，進行公德宣傳、勸導活動，使廣大青少年不但自己帶頭講文明，還影響和帶動了周圍人講文明，取得了良好效果。
   （三）以法制教育為強音符，增強未成年人的法紀意識以及自我保護能力。與市勞教所聯合舉辦勞教學員現身說法活動，使青少年受到深刻教育，懂得良好的行為要從小培養，要遠離“三室”。與市戒毒所聯手舉辦了禁毒教育活動，組織青少年參觀戒毒所，與戒毒者談心，看有關吸毒危害的錄像片，聽取禁毒斗爭報告，使青少年認識到毒品的嚴重危害。社區還開展了禁毒教育“四個一”活動：給戒毒人員一封信；編寫禁毒書畫；舉行“拒絕毒品”簽名儀式；舉辦創“無毒社區”文藝晚會。同時，通過一系列的法制講座活動，如青少年維權、青少年犯罪案例分析、未成年人保護法等等，舉辦法律知識競賽，增強青少年法律知識和意識，使廣大青少年懂得如何遵紀守法，如何更好地保護自己。
   四、以科普文體為協奏曲，引導未成年人健康向上的生活習慣。舉辦了“水鄉行”科教活動，組織青少年實地考察，訪問沿河居民，參觀水廠，參觀排污中心，游環城河，使青少年了解水資料情況及紹興水源污染現狀和原因，并通過座談，提出建議，書寫體會文章，進行宣傳，清除沿河垃圾勞動等，充分認識到保護水資源，保護河道重要性，使科教與公德有機結合。同時，還組織開展了收集廢舊電池、健康生活知識講座等教育活動，并讓青少年進行社區公益勞動，得到鍛煉。同時，通過豐富多彩的文體系列活動，如舉辦棋類、球類比賽等等，寓教于樂，使廣大青少年養成良好的科學生活習慣，遠離網吧等不良場所。
   此外，社區還利用幫教隊伍，關心未成年人學習生活，關注他們的健康成長情況，對他們及時進行教育幫助。如家住××花園20-101室的××，今年17歲，父母都是聾啞人，家里條件較困難，由于存在自卑心理，成績也越來越差，初中未畢業，而且在社會上交了一些不三不四的人，社區知道后，為了不讓他走上邪路，多次找他談心，動之以情，曉之以理。并根據家庭的實際困難，為他在報紙上刊登了求助啟示，收到了有些好心人的捐款、捐物。社區經過多方協調，終于為他在××電腦培訓中心申請了電腦培訓，學得了一門技術，同時也解決了他的基本生活問題。又如我們×××55號臺門壽某，其母親是外地人，沒有工作，父親在臺門口擺些蔬菜攤來維持生活，壽某在小學里有小偷小摸的行為，當我們了解到這一情況后，主動到他家里談心，談學習情況。根據他家里的實際困難，經過社區多方聯系，市商業銀行與他結成了對子，從而在生活上給予了較大的幫助，并在思想上給予了正確的引導。如今他已改掉了小偷小摸的行為，成績也在不斷提高，受到了老師與同學的好評。
   以上這些匯報，是×××社區對未成年教育的粗淺探索，還有待于進一步在活動創新、隊伍建設、載體設計等許多方面改進和提高，希望各位領導幫助指導，使×××社區未成年教育能得到更好地開展。
   

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